Μεθοδολογικές συστάσεις «αρθρωτή αρχή της παιδαγωγικής διαδικασίας στα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα». Εφαρμογή της σπονδυλωτής αρχής της οργάνωσης της παιδαγωγικής διαδικασίας στα νηπιαγωγεία ως καινοτόμος τεχνολογία στην ανάπτυξη του λόγου των παιδιών προσχολικής ηλικίας
Περιβάλλον θεματικής-χωρικής ανάπτυξης σε εκπαιδευτικά ιδρύματα προσχολικής ηλικίας.
Νεανική ομάδα νηπιαγωγείου "Solnyshko"
Η οργάνωση του περιβάλλοντος ανάπτυξης θεμάτων στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα χτίζεται σύμφωνα με τις αρχές του προγράμματος«Από τη γέννηση στο σχολείο», επιμέλεια M.A. Βασίλιεβα, Ν.Ε. Veraksa και T.S. Komarova και «Έννοιες για την οικοδόμηση ενός αναπτυξιακού περιβάλλοντος» του V.A. Petrovsky, που αντιστοιχεί στο προσανατολισμένο στην προσωπικότητα μοντέλο αλληλεπίδρασης με παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Ο ομαδικός χώρος είναι οργανωμένος με τη μορφή καλά οριοθετημένων ζωνών, εξοπλισμένων με μεγάλο αριθμό αναπτυξιακών υλικών. Όλα τα είδη και τα υλικά είναι διαθέσιμα στα παιδιά.
Αυτή η οργάνωση του χώρου επιτρέπει στα παιδιά προσχολικής ηλικίας να επιλέγουν ενδιαφέρουσες δραστηριότητες για τον εαυτό τους, να τις εναλλάσσουν κατά τη διάρκεια της ημέρας και δίνει στον δάσκαλο την ευκαιρία να οργανώσει αποτελεσματικά την εκπαιδευτική διαδικασία, λαμβάνοντας υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά των παιδιών.
Όταν δημιουργείτε ένα περιβάλλον ανάπτυξης θεμάτων, πρέπει να θυμάστε:
Το περιβάλλον πρέπει να επιτελεί εκπαιδευτικές, αναπτυξιακές, τροφικές, διεγερτικές, οργανωμένες και επικοινωνιακές λειτουργίες. Αλλά το πιο σημαντικό είναι ότι θα πρέπει να λειτουργήσει για να αναπτύξει την ανεξαρτησία και την πρωτοβουλία του παιδιού.
Είναι απαραίτητη η ευέλικτη και μεταβλητή χρήση του χώρου. Το περιβάλλον πρέπει να εξυπηρετεί την κάλυψη των αναγκών και των ενδιαφερόντων του παιδιού.
Το σχήμα και ο σχεδιασμός των αντικειμένων επικεντρώνεται στην ασφάλεια και την ηλικία των παιδιών.
Είναι απαραίτητο να παρέχεται χώρος στην ομάδα για τις πειραματικές δραστηριότητες των παιδιών.
Τα διακοσμητικά στοιχεία πρέπει να αντικαθίστανται εύκολα.
Το νηπιαγωγείο είναι ένα δεύτερο σπίτι για εργαζόμενους και παιδιά. Και πάντα θέλετε να διακοσμήσετε το σπίτι σας, να το κάνετε άνετο, πρωτότυπο, ζεστό και διαφορετικό από τα άλλα.
Σύμφωνα με τις αρχές που συζητήθηκαν, το ακόλουθο περιβάλλον ανάπτυξης θεμάτων δημιουργήθηκε στην ομάδα νέων του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος "Solnyshko":
1. Κέντρο θεατρικών δραστηριοτήτων.
2. Κέντρο για παιχνίδια «Ντυσίματος» και ρόλων.
3. Κέντρο φυσικής ανάπτυξης.
4. Κέντρο του βιβλίου.
5. Κέντρο παιχνιδιού
6. Κέντρο εκπαιδευτικών παιχνιδιών.
7. Κέντρο νερού και άμμου.
8. Κέντρο «Δημιουργικό Εργαστήρι» (για την έκθεση παιδικών ζωγραφιών, παιδικής δημιουργικότητας).
9. Κρεμαστά δομοστοιχεία
10. Μπλοκ πληροφοριών.
Ο εξοπλισμός των γωνιών αλλάζει σύμφωνα με τον θεματικό σχεδιασμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Κέντρο Θεατρικών Δραστηριοτήτων.
Το Theatre Activity Center είναι ένας από τους ενεργούς τομείς της ομάδας μας.
Ο σκοπός της θεατρικής γωνιάς:
Ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων στα παιδιά.
Ανάπτυξη φαντασίας, ικανότητα αυτοσχεδιασμού.
Ανάπτυξη μνήμης, προσοχής, έκφρασης βασικών συναισθημάτων.
Ενσταλάξτε ένα διαρκές ενδιαφέρον για τη λογοτεχνία, το θέατρο, τη μουσική.
Όλα τα κοστούμια και τα χαρακτηριστικά είναι διατεταγμένα έτσι ώστε να είναι βολικό για τα παιδιά να τα παίρνουν και να τα χρησιμοποιούν και θα ενώνονται σε υποομάδες με βάση κοινά ενδιαφέροντα.
Στη γωνία υπάρχουν στηρίγματα για διάφορους τύπους θεάτρου: δάχτυλο θέατρο, επιτραπέζιο, επίπεδο, μάσκες για να παίξετε σκηνές.
Κέντρο ντυσίματος.
Στην ομάδα μας υπάρχει μια γωνιά που λατρεύουν όλα ανεξαιρέτως τα παιδιά. Ο καθένας επιλέγει τη δική του εικόνα, σύμφωνα με τις συμπάθειες και τα συναισθήματά του που ζουν στην ψυχή του εδώ και τώρα. Αυτό παρέχει ψυχοσυναισθηματική απελευθέρωση και ανεβάζει τη διάθεση σας. Τα παιδιά μαθαίνουν να συνδυάζουν πράγματα, υφάσματα, μεγέθη. Μελετούν τον σκοπό των πραγμάτων και την εποχικότητά τους. Διαλέγουν τη δική τους εικόνα.
Κέντρο Φυσικής Ανάπτυξης.
Για την επιτυχή επίλυση των προβλημάτων φυσικής αγωγής στα προσχολικά ιδρύματα, είναι απαραίτητο να υπάρχει εξοπλισμός φυσικής αγωγής, ο οποίος θα πρέπει επίσης να βρίσκεται στην αίθουσα της ομάδας, σε ειδικά καθορισμένο χώρο «γωνιά φυσικής αγωγής». Η επιλογή του εξοπλισμού και η συντήρηση της γωνιάς φυσικής αγωγής καθορίζεται από τους στόχους του προγράμματος τόσο της φυσικής όσο και της συνολικής αγωγής των παιδιών. Το καθήκον του δασκάλου είναι να διδάξει στα παιδιά ανεξάρτητη φυσική δραστηριότητα σε περιορισμένο χώρο και τη σωστή χρήση του εξοπλισμού φυσικής αγωγής.
Στην ομάδα του νηπιαγωγείου μας, το κέντρο κινητικών δραστηριοτήτων έχει σχεδιαστεί ως μέρος ενός μεγάλου χώρου παιχνιδιού. Υπάρχουν κυλιόμενα παιχνίδια για παιδιά. μπάλες διαφορετικών μεγεθών. μπάλες - σκαντζόχοιροι? σακούλες γεμάτες με μπιζέλια για τα χέρια. χαλάκια μασάζ? γάντια μασάζ? κορύνες? αλτήρες? ringbross? τσέρκια? σχοινιά άλματος? Σχοινιά, κορδόνια ξηρά πισίνα? Τα παιδιά είναι συνεχώς σε ενεργή κίνηση και χρησιμοποιούν τα παιχνίδια που προσφέρονται κατά την κρίση τους. Στην αθλητική γωνιά υπάρχουν συσκευές για οργανωμένες παιδικές δραστηριότητες: για αθλητικούς αγώνες και ασκήσεις. Γι' αυτό το κέντρο μας διαθέτει μάσκες για παιχνίδια. Βασικά, αυτοί είναι οι χαρακτήρες που βρίσκονται πιο συχνά στα παιχνίδια τους: γάτα, λαγός, αλεπού, αρκούδα, λύκος. Είδη για την εκτέλεση ασκήσεων - για όλα τα παιδιά της ομάδας: κύβοι, μαλακές μπάλες, λοφία. προσομοιωτές αναπνοής - σπίτια. Φροντίστε να έχετε ένα ντέφι για να κάνετε ασκήσεις στον προτεινόμενο ρυθμό.
Κέντρο Βιβλίου.
Ο πιο προσιτός και αποτελεσματικός τρόπος ανάπτυξης των παιδιών είναι το διάβασμα. Για πολλούς γονείς, αυτός είναι επίσης ένας πολύ φθηνός τρόπος να κρατήσουν το παιδί τους απασχολημένο. Οι εκπαιδευτικές δυνατότητες ενός παιδικού βιβλίου είναι απεριόριστες. Σκέψη, ομιλία, μνήμη, προσοχή, φαντασία - όλα αυτά διαμορφώνονται μέσω της επικοινωνίας με ένα βιβλίο. Για το λόγο αυτό, αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ένα μουσείο βιβλίου. Το μουσείο μας παρουσιάζει μοντέρνα βιβλία, βιβλία από την παιδική ηλικία των παππούδων μας και βιβλία που δημιουργήθηκαν με τα χέρια μας. Μαμάδες, μπαμπάδες, γιαγιάδες ακόμα και παππούδες ανταποκρίθηκαν στην πρότασή μας να δημιουργήσουμε ένα βιβλίο με τις οικογένειές τους. Τα θέματα που επιλέχθηκαν ήταν ποικίλα: «Τα αγαπημένα μου κατοικίδια», «Ευγενικά λόγια», «Εποχές», «Το αγαπημένο μας νηπιαγωγείο», «Οι αγαπημένοι μου παππούδες» και πολλά άλλα. Χρησιμοποιούμε ενεργά όλα τα βιβλία που παρουσιάζονται, καθώς η μυθοπλασία χρησιμεύει ως αποτελεσματικό μέσο πνευματικής, ηθικής και αισθητικής ανάπτυξης των παιδιών.
Κέντρο παιχνιδιού.
Ο χώρος παιχνιδιού περιέχει μια ποικιλία παιχνιδιών για παιδιά, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία και την εκπαίδευση του φύλου.
Κέντρο εκπαιδευτικών παιχνιδιών.
Το κέντρο για εκπαιδευτικά παιχνίδια στοχεύει στην ανάπτυξη του λόγου, της αισθητηριακής αντίληψης, των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και της φαντασίας.
Κέντρο νερού και άμμου.
Το «Κέντρο Νερού και Άμμου» στην ομάδα μας βοηθά στην οργάνωση γνωστικών και ερευνητικών δραστηριοτήτων των παιδιών. Μιλάμε για παιχνίδι και πειραματισμό με διάφορα αντικείμενα και φυσικά υλικά. Οργανώνοντας παιχνίδια με νερό και άμμο, όχι μόνο εισάγουμε τα παιδιά στις ιδιότητες διαφόρων αντικειμένων και υλικών, αλλά επίσης τα βοηθάμε να εμπεδώσουν ιδέες για το σχήμα, το μέγεθος, το χρώμα των αντικειμένων, να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες και να θέτουν τα θεμέλια για τη μάθηση σχέδιο (καλούπωμα από άμμο).
Αναρτημένες μονάδες.
Τα μικρά παιδιά δεν ξέρουν πώς να βαριούνται, πρέπει να κάνουν συνεχώς κάτι: να κοιτάζουν κάτι, να αγγίζουν κάτι, να παρατηρούν κάτι - για αυτά είναι η ίδια δράση με το τρέξιμο, το άλμα, το παιχνίδι. Επομένως, η παρουσία κρεμαστών φιγούρων, πεταλούδων, πουλιών, αστεριών στο δωμάτιο δημιουργεί μια ατμόσφαιρα στην οποία κάτι αλλάζει και κινείται συνεχώς. Ένας χρωματικός καταρράκτης είναι πολύ χρήσιμος από αισθητική και ψυχολογική άποψη. Υπάρχουν πολλοί τέτοιοι καταρράκτες στο γκρουπ μας.
Κέντρο Δημιουργικότητας.
Η δημιουργικότητα με την ευρεία έννοια της λέξης είναι μια δραστηριότητα που στοχεύει στην απόκτηση κάτι νέο και μοναδικό. Στο σχεδιασμό της αίθουσας υποδοχής υπάρχει πάντα ένας χώρος για την εργασία και τη δημιουργικότητα των παιδιών. Η έκθεση είναι πολύχρωμα διακοσμημένη, όπου εκθέτουμε παιδικές ζωγραφιές και εφαρμογές. Στο κέντρο δημιουργικότητας, κάτι αλλάζει συνεχώς ανάλογα με τα λεξικά θέματα και τις τεχνικές που κατακτώνται.
Μπλοκ πληροφοριών.
Στον τοίχο στο διάδρομο τοποθετήσαμε ένα σταντ στο οποίο τοποθετούμε ενδιαφέρουσες και χρήσιμες πληροφορίες για τους γονείς.
Μπλοκ πληροφοριών μενού. Οι γονείς έχουν πάντα πληροφορίες για τη διατροφή των παιδιών τους.
Δείκτες αξιολόγησης περιβάλλοντος ανάπτυξης:
1. Θετική συναισθηματική αίσθηση του παιδιού στην ομάδα.
2. Απουσία συγκρούσεων μεταξύ παιδιών.
3. Διαθεσιμότητα προϊόντων παιδικής δραστηριότητας.
4. Δυναμική της ανάπτυξης του παιδιού.
5. Χαμηλό επίπεδο θορύβου.
Συμπέρασμα:
Κάθε παιδί στην ανάπτυξή του βιώνει την αναμφισβήτητη επιρροή της οικογένειάς του, τον τρόπο ζωής της και τις πολιτιστικές προτιμήσεις. Σε ένα νηπιαγωγείο, η επίπλωση όλων των δωματίων εξυπηρετεί έναν σκοπό: την ανατροφή και την ανάπτυξη του παιδιού ομαδικά. Η δημιουργία ενός τόσο ευνοϊκού περιβάλλοντος είναι μια σπουδαία τέχνη, η οποία περιλαμβάνει μια λογική και όμορφη οργάνωση του χώρου και των στοιχείων του. Στο αναπτυξιακό περιβάλλον που περιβάλλει το παιδί, πρέπει να υπάρχει η πιθανότητα το παιδί να γίνει ο δημιουργός του δικού του αντικειμενικού κόσμου, στη διαδικασία προσωπικής αναπτυξιακής αλληλεπίδρασης με ενήλικες και συνομηλίκους γίνεται ο δημιουργός της προσωπικότητάς του.
"Έξυπνη κάμπια"
(για παιδιά 5-7 ετών)
Επεξηγηματικό σημείωμα:
Το διδακτικό παιχνίδι «Smart Caterpillar» προορίζεται για τη διδασκαλία παιδιών ηλικίας 5-7 ετών.
Είναι ένας πολύπλευρος παιδαγωγικός εξοπλισμός: είναι μια μέθοδος παιχνιδιού και μια μορφή διδασκαλίας σε διάφορα είδη άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, σε ατομική εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας και δραστηριότητες ανεξάρτητου παιχνιδιού.
Στόχος:Αύξηση της αποτελεσματικότητας και βελτίωση της ποιότητας της εργασίας με παιδιά προσχολικής ηλικίας στη διδασκαλία δύο κρατικών γλωσσών της Δημοκρατίας του Ταταρστάν.
Maksat:Ταταρστάν Δημοκρατίαsynyn ike dәүlәt telenә mәktepkәchә yashtәge balalarny өyrәtүeshenѣ syyfatyn kamillәshterү һәmnәtiҗәlegen үsterү.
Καθήκοντα:
- Καλλιέργεια στα παιδιά της αίσθησης του πατριωτισμού, του ενδιαφέροντος για τη λαϊκή τέχνη και της ικανότητας να βλέπουν την ομορφιά.
- Να προωθήσει την απομνημόνευση των ταταρικών λέξεων, να δημιουργήσει την ανάγκη επικοινωνίας με συνομηλίκους σε δύο κρατικές γλώσσες.
- Να διαμορφώσει μια προσωπικότητα με υψηλό επίπεδο εθνικής αυτοσυνειδησίας και πνευματικής κουλτούρας.
- Αναπτύξτε το γνωστικό ενδιαφέρον για τη γλωσσική κουλτούρα του λαού των Τατάρ.
Εξοπλισμός:Η «έξυπνη κάμπια» είναι κατασκευασμένη από διαφορετικούς αριθμούς πολύχρωμων δίσκων και καπάκια από μαγιονέζα καλυμμένα με αυτοκόλλητη ταινία. Αποτελείται από ένα κεφάλι και ξεχωριστά μέρη του σώματος (ο αριθμός των συνδέσμων μπορεί να προσαρμοστεί ανάλογα με τους στόχους σας). Διαφανείς τσέπες είναι κολλημένες στους συνδέσμους του σώματος, στους οποίους θα εισαχθούν εικόνες ανά θέμα. Το ένα κομμάτι έχει κολλητική ταινία στο πίσω μέρος των συνδέσμων για στερέωση στον πίνακα. Σε μια άλλη κάμπια, οι σύνδεσμοι συνδέονται μεταξύ τους με πολύχρωμες κορδέλες.
Κατά την εργασία με αυτό το εγχειρίδιο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πολλές επιλογές για διαφορετικά παιχνίδια.
(σε διάφορα λεξικά θέματα).
Στόχος:Ενισχύστε την ικανότητα των παιδιών να διαφοροποιούν γενικές έννοιες, να ονομάζουν και να επιλέγουν κατάλληλες εικόνες για τα προτεινόμενα θέματα (λαχανικά και φρούτα, ρούχα και παπούτσια κ.λπ.) στην Ταταρική γλώσσα.
Αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τη σκέψη.
Προπαρασκευαστικές εργασίες:Επιλέξτε θεματικές εικόνες για πολλά λεξικά θέματα με βάση τον αριθμό των κύκλων για κάθε κάμπια.
Σύντομη περιγραφή:Ο δάσκαλος προσφέρεται να βοηθήσει τις κάμπιες να μεγαλώσουν. Για να γίνει αυτό, πρέπει να χωριστείτε σε δύο ομάδες (ή να προσκαλέσετε δύο παιδιά). Η μία ομάδα συλλέγει μια κάμπια με τα ονόματα των λαχανικών, η άλλη - φρούτα. Όποιος το συναρμολογήσει πιο γρήγορα ή, εναλλακτικά, όποιος έχει τη μεγαλύτερη κάμπια, κερδίζει. Τα παιδιά συνοψίζουν ονομάζοντας όλα τα λαχανικά και όλα τα φρούτα στα Ταταρικά.
Στόχος:Η ανάπτυξη της φωνημικής ανάλυσης και των φωνητικών αναπαραστάσεων, καθώς και η προσοχή και η σκέψη, αναπτύσσουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.
Προπαρασκευαστικές εργασίες:Επιλέξτε εικόνες αντικειμένων που ξεκινούν με διαφορετικούς ήχους.
Σύντομη περιγραφή:Ο δάσκαλος συστήνει στα παιδιά τις κάμπιες, εξηγώντας ότι η μία κάμπια ονομάζεται Asiya, η άλλη είναι Ulya. Μόνο που έχουν ανακατέψει τα ρούχα τους και δεν μπορούν να το καταλάβουν. Πρέπει να βοηθήσουμε την Asiya να επιλέξει εικόνες που ξεκινούν με τον ήχο [k] και το Ole με τον ήχο [p], ποιος είναι πιο γρήγορος. Για παράδειγμα, kulmek - φόρεμα, καπάκι.
Μπορείτε να παίξετε είτε με μία είτε με δύο κάμπιες, ανάλογα με την ηλικία των παιδιών και τις δυνατότητές τους. Το παιδί, επιλέγοντας εικόνες, τις ονομάζει στα Τατάρ και εξηγεί την επιλογή του.
Στόχος:Διδάξτε στα παιδιά να λύνουν παραδείγματα πρόσθεσης και αφαίρεσης. εξασκηθείτε στην καταμέτρηση στα Τατάρ. αναπτύξουν προσοχή και σκέψη.
Σύντομη περιγραφή:
Το παιδί ονομάζει τον αριθμό στα Τατάρ και τον βάζει στην τσέπη του.
Το παιδί τοποθετεί ένα παράδειγμα πρόσθεσης ή αφαίρεσης με εικόνες στις τσέπες, μετράει, λύνει και αναζητά τη σωστή απάντηση.
Στόχος:Δημιουργήστε ενδιαφέρον για την Ταταρική γλώσσα. Εμπλουτίστε το λεξιλόγιό σας.
Σύντομη περιγραφή: Υπάρχουν εικόνες πλοκής στο τραπέζι. Πρέπει να τα κοιτάξετε και να φτιάξετε μια πρόταση για κάθε εικόνα στην ταταρική γλώσσα των 3 λέξεων. Ποιος θέλει να κάνει μια πρόταση με βάση την πρώτη εικόνα; (Παίζουν 4-5 παιδιά). Πόσες λέξεις υπάρχουν στην πρόταση σου; Σωστά παιδιά; Ας τα μετρήσουμε όλα μαζί στα Τατάρ. Μπράβο! Ολοκληρώσαμε την εργασία.
Αυτά τα παιχνίδια μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε διαφορετικές ηλικιακές ομάδες, προσαρμόζοντας το λεξικό υλικό του εκπαιδευτικού συγκροτήματος «Speaking Tatar», θέτοντας εργασίες ανάλογα με την ηλικία και τις ικανότητες των παιδιών. Με το εγχειρίδιο «Smart Caterpillar» μπορείτε να βρείτε μια τεράστια ποικιλία παιχνιδιών. Όλα εξαρτώνται από τη φαντασία και την επιθυμία να εφεύρουμε κάτι νέο. Όλα στα χέρια σας!
Λίστα του κιτ μονάδας παιχνιδιού.
1. Πεδίο παιχνιδιού «Εκκαθάριση δασών» 1 τεμ.
2. Caterpillar 2 τεμ.
3. Δίσκοι 10 τεμ.
4. Καπάκια 15 τεμ.
5. Κουτιά με κάρτες 11 τεμ.
Βιβλιογραφία:
1. Wenger L.A., Dyachenko O.M. «Παιχνίδια και ασκήσεις για την ανάπτυξη νοητικών ικανοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας». Μόσχα: Εκπαίδευση, 1989.
2. Sorokina A.I. «Διδακτικά παιχνίδια στο νηπιαγωγείο». Μόσχα: Εκπαίδευση, 1982.
3. Tumakova G.A. "Εισαγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίας στη λέξη που ακούγεται" Μόσχα: Εκπαίδευση, 1991.
4. Shvaiko G.S. «Παιχνίδια και ασκήσεις παιχνιδιού για την ανάπτυξη του λόγου». Μόσχα: Εκπαίδευση, 1983.
Οι φωτογραφίες τραβήχτηκαν από τους Denisova M.G., Nikolaeva N.V.
Παιδικό κρεμαστό κινητό. MK και ιδέες...
Είναι τόσο εύκολο να φτιάξετε μαζί με το παιδί σας (ή για ένα παιδί) ένα φωτεινό, πολύχρωμο κρεμαστό κινητό, το οποίο μπορεί να κρεμαστεί σε έναν τοίχο, έναν πολυέλαιο ή σε ένα παράθυρο, ώστε οι περαστικοί να μπορούν να θαυμάσουν τη δημιουργικότητά σας. Τα παιδιά θα λατρέψουν την ιδέα να φτιάξουν αυτό το ενεργό παιχνίδι με τα χέρια τους.
1. Αυτό το χαριτωμένο cockchafer φτιάχτηκε από ένα κουτί αυγών σε μόλις μισή ώρα.
Θα χρειαστούμε:
1. 2 κελιά από ένα χαρτόκουτο αυγών
2. Χρωματιστό χαρτόνι ή ένα κομμάτι παλιάς ταπετσαρίας, καρτ-ποστάλ που βρίσκονται τριγύρω
3. Γκουάς: κόκκινο, πορτοκαλί, καφέ, πράσινο, λευκό και κόκκινο,
4. Ψαλίδι
5. Κοπή
6. Πλεξούδα
7. Κλαδιά
8. 1 μαύρο πομπόν
9. Μάτια
10. Κόλλα
11. Βούρτσα
12. Θερμοκόλλα
Σώμα
1. Πρέπει να ετοιμάσετε ένα χάρτινο κουτί αυγών: γυρίστε το ανάποδα, πάρτε χρώμα με το επιθυμητό χρώμα και βάψτε τα κελιά. Το βάψιμο πρέπει να γίνεται ανά ζευγάρια, δηλαδή βάφουμε 2 κελιά με ένα χρώμα. 
2. Αφού στεγνώσει το χρώμα, πρέπει να κόψετε προσεκτικά τα κελιά και να αφαιρέσετε τα περιττά υπολείμματα χαρτονιού από το τεμάχιο εργασίας. 
Παρασκήνια][
3. Κόψτε 2 φτερά (μέγεθος 2x2 εκ.), και κολλήστε τα με ένα σχέδιο εξωτερικά. 
Body+ φτερά
4. Στερεώνουμε σώμα και φτερά ώστε ανάμεσα στο 1ο και 2ο μέρος του σώματος να υπάρχουν φτερά και μια πλεξούδα που θα βγαίνει από τη μέση.
Κεφάλι
5. Πάρτε ένα πομπόν και κολλήστε πάνω του μάτια. Χρησιμοποιώντας ζεστή κόλλα, στερεώνουμε κέρατα στην κορυφή του κεφαλιού, τα οποία μπορεί να έχουν εντελώς διαφορετικά σχήματα.
Σώμα+φτερά+κεφάλι
6. Χρησιμοποιώντας ζεστή κόλλα, συνδέστε το κεφάλι με το σώμα 
7. Δένουμε το έτοιμο σκαθάρι σε μια προετοιμασμένη βάση από ξύλινες ράβδους 
2. Ή δοκιμάστε να φτιάξετε αυτό το υπέροχο κινητό πεταλούδα με τα παιδιά σας:
Μπορείτε να διακοσμήσετε το υπνοδωμάτιο ή το παιδικό σας δωμάτιο με αυτά, ή να τα κάνετε δώρο σε κάποιον - αυτά τα κινητά θα αρέσουν σε όλους! Φυσικά, είναι τόσο τρυφερά και χαριτωμένα! Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε με τη διαδικασία;
Για να φτιάξετε ένα κινητό πεταλούδα θα χρειαστείτε:
. Ένα μικρό στεφάνι (περίπου 30 εκατοστά σε διάμετρο) ή ένα τσέρκι από τσέρκι, ή κάτι άλλο στρογγυλό (ό,τι βρείτε).
. Πετονιά;
. Η ροζ κορδέλα είναι διαφανής ή έγχρωμη - κατά την κρίση σας.
. Κορδέλα με πουά ή άλλο στολίδι, ή μια λωρίδα από τούλι.
. Τεχνητή κλήμα μήκους 45 cm.
. Υπολείμματα απλού λευκού ή ροζ τούλι.
. Ταινία ή κόλλα διπλής όψης.
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
1. Τυλίγουμε το στεφάνι με πράσινο κληματάκι και πουά κορδέλα. 
2. Κόψτε 32 μεγάλες πεταλούδες και 32 μικρότερες. Μπορείτε να το κάνετε αυτό χρησιμοποιώντας το ακόλουθο πρότυπο: 
3. Κόψτε 4 κομμάτια πετονιάς μήκους 56 εκ. Χρησιμοποιώντας κόλλα ή ταινία διπλής όψης, συνδέστε τις μικρές και μεγάλες πεταλούδες, αφήνοντας 13 εκ. πετονιά ελεύθερα στο επάνω μέρος. Κάθε κομμάτι πετονιάς θα παράγει 4 πεταλούδες. 
4. Από τα υπολείμματα λευκού ή ροζ τούλι, κόψτε 8 λωρίδες πλάτους 13 cm και μήκους 50 cm.
Πάρτε άλλα 4 κομμάτια πετονιάς μήκους 56 cm Μαζέψτε τα κομμάτια του τούλι σε μια κλωστή χρησιμοποιώντας μια βελόνα, αφήνοντας κομμάτια κλωστής κατά μήκος των άκρων - θα πάρετε 8 πλούσιους φιόγκους. Δέστε αυτά τα τόξα στις πετονιές - 2 για το καθένα.
Φτιάξτε 8 κομμάτια ροζ κορδέλας μήκους περίπου 50 εκατοστών, κάψτε τις άκρες για να αποφύγετε το σχίσιμο. Τώρα δέστε τα με φιόγκους σε πετονιές - 2 για το καθένα. Σε γενικές γραμμές, θα πρέπει να καταλήξετε σε κάτι σαν αυτό: 
5. Εναλλασσόμενες πετονιές με πεταλούδες και πετονιές με φιόγκους, δέστε τις στο στεφάνι. Μπορείτε να αλλάξετε το ύψος: για παράδειγμα, δέστε τις πεταλούδες ψηλότερα, φιόγκους χαμηλότερα ή απλώς τυχαία - όλα είναι στη διακριτική σας ευχέρεια. Κόψτε προσεκτικά τη γραμμή στην κορυφή.
3. Εδώ είναι ένα άλλο εκπληκτικά όμορφο κινητό πεταλούδα:
Πώς να φτιάξετε ένα τόσο απλό αλλά πολύχρωμο κινητό "πεταλούδα" από τσόχα ή χαρτί που θα είναι τέλειο για τη διακόσμηση του δωματίου ενός παιδιού; Ναι, πολύ απλό!
Θα χρειαστείτε πιάτα από πολύχρωμη τσόχα ή τσόχα, λευκές κλωστές, χάντρες, χοντρό χαρτόνι για τη βάση και δύο λευκές χάρτινες χαρτοπετσέτες.
Αντί για τσόχα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έγχρωμο χαρτί διπλής όψης.
Αρχικά, κόβουμε έναν κύκλο από χοντρό χαρτόνι ανάλογα με τη διάμετρο της χαρτοπετσέτας, τον οποίο στη συνέχεια κολλάμε πάνω του.
Στη συνέχεια κόβουμε 19-20 πεταλούδες σύμφωνα με το πρότυπο (δεν χρειάζεται να έχουν όλες το ίδιο μέγεθος).
Στη συνέχεια, κορδώνουμε τις πεταλούδες σε μια κλωστή, εναλλάσσοντας με χάντρες από τσόχα ή μικρούς κύκλους από χαρτόνι (ακτίνας 1 cm), αν επιλέξατε την επιλογή από χαρτόνι. Οι πεταλούδες από τσόχα μπορούν να γίνουν σε δύο στρώσεις και να ραφτούν μεταξύ τους με μεγάλες βελονιές, που ξεφεύγουν από την άκρη περίπου 0,5 cm.
Πρέπει να κάνουμε 4 κλωστές με πεταλούδες. Τοποθετήστε πρώτα τις πεταλούδες ανά χρώμα στο τραπέζι και δείτε σε ποιους συνδυασμούς φαίνονται καλύτερα. Κάθε κλωστή ξεκινά με ένα μεγάλο κόμπο και χάντρα. Πάρτε κλωστές μήκους περίπου 1,5 m και μην κόψετε την περίσσεια μέχρι την τελευταία στιγμή.
Όταν μαζευτούν όλα τα νήματα, θα χρειαστεί να κάνετε τέσσερις τρύπες στον κύκλο από χαρτόνι με ένα σουβλί. Θα περάσουμε τις κλωστές μέσα τους, θα τις προσαρμόσουμε καθ' ύψος, θα δέσουμε κόμπους και μόνο μετά θα κόψουμε την περίσσεια.
4. Κινητό "Ηλιακό Σύστημα"
5. Κρεμαστό κινητό «Bright Aquarium», το οποίο τα παιδιά μπορούν να φτιάξουν μόνα τους.
|
Υλικά: Είναι επιθυμητό η βάση του ψαριού και το ογκώδες σώμα να είναι διαφορετικών χρωμάτων. |
|
Γενικά για να φτιάξεις τέτοια κινητά χρειάζεσαι μόνο χρωματιστό χαρτί, κόλλα και κλωστή. Όλα είναι πολύ απλά!))
6. Και φυσικά, κανείς δεν ακύρωσε ραμμένα κινητά)). Αυτό είναι όπου η ποικιλομορφία των χρωμάτων, των σχημάτων και των ιδεών έρχεται πραγματικά στο παιχνίδι.!
Τα Made Soft modules είναι κατασκευασμένα από αφρώδες καουτσούκ, καλυμμένα με τεχνητό δέρμα (δέρμα βινυλίου). Οι μαλακές μονάδες είναι κατασκευασμένες από αφρώδες καουτσούκ και καλύπτονται με τεχνητό δέρμα (δέρμα βινυλίου). Χάρη στη χρήση υλικών υψηλής ποιότητας, τα προϊόντα αντέχουν καλά τα φορτία, αποκαθιστούν γρήγορα το αρχικό τους σχήμα και δεν απαιτούν περίπλοκη υγιεινή φροντίδα. Χάρη στη χρήση υλικών υψηλής ποιότητας, τα προϊόντα αντέχουν καλά τα φορτία, αποκαθιστούν γρήγορα το αρχικό τους σχήμα και δεν απαιτούν περίπλοκη υγιεινή φροντίδα. Τα υλικά που χρησιμοποιούνται είναι ασφαλή για την υγεία και δεν περιέχουν επιβλαβείς χημικές ενώσεις, αλλεργιογόνα ή βαρέα μέταλλα. Τα υλικά που χρησιμοποιούνται είναι ασφαλή για την υγεία και δεν περιέχουν επιβλαβείς χημικές ενώσεις, αλλεργιογόνα ή βαρέα μέταλλα. Είναι καθολικό και ελκύει με την ευελιξία, την ασφάλεια τραυματισμών, την ελαφρότητα, την αντοχή και την υγιεινή του. Είναι καθολικό και ελκύει με την ευελιξία, την ασφάλεια τραυματισμών, την ελαφρότητα, την αντοχή και την υγιεινή του.
Στόχοι: Για την ανάπτυξη της κινητικής δραστηριότητας Για την ανάπτυξη της κινητικής δραστηριότητας Για την εποικοδομητική και γνωστική δραστηριότητα Για την εποικοδομητική και γνωστική δραστηριότητα Για την ανάπτυξη της κοινωνικής και συναισθηματικής σφαίρας στην οργάνωση παιχνιδιών ρόλων: Για την ανάπτυξη του κοινωνικού και συναισθηματικού σφαίρα στην οργάνωση παιχνιδιών ρόλων:
I. Για την ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας Ανάπτυξη γενικής κινητικότητας Ανάπτυξη γενικής κινητικότητας Προπόνηση αντοχής σε δύναμη όλων των μυϊκών ομάδων Ανάπτυξη συντονισμού και ευκινησίας Ανάπτυξη συντονισμού και ευκινησίας Ανάπτυξη ισορροπίας Ανάπτυξη ισορροπίας Βελτίωση στον έλεγχο των κινήσεων του ατόμου Βελτίωση στον έλεγχο των κινήσεών του Ενοποίηση βασικών κινήσεων Ενοποίηση βασικών κινήσεων Δημιουργία θετικού συναισθηματικού υποβάθρου για τα μαθήματα Δημιουργία θετικού συναισθηματικού υποβάθρου για τα μαθήματα
II. Για εποικοδομητικές και γνωστικές δραστηριότητες Σχηματισμός ιδεών για το χρώμα, το σχήμα, το μέγεθος των αντικειμένων Σχηματισμός ιδεών για το χρώμα, το σχήμα, το μέγεθος των αντικειμένων Σχηματισμός μαθηματικών εννοιών για την παγίωση της ποσοτικής σειράς μέτρησης, γνώση αριθμών και αριθμών Σχηματισμός μαθηματικών εννοιών για εμπέδωση ποσοτικής σειράς υπολογισμού, γνώση αριθμών και αριθμών Ικανότητα συναρμολόγησης ενός όλου από μέρη και εύρεσης μερών στο σύνολό του Δυνατότητα να βάζεις ένα σύνολο από μέρη και να βρίσκεις μέρη στο σύνολό του Επέκταση ιδεών για τον κόσμο γύρω Επέκταση ιδεών για τον κόσμο γύρω Ανάπτυξη των εποικοδομητικών ικανοτήτων και της λογικής σκέψης Ανάπτυξη των εποικοδομητικών ικανοτήτων και της λογικής σκέψης Ανάπτυξη της ανεξαρτησίας στην επίλυση προβλημάτων σχεδιασμού Ανάπτυξη της ανεξαρτησίας στην επίλυση προβλημάτων σχεδιασμού
III. Για την ανάπτυξη της κοινωνικο-συναισθηματικής σφαίρας στην οργάνωση παιχνιδιών ρόλων Εσωτερική διακόσμηση Εσωτερική διακόσμηση Δημιουργία θεματικού χώρου σύμφωνα με το περιεχόμενο των παιχνιδιών Δημιουργία θεματικού χώρου σύμφωνα με το περιεχόμενο των παιχνιδιών Οργάνωση κοινών παιχνίδια Διοργάνωση κοινών αγώνων
Στα μαθηματικά παιχνίδια: 1. Να εμπεδώσουν την ποσοτική και τακτική μέτρηση, τη γνώση ψηφίων και αριθμών. 2. Να εδραιώσει την ικανότητα διάκρισης χρωμάτων: κόκκινο, πράσινο, μπλε, κίτρινο. Χρησιμοποιούνται όλα τα στοιχεία Επιλογή 1: τα παιδιά πρέπει να επιλέξουν φιγούρες του καθορισμένου χρώματος, ανεξάρτητα από το σχήμα. Αυτός που θα συγκεντρώσει τα περισσότερα κομμάτια κερδίζει. Επιλογή 2: ζητείται από τα παιδιά να μετρήσουν αριθμούς συγκεκριμένου χρώματος και να υποδείξουν τον αριθμό με έναν αριθμό. Χρησιμοποιούνται ταμπλέτες Τακτοποιήστε τα σχήματα με τη σειρά από αριστερά προς τα δεξιά. Κάντε ερωτήσεις: «Ποιο tablet είναι κόκκινο;», «Τι χρώμα είναι το πρώτο tablet;», «Βάλτε έναν κύβο στο τέταρτο σχήμα» κ.λπ.
Στα μαθήματα φυσικής αγωγής: 1. Να εμπεδωθούν οι βασικές κινήσεις: -περπάτημα -τρέξιμο σαν φίδι -διατήρηση ισορροπίας -άλμα από ύψος Παιχνίδια και ασκήσεις παιχνιδιού: «Μη χτυπάς με» Περπάτημα και τρέξιμο σαν φίδι ανάμεσα σε tablet. «Ρολ» Τα παιδιά, το ένα μετά το άλλο, κυλούν τις μπάλες «φιδάκι» ανάμεσα στις ταμπλέτες. "From bump to bump" Χρησιμοποιούνται tablet που τοποθετούνται σε μία γραμμή. Τα παιδιά, το ένα μετά το άλλο, στέκονται πάνω στη φιγούρα και πηδούν από πάνω της.
2. Στα υπαίθρια παιχνίδια «Μέσα από το Βάλτο», όλα τα στοιχεία είναι τοποθετημένα σε μοτίβο σκακιέρας. Τα παιδιά περπατούν, περνώντας πάνω από τις φιγούρες, μέσα από το «βάλτο». Επιλογή 1 «Βρες το σπίτι σου». Οι φιγούρες βρίσκονται σε όλη την αίθουσα. Τα παιδιά επιλέγουν ένα από αυτά. Στο σήμα "Πηγαίνετε για μια βόλτα!" τα παιδιά σκορπίζονται σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Στο δεύτερο σήμα "Βρείτε το σπίτι σας!" - τρέχουν στις φιγούρες τους. Επιλογή 2. Οι φιγούρες αφαιρούνται μία προς μία. Τα παιδιά πρέπει να καταλαμβάνουν οποιαδήποτε φιγούρα το συντομότερο δυνατό. Όποιος καταλαμβάνει το σπίτι κερδίζει. Επιλογή 3. Οι φιγούρες βρίσκονται σε όλη την αίθουσα. Κάθε παιδί έχει έναν κύβο. Τα παιδιά τρέχουν γύρω από την αίθουσα υπό τη μουσική. Όταν σταματήσει η μουσική, τρέχουν στις φιγούρες που αντιστοιχούν στο χρώμα του κύβου. «Υπέρβαση της διαδρομής με εμπόδια» Μια διαδρομή με εμπόδια δημιουργείται από τα στοιχεία των μαλακών ενοτήτων, τις οποίες πρέπει να ολοκληρώσουν τα παιδιά: σύρσιμο, περπάτημα για ισορροπία, άλμα εις ύψος και άλμα από ύψος. Σκυταλοδρομίες «Ποιος η ομάδα θα ολοκληρώσει την εργασία πιο γρήγορα» 1. Φτιάξτε ένα σπίτι. Η ομάδα που ολοκληρώνει την εργασία γρηγορότερα κερδίζει. 2. Πήδα πάνω από το μπλοκ. Σέρνετε απέναντι, κινείστε στην κοιλιά σας.
Για να διακοσμήσω ένα ομαδικό δωμάτιο με μια γωνιά της φύσης, θα ήθελα να προσφέρω μια κρεμαστή μονάδα, η οποία, χωρίς καμία αμφιβολία, θα διακοσμήσει το δωμάτιο και θα είναι ένα βολικό υλικό προβολής. Το δέντρο μπορεί να «αλλάξει» το στέμμα του (ανάλογα με την εποχή του χρόνου) και τις κρεμαστές φιγούρες (ανάλογα με το θέμα). Τα κρεμαστά ειδώλια μπορεί να είναι ειδώλια ζώων του δάσους και ειδώλια φρούτων.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Σχεδιασμός ομάδας Κρεμαστή ενότητα Ομάδα "Special Child"
Κρεμαστή ογκομετρική μονάδα "Δασικό δέντρο"
Φθινόπωρο
Χειμώνας
Ανοιξη
Καλοκαίρι
Περιγραφή: Για να διακοσμήσω ένα ομαδικό δωμάτιο με μια γωνιά της φύσης, θα ήθελα να προσφέρω μια κρεμαστή μονάδα, η οποία, χωρίς καμία αμφιβολία, θα διακοσμήσει το δωμάτιο και θα είναι ένα βολικό υλικό προβολής. Το δέντρο μπορεί να «αλλάξει» το στέμμα του (ανάλογα με την εποχή του χρόνου) και τις κρεμαστές φιγούρες (ανάλογα με το θέμα). Τα κρεμαστά ειδώλια μπορεί να είναι ειδώλια ζώων του δάσους και ειδώλια φρούτων.
Υλικά για την κατασκευή της ενότητας:
Χαρτόνι διπλής όψης:Για τον κορμό του δέντρου θα χρειαστείτε 2 φύλλα καφέ χαρτόνι. Για ειδώλια ζώων του δάσους, το χαρτόνι επιλέγεται σύμφωνα με το χρώμα του αντικειμένου αυτή την εποχή του χρόνου.
Πρότυπα που χρησιμοποιούνται για το βαρέλι και τις φιγούρες.Για να φτιάξετε τη μονάδα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα πρότυπα που περιλαμβάνονται παρακάτω, καθώς και να χρησιμοποιήσετε επαναχρησιμοποιήσιμα στένσιλ που απεικονίζουν τα περιγράμματα ζώων, πουλιών και φρούτων. Αυτά τα στένσιλ χρησιμοποιούνται από πολλούς δασκάλους για την ανάπτυξη γραφοκινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά.
Διαδικασία παραγωγής:1.Κόψτε τα απαραίτητα μέρη σύμφωνα με τα πρότυπα. 2. Ενώνουμε τα μέρη του κορμού και της κορώνας (το τμήμα της κορώνας βρίσκεται ανάμεσα στα μέρη του κορμού). 3.Ράψτε τα μέρη μαζί στο κέντρο χρησιμοποιώντας κανονική κλωστή. 4. Διπλώστε κάθε μέρος του κορμού στη μέση δίνοντας όγκο στο δέντρο. 5. Κρεμάμε το δέντρο από το ταβάνι με μια κλωστή στερεωμένη στο στέμμα. 6. Από τις ρίζες και το στέμμα του δέντρου κρεμάμε φιγούρες ζώων του δάσους ή καρπούς κομμένες από χαρτόνι (ανάλογα με την εποχή του χρόνου).
