Διαφορές φύλου. Βασικές διαφορές φύλου

Η διαφορά μεταξύ φύλου και φύλου (από τα αγγλικά. γένος - πάτωμα)τα πρότυπα συμπεριφοράς συχνά προκαλούν συγκρούσεις που βασίζονται σε αμοιβαία παρανόηση) αποκλίσεις συμφερόντων, αξιών και προσεγγίσεων για την επίλυση αναδυόμενων προβλημάτων. Υπάρχουν τόσοι μύθοι, προκαταλήψεις και στερεότυπα σχετικά με τα χαρακτηριστικά του φύλου της συμπεριφοράς και τον ρόλο τους στην επικοινωνία μεταξύ ανδρών και γυναικών, όσοι πιθανώς δεν υπάρχουν σε κανέναν άλλο τομέα των ανθρώπινων σχέσεων. κέρδισε) απόψεις ότι «οι άνδρες και οι γυναίκες είναι από διαφορετικούς πλανήτες» ή ότι «οι άντρες δεν είναι καθόλου άνθρωποι».

Φυσικά, είναι αδύνατο να συμφωνήσουμε με τη δημοφιλή ιδέα ότι όλες οι γυναίκες (ή όλοι οι άντρες - υπογραμμίστε το απαραίτητο!) είναι ίδιοι. Ωστόσο, είναι δυνατό να εντοπιστούν αρκετά τυπικές διαφορές που προκαλούν συγκρούσεις μεταξύ εκπροσώπων διαφορετικών φύλων. Πολυάριθμες συζητήσεις συζητούν εάν οι φυσικοί ή κοινωνικοί παράγοντες είναι πιο σημαντικοί σε αυτές τις διαφορές. Αναμφίβολα, και οι δύο εμπλέκονται εδώ με τη μια ή την άλλη αναλογία. Χωρίς να μπούμε σε ανάλυση αυτού του περίπλοκου ζητήματος, ας στραφούμε κυρίως στην πραγματική πλευρά του θέματος.

Σύμφωνα με την έννοια του V. A. Geodakyan 45, η διαφοροποίηση των φύλων είναι ένα μέσο με το οποίο η φύση εξασφαλίζει την επιβίωση των βιολογικών συστημάτων. Το σύστημα χωρίζεται σε δύο μέρη: το ένα (αρσενικό) πρέπει να διασφαλίζει τη μεταβλητότητα της γονιδιακής δεξαμενής που είναι απαραίτητη για την εξέλιξη του συστήματος και την προσαρμογή του στις αλλαγές στο εξωτερικό περιβάλλον, το άλλο (θηλυκό) - διατήρηση της υπάρχουσας γονιδιακής δεξαμενής, δηλαδή σταθερότητα, σταθερότητα του συστήματος. Ως εκ τούτου, το αρσενικό μέρος του πληθυσμού διαφέρει από το γυναικείο με μεγαλύτερη ποικιλομορφία σε οποιαδήποτε παράμετρο, μεγαλύτερο βαθμό αποκλίσεων από τις μέσες τιμές (για παράδειγμα, υπάρχουν περισσότεροι γίγαντες και νάνοι στους άνδρες παρά στις γυναίκες). «Ο άντρας είναι πηλός, η γυναίκα είναι μάρμαρο». Πειράματα φύσης σε αρσενικά. Τα αποτελέσματα των πειραμάτων μπορεί να είναι επιτυχή ή όχι, και αυτό που αποδεικνύεται χρήσιμο είναι σταθερό στο σώμα των θηλυκών. Δεδομένου ότι είναι αυτοί που πρέπει να μεταδώσουν το καλύτερο στους απογόνους τους, η φύση τους παρέχει αυξημένο βαθμό αξιοπιστίας και επιβίωσης. Στους ανθρώπους, αυτό εκδηλώνεται τόσο σωματικά όσο και ψυχολογικά.

Μια γυναίκα πρέπει να ολοκληρώσει ένα πολύπλοκο πρόγραμμα γέννησης και γέννησης απογόνων, έτσι ώστε το σώμα της να είναι πιο σταθερό και να έχει μεγαλύτερη αντοχή στις δυσμενείς επιδράσεις. Ένα νεογέννητο κορίτσι με κάποιο είδος διαταραχής έχει πολύ μεγαλύτερες πιθανότητες επιβίωσης από ένα αγόρι. Σαν να λαμβάνει αυτό υπόψη, η φύση εξασφαλίζει τη γέννηση 105 αγοριών ανά 100 κορίτσια, αλλά αυτή η αναλογία αλλάζει ριζικά με την ηλικία και όσο περισσότερο, τόσο περισσότερο προς μείωση του αριθμού των ανδρών σε σύγκριση με τον αριθμό των γυναικών. Οι γυναίκες ζουν περισσότερο, είναι λιγότερο επιρρεπείς σε σοβαρές ασθένειες (σωματικές και ψυχικές) και οι σοβαρές ασθένειες είναι πολύ πιο συχνές στους άνδρες. 50 χιλιάδες Αμερικανοί έχουν ξεπεράσει το όριο των 100 ετών. 48 χιλιάδες από αυτές είναι γυναίκες. Η σταθερότητα του γυναικείου σώματος εκδηλώνεται στο επίπεδο των φυσιολογικών λειτουργιών - για παράδειγμα, στο γεγονός ότι οι γυναίκες έχουν μια πιο σταθερή σύνθεση γαστρικού υγρού από τους άνδρες. Οι πραγματικοί (φυσιολογικά, ορμονικά καθορισμένοι) εκπρόσωποι των σεξουαλικών μειονοτήτων μεταξύ των ανδρών είναι 5 τοις χιλίοις και μεταξύ των γυναικών - 3 τοις χιλίοις. Σε ψυχολογικό επίπεδο, το χαρακτηριστικό σταθερότητας των γυναικών εκφράζεται στο γεγονός ότι, σε σύγκριση με τους άνδρες, χαρακτηρίζονται από πιο έντονο συντηρητισμό, υπομονή και ικανότητα να εκτελούν μονότονη εργασία.

Μεγάλη σημασία στη διαμόρφωση της έμφυλης συμπεριφοράς μιας γυναίκας είναι ότι πρέπει να είναι σε θέση να κατανοήσει τις αποχρώσεις της ευημερίας και των μειονεκτημάτων ενός μικρού παιδιού. Έρευνες δείχνουν ότι είναι εξαιρετικά σημαντικό για την ψυχική υγεία ενός μελλοντικού ενήλικα να του παρέχει μια μητέρα άνευ όρων αγάπη στην πρώιμη παιδική ηλικία. Πιθανώς, από πολλές απόψεις, η συναισθηματική ευαισθησία, η ανταπόκριση, η συμμόρφωση και η ανάγκη για συναισθηματική οικειότητα στις γυναίκες συνδέονται με αυτό. Ο Τσέχοφ (ως γιατρός που το ήξερε από πρώτο χέρι) απαντά μέσω του στόματος του εξάχρονου Seryozha σε μια ερώτηση σχετικά με την υγεία της μητέρας του: «Είναι γυναίκα και οι γυναίκες πάντα πονάνε». Σύμφωνα με πολυάριθμα δεδομένα, οι άνδρες βιώνουν ψυχική και σωματική ευεξία σε μεγαλύτερο βαθμό και για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα σε σύγκριση με τις γυναίκες, οι οποίες είναι λιγότερο πιθανό να έχουν τα πάντα σε τάξη (αλλά εάν οι άνδρες αρρωστήσουν ή βρεθούν σε δύσκολη κατάσταση , έπειτα...)

Οι άνδρες βρίσκονται πιο συχνά στους ακραίους πόλους, ενώ οι γυναίκες έλκονται προς τη μέση έκφραση διαφόρων ιδιοτήτων. Για παράδειγμα, ως μία από τις απαντήσεις στο πανάρχαιο ερώτημα του ποιος είναι πιο έξυπνος, μπορούμε να αναφέρουμε ερευνητικά δεδομένα: μεταξύ των ανδρών υπάρχουν περισσότερες ιδιοφυΐες, ιδιαίτερα προικισμένοι και διανοητικά καθυστερημένοι. Οι γυναίκες βρίσκονται στη μεσαία ζώνη και οι διαφορές μεταξύ τους δεν είναι τόσο σημαντικές.

Ο K. Jung στην «αναλυτική ψυχολογία» του προβάλλει την ιδέα της ύπαρξης του «anima» - ενός υποσυνείδητου γυναικείου μέρους στην ανδρική ψυχή και, κατά συνέπεια, του «animus» - ενός υποσυνείδητου αρσενικού συστατικού στην ψυχή μιας γυναίκας. Κατά την περίοδο του ερωτευμένου, ταυτίζουμε το αντικείμενο της στοργής με αυτή την υποσυνείδητη εικόνα. Ένα άτομο έχει την ευκαιρία να επεξεργαστεί πιο βαθιά, να συγκεκριμενοποιήσει και να εμπλουτίσει το «anima» (ή το «animus» του). Αν αυτό δεν συμβεί, τότε βγαίνει ένα συμπέρασμα για την ατέλεια του αντικειμένου, την ασυνέπειά του με το «ιδανικό» και η αναζήτηση ενός νέου αντικειμένου αρχίζει να προβάλλει το «anima» ή «animus» πάνω του. Έτσι, ένα άτομο χρησιμοποιεί ή δεν χρησιμοποιεί την ευκαιρία να επιτύχει βαθιά κατανόηση και αρμονία με τα μέλη του άλλου φύλου και, κατά συνέπεια, ξεπερνά ή ενισχύει το δυναμικό σύγκρουσης της διαφοράς φύλου.

Σύμφωνα με τον K. Jung, συχνά τα «animus» ή «anima» πραγματοποιούνται σε ένα αδιαφοροποίητο βρεφικό επίπεδο και η αφομοίωσή τους παραμένει επιφανειακή. Αυτό βρίσκει έκφραση, για παράδειγμα, στην αντρική συμπεριφορά των γυναικών ή στη θηλυκή συμπεριφορά των ανδρών. Η ασυμφωνία μεταξύ της έμφυλης συμπεριφοράς και των προσδοκιών που σχετίζονται με τα πολιτισμικά πρότυπα για την εκπλήρωση ενός ρόλου του φύλου αναμφίβολα προκαλεί επίσης αυξημένη ένταση και σύγκρουση στις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των ανθρώπων. Για παράδειγμα, μια γυναίκα ηγέτης αναμένεται να είναι πιο ευγενική και να ανταποκρίνεται στους υφισταμένους από έναν άνδρα ηγέτη. Αλλά αν δεν δείχνει τέτοια χαρακτηριστικά, τότε αυτό προκαλεί μια πολύ πιο αρνητική αντίδραση από την έλλειψή του.

Το πρόβλημα της σύγκρουσης και της επιθετικότητας ανδρών και γυναικών επιλύεται διφορούμενα. Εξωτερικά, οι άνδρες φαίνονται πολύ πιο επιθετικοί. Τα αγόρια, για παράδειγμα, τσακώνονται πιο συχνά, δεν υπακούουν στους γονείς τους, επαναστατούν κατά των δασκάλων κ.λπ. Ωστόσο, τα κορίτσια έχουν τους δικούς τους, λιγότερο προφανείς τρόπους να δείξουν επιθετικότητα και σύγκρουση. Οι πιο χαρακτηριστικές από τις μεθόδους αρνητικής επιρροής τους είναι το μποϊκοτάζ, η συναισθηματική απόρριψη και η απομόνωση. Σύμφωνα με τις ανατολικές διδασκαλίες, γιν- η γυναικεία αρχή είναι σκοτεινή, ασαφής και επικίνδυνη, σε αντίθεση με την καθαρή και ανοιχτή αρσενική yangΑς θυμηθούμε, για παράδειγμα, τη διαβόητη «γυναικεία ομάδα» με τις ίντριγκες, τα κρυφά ρεύματα και άλλες περίπλοκες συναισθηματικές συγκρούσεις. Ταυτόχρονα, οι γυναίκες είναι πιο προσεκτικές και δεν φτάνουν στα άκρα, σε άμεση απειλή για τη ζωή και την υγεία, σε μια ανοιχτή παραβίαση βασικών κοινωνικών κανόνων.

Το θέμα της επιθετικότητας μεταξύ των φύλων είναι επίσης αμφιλεγόμενο. Σε επίπεδο ζώων, υπάρχουν πολύ αυστηρά ενστικτώδη ταμπού κατά της εκδήλωσης επιθετικότητας προς τα θηλυκά. Όπως σημειώνει ο K. Lorenz 46, εάν ένας αρσενικός σκύλος δείχνει επιθετικότητα προς ένα θηλυκό σκυλί ακόμη και ως απάντηση στην επίθεσή του, τότε δεν μπορεί να θεωρηθεί ψυχικά φυσιολογικός και ασφαλής για τον άνθρωπο. Οι εκτροφείς σκύλων και οι λάτρεις της γάτας γνωρίζουν πόσα δαγκώματα πρέπει να υποστεί ένα αρσενικό από ένα θηλυκό για να αξίζει την ευτυχία της στενής επικοινωνίας με την «κυρία», ακόμη και με μια «θετική απάντηση».

Ένα άτομο έχει πολλές παρόμοιες βαθιές στάσεις. Ωστόσο, και εδώ οι άνθρωποι έχουν κερδίσει μια «νίκη» επί της φύσης: πολλοί άντρες μπορούν εύκολα να χτυπήσουν μια γυναίκα με περισσότερα από ένα λουλούδι. Ωστόσο, οι κοινωνικοί κανόνες εξακολουθούν να υπαγορεύουν ότι η σωματική επιθετικότητα κατά των γυναικών πρέπει να αποφεύγεται και οι άνδρες τείνουν να τηρούν αυτούς τους κανόνες.

Ταυτόχρονα, τα πειράματα δείχνουν ότι ακόμη και άντρες που επικεντρώνονται στην τήρηση της πολιτιστικά καθορισμένης εθιμοτυπίας είναι έτοιμοι να αντιδράσουν επιθετικά στην παραμέληση μιας γυναίκας από φόβο μήπως φαίνονται χειρότερα στα μάτια της 47 . Αυτός ο φόβος καταστέλλει την επιθυμία να μην βλάψει τη γυναίκα. Έτσι, τα αντικείμενα του ιπποτισμού είναι συνήθως πράες, μη επιθετικές, ακίνδυνες γυναίκες.

Σύμφωνα με τον ορισμό της Deborah Tannen, 48 άνδρες ζουν σε έναν κόσμο στάτους και οι γυναίκες σε έναν κόσμο οικειότητας. Σύμφωνα με αυτό, οι πρώτοι αγωνίζονται για την ανεξαρτησία τους, προστατεύοντας με κάθε δυνατό τρόπο την αξιοπρέπειά τους ακόμη και από φαινομενικές επιθέσεις, και οι δεύτεροι αγωνίζονται για την επίτευξη και τη διατήρηση της συναισθηματικής οικειότητας, φοβούμενοι, πρώτα απ 'όλα, την απόρριψη και την απομόνωση.

Τα αγόρια διαγωνίζονται στα παιχνίδια τους, καθορίζοντας την ιεραρχία και την κατάστασή τους σε αυτήν. Τα παιχνίδια τους έχουν ξεκάθαρους κανόνες και κριτήρια επιτυχίας. Τα αγόρια είναι ανεκτικά στις διαφορές και μάλιστα τις καλωσορίζουν. Τα παιχνίδια των κοριτσιών συχνά στοχεύουν στη διαμόρφωση σχέσεων, συνήθως δεν έχουν αυστηρούς κανόνες ή κριτήρια επιτυχίας και περιλαμβάνουν συνεργασία. Τα κορίτσια δεν ενθαρρύνονται να επιδείξουν επιτυχία. Όσοι από αυτούς προσπαθούν να ξεχωρίσουν με τα επιτεύγματά τους λαμβάνουν παρατσούκλια όπως «φανταστές». Τα κορίτσια επικεντρώνονται στην ισότητα και δεν ανέχονται τις διαφορές. Στη συνέχεια, οι γυναίκες, όπως και τα κορίτσια, συχνά κρύβουν τις ικανότητές τους από φόβο μήπως δυσαρεστήσουν τις φίλες ή τις συναδέλφους τους. Ακόμα και στην οικογένεια θυσιάζουν την επιτυχία και την αυτοπραγμάτωση για χάρη της διατήρησης των σχέσεων.

Πολύ συχνά, οι συγκρούσεις μεταξύ ανδρών και γυναικών προκύπτουν λόγω διαφορετικών αναγνώσεων μηνυμάτων μεταξύ τους, ειδικά επειδή οι γυναίκες είναι λιγότερο διατεθειμένες να μιλήσουν άμεσα, ειδικά για τις επιθυμίες τους. Έτσι, μια πρόσκληση που γίνεται από μια γυναίκα να συζητήσει ένα θέμα ή να διαπραγματευτεί συχνά ακούγεται σε έναν άνδρα σαν αίτημα για πληροφορίες ή μια απόφαση που λαμβάνεται από αυτόν.

Για παράδειγμα, στην ερώτηση: "Θα θέλατε να πάτε σε ένα καφέ;" ένας άντρας μπορεί να απαντήσει ειλικρινά: "Όχι" και μια γυναίκα θα προσβληθεί βαθιά που αγνοήθηκε η επιθυμία της να πάει εκεί. Συχνά η ερώτηση μιας γυναίκας είναι όπως: "Τι σκέφτεσαι...;" συνεπάγεται τη λήψη απόφασης από έναν άνδρα.

Ως αποτέλεσμα, η γυναίκα εκφράζει δυσαρέσκεια επειδή αγνοούνται τα ενδιαφέροντά της και ο άντρας πιστεύει ότι η ίδια δεν ξέρει τι θέλει.

Η ανταλλαγή φευγαλέων συναισθημάτων και λεπτομερειών πληροφοριών για μια γυναίκα είναι ένα μέσο και απόδειξη για την επίτευξη οικειότητας. Οι άντρες το θεωρούν ασήμαντο και δεν τους αρέσει να μπαίνουν σε «ασήμαντες» λεπτομέρειες. Μια προσπάθεια των γυναικών να ρωτήσουν τους άνδρες για τις λεπτομέρειες του τι τους συνέβη ή να πουν για τις εντυπώσεις τους συχνά καταλήγει σε σύγκρουση.

Μια ιστορία για κακουχίες και προβλήματα για τις γυναίκες είναι, πρώτα απ' όλα, μια προσπάθεια να αποκτήσουν συμπάθεια, «χαϊδεύοντας», όπως το θέτει ο E. Berne. Αυτή η αντίδραση είναι για αυτούς απόδειξη συναισθηματικής εγγύτητας και ενσυναίσθησης. Συχνά δεν περιμένουν συγκεκριμένη δράση ως απάντηση στα παράπονά τους. Οι άνδρες, από την άλλη πλευρά, αισθάνονται υποχρεωμένοι να ανταποκριθούν «με δράση» στα προβλήματα που εγείρονται. Τείνουν να δίνουν συμβουλές ή να προσφέρουν μια λύση, να βοηθούν - αντί να ακούν με συμπάθεια «εμπειρίες». Θυμώνουν πολύ όταν οι συστάσεις που κάνουν δεν εφαρμόζονται και επαναλαμβάνονται ξανά τα ίδια παράπονα. Για τις γυναίκες, η επανάληψη των ίδιων παραπόνων είναι ένας τρόπος να «μιλήσουν» και να ανακουφίσουν έτσι την κατάστασή τους. Ωστόσο, οι άντρες αντέχουν τέτοιες συγκρούσεις με μεγάλη δυσκολία.

Συχνά, ακούγοντας για τυχόν προβλήματα του συνομιλητή, ένας άντρας δεν κάνει ερωτήσεις και αλλάζει το θέμα από λεπτότητα και σεβασμό για την ανεξαρτησία του άλλου. Αλλά αν ο συνομιλητής είναι γυναίκα, τότε, κατά κανόνα, το αντιλαμβάνεται ως έλλειψη ενδιαφέροντος για τα προβλήματά της και, κατά συνέπεια, για τον εαυτό της.

Εάν η κατάσταση είναι τέτοια που ένας άντρας δεν μπορεί να βοηθήσει πραγματικά με οποιονδήποτε τρόπο, μπορεί να ενοχληθεί πολύ που τον κάνουν να νιώθει τη δική του ανικανότητα και ανεπάρκεια, αν και η γυναίκα δεν έχει σκεφτεί ποτέ κάτι τέτοιο. Σε μια γυναίκα, ο εκνευρισμός του μπορεί να προκληθεί από τη σκέψη ότι «ο Θεός ξέχασε να βάλει την ψυχή του μέσα του».

Με τη σειρά του, ένας άντρας μπορεί να αντιληφθεί τις εκφράσεις συμπάθειας που του απευθύνονται και την επιθυμία να τον βοηθήσει ως ένδειξη της αδυναμίας του και μια προσπάθεια να τον εξουσιάσει. Όπως είπε ο K. Whitaker, «Δεν μπορείς να συμπάσχεις με κάποιον που θαυμάζεις». Οι άντρες προτιμούν τον θαυμασμό από τη συμπάθεια.

Αν μια γυναίκα ακούει για κάποια από τα προβλήματα του συντρόφου της, συχνά προσπαθεί να συμμετάσχει και να δείξει ότι είχε παρόμοια προβλήματα, έτσι το καταλαβαίνει και συμπάσχει μαζί του. Αυτό συχνά εκλαμβάνεται από έναν άντρα ως ταπείνωσή του.

Εάν μια γυναίκα προσκληθεί κάπου και απαντήσει ότι πρέπει να συμβουλευτεί τον σύζυγό της, τότε είναι στην ευχάριστη θέση να ξεκαθαρίσει ότι υπάρχει εγγύτητα και επιθυμία να ληφθούν υπόψη τα συμφέροντα του άλλου μεταξύ αυτής και του συζύγου της. Μια παρόμοια απάντηση από έναν άνδρα συχνά ερμηνεύεται ως απόδειξη της εξάρτησής του, η θέση ενός «κακομεταχειρισμένου» άνδρα.

Αυτές είναι μερικές πιθανές πηγές σύγκρουσης μεταξύ ανδρών και γυναικών. Φυσικά, αυτά είναι μόνο γενικά μοτίβα και μεμονωμένες διαφορές μπορεί να τα επικαλύπτουν.

Απόσπασμα βιβλίου John Medina. Κανόνες εγκεφάλου. Τι πρέπει να γνωρίζετε εσείς και τα παιδιά σας για τον εγκέφαλο. - Μ.: Mann, Ivanov and Ferber, 2014.

Γνωρίζατε ότι 26 λεπτά ύπνου μπορούν να βελτιώσουν την παραγωγικότητά σας κατά 34%; Ότι ο εγκέφαλος δεν σταματά τη δραστηριότητά του κατά τη διάρκεια του ύπνου και είναι ακόμη πιο δραστήριος από ό,τι σε περιόδους εγρήγορσης; Ότι άνδρες και γυναίκες αντιλαμβάνονται την πραγματικότητα και παίρνουν αποφάσεις πολύ διαφορετικά; Γνωρίζουμε πολύ λίγα για το πώς λειτουργεί ο εγκέφαλός μας και δεν λαμβάνουμε υπόψη τις ιδιαιτερότητες της δουλειάς του στην καθημερινή μας ζωή και στις επαγγελματικές μας δραστηριότητες. Εν τω μεταξύ, τέτοιες γνώσεις μπορούν να μας βοηθήσουν να εργαστούμε πιο παραγωγικά, να θυμόμαστε περισσότερα, να μαθαίνουμε καλύτερα και να διεξάγουμε αποτελεσματικές διαπραγματεύσεις και παρουσιάσεις.

Τα αποτελέσματα ενός πειράματος μπορούν να συνοψιστούν σε αυτές τις λέξεις: ο άντρας είναι καλός τύπος και η γυναίκα είναι μια σκύλα. Κατά τη διάρκεια του πειράματος, τέσσερις ομάδες ατόμων, αποτελούμενες από ίσο αριθμό ανδρών και γυναικών, κλήθηκαν να αξιολογήσουν την επαγγελματική επιτυχία ενός βοηθού αντιπροέδρου αεροπορικής εταιρείας που εφευρέθηκε από τρεις ερευνητές. Σε κάθε ομάδα δόθηκε μια σύντομη περιγραφή των ευθυνών του αντιπροέδρου, αλλά στην πρώτη ομάδα ενημερώθηκε επίσης ότι ο αντιπρόεδρος ήταν άνδρας. Τους ζητήθηκε να βαθμολογήσουν την ικανότητα και την ικανότητα του υποψηφίου να τους κερδίσει. Στη δεύτερη ομάδα είπαν ότι ο αντιπρόεδρος ήταν γυναίκα. Η ικανότητά της να κερδίζει κόσμο είχε υψηλή βαθμολογία, αλλά η ικανότητά της όχι. Όλοι οι παράγοντες δοκιμής ήταν οι ίδιοι η μόνη μεταβλητή ήταν το φύλο.

Στην τρίτη ομάδα είπαν ότι ο αντιπρόεδρος ήταν ένας άντρας σούπερ σταρ, ένας λαμπρός επαγγελματίας με μετέωρη καριέρα. Στην τέταρτη ομάδα είπαν επίσης ότι ο αντιπρόεδρος ήταν σούπερ σταρ, αλλά μόνο γυναίκα που ακολούθησε την εξπρές διαδρομή για μια ηγετική θέση. Όπως και στην πρώτη περίπτωση, η τρίτη ομάδα βαθμολόγησε τον άνδρα ως «πολύ ικανό» και «ικανό να κερδίσει». Η γυναίκα σούπερ σταρ βαθμολογήθηκε επίσης ως «πολύ ικανή» αλλά «απαράδεκτη».

Οι συμμετέχοντες την περιέγραψαν με λέξεις όπως «μη φιλική». Όπως είπα, ο άντρας ήταν υπέροχος και η γυναίκα ήταν σκύλα.

Οι διακρίσεις λόγω φύλου εξακολουθούν να μαστίζουν τους ανθρώπους στον πραγματικό κόσμο. Στον αμφιλεγόμενο κόσμο των διαφορών του εγκεφάλου και του φύλου, είναι πολύ σημαντικό να μην ξεχνάμε το περιγραφόμενο κοινωνικό αποτέλεσμα. Υπάρχουν πολλές παρανοήσεις σχετικά με τη σχέση μεταξύ ανδρών και γυναικών που συνδέονται με τις έννοιες του φύλου και του φύλου. Το φύλο συνήθως περιγράφεται από βιολογικές και ανατομικές διαφορές, ενώ το φύλο περιγράφεται από κοινωνικές διαφορές. Το φύλο καθορίζεται από το DNA, αλλά το φύλο όχι. Οι διαφορές μεταξύ ανδρικού και γυναικείου εγκεφάλου ξεκινούν με αυτό που έρχεται πρώτο.

Χ -παράγοντας

Πώς γινόμαστε άντρες και γυναίκες; Ο δρόμος για την εκπλήρωση ενός σεξουαλικού ρόλου ξεκινά με τον μεγάλο ενθουσιασμό που είναι εγγενής στην κανονική σεξουαλική συμπεριφορά. Τετρακόσια εκατομμύρια σπερματοζωάρια προσπαθούν να βρουν ένα ωάριο. Δεν είναι τόσο δύσκολο έργο. Στον μικροσκοπικό κόσμο του ανθρώπινου σώματος, το ωάριο είναι συγκρίσιμο με το Άστρο του Θανάτου* και το σπέρμα είναι συγκρίσιμο με τα μαχητικά αστέρια με φτερά σε σχήμα Χ. Σε αυτή την περίπτωση, ο χαρακτηρισμός με το γράμμα "x" είναι πολύ κατάλληλος: έτσι ορίζεται το σημαντικό χρωμόσωμα που μεταφέρεται από κάθε σπέρμα και ωάριο. Θυμάσαι για τα χρωμοσώματα από τα μαθήματα βιολογίας. αυτοί οι στριμμένοι κλώνοι DNA βρίσκονται στον πυρήνα, ο οποίος περιέχει τις απαραίτητες πληροφορίες για τη δημιουργία του ανθρώπου. Αυτό απαιτεί 46 τέτοιες ενότητες, οι οποίες μπορούν να συγκριθούν με 46 τόμους μιας εγκυκλοπαίδειας. Παίρνουμε 23 από τη μητέρα μας και 23 από τον πατέρα μας. Δύο χρωμοσώματα είναι υπεύθυνα για το σεξ. Και τουλάχιστον ένα από αυτά πρέπει να είναι Χ-χρωμόσωμα.

*Το Death Star είναι ένας διαστημικός σταθμός μάχης στο φανταστικό σύμπαν του Star Wars, εξοπλισμένος με ενεργειακά όπλα εξαιρετικής καταστροφικής ισχύος, ικανά να καταστρέψουν ολόκληρους πλανήτες. Σημείωση εκδ.

Εάν λάβετε ένα σετ δύο Χ- χρωμοσώματα, θα πρέπει να χρησιμοποιείτε το δωμάτιο των γυναικών όλη σας τη ζωή. κι αν ΧΚαι y- αυτό είναι το ανδρικό δωμάτιο. Ο άντρας είναι υπεύθυνος για τον καθορισμό του φύλου. (Οι σύζυγοι του βασιλιά Ερρίκου VIII θα ήταν ευτυχείς να το μάθουν αυτό, επειδή εκτέλεσε μια από αυτές επειδή δεν μπορούσε να του φέρει διάδοχο του θρόνου, αν και ο ίδιος έπρεπε να είχε αποκεφαλιστεί.) Υ- μόνο ένα σπερματοζωάριο μπορεί να φέρει ένα χρωμόσωμα (ένα ωάριο δεν έχει), επομένως το φύλο του παιδιού εξαρτάται από το ανδρικό γενετικό υλικό.

Διαφορές φύλου μεταξύ ανδρών και γυναικώνκαθορίζονται από τρία χαρακτηριστικά: γενετικά, ανατομικά και συμπεριφορικά. Συνήθως, οι ερευνητές αφιερώνουν τη σταδιοδρομία τους στη μελέτη ενός από αυτά. κάθε διαφορά είναι ένα ολόκληρο νησί στον κοινό ωκεανό της έρευνας. Θα εξετάσουμε και τα τρία και θα ξεκινήσουμε εξηγώντας (από την άποψη της μοριακής γενετικής) γιατί ο Ερρίκος VIII ήταν πολύ ένοχος για την Anne Boleyn.

Ένα από τα πιο ενδιαφέροντα γεγονότα για y-χρωμόσωμα είναι ότι για να γίνεις άντρας δεν χρειάζεσαι ολόκληρο το χρωμόσωμα. Απαιτείται μόνο μια αρχική ώθηση για να ξεκινήσει το πρόγραμμα ανάπτυξης του ανδρικού οργανισμού, το οποίο παρέχεται από το γονίδιο προσδιορισμού φύλου SRY. Αυτό το γονίδιο ανακαλύφθηκε από τον επιστήμονα David Page, διευθυντή του Ινστιτούτου Whitehead και καθηγητή στο Ινστιτούτο Τεχνολογίας της Μασαχουσέτης. Στα πενήντα, φαίνεται είκοσι οκτώ. Η Πέιτζ έχει εξαιρετική ευφυΐα, γοητεία και έντονη αίσθηση του χιούμορ. Είναι ο πρώτος μοριακός σεξολόγος. Ή, ακριβέστερα, μεσίτης-σεξολόγος. Ο David Page ανακάλυψε ότι είναι δυνατό να καταστραφεί το γονίδιο SRY σε ένα αρσενικό έμβρυο και να το μετατρέψει σε θηλυκό έμβρυο ή προσθέτοντας το γονίδιο SRY* σε ένα θηλυκό έμβρυο για να το μετατρέψει σε αρσενικό έμβρυο. Γιατί είναι αυτό δυνατό; Ανησυχώντας ότι οι άνδρες είναι βιολογικά προγραμματισμένοι να κυριαρχούν στον πλανήτη, οι ερευνητές ανακάλυψαν ότι οι βασικές συμπεριφορές των θηλαστικών καθορίζουν το θηλυκό φύλο του εμβρύου.

* SR - αντιστροφή φύλου, από τα αγγλικά. «μεταμόρφωση φύλου» Σημείωση λωρίδα

Υπάρχει μια τερατώδης ανισότητα μεταξύ των δύο χρωμοσωμάτων. Χ-το χρωμόσωμα αναλαμβάνει το μεγαλύτερο μέρος του πολύπλοκου έργου, ενώ το μικρό yπροστατεύει τα γονίδια που σχετίζονται με το γεγονός ότι πέντε από αυτούς αυτοκτονούν σε αργή κίνηση κάθε εκατομμύριο χρόνια. Τώρα ο αριθμός των γονιδίων έχει μειωθεί στα 100. Για σύγκριση: Χ-Το χρωμόσωμα φέρει 1500 γονίδια απαραίτητα για την υλοποίηση του έργου Embryo. Εδώ δεν παρατηρείται μείωση.

Από το καθένα Χ-Τα χρωμοσώματα απαιτούν ένα γονίδιο για να σχηματίσουν ένα αρσενικό Χ. Για την ανάπτυξη ενός θηλυκού εμβρύου χρειάζονται διπλάσια ποσότητα. Ας το φανταστούμε ως συνταγή πίτας με ένα φλιτζάνι αλεύρι. Αν βάλεις δύο ποτήρια, δεν θα αλλάξουν όλα προς το καλύτερο. Το θηλυκό έμβρυο καταφεύγει σε ένα δοκιμασμένο στο χρόνο όπλο για να λύσει το πρόβλημα των δύο Χ: Απλώς αγνοεί ένα από αυτά. Αυτή η σιωπηλή συμπεριφορά των χρωμοσωμάτων ονομάζεται αδρανοποίηση Χ-χρωμοσώματα*. Ένα από τα χρωμοσώματα σημειώνεται με το μοριακό ισοδύναμο του σημείου «Μην ενοχλείτε». Εάν έχετε επιλογή από δύο Χ-Χρωμοσώματα, μητρικά και πατρικά, οι ερευνητές θα ήθελαν να μάθουν ποιο από αυτά είναι επισημασμένο.

*Απενεργοποίηση Χ-Το χρωμόσωμα εμφανίζεται στα κύτταρα των θηλυκών θηλαστικών για να έχει δύο αντίγραφα Χ-τα χρωμοσώματα δεν παρήγαγαν διπλάσια προϊόντα των αντίστοιχων γονιδίων από ότι στα αρσενικά θηλαστικά. Αυτή η διαδικασία ονομάζεται αντιστάθμιση γονιδιακής δόσης. Ανενεργό Χ-Το χρωμόσωμα θα παραμείνει ανενεργό σε όλα τα επόμενα θυγατρικά κύτταρα που προκύπτουν από τη διαίρεση. Σημείωση εκδ.

Η απάντηση ήταν απροσδόκητη: συμβαίνει τυχαία. Μερικά κύτταρα ενός θηλυκού εμβρύου βάζουν μια ταμπέλα στο μητρικό Χ-χρωμόσωμα. Τα γειτονικά κύτταρα τοποθετούν μια πλάκα στο πατρικό χρωμόσωμα. Σε αυτό το στάδιο της μελέτης, δεν εντοπίστηκε εξάρτηση - το συμβάν θεωρείται τυχαίο. Επομένως, τα κύτταρα ενός θηλυκού εμβρύου είναι ένα πολύπλοκο μωσαϊκό ενεργών και ανενεργών μητρικών και πατρικών γονιδίων Χ-χρωμοσώματα. Επειδή τα αρσενικά χρειάζονται και τα 1500 γονίδια για να επιβιώσουν Χ-χρωμοσώματα, και υπάρχει μόνο ένα, θα ήταν ανόητο να κρεμάσουμε ταμπέλες «Μην ενοχλείτε». Γι' αυτό δεν το κάνουν ποτέ. Απενεργοποίηση Χ-τα χρωμοσώματα δεν εμφανίζονται κατά την ανάπτυξη ενός αρσενικού εμβρύου. Και αφού τα αγόρια πρέπει να πάρουν Χαπό τη μητέρα, όλοι οι άντρες είναι κυριολεκτικά αγόρια της μαμάς. Τα αγόρια διαφέρουν θεμελιωδώς από τις αδερφές τους, οι οποίες είναι γενετικά πιο περίπλοκες. Αυτή η τολμηρή δήλωση περιγράφει την πρώτη μας (γενετική) απόδειξη διαφορών μεταξύ των φύλων.

Γνωρίζουμε τη λειτουργία 1500 γονιδίων Χ-χρωμοσώματα. Τώρα ετοιμαστείτε. Πολλά από αυτά τα γονίδια σχετίζονται με την εγκεφαλική δραστηριότητα και καθορίζουν τον τρόπο σκέψης μας. Το 2005, μετά την αποκάλυψη της χρωμοσωμικής αλληλουχίας του ανθρώπινου γονιδιώματος, διαπιστώθηκε ότι ένα υψηλό ποσοστό γονιδίων Χ-τα χρωμοσώματα εξασφαλίζουν τη δημιουργία πρωτεϊνών που εμπλέκονται στο σχηματισμό του εγκεφάλου. Μερικά από αυτά τα γονίδια εμπλέκονται στην υψηλότερη πνευματική λειτουργία, από τις λεκτικές δεξιότητες και την κοινωνική συμπεριφορά έως ορισμένες διανοητικές ικανότητες. Οι επιστήμονες καλούν Χ-χρωμοσωμικό «καυτό σημείο» της γνώσης.

Είναι καλύτερο;

Ο σκοπός των γονιδίων είναι να δημιουργούν μόρια για να εκτελούν τις λειτουργίες των κυττάρων στα οποία βρίσκονται. Από το σύνολο αυτών των κυττάρων, χτίζεται ο εγκέφαλος - το κέντρο για τον έλεγχο της ανθρώπινης συμπεριφοράς. Η νευροανατομία μελετά το σχήμα και τη δομή του νευρικού συστήματος και των οργάνων του και το κύτταρο, όπως γνωρίζουμε, είναι η βασική μονάδα ενός ζωντανού οργανισμού. Και ο εγκέφαλος, κατά συνέπεια, αποτελείται επίσης από κύτταρα. Παρεμπιπτόντως, είναι δύσκολο να βρεθούν εκείνα που δεν επηρεάζονται από τα φυλετικά χρωμοσώματα.

Σε εργαστήρια (ίσως πρέπει να σημειωθεί ότι διοικούνται από άνδρες και γυναίκες) έχουν εντοπιστεί διαφορές στον μετωπιαίο λοβό και στον προμετωπιαίο φλοιό του εγκεφάλου, που ελέγχουν την ικανότητα λήψης αποφάσεων. Ορισμένα μέρη αυτών των περιοχών είναι παχύτερα στις γυναίκες παρά στους άνδρες. Οι διαφορές στο μεταιχμιακό σύστημα, όπου σχηματίζονται συναισθήματα και συμβαίνουν ορισμένες γνωστικές διεργασίες, εξαρτώνται από το φύλο. Η θεμελιώδης διαφορά αφορά την αμυγδαλή, η οποία ρυθμίζει όχι μόνο την εμφάνιση των συναισθημάτων, αλλά και την ικανότητα να τα θυμάται. Σε αντίθεση με τη δημοφιλή πεποίθηση, αυτή η περιοχή είναι πολύ μεγαλύτερη στους άνδρες παρά στις γυναίκες. Η αμυγδαλή του γυναικείου σώματος επικοινωνεί με το αριστερό ημισφαίριο και η ανδρική - κυρίως με το δεξί. Οι νευροεπιστήμονες έχουν μελετήσει τη σύνθεση των βιοχημικών στοιχείων, και εδώ, επίσης, υπάρχουν διαφορές μεταξύ των φύλων. Σκεφτείτε, για παράδειγμα, τη ρύθμιση της σεροτονίνης, του κύριου νευροδιαβιβαστή στη ρύθμιση των συναισθημάτων και της διάθεσης. Στο ανδρικό σώμα, η σεροτονίνη συντίθεται 52 τοις εκατό γρηγορότερα από ότι στο γυναικείο σώμα.

Γιατί έχουν σημασία αυτές οι φυσικές διαφορές; Στο ζωικό βασίλειο, το μέγεθος έχει σημασία για την επιβίωση. Με την πρώτη ματιά, η ανθρώπινη φύση ακολουθεί τις ίδιες αρχές. Γνωρίζουμε ήδη ότι στους βιολιστές, η περιοχή του εγκεφάλου που ελέγχει το αριστερό χέρι είναι μεγαλύτερη από την περιοχή που ελέγχει το δεξί χέρι. Ωστόσο, οι νευροεπιστήμονες δεν έχουν αγγίξει σχεδόν το ερώτημα ποιες είναι οι λειτουργίες των κυτταρικών δομών. Ακόμα δεν γνωρίζουμε αν οι διαφορές επηρεάζονται από νευροδιαβιβαστές ή αν καθορίζονται από το μέγεθος της περιοχής του εγκεφάλου που εμπλέκεται.

Πόλεμος των φύλων

Δεν έχω ιδιαίτερη επιθυμία να γράψω για αυτό. Η μελέτη των διαφορών των φύλων στη συμπεριφορά έχει μακρά και πολύπλοκη ιστορία.

Ακόμη και τα καλύτερα επιστημονικά μας μυαλά ήταν υποκείμενα σε κάθε είδους προκαταλήψεις. Για παράδειγμα, τα σχόλια του Λάρι Σάμερς, προέδρου του Πανεπιστημίου του Χάρβαρντ, σχετικά με την αξιολόγηση των μαθηματικών και της θεωρίας των φοιτητών παραλίγο να του κοστίσουν την καριέρα του. Του κάνουν παρέα εξίσου έξυπνοι άνθρωποι. Δείτε μόνο αυτά τα τρία:

«Μια γυναίκα είναι ένας ανίσχυρος άνδρας, που δεν μπορεί να παράγει σπέρμα λόγω της ψυχρής φύσης της. Εμείς, με τη σειρά μας, πρέπει να αντιμετωπίζουμε τις γυναίκες ως κακία, αν και περιλαμβάνονται στη φυσική ανάπτυξη από την ίδια τη φύση» ( Αριστοτέλης).

«Τα κορίτσια αρχίζουν να μιλάνε και να στέκονται στα πόδια τους νωρίτερα από τα αγόρια, γιατί τα ζιζάνια μεγαλώνουν πιο γρήγορα από τα σιτηρά» ( Μάρτιν Λούθερ).

"Αν μπορούν να βάλουν έναν άνθρωπο στο φεγγάρι... γιατί να μην μπορούν να πάνε όλοι εκεί;" ( Κόρη, γκράφιτι σε τοίχο ντους που έγινε το 1985. απάντηση στο απόσπασμα του Λούθηρου).

Έτσι η μάχη των φύλων συνεχίζεται. Ο Αριστοτέλης και η Τζιλ τους χωρίζουν σχεδόν 2400 χρόνια, αλλά σε αυτόν τον πόλεμο δεν έχουμε ξεφύγει σχεδόν από το σημείο. Ακόμη και στην εποχή της μεγαλύτερης επιστημονικής προόδου, χρησιμοποιώντας τη μεταφορά των ονομάτων των πλανητών, του Άρη και της Αφροδίτης, μερικοί άνθρωποι προσπαθούν να δώσουν συστάσεις για το πώς να χρησιμοποιήσουν αυτές τις διαφορές στις σχέσεις. Ως επί το πλείστον, νομίζω ότι τα δεδομένα τους συνοψίζονται σε στατιστικά στοιχεία.

Υπάρχουν σημαντικές διαφορές στο πώς σκέφτονται οι άνδρες και οι γυναίκες για ορισμένα πράγματα. Αλλά όταν πρόκειται για μετρήσιμες διαφορές, όλοι κατά κάποιο τρόπο πιστεύουν ότι οι επιστήμονες μιλούν για μεμονωμένους ανθρώπους, όπως οι ίδιοι. Και αυτή είναι μια μεγάλη παρανόηση. Οι επιστήμονες μελετούν τον πληθυσμό στο σύνολό του. Τα στατιστικά στοιχεία τέτοιων μελετών δεν βασίζονται σε μεμονωμένα αποτελέσματα. Ναι, υπάρχουν τάσεις, αλλά ποικίλλουν και συχνά οι διαφορές μεταξύ των φύλων είναι τόσο μικρές που μπορούν να παραμεληθούν. Και σίγουρα δεν επαρκούν για να πουν πώς θα αντιδράσει ένα συγκεκριμένο άτομο (άνδρας ή γυναίκα) σε ένα συγκεκριμένο ερέθισμα. Πράγματι, κάθε φορά που η νευροεπιστήμονας Flo Haseltine εκτελεί μια λειτουργική μαγνητική τομογραφία, το μηχάνημα αποκαλύπτει διαφορές στην απόκριση του εγκεφάλου ανάλογα με το αν μελετά τον εγκέφαλο ενός άνδρα ή μιας γυναίκας. Το πώς ακριβώς αυτό σχετίζεται με τις πραγματικές συμπεριφορικές εκδηλώσεις είναι ένα εντελώς διαφορετικό ερώτημα.

Πρώτες υποδείξεις

Η γνώση των βιολογικών αιτιών των διαφορών συμπεριφοράς ξεκινά με τη μελέτη της παθολογίας του εγκεφάλου. Η νοητική υστέρηση επηρεάζει συχνότερα τους άνδρες παρά τις γυναίκες. Πολλές ψυχικές ανωμαλίες προκαλούνται από μια μετάλλαξη σε ένα από τα 24 γονίδια Χ-χρωμοσώματα. Όπως γνωρίζετε, οι άντρες δεν έχουν απόθεμα Χ-χρωμόσωμα, και η βλάβη του οδηγεί σε αντίστοιχες συνέπειες. Αν καταστραφεί Χ- χρωμόσωμα μιας γυναίκας, συχνά δεν αναμένονται συνέπειες. Αυτό το γεγονός παρέχει την πιο ισχυρή απόδειξη ότι Χ-Τα χρωμοσώματα εμπλέκονται στη λειτουργία του εγκεφάλου.

Οι επαγγελματίες ψυχίατροι γνωρίζουν από καιρό τις διαφορές με βάση το φύλο στους τύπους και τη σοβαρότητα των ψυχικών διαταραχών. Για παράδειγμα, οι άνδρες έχουν περισσότερες πιθανότητες να αναπτύξουν σχιζοφρένεια. Η αναλογία γυναικών προς άνδρες που πάσχουν από κατάθλιψη είναι 2:1 - αυτό το αποτέλεσμα παρατηρείται αμέσως μετά την εφηβεία και παραμένει σταθερό τα επόμενα πενήντα χρόνια. Οι άνδρες είναι πιο πιθανό να εκδηλώσουν αντικοινωνική συμπεριφορά. Οι γυναίκες είναι πιο επιρρεπείς σε αυξημένο άγχος. Μεταξύ των ανδρών, περισσότεροι άνθρωποι υποφέρουν από αλκοολισμό και εθισμό στα ναρκωτικά. Η ανορεξία είναι πιο συχνή στις γυναίκες. Ο Thomas Insel του Εθνικού Ινστιτούτου Ψυχικής Υγείας των ΗΠΑ λέει: «Είναι δύσκολο να προσδιοριστεί ποιος παράγοντας επηρεάζει αυτές τις ασθένειες περισσότερο από το φύλο».

Τι γίνεται με τη συμπεριφορά των υγιών ανθρώπων; Υπάρχουν μεγάλες διαφορές μεταξύ των φύλων όσον αφορά τη νοητική, κοινωνική και γνωστική λειτουργία; Ας δούμε τα τελευταία αποτελέσματα της δουλειάς των επιστημόνων.

Τραυματικές καταστάσεις

Ενώ περπατούσε με τους γονείς του, ένα αγοράκι χτυπιέται από αυτοκίνητο. Είναι απίθανο όποιος είδε ένα τέτοιο περιστατικό να μπορέσει να το ξεχάσει. Κι αν μπορούσες να ξεχάσεις; Θα θυμάστε ότι η αμυγδαλή παίζει βασικό ρόλο στη διαμόρφωση των συναισθημάτων. Ας υποθέσουμε ότι κάποιο μαγικό ελιξίριο μπορεί να σταματήσει αυτή τη διαδικασία. Ένα τέτοιο ελιξίριο υπάρχει και τα αποτελέσματά του δείχνουν ότι οι άνδρες και οι γυναίκες επεξεργάζονται διαφορετικά τα συναισθήματα.

Ίσως έχετε ακούσει για τη μεσοημισφαιρική ασυμμετρία. Ίσως γνωρίζετε επίσης ότι λόγω της επικράτησης του δεξιού ή του αριστερού ημισφαιρίου, οι άνθρωποι χωρίζονται σε δημιουργούς και αναλυτές. Αυτό το φαινόμενο μπορεί να περιγραφεί χρησιμοποιώντας το ακόλουθο παράδειγμα: ας υποθέσουμε ότι η αριστερή πλευρά μιας υπέροχης γραμμής είναι υπεύθυνη για τη διατήρηση του πλοίου στην επιφάνεια και η δεξιά πλευρά είναι υπεύθυνη για τη διασφάλιση ότι υπερνικά τα κύματα. Και τα δύο μέρη εμπλέκονται και στις δύο διαδικασίες. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι τα ημισφαίρια λειτουργούν με τον ίδιο τρόπο. Το δεξί καθορίζει την ουσία του ζητήματος και το αριστερό αναλύει τις λεπτομέρειες.

Παρατηρώντας την εγκεφαλική λειτουργία ανδρών και γυναικών υπό συνθήκες οξέος στρες (τους έδειξε ταινίες τρόμου), ο ερευνητής Larry Cahill παρατήρησε ότι στους άνδρες η αντίδραση εκφραζόταν στην αμυγδαλή στο δεξί ημισφαίριο. Το αριστερό τους ημισφαίριο ήταν σε ηρεμία. Στις γυναίκες, η αντίδραση παρατηρήθηκε στο άλλο ημισφαίριο. Η αριστερή τους αμυγδαλή ενεργοποιήθηκε ενώ το δεξί τους ημισφαίριο παρέμεινε σιωπηλό. Αν οι άντρες έχουν ορθό μυαλό, αυτό σημαίνει ότι είναι καλύτεροι στο να θυμούνται την ουσία παρά τις λεπτομέρειες των συναισθημάτων που προκαλούνται από το άγχος; Θυμούνται οι γυναίκες λεπτομέρειες καλύτερα από την ουσία μιας συναισθηματικής εμπειρίας που σχετίζεται με το άγχος; Ο Κέιχιλ αποφάσισε να το μάθει.

Αυτό το μαγικό ελιξίριο της λήθης είναι ο β-αναστολέας προπρανολόλη, ο οποίος χρησιμοποιείται συνήθως για τη ρύθμιση της αρτηριακής πίεσης. Αυτό το φάρμακο εμποδίζει την παραγωγή βιοχημικών ουσιών που ενεργοποιούν την αμυγδαλή κατά τη διάρκεια συναισθηματικών εμπειριών. Οι ιδιότητές του εντοπίστηκαν κατά τη διάρκεια έρευνας για φάρμακα για τη θεραπεία ψυχικών διαταραχών και τις συνέπειες της συμμετοχής σε εχθροπραξίες.

Τα υποκείμενα του Cahill πήραν το φάρμακο πριν δουν την ταινία. Μια εβδομάδα αργότερα, ένας ερευνητής δοκίμασε τις αναμνήσεις του από την ταινία. Αποδείχθηκε ότι οι άνδρες που έλαβαν το φάρμακο έχασαν την ικανότητα να θυμούνται το νόημα αυτού που συνέβαινε, σε αντίθεση με τους άνδρες που δεν έπαιρναν το φάρμακο. Οι γυναίκες έχουν χάσει την ικανότητα να αναπαράγουν λεπτομέρειες. Αλλά αυτά τα αποτελέσματα πρέπει να ερμηνεύονται σωστά. Αντικατοπτρίζουν μόνο τη συναισθηματική αντίδραση σε στρεσογόνες καταστάσεις και όχι αντικειμενικά δεδομένα και συμπεράσματα. Δεν πρόκειται για μάχη μεταξύ λογιστών και ονειροπόλων.

Τα ευρήματα του Cahill έχουν επιβεβαιωθεί από παρόμοιες μελέτες σε όλο τον κόσμο. Άλλα εργαστήρια συνέχισαν τις προσπάθειές του και διαπίστωσαν ότι οι γυναίκες αναπαράγουν συναισθηματικά γεγονότα από τη δική τους εμπειρία πιο γρήγορα και πιο έντονα από τους άνδρες. Οι αναμνήσεις τους από συναισθηματικά σημαντικά γεγονότα, όπως ένα πρώτο ραντεβού ή διακοπές, είναι πιο έντονες. Άλλες μελέτες έχουν δείξει ότι κάτω από άγχος, οι γυναίκες επικεντρώνονται στην ανατροφή των παιδιών, ενώ οι άνδρες αποσύρονται. Αυτή η τάση που παρατηρείται στις γυναίκες ονομάζεται «προστασία και υποστήριξη»*. Το γιατί συμβαίνει αυτό είναι άγνωστο, αλλά ο Αμερικανός εξελικτικός βιολόγος Stephen Gould δηλώνει: «Δεν υπάρχει τρόπος να χαράξουμε μια ξεκάθαρη γραμμή χωρίς να παραβιαστούν οι νόμοι της λογικής, των μαθηματικών και των γενικών επιστημονικών αρχών».

*Σύμφωνα με τη θεωρία της Shelley Taylor, Tend and Befriend, κάτω από άγχος, οι γυναίκες τείνουν να προστατεύουν τα παιδιά τους και να αναζητούν υποστήριξη από μια συγκεκριμένη κοινωνική ομάδα. Σημείωση λωρίδα

Αυτή η δήλωση μου θύμισε τον αγώνα των γιων μου, αλλά ο Γκουλντ μιλάει για την αντίθεση μεταξύ βιολογικού και κοινωνικού.

Προφορική επικοινωνία

Η επιστήμονας της συμπεριφοράς Deborah Tannen έχει κάνει καταπληκτική δουλειά σε αυτόν τον τομέα μελετώντας τις διαφορές των φύλων στη λεκτική ικανότητα. Εν ολίγοις, τα δεδομένα που έχουν βρει ο Tannen και άλλοι ερευνητές τα τελευταία τριάντα χρόνια είναι τα εξής: Οι γυναίκες είναι καλύτερες σε αυτό. Αν και οι αποχρώσεις είναι συχνά αμφιλεγόμενες, τα περισσότερα εμπειρικά στοιχεία προέρχονται από άτυπα μέλη της ανθρώπινης φυλής, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με παθολογίες του εγκεφάλου. Γνωρίζουμε από καιρό ότι οι διαταραχές ομιλίας και ανάγνωσης εμφανίζονται στα αγόρια δύο φορές πιο συχνά από ότι στα κορίτσια. Οι γυναίκες ανακτούν καλύτερα την ομιλία μετά από ένα εγκεφαλικό από τους άνδρες. Πολλοί ερευνητές πιστεύουν ότι αυτή η ανισορροπία οφείλεται σε διαφορές στην ίδια τη διαδικασία της σκέψης και αναζητούν νευροανατομικά δεδομένα για να εξηγήσουν τις διαφορές. Κατά την επεξεργασία λεκτικών πληροφοριών, οι γυναίκες χρησιμοποιούν και τα δύο ημισφαίρια του εγκεφάλου, ενώ οι άνδρες χρησιμοποιούν μόνο ένα. Στις γυναίκες, τα ημισφαίρια συνδέονται με ένα παχύ "καλώδιο", στους άνδρες - με ένα πιο λεπτό. Επιπλέον, το ωραίο φύλο διαθέτει ένα εφεδρικό σύστημα αρχειοθέτησης δεδομένων, το οποίο δεν διαθέτει το ισχυρότερο φύλο.

Αυτά τα κλινικά δεδομένα χρησιμοποιήθηκαν για να επιβεβαιώσουν τα αποτελέσματα που έλαβαν οι ερευνητές. Στη σχολική ηλικία, η λεκτική σκέψη των κοριτσιών αναπτύσσεται καλύτερα από τα αγόρια. Αποδίδουν καλύτερα σε εργασίες που σχετίζονται με την ανάκληση λέξεων, την ευχέρεια ομιλίας και την ταχύτητα άρθρωσης. Καθώς τα κορίτσια μεγαλώνουν, παραμένουν πρωταθλητές στον τομέα της απομνημόνευσης και επεξεργασίας λεκτικών πληροφοριών. Ωστόσο, αυτά τα δεδομένα δεν μπορούν να εξεταστούν μεμονωμένα από το κοινωνικό πλαίσιο. Επομένως, η γνώμη του Gould έχει επίσης δικαίωμα ύπαρξης.

Ο Tannen ξόδεψε πολύ χρόνο παρατηρώντας και κινηματογραφώντας πώς αλληλεπιδρούσαν κορίτσια και αγόρια μεταξύ τους. Ο αρχικός της στόχος ήταν να ανακαλύψει πώς μιλούν τα παιδιά σε διαφορετικές ηλικίες με τους καλύτερους φίλους τους και αν χρησιμοποιούν κάποιο μοτίβο. Και αν υπάρχουν τέτοια σχήματα, πόσο σταθερά είναι; Θα διατηρηθούν τα πρότυπα που αναπτύχθηκαν στην παιδική ηλικία κατά τη διάρκεια των φοιτητικών χρόνων; Αυτό που βρήκε ο Tannen ήταν αναμενόμενο και συνεπές, ανεξάρτητα από την ηλικία ή την τοποθεσία του ατόμου. Το μοντέλο επικοινωνίας που υιοθετείται από έναν ενήλικα διαμορφώνεται απευθείας κατά την αλληλεπίδραση με το ίδιο φύλο στην παιδική ηλικία. Τα δεδομένα του Tannen επικεντρώνονται σε τρεις πτυχές.

Ενδυνάμωση σχέσεων

Όταν επικοινωνούν, οι καλύτεροι φίλοι κλίνουν ο ένας προς τον άλλο, διατηρώντας οπτική επαφή και μιλούν πολύ. Χρησιμοποιούν το λεκτικό τους ταλέντο για να ενισχύσουν τις σχέσεις. Τα αγόρια δεν συμπεριφέρονται ποτέ έτσι. Σπάνια κοιτάζουν ο ένας τον άλλον κατευθείαν στο πρόσωπο, προτιμώντας να κοιτούν το παρελθόν ή στραβά. Σπάνια κάνουν οπτική επαφή και δεν κάνουν συζήτηση για να ενισχύσουν τη σχέση τους. Στην κοινότητα των αγοριών υπάρχει διαφορετικό νόμισμα - επιτυχίες. Η κοινή σωματική δραστηριότητα είναι η κόλλα που συγκρατεί τη σχέση τους.

Οι γιοι μου ο Τζος και ο Νόα έπαιξαν το ίδιο παιχνίδι από τότε που μπορούσαν να περπατήσουν - ένα απλό παιχνίδι ρίψης μπάλας. Ο Τζος λέει, «Μπορώ να πετάξω την μπάλα μέχρι το ταβάνι» και το κάνει αμέσως. Τα παιδιά γελούν. Ο Νόα πιάνει την μπάλα και λέει: "Α, έτσι;!" Τότε μπορώ να το πετάξω στον ουρανό» και πετάει τη μπάλα ακόμα πιο ψηλά. Έτσι, γελώντας, συνεχίζουν το παιχνίδι μέχρι να φτάσουν στο διάστημα και στον Θεό.

Ο Tannen βρήκε τέτοια μοτίβα παντού - εκτός από τη συμπεριφορά των μικρών κοριτσιών. Γυναικεία εκδοχή: μια από τις αδερφές λέει: "Μπορώ να πετάξω την μπάλα στο ταβάνι" - και το κάνει. Οι αδερφές γελούν χαρούμενα. Τότε η δεύτερη αδερφή παίρνει την μπάλα, την πετάει στο ταβάνι και λέει: «Μπορώ να το κάνω κι αυτό!» Και μετά μιλούν για το πόσο σπουδαίο είναι που μπορούν και οι δύο να πετάξουν την μπάλα στο ίδιο ύψος. Το ίδιο μοτίβο συμπεριφοράς παρατηρείται και στα δύο φύλα στην ενήλικη ζωή.

Δυστυχώς, τα ευρήματα της Deborah Tannen παρερμηνεύτηκαν: «Τα αγόρια ανταγωνίζονται συνεχώς, αλλά τα κορίτσια δουλεύουν πάντα μαζί». Ωστόσο, όπως δείχνει η πρακτική, τα αγόρια είναι επίσης πολύ επιρρεπή στη συνεργασία. Απλώς το κάνουν μέσω του ανταγωνισμού, αναπτύσσοντας την αγαπημένη τους στρατηγική φυσικής δραστηριότητας.

Διαπραγμάτευση

Στο δημοτικό σχολείο, τα αγόρια αρχίζουν επιτέλους να χρησιμοποιούν τις λεκτικές τους δεξιότητες - για παράδειγμα, για να συζητήσουν την κατάστασή τους σε μια μεγάλη εταιρεία. Σύμφωνα με τον Tannen, τα αρσενικά με υψηλή κοινωνική θέση δίνουν εντολές στην υπόλοιπη ομάδα, πιέζοντας λεκτικά ή και σωματικά αγόρια με χαμηλή θέση.

Οι «ηγέτες» διατηρούν την εξουσία στα φέουδα τους όχι μόνο εκδίδοντας εντολές, αλλά και επαληθεύοντας την εφαρμογή τους. Άλλα δυνατά μέλη της ομάδας τους ανταγωνίζονται, έτσι τα αγόρια που βρίσκονται επικεφαλής των ομάδων μαθαίνουν γρήγορα να αντεπιτίθενται στις επιθέσεις. Συχνά σε λεκτική μορφή. Ως αποτέλεσμα, υπάρχει μια σαφής ιεραρχία στην κοινότητα των αγοριών. Και είναι αρκετά ανθεκτικό. Η ζωή για τα μέλη της ομάδας χαμηλής θέσης είναι συχνά θλιβερή. Η ανεξάρτητη συμπεριφορά που χαρακτηρίζει μια ελίτ που ελέγχουν πάντα εκτιμάται ιδιαίτερα.

Παρατηρώντας μικρά κορίτσια, ο Tannen εντόπισε διαφορετικά πρότυπα συμπεριφοράς. Και τα κορίτσια υψηλού και χαμηλού επιπέδου (έχουν ιεραρχία όπως και τα αγόρια) χρησιμοποίησαν εντελώς διαφορετικές στρατηγικές για να δημιουργήσουν και να διατηρήσουν την ιεραρχία. Τα κορίτσια περνούν πολύ χρόνο μιλώντας - η επικοινωνία είναι πολύ σημαντική για αυτά. Το είδος της συνομιλίας καθορίζει την κατάσταση της σχέσης. Αυτός που εμπιστεύονται τα μυστικά έχει την ιδιότητα του καλύτερου φίλου. Όσο περισσότερα μυστικά εμπιστεύονται, τόσο πιο κοντά αντιλαμβάνονται τα κορίτσια το ένα το άλλο, αλλά τα κορίτσια τείνουν να υποβαθμίζουν την κατάστασή τους μεταξύ τους. Με τη βοήθεια αναπτυγμένων λεκτικών δεξιοτήτων αποφεύγουν την έκδοση διαταγμάτων. Όταν ένα από τα κορίτσια προσπαθεί να κουμαντάρει, ο τρόπος της συνήθως απορρίπτεται: χαρακτηρίζεται «αυθεντική» και απομονώνεται κοινωνικά. Δεν είναι ότι οι αποφάσεις δεν ακολουθούνται σε μια ομάδα κοριτσιών... Πολλά κορίτσια κάνουν προτάσεις και μετά συζητούν εναλλακτικές. Τελικά επιτυγχάνεται συναίνεση.

Οι διαφορές μεταξύ των φύλων μπορούν να αποδειχθούν με μια ισχυρή λέξη. Τα αγόρια λένε «Κάνε αυτό» και τα κορίτσια «Ας το κάνουμε αυτό».

Ενηλικιότητα

Ο Tannen διαπίστωσε ότι με την πάροδο του χρόνου, αυτοί οι τύποι λεκτικής επικοινωνίας ενισχύονται, οδηγώντας σε διαφορές στην κοινωνική ευαισθησία των δύο ομάδων. Κάθε αγόρι που έδινε εντολές γινόταν αρχηγός. Κάθε κορίτσι που έδινε διαταγές γινόταν διοικητής. Μέχρι το τέλος του σχολείου, η συμπεριφορά τους είχε διαμορφωθεί πλήρως. Και εκδηλώνεται ιδιαίτερα καθαρά στην εργασία και στον έγγαμο βίο.

Μια εικοσάχρονη νεογέννητη σύζυγος ταξιδεύει με ένα αυτοκίνητο με τη φίλη της Έμιλυ. Ένιωθε δίψα. "Έμιλι, διψάς;" - αυτη ρωταει. Η Έμιλυ, που έχει εμπειρία στις διαπραγματεύσεις, καταλαβαίνει τι θέλει η φίλη της.

«Δεν ξέρω. Και εσύ?" - Η Έμιλυ αντιδρά. Ακολουθεί μια μικρή συζήτηση μεταξύ τους για το αν διψούν αρκετά για να σταματήσουν το αυτοκίνητο και να αγοράσουν νερό.

Λίγες μέρες μετά, η ίδια κοπέλα ταξιδεύει με τον άντρα της. "Θέλεις να πιείς?" - αυτη ρωταει. «Όχι, δεν θέλω», απαντά ο σύζυγος.

Εκείνη τη μέρα είχαν έναν μικρό τσακωμό. Η σύζυγος ήταν θυμωμένη γιατί ήθελε ο άντρας της να σταματήσει το αυτοκίνητο. και ήταν θυμωμένος γιατί δεν είπε ευθέως τι ήθελε. Τέτοιες συγκρούσεις είναι ευρέως διαδεδομένες στην οικογενειακή ζωή.

Αυτό το σενάριο θα μπορούσε κάλλιστα να συμβεί στη δουλειά. Οι γυναίκες που ακολουθούν ένα «αρσενικό» στυλ ηγεσίας κινδυνεύουν να εκληφθούν ως αυταρχικές. Οι άνδρες που ακολουθούν την ίδια γραμμή συμπεριφοράς θεωρούνται απλώς αποφασιστικοί. Ο Tannen έχει συνεισφέρει σημαντικά στην απόδειξη ότι τέτοια στερεότυπα διαμορφώνονται νωρίς στην κοινωνική ανάπτυξη και μπορεί να οφείλονται σε μεσοημισφαιρική ασυμμετρία. Σε όλες τις χώρες, σε όλες τις ηπείρους, σε οποιαδήποτε ηλικία και ώρα, οι γυναίκες και οι άνδρες συμπεριφέρονται διαφορετικά. Ο Tannen, του οποίου η ειδικότητα ήταν η αγγλική λογοτεχνία, εντόπισε αυτές τις τάσεις ακόμη και σε χειρόγραφα αιώνων.

Φύση ή ανατροφή?

Τα αποτελέσματα του Tannen είναι στατιστικοί υπολογισμοί. Διαπίστωσε ότι τα γλωσσικά πρότυπα επηρεάζονται από πολλούς παράγοντες: περιοχή κατοικίας, προσωπικότητα, επάγγελμα, κοινωνική τάξη, ηλικία, εθνικότητα και υπόβαθρο επηρεάζουν τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιούμε την ομιλία για να συζητήσουμε την προσωπική μας ασφάλεια. Μια κοινωνική προσέγγιση για τα παιδιά διαφορετικών φύλων εφαρμόζεται από τη στιγμή της γέννησής τους. Θα ήταν θαύμα αν μπορούσαμε ποτέ να προχωρήσουμε πέρα από αυτήν την εμπειρία και να βασιστούμε στις αρχές της ισότητας.

Δεδομένης της επιρροής του πολιτισμού στη συμπεριφορά, θα ήταν πολύ εύκολο να καταφύγουμε σε μια καθαρά βιολογική εξήγηση για τις παρατηρήσεις του Tannen. Και δεδομένου ότι ο βιολογικός παράγοντας επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό την ανθρώπινη συμπεριφορά, θα ήταν πολύ απλό να καταφύγουμε σε μια εξήγηση από κοινωνική άποψη. Δεν ξέρουμε τι είναι πιο δυνατό μέσα μας - βιολογικό ή κοινωνικό. Αυτή η απάντηση είναι αποθαρρυντική. Ο Cahill, ο Tannen και πολλοί άλλοι ερευνητές έχουν εργαστεί σκληρά για να το ανακαλύψουν. Ωστόσο, το να υποθέσουμε ότι υπάρχει σχέση μεταξύ γονιδίων, κυττάρων και συμπεριφοράς, αν δεν υπάρχει, είναι όχι μόνο λάθος, αλλά και επικίνδυνο. Σκεφτείτε τον Λάρι Σάμερς.

Ιδέες

Πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε αυτά τα δεδομένα στον πραγματικό κόσμο;

Δείτε τα γεγονότα μέσα από το πρίσμα των συναισθημάτων.

Οι δάσκαλοι και οι εργοδότες έχουν την ευθύνη να λαμβάνουν υπόψη τη συναισθηματική ζωή ανδρών και γυναικών και θα πρέπει να γνωρίζουν τα ακόλουθα:

Οι πληροφορίες που βιώνονται συναισθηματικά απομνημονεύονται καλύτερα.
Οι άνδρες και οι γυναίκες βιώνουν διαφορετικά συναισθήματα.
Αυτές οι διαφορές εξηγούνται με όρους βιολογικών και κοινωνικών παραγόντων.

Εφαρμόστε μια νέα πολιτική θέσεων με βάση το φύλο στην τάξη.

Ο δάσκαλος της τρίτης τάξης του γιου μου εξηγεί την πτώση των αποτελεσμάτων μέχρι το τέλος του έτους σε στερεότυπα. Τα κορίτσια διαπρέπουν στα μαθήματα ανθρωπιστικών επιστημών, ενώ τα αγόρια έχουν καλύτερες επιδόσεις στα μαθηματικά και τις θετικές επιστήμες. Και αυτό είναι στην τρίτη δημοτικού! Ήξερε ότι δεν υπήρχαν στατιστικά στοιχεία για μεγαλύτερη ικανότητα στα μαθηματικά στους άνδρες. Γιατί τότε οδηγήθηκε από κοινές παρανοήσεις;

Ο δάσκαλος μάντεψε ότι το πρόβλημα ήταν η κοινωνική δραστηριότητα των μαθητών κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Είναι πολύ σημαντικό εδώ ποιος απαντά πρώτος στην ερώτηση που κάνει. Στα μαθήματα γλώσσας συνήθως τα κορίτσια απαντούν πρώτα. Οι άλλοι μαθητές αντιδρούν με ένα συλλογικό «κι εγώ». Η αντίδραση των αγοριών είναι ιεραρχική. Τα κορίτσια συνήθως γνωρίζουν την απάντηση. Τα αγόρια γενικά δεν το κάνουν, και κάνουν αυτό που τείνουν να κάνουν τα αρσενικά χαμηλού επιπέδου - αποφεύγουν. Η άβυσσος γίνεται εμφανής. Στα μαθηματικά και σε άλλους φυσικούς κλάδους, οι μαθητές είναι ισότιμοι. Τα αγόρια καταφεύγουν στη γνωστή συμπεριφορά «πάνω από όλα» σε μια προσπάθεια να ενισχύσουν την ιεραρχία, η οποία βασίζεται στην πρωτοκαθεδρία. Ταυτόχρονα, τσακώνονται και με όλους όσους δεν είναι στην κορυφή, συμπεριλαμβανομένων των κοριτσιών. Επομένως, τα μπερδεμένα κορίτσια αρχίζουν να αποφεύγουν να απαντήσουν σε αυτά τα μαθήματα. Έτσι φαίνεται η διαφορά στα αποτελέσματα.

Η δασκάλα κάνει μια συνάντηση για τα κορίτσια για να δοκιμάσει τις υποψίες της. Αναρωτιέται πώς θα ενεργήσουν. Τα κορίτσια αποφασίζουν να σπουδάσουν μαθηματικά και φυσικές επιστήμες χωριστά από τα αγόρια. Στο παρελθόν, η δασκάλα υποστήριζε τις μικτές τάξεις, αλλά τώρα αρχίζει να αναρωτιέται για την καταλληλότητα μιας τέτοιας θέσης. Εάν τα κορίτσια χάσουν τη μάχη με τα αγόρια στην τρίτη δημοτικού, υπάρχει κάθε λόγος να υποθέσουμε ότι η κατάσταση είναι απίθανο να αλλάξει περαιτέρω. Ο δάσκαλος αναγκάζεται να το σημειώσει αυτό. Χρειάστηκαν μόνο δύο εβδομάδες για να καλυφθούν τα κενά στα μαθησιακά αποτελέσματα.

Θα μπορούσε αυτή η προσέγγιση να χρησιμοποιηθεί σε αίθουσες διδασκαλίας σε όλο τον κόσμο; Στην πραγματικότητα, το πείραμα δεν μιλά ακόμα για έναν παγκόσμιο κανόνα - είναι απλώς μια παρατήρηση. Η εύρεση ενός προτύπου απαιτεί τη μελέτη εκατοντάδων τάξεων και χιλιάδων μαθητών για πολλά χρόνια.

Σχηματισμός ομάδων εργασίας με βάση το φύλο

«Οι γυναίκες θεωρούνται πιο συναισθηματικές από τους άνδρες, τόσο στο σπίτι όσο και στη δουλειά. Κατά τη γνώμη μου, αυτή δεν είναι μια απολύτως δίκαιη γνώμη». Το εξήγησα μεταφορικά από το γεγονός ότι οι γυναίκες αντιλαμβάνονται τα συναισθηματικά στοιχεία της κατάστασης χρησιμοποιώντας μεγαλύτερο αριθμό σημείων εισαγωγής (αυτό είναι το σημείο) και, κατά συνέπεια, το βλέπουν σε καλύτερη ποιότητα. Απλώς έχουν περισσότερες πληροφορίες για να αντιδράσουν. Αν οι άνδρες είχαν τον ίδιο αριθμό σημείων εισαγωγής, η αντίδρασή τους θα ήταν ακριβώς η ίδια. Οι δύο άνδρες της τελευταίας σειράς μάλιστα συγκινήθηκαν. Μετά τη διάλεξη, ρώτησα τη γνώμη τους, φοβούμενος ότι τους είχα προσβάλει. Αλλά η απάντησή τους με ξάφνιασε. «Για πρώτη φορά στην επαγγελματική μου καριέρα», εξήγησε ένας από αυτούς, «ένιωσα ότι δεν έπρεπε να απολογηθώ για αυτό που ήμουν».

Αυτά τα λόγια με έκαναν να σκεφτώ ότι στη διαδικασία της εξέλιξης, διαφορετικοί τύποι συναισθηματικής αντίληψης της κατάστασης βοήθησαν τους ανθρώπους να κατακτήσουν τον κόσμο. Γιατί ο επιχειρηματικός κόσμος στερείται αυτό το πλεονέκτημα; Μια ομάδα ή ομάδα εργασίας που μπορεί ταυτόχρονα να κατανοήσει την ουσία και να εξηγήσει όλες τις λεπτομέρειες υπό πίεση - όπως οι ειδικοί M&A - είναι ένας αγώνας που φτιάχτηκε στον επιχειρηματικό παράδεισο.

Κατά τη διάρκεια των εκπαιδεύσεων σε εταιρείες, συχνά κανονίζονται καταστάσεις κατάρτισης - για παράδειγμα, σχηματίζεται μια ομάδα εργασίας μεικτής ή ενός φύλου για να συμμετάσχει σε ένα έργο. Δημιουργήστε ομάδες οποιασδήποτε σύνθεσης, αλλά πρώτα διδάξτε τις για τις διαφορές των φύλων. Έχετε τέσσερις επιλογές. Θα έχουν καλύτερη απόδοση οι μικτές ομάδες ανδρών και γυναικών; Οι εκπαιδευμένες ομάδες θα έχουν καλύτερες επιδόσεις από τις μη εκπαιδευμένες ομάδες; Αυτά τα αποτελέσματα θα παραμείνουν σταθερά μετά, για παράδειγμα, έξι μήνες; Μπορεί να διαπιστώσετε ότι μια διαφορετική ομάδα είναι πιο παραγωγική. Τουλάχιστον με αυτή την εξέλιξη, άνδρες και γυναίκες θα έχουν ίσα δικαιώματα στη λήψη αποφάσεων στο τραπέζι των διαπραγματεύσεων.

Είναι δυνατό να δημιουργηθεί ένα εργασιακό περιβάλλον όπου οι διαφορές των φύλων φαίνονται και εκτιμώνται. Αν αυτό είχε γίνει νωρίτερα, ίσως περισσότερες γυναίκες θα ήταν σήμερα στην επιστήμη και τη μηχανική. Θα μπορούσαμε να σπάσουμε τη γυάλινη οροφή και να εξοικονομήσουμε πολλά χρήματα στις εταιρείες. Και μάλιστα θα βοηθούσαν να κρατηθεί η θέση του προέδρου του Πανεπιστημίου του Χάρβαρντ.

*Η «γυάλινη οροφή» είναι ένας όρος που υιοθετήθηκε στην αμερικανική διοίκηση στις αρχές της δεκαετίας του 1980 για να περιγράψει ένα αόρατο εμπόδιο που περιορίζει την επαγγελματική ανέλιξη μιας γυναίκας. Σημείωση εκδ.

Περίληψη

Οι άντρες έχουν ένα Χ-χρωμόσωμα, και στις γυναίκες - δύο, παρά το γεγονός ότι το ένα από αυτά είναι αποθεματικό.
Γενετικά, οι γυναίκες είναι πιο σύνθετες, αφού είναι δραστήριες Χ-Τα χρωμοσώματα κυττάρων είναι ένα σύνολο μητρικών και πατρικών κυττάρων. Οι άντρες παίρνουν Χ-χρωμοσώματα από τη μητέρα, και μέσα y-το χρωμόσωμα περιέχει λιγότερα από 100 γονίδια, ενώ Χ-Το χρωμόσωμα φέρει περίπου 1500 γονίδια.
Η δομή και η βιοχημική σύνθεση του εγκεφάλου μιας γυναίκας και ενός άνδρα είναι διαφορετική - για παράδειγμα, οι άνδρες έχουν μεγαλύτερη αμυγδαλή και παράγουν σεροτονίνη πιο γρήγορα. Ωστόσο, είναι άγνωστο εάν αυτές οι διαφορές είναι σημαντικές.
Άνδρες και γυναίκες αντιδρούν διαφορετικά στο ακραίο στρες, με τις γυναίκες να εμπλέκονται στην αμυγδαλή του αριστερού ημισφαιρίου και να θυμούνται λεπτομέρειες των συναισθημάτων. Οι άνδρες χρησιμοποιούν την αμυγδαλή του δεξιού ημισφαιρίου και αντιλαμβάνονται την ουσία του προβλήματος.

Όταν επικρίνουν το κίνημα της ισότητας, οι άνθρωποι δεν μπορούν να εξηγήσουν τη διαφορά μεταξύ των εννοιών «φύλο» και «φύλο». Οι φεμινίστριες παρουσιάζονται ως θυμωμένα πλάσματα και λίγοι άνθρωποι έχουν ακούσει ποτέ για άνδρες φεμινίστριες. Ποιοι είναι οι ρόλοι, τα στερεότυπα και τα χαρακτηριστικά των φύλων; Ποιες είναι οι διαφορές μεταξύ των εννοιών «φύλο» και «φύλο»; Και γιατί πρέπει να αφαιρέσετε τα σημάδια M και F από το βιογραφικό σας; Στο άρθρο απαντάμε σε όλες τις ερωτήσεις.

Τι είναι το φύλο;

Το φύλο είναι ένα κοινωνικά κατασκευασμένο σύμπλεγμα που δεν έχει καμία σχέση με το βιολογικό φύλο. Αυτό είναι ένα κοινωνικό φύλο που ένα άτομο επιλέγει κατά βούληση. Εισήχθη στην κυκλοφορία για να διαχωρίσει τα σεξουαλικά και κοινωνικά οργανωμένα χαρακτηριστικά ενός ατόμου. Ο όρος "φύλο" είναι μια αγγλική λέξη με λατινικές ρίζες που σημαίνει γραμματικό γένος. Τα ρωσικά έχουν επίσης γραμματικό ορισμό του φύλου. Αλλά για την καθαρότητα της έρευνας, αποφάσισαν να μην αναμειγνύουν αυτές τις δύο έννοιες.

Η ταυτότητα φύλου είναι η βασική αίσθηση του ανήκειν στο επιλεγμένο φύλο. Επιπλέον, το φύλο δεν είναι απαραίτητα αρσενικό ή θηλυκό. Σήμερα μπορείτε να ορίσετε στον εαυτό σας ένα «τρίτο» φύλο που δεν ταιριάζει στο δυαδικό σύστημα κατανόησης. Μπορεί να υπάρχουν αρκετοί εκπρόσωποι του τρίτου φύλου. Σήμερα, ο ΟΗΕ και η Ευρωπαϊκή Ένωση έχουν υιοθετήσει έγγραφα σύμφωνα με τα οποία έχει αποδειχθεί η ύπαρξη περισσότερων από 50 φύλων.

Αντίστοιχα ρόλους των φύλων- κοινωνικές νόρμες που ορίζουν τους κανόνες συμπεριφοράς ενός ατόμου που έχει εμπιστοσύνη στην ταυτότητα φύλου του. Το φύλο ή οι κοινωνικοί ρόλοι ανδρών και γυναικών προδιαγράφονται σε κρατικό επίπεδο. Αλλά οι ξεπερασμένες ιδέες για τις δραστηριότητες των γυναικών και των ανδρών είναι περιοριστικές. Αυτό ισχύει για το επάγγελμα, την εργασία, τα χόμπι, την άδεια μητρότητας.

Εξέλιξη της έννοιας του φύλου.

Η ταυτότητα φύλου ανέκαθεν ανησυχούσε τους ανθρώπους, αλλά έχει γίνει αντικείμενο επιστημονικής έρευνας σχετικά πρόσφατα. Ανακάλυψε τον όρο θεωρείται Αμερικανός σεξολόγος και ψυχαναλυτής. Ρόμπερτ Στόλερ. Το 1958, δημοσίευσε το Sex and Gender, το οποίο πρότεινε έναν διαχωρισμό μεταξύ βιολογικών και πολιτισμικών μελετών που σχετίζονται με το σεξ. Αλλά η ιδέα έγινε ευρέως διαδεδομένη τη δεκαετία του 1970 χάρη σε ένα νέο κύμα κινήσεων

Στη δεκαετία του 1980, διαμορφώθηκε μια νέα κατεύθυνση στην επιστήμη της ιστορίας των γυναικών - ιστορία του φύλου. Αλλά σε αντίθεση με τη φεμινιστική θεωρία, προσπάθησε να παράσχει μια ολιστική εικόνα των σχέσεων των φύλων. Πριν από αυτό, ήταν γενικά αποδεκτό ότι το βιολογικό φύλο καθόριζε τις φυσιολογικές, ανατομικές, καθώς και ψυχολογικές και συμπεριφορικές διαφορές. Η κύρια ιδέα της ιστορίας του φύλου είναι ότι αντικαθιστά τη βιολογική συσχέτιση που βασίζεται στην αρχή «φύλο-φύλο» με κοινωνικο-πολιτισμική συσχέτιση που βασίζεται στην αρχή «φύλο-φύλο».

Τις τελευταίες τρεις δεκαετίες, η έννοια της ισότητας των φύλων έχει γίνει δημοφιλής σε όλο τον κόσμο και έχει αποτελέσει τη βάση πολλών εθνικών νόμων και διεθνών εγγράφων. Ρόλος ίσου φύλουσυνεπάγεται τα ίδια δικαιώματα και ευθύνες των ανθρώπων σε όλους τους τομείς της ζωής: εκπαίδευση, εργασία και καριέρα, δημιουργία οικογένειας και ανατροφή παιδιών.

Η στάση της θρησκείας στην ψυχολογία του φύλου σήμερα είναι διφορούμενη. Από τη μια πλευρά, οι περισσότερες θρησκευτικές διδασκαλίες βασίζονται στο γεγονός ότι η σωτηρία οφείλεται σε κάθε ειλικρινή πιστό. Αλλά από την άλλη πλευρά, τα θρησκευτικά αξιώματα δημιουργήθηκαν σε μια εποχή που οι γυναίκες αποκλείονταν από τη δημόσια ζωή. Οι συντηρητικές νόρμες εξακολουθούν να οδηγούν σε κριτική της ιδεολογίας του φύλου σήμερα.

Χαρακτηριστικά φύλου: 5 μύθοι για τις διαφορές μεταξύ ανδρών και γυναικών.

Το φύλο διαμορφώνεται και αναπτύσσεται σε άμεση σύνδεση με τα βιολογικά χαρακτηριστικά και

Σύμφωνα με τους ψυχολόγους, τα αγόρια και τα κορίτσια αναγνωρίζουν το φύλο τους μέχρι την ηλικία των δύο ετών, αλλά δεν καταλαβαίνουν πλήρως τι είναι. Στην ηλικία των 5-7 ετών, η ταυτότητα φύλου διαμορφώνεται υπό την επίδραση της ανατροφής, της εμπειρίας και των περιβαλλοντικών προσδοκιών. Το επόμενο στάδιο είναι η εφηβεία, που συνοδεύεται από αλλαγές στο σώμα, ερωτικές φαντασιώσεις και ρομαντικές εμπειρίες. Αυτή η περίοδος έχει ισχυρή επιρροή στις επακόλουθες διαφορές των φύλων. Και μόνο στην ηλικία των 17-25 ετών λαμβάνει χώρα το στάδιο της κοινωνικοποίησης, όταν διαμορφώνεται η κοσμοθεωρία ενός ατόμου, οι ιδέες του για τους δικούς του και τους άλλους.

Θέλετε να πάρετε καλύτερες αποφάσεις, βρείτε την ιδανική καριέρα σας και συνειδητοποιήστε τις μέγιστες δυνατότητές σας; Μάθετε δωρεάντι είδους άνθρωπος ήταν προορισμένος να γίνεις κατά τη γέννηση από το σύστημα

Το θέμα όμως είναι ότι εκπαίδευση του παιδιούσε πολλές οικογένειες, νηπιαγωγεία και σχολεία βασίζεται αποκλειστικά στο βιολογικό του φύλο. Αυτό εκδηλώνεται σε όλα: από την επιλογή του χρώματος του καροτσιού, των ρούχων, των παιχνιδιών μέχρι τις προσδοκίες και τα πρότυπα συμπεριφοράς. Έτσι, τα κορίτσια αναμένεται να αγαπούν τους φιόγκους, τις κούκλες, να είναι κοινωνικά και να έχουν υποδειγματική συμπεριφορά. Διαβάζονται παραμύθια για νεράιδες και πριγκίπισσες. Τα αγόρια πιστώνονται με αναλυτικό μυαλό, αυτοσυγκράτηση και ενδιαφέρον για αυτοκίνητα και αεροπλάνα. Η ιδέα ότι αγόρια και κορίτσια απλά πρέπειΤο να είμαστε διαφορετικοί μεταξύ μας έχει διαποτίσει ολόκληρο τον πολιτισμό μας.

Αλλά πολλές ιδέες σχετικά με το τι είναι εγγενές στα κορίτσια ή τα αγόρια αποδείχθηκαν ότι δεν ήταν τίποτα περισσότερο από ένας μύθος. Έρευνες έχουν αποδείξει ότι τα παιδιά έχουν πολύ λιγότερες ομοιότητες παρά διαφορές. Για παράδειγμα, διαφορές στις μαθηματικές ικανότητες εκδηλώθηκαν στο 8% των περιπτώσεων διαφορές στην κατανόηση κειμένου βρέθηκαν στο 1% των παιδιών. Και αυτοί οι αριθμοί μπορούν να συνεχιστούν. Αν κοιτάξετε τα δεδομένα με ανοιχτό μυαλό, θα παρατηρήσετε ότι όλες οι μελέτες για τις διαφορές των φύλων έχουν επιβεβαιώσει μόνο τις ομοιότητές τους.

Αλλά στον κόσμο των ενηλίκων, οι μύθοι για το φύλο δεν μειώνονται:

Μύθος 1. Οι βιολογικές διαφορές στο φύλο είναι δεδομένες, η αλλαγή που είναι ανεπιθύμητη και μη ασφαλής.

Στην πραγματικότητα, τα περισσότερα χαρακτηριστικά αποδεικνύονται επίκτητα. Οι διαφορετικές απαιτήσεις, η ανατροφή και οι δραστηριότητες δημιουργούν διαφορετικές ιδιότητες. Έτσι, από την παιδική ηλικία, τα κορίτσια διδάσκονται να μαγειρεύουν και να διευθύνουν ένα νοικοκυριό. Έτσι, οι περισσότερες διαφορές σχηματίζονται ως αποτέλεσμα της κοινωνικοποίησης, η οποία μπορεί να αλλάξει εάν το επιθυμείτε.

Μύθος 2. Οι γυναίκες είναι κατώτερες από τους άνδρες όσον αφορά τις διανοητικές ικανότητες, τη λογική και την επαγγελματική ικανότητα.

Είναι παράδοξο, αλλά στην εποχή των επιτυχιών των γυναικών στην πολιτική, την οικονομία και τη διαχείριση, ανησυχίες για τις νοητικές τους ικανότητες ακούγονται από παντού. Αυτό υποστηρίζει επίσης την άποψη της χαμηλής ικανότητας των γυναικών, της αδυναμίας τους να σκέφτονται στρατηγικά και να λαμβάνουν αποφάσεις. Αλλά αυτό δεν είναι τίποτα άλλο από μια άποψη.

Μύθος 3. Οι άντρες είναι ανίκανοι να νοιάζονται και να ενσυναισθούν, αλλά οι γυναίκες είναι γενετικά διατεθειμένες να δείξουν

Τα αποτελέσματα της μελέτης έδειξαν ότι οι άνδρες και οι γυναίκες είναι προικισμένοι με την ίδια συναισθηματικότητα. Αλλά οι διαφορές στα κοινωνικά πρότυπα και τις προσδοκίες εμποδίζουν τους άνδρες να εκφράσουν τα συναισθήματά τους. Από την παιδική ηλικία, ένα αγόρι διδάσκεται ότι τα δάκρυα είναι σημάδι ενός μη αρρενωπού χαρακτήρα. Επομένως, η άρνηση της συναισθηματικής σταθερότητας δεν είναι τίποτα άλλο παρά ο φόβος του να μην είσαι ανάξιος του τίτλου του «πραγματικού άντρα».

Μύθος 4. Οι γυναίκες ονειρεύονται να παντρευτούν, αλλά οι άνδρες δεν χρειάζονται γάμο.

Από την παιδική ηλικία, τα κορίτσια διδάσκονται το «σωστό» μοντέλο ζωής, σύμφωνα με το οποίο θα ολοκληρωθεί μόνο μετά το γάμο και τη γέννηση των παιδιών. Τα αγόρια ζουν με την προσδοκία ότι οι γυναίκες προσπαθούν να τους κάνουν λάσο, να καθίσουν στο λαιμό τους. Αλλά ένας άνδρας μπορεί να επιτύχει επαγγελματική ανάπτυξη και θέση μόνο εάν το πίσω μέρος του είναι καλά προστατευμένο. Αποδεικνύεται ότι η έγγαμη ζωή δίνει σε έναν άνδρα την ευκαιρία να κατακτήσει ύψη και να μην λύσει καθημερινά προβλήματα.

Μύθος 5. Η ισότητα των φύλων έχει επιτευχθεί, δεν έχει νόημα να συνεχίσουμε να αγωνιζόμαστε.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, το 88% των προσλήψεων αναζητούν σκόπιμα έναν υποψήφιο ενός συγκεκριμένου φύλου. Όσο τετριμμένο κι αν είναι, αλλά ο λόγος για αυτό είναι τα κοινωνικά στερεότυπα. Πιστεύεται ότι οι γυναίκες είναι πιο επιρρεπείς στη δουλειά ρουτίνας, ενώ οι άνδρες είναι φιλόδοξοι και επίμονοι. Για την εξάλειψη τέτοιων προκαταλήψεων κατά την πρόσληψη ενός υπαλλήλου, σε ορισμένες χώρες αφαιρέθηκαν φωτογραφίες και ορισμένες βιογραφικές ικανότητες από το έντυπο αίτησης. Αλλά η κατάσταση με την ανισότητα των φύλων παραμένει εξίσου σημαντική.

Μύθος 6. Τα κορίτσια προτιμούν το απαλό ροζ, τα αγόρια το μπλε του ουρανού.

Το τμήμα για κορίτσια σε ένα κατάστημα παιδικών ρούχων είναι αναμφισβήτητα αναγνωρίσιμο από την αφθονία του ροζ. Στα αγόρια δίνονται συγκρατημένες αποχρώσεις του μπλε, του γκρι και του γαλάζιου. Αλλά κατά τη διάρκεια των πειραμάτων, η σύνδεση μεταξύ των χρωματικών προτιμήσεων και του φύλου δεν αποκαλύφθηκε. Τα παιδιά επέλεγαν το ροζ όχι πιο συχνά από οποιοδήποτε άλλο χρώμα. Αλλά οι ενήλικες γυναίκες και άνδρες ονόμασαν το μπλε ως το πιο αγαπημένο και δημοφιλές χρώμα.

Τι είναι η δυσφορία φύλου;

Αν αναλογιστούμε τον όρο δυσφορία, είναι μια ψυχική κατάσταση που είναι το αντίθετο Ένα άτομο σε κατάσταση δυσφορίας είναι εξαιρετικά ευερέθιστο και επιθετικό προς τους άλλους. Αντίστοιχα, η δυσφορία φύλου είναι μια κατάσταση οξείας δυσαρέσκειας ενός ατόμου που αδυνατεί να αποδεχθεί πλήρως την ιδιότητα του φύλου του. Έτσι το περιγράφουν τα λεξικά.

Για να το θέσω απλά, αυτή είναι μια κατάσταση όταν το σώμα επαναστατεί ενάντια στον εγκέφαλο και ενάντια στην ψυχή. Αυτό είναι κάτι περισσότερο από ένα ψυχολογικό πρόβλημα. Πρόκειται για μια οδυνηρή εσωτερική σύγκρουση που ψυχολόγοι, ψυχίατροι, φίλοι, αγαπημένα πρόσωπα και συγγενείς αδυνατούν να συμβιβάσουν. Αυτή η αίσθηση είναι πάντα μέσα.

Το φύλο στη διαφήμιση.

Εκτός από την κύρια λειτουργία της «πώλησης ενός προϊόντος», η σύγχρονη διαφήμιση έχει μια άλλη σημαντική λειτουργία - τη διάδοση του μοντέλου των σχέσεων μεταξύ ανδρών και γυναικών. Στις διαφημιστικές φωτογραφίες και διαφημίσεις υπάρχουν στερεότυπες εικόνες: οι άνδρες παρουσιάζονται ως επιτυχημένοι, πλούσιοι, με αυτοπεποίθηση και οι γυναίκες παρουσιάζονται ως ερωτικοί, οικονομικοί και περιποιητικοί.

Για τις γυναίκες, η διαφήμιση πρόσφερε πιο συχνά ένα από τα τρία μοντέλα συμπεριφοράς: σαγηνευτική, οικοδέσποινα ή ρομαντική φύση. Επιπλέον, η ανωτερότητα των ανδρών τονιζόταν με κάθε δυνατό τρόπο. Αλλά σήμερα η γυναίκα στη διαφήμιση φαίνεται διαφορετική. Τις περισσότερες φορές, είναι ένα ανεξάρτητο, ευέλικτο, αναπόσπαστο άτομο, έτοιμο να πετύχει στη ζωή χωρίς τη βοήθεια ενός άνδρα. Μπορεί να είναι οποιοσδήποτε: πιλότος, εμπορικός διευθυντής, ολυμπιονίκης ή μηχανικός αυτοκινήτων.

Στερεότυπα φύλου - γιατί είναι;

Οι κοινωνικά οργανωμένες διαφορές μεταξύ των φύλων προωθούνται και χρησιμοποιούνται από το κράτος προς όφελός του. Υπάρχουν νόμοι και κανονισμοί που ορίζουν τους ρόλους που πρέπει να έχουν οι άνδρες και οι γυναίκες. Αν και το πρόβλημα των στερεοτύπων έχει λυθεί εδώ και πολλά χρόνια, προκαλεί ελάχιστη συμπάθεια στο μυαλό. Και σε ανδρικό και σε γυναικείο.

Συγκρούσεις σχετικά με την κατανομή των γυναικείων και ανδρικών ευθυνών υπάρχουν σε όλους τους τομείς της ζωής, αλλά εντοπίζονται συχνότερα κατά τη διάρκεια της εργασίας. Οι γυναίκες έχουν αγωνιστεί για τα δικαιώματά τους εδώ και πολύ καιρό και το έχουν καταφέρει σημαντικά. Αλλά το φύλο επηρεάζει τις αποφάσεις μας ακόμα κι όταν δεν το προσέχουμε:

Κατά την πρόσληψη, προτιμάται ένας άνδρας, γιατί είναι απίθανο να πάει σε άδεια μητρότητας.
Τα ίδια επιτεύγματα στην εργασία οδηγούν συχνότερα σε προαγωγή για έναν άνδρα υπάλληλο.
Η προαγωγή ενός άνδρα αναγνωρίζεται ως επάξια, ενώ η προαγωγή μιας γυναίκας συνδέεται με την ικανότητά της να χρησιμοποιεί τη γοητεία της.
Όταν εισέρχονται νέοι επισκέπτες στο γραφείο, ο άνδρας αναγνωρίζεται εκ των προτέρων ως ανώτερος στη θέση.

Η ζωή περνάει πολύ γρήγορα για να τη σπαταλάμε σε καυγάδες, να ανακαλύψουμε «ποιος είναι υπεύθυνος» ή στη μοναξιά. Μια δυνατή γυναίκα είναι ικανή να αγαπά, να υποστηρίζει και να εμπνέει. Ένας γενναιόδωρος άντρας ξέρει πώς να συγχωρεί, να νοιάζεται και να αγαπά. Το να απαλλαγούμε από τα στερεότυπα θα μας βοηθήσει να επιτύχουμε πνευματική οικειότητα, που τόσο μας λείπει.

Συμπεράσματα:

Το φύλο είναι η κοινωνική οργάνωση των σχέσεων μεταξύ των φύλων.
Οι παλιές, αρχαϊκές ιδέες για τη θηλυκότητα και τον ανδρισμό περιορίζουν την έκταση ενός ατόμου.
Λόγω του μικρού αριθμού διαφορών μεταξύ ανδρών και γυναικών, εισήχθη η έννοια του "φύλου" - ως ένα συγκεκριμένο κοινωνικό φύλο που αποδέχεται ένα άτομο ως αποτέλεσμα της κοινωνικοποίησης.
Τα στερεότυπα για το φύλο είναι δύο μέτρα και δύο μέτρα που αναθέτουν ορισμένους ρόλους σε άνδρες ή γυναίκες.

Τι είναι οι διαφορές των φύλων και ποια είναι η πηγή τους; Οι υπάρχουσες εξηγήσεις από αυτή την άποψη μπορούν να χωριστούν σε βιολογικό ντετερμινισμό και κοινωνικό κονστρουκτιβισμό.

Οι βιολογικές εξηγήσεις υπογραμμίζουν τις διαφορές στη συμπεριφορά των εκπροσώπων διαφορετικών φύλων, που βασίζονται στα βιολογικά τους χαρακτηριστικά: διαφορές στο σύνολο χρωμοσωμάτων (XY στους άνδρες και XX στις γυναίκες), ορμονικές διαφορές (τεστοστερόνη στους άνδρες, οιστρογόνα στις γυναίκες) κ.λπ.

Σε αντίθεση με τους υποστηρικτές του βιολογικού ντετερμινισμού, οι κοινωνικοί κονστρουκτιβιστές πιστεύουν ότι οι διαφορές των φύλων είναι αποτέλεσμα κοινωνικών και πολιτισμικών διεργασιών και όχι φυσικών. Αυτές οι διαδικασίες δημιουργούν ένα σύστημα ιδεών και πρακτικών μέσω των οποίων οι άνδρες και οι γυναίκες αναπτύσσουν την ταυτότητά τους και επίσης διανέμονται στην αγορά εργασίας, στις οικογενειακές και συζυγικές σχέσεις, στο σύστημα εξουσίας και σε άλλους τομείς. Για παράδειγμα, ο Robert Connell (1987) πιστεύει ότι κάθε κοινωνία έχει τη δική της τάξη φύλου, η οποία περιλαμβάνει μια σειρά από αρρενωπότητες (και κυρίαρχες και υποδεέστερες) και θηλυκότητες. Η τάξη φύλου λειτουργεί ως μια αρκετά σταθερή δομή εντός της οποίας προκύπτουν, αναπαράγονται ή αλλάζουν οι διαφορές των φύλων.

Η ανακάλυψη της πηγής των διαφορών μεταξύ των φύλων δεν είναι τόσο εύκολη όσο φαίνεται με την πρώτη ματιά. Για παράδειγμα, ενώ παραμένουμε στη θέση του βιολογικού ντετερμινισμού, πρέπει πρώτα να επισημάνουμε εκείνα τα καθολικά (δηλαδή που ισχύουν για όλες τις κοινωνίες ανά πάσα στιγμή) χαρακτηριστικά που είναι καθαρά αρσενικά ή θηλυκά. Δεύτερον, πρέπει να δείξουμε ότι αυτά τα χαρακτηριστικά είναι αποτέλεσμα της βιολογίας και όχι, ας πούμε, οι διαφορές στην ανατροφή αγοριών και κοριτσιών. Στην πραγματικότητα, όσο πιο προηγμένη είναι η υπό μελέτη κοινωνία, τόσο πιο δύσκολο είναι να αποδειχθεί ότι η φύση και όχι η τροφή είναι υπεύθυνη για τις διαφορές των φύλων.

Η κοινωνιολογική, ανθρωπολογική και ιστορική έρευνα δείχνει ότι η θηλυκότητα και η αρρενωπότητα ποικίλλουν πολύ μεταξύ των πολιτισμών. Για παράδειγμα, αφενός, αυτή είναι η τονισμένη θηλυκότητα των γυναικών της αστικής τάξης στην Ευρώπη του 18ου αιώνα, υποδηλώνοντας σωματική αδυναμία, απόσπαση από την αγορά εργασίας και σεξουαλική ψυχρότητα και, αφετέρου, τη σωματική δύναμη και τη σεξουαλική εμπιστοσύνη των γυναικών στις αγροτικές περιοχές της σύγχρονης Αφρικής, οι οποίες είναι συχνά οι μόνες οικογένειές τους. Υπό το πρίσμα μιας τέτοιας ποικιλομορφίας, είναι πολύ δύσκολο να αποδειχθεί η ύπαρξη μιας απαραίτητης σύνδεσης μεταξύ του σώματος μιας γυναίκας ή ενός άνδρα και των ειδικών φυλετικών χαρακτηριστικών σκέψης και συμπεριφοράς στην κοινωνία.

Η θηλυκότητα και η αρρενωπότητα κατανοούνται διαφορετικά όχι μόνο σε διαφορετικές κοινωνίες, αλλά και σε διαφορετικές εποχές. Έτσι, τη δεκαετία 1940-1950. Η δυτική κουλτούρα κυριαρχείται από την εικόνα του αρσενικού τροφοδότη, που εργάζεται σκληρά αλλά είναι εντελώς ανίκανος στις δουλειές του σπιτιού. Από τότε, αυτή η εικόνα έχει υποστεί σημαντικές αλλαγές και σήμερα δεν αποτελεί πλέον προτεραιότητα. Αναδύεται και ενισχύεται η εικόνα ενός «νέου» άνδρα, που χαρακτηρίζεται από χαρακτηριστικά όπως η ευγένεια και η συναισθηματικότητα, η επιθυμία για συνεργασία και όχι ο ανταγωνισμός, η μεγαλύτερη συμμετοχή στις δουλειές του σπιτιού, η φροντίδα των παιδιών κ.λπ.

Επιπλέον, στην κοινωνία δεν υπάρχουν άνδρες και γυναίκες ως τέτοιοι, όλοι έχουν ηλικία, εθνικότητα και τάξη, γεγονός που επηρεάζει άμεσα τις διαφορές των φύλων. Για παράδειγμα, ένα εκλεπτυσμένο ευγενές κορίτσι στη Ρωσία τον 19ο αιώνα. συνυπήρχε με μια σωματικά δυνατή και εργατική υπηρέτρια. Επιπλέον, η πολυπλοκότητα και η αδυναμία του πρώτου ήταν απλώς αδιανόητα χωρίς τη σωματική δύναμη και τη συνεχή εργασία του δεύτερου.

Επιλέξτε οποιαδήποτε κοινωνία από οποιαδήποτε ιστορική περίοδο (για παράδειγμα, τη Ρωσία του 19ου αιώνα ή τις Ηνωμένες Πολιτείες σήμερα) και περιγράψτε τα χαρακτηριστικά της θηλυκότητας που είναι χαρακτηριστικά γυναικών από διαφορετικές τάξεις, εθνοτικές ομάδες και πολιτισμούς. Κάντε το ίδιο με τους άντρες, δηλ. περιγράφουν τα χαρακτηριστικά αρρενωπότητας ανδρών με διαφορετικές κοινωνικές θέσεις σε διαφορετικές κοινωνίες και σε διαφορετικές χρονικές στιγμές.