2 jaunesniųjų grupių pamokų temų modeliavimas. Modeliavimo pamokos antroje jaunesniojoje grupėje santrauka

Ilgalaikis planavimas švietimo srityje

Meninio kūrybiškumo modeliavimo antroji jaunesnioji grupė

Pamoka Nr.1 ​​Tema: Girgždantis gumulas

Tikslas: kelti vaikų susidomėjimą moliu kaip menine medžiaga; išmokyti taisyklingai su juo dirbti; supažindinkite su molio savybėmis: minkšta, galite nuplėšti gabalus nuo didelio gumulo, sujungti juos į vieną visumą, lipdyti; palaikyti norą vaizdingai pavadinti madingus gaminius ir išmokyti sugalvoti daiktų ir simbolių pavadinimus;

Medžiaga:

• molis (plastilinas)
• lentos.

Pamokos eiga: Mokytojas sako:

„Kažkas man atnešė gabalėlį molio (plastilino) ir padėjo ant stalo. Sėdėjau prie stalo ir rašiau laišką, o gumulas ramiai gulėjo sau. Kambaryje nieko nebuvo. Staiga išgirstu, kaip kažkas cypia:

Išleisk mane, paleisk mane!

Apsidairiau – niekas. Na, manau, kad kačiukas pateko į spintą ir negali išeiti. Atidariau duris – nieko nebuvo. Vėl kažkas cypia: paleisk, paleisk!

Ir tada supratau, kad šitas gumulas girgžda. Labai nustebau.

Kaip galiu tave išleisti? - Aš klausiu. - Kur? Ir jis atsako:

Nenoriu būti tik gumulas. Aš galiu tapti kuo nors! Padaryk ką nors iš manęs. Galite turėti bandelę - tada aš siūbuosiu, siūbuosiu ir dainuosiu dainą. Ar galiu turėti paukštį - tada skrisiu pas kitus paukščius, pažinsiu juos,

susikurk sau lizdą. Na, kas čia tokio, kiek aš galiu likti niekuo ir dingti čia ant tavo stalo!

Turėjome tokį keistą pokalbį. Dabar galvoju: ką daryti iš šių gabalėlių? Apple? Kolobokas? O gal dar kažkas? Išsiaiškinkime tai kartu...“

Mokytojas kviečia vaikus padėti girgždantiems gumulams – pagaminti iš jų kokius nors daiktus, gyvūnus ar paukščius. Tada jis paklausia, ar vaikai gali tai padaryti, ir pasiūlo juos pamokyti.

Palydėdamas savo veiksmus žodžiais, mokytojas parodo vaikams, kad molis yra minkštas. Nuo jo galima nuplėšti gumuliukus, juos sujungti ir tokiu būdu sukurti daiktų, gyvūnų, paukščių atvaizdus.

Pamokos pabaigoje mokytojas kviečia kiekvieną vaiką pasakyti, kas ar ką jis „išleido“ iš savo gumbų ir ką šis objektas ketina veikti.

Pamoka Nr. 2 Tema: Vitaminai

Tikslas: toliau kelti vaikų susidomėjimą modelio darbu; toliau mokykitės, kaip sukamaisiais judesiais tarp delnų ridenti molio gabalėlius (plastilino).

Medžiaga:

• molis (plastilinas)
• lentos

servetėlės

Pamokos eiga: Mokytoja pasakoja: „Vakar pakviečiau savo zuikio mamą ir visus jos vaikus pas mane vakarienės. Maži zuikiai žaidė, o mes su mama sėdėjome ant sofos ir kalbėjomės.

„Mano mažieji zuikiai pradėjo dažnai sirgti, – skundėsi zuikis, – kai pritrūksta šviežių daržovių, mažieji zuikiai nusilpsta, nes jiems trūksta vitaminų.

Kas yra vitaminai? - paklausė Zapas ir Letena.

„Vitaminai labai naudingi“, – atsakė kiškis. – Jie suteikia jėgų, daro kiškius linksmus, judrius, padeda greičiau augti.

„Tai tikriausiai kažkoks vaistas“, – sakė Zipas, – ir, žinoma, labai bjaurus.

Na, tu klysti, pasakiau. – Vitaminai labai skanūs. Tai nedideli įvairiaspalviai rutuliukai, saldžiarūgščiai, labiausiai primena saldainius – tiek skoniu, tiek išvaizda. Jie parduodami dėžutėse arba buteliuose.

Čia zuikiai labai pagyvėjo ir paprašė, kad duočiau jiems vitaminų. Atidariau dėžutę, ji jau buvo tuščia. Mūsų mažieji draugai niekada nebandė vitaminų!

Mokytoja siūlo paruošti daug daug vitaminų, suberti į dubenėlius, pasikviesti zuikius į grupę ir pavaišinti. Tada jis sako, kad gali išmokyti vaikus pasigaminti vitaminų.

Mokytojas klausia vaikų, kaip atrodo ir kokios formos vitaminai. Būtina, kad visi vaikai žiūrėtų, kaip sukamaisiais delnų judesiais susukti mažus molio gumuliukus į kamuoliukus.

Kai vaikai pasigamina vitaminų, mokytoja imituoja telefono skambutį ir sako į telefoną: „Sveikas, zuik. Nesijaudink, prašau, mes turime tavo zuikius. Ar prašote juos parodyti gydytojui? gerai. Perduosiu jūsų prašymą vaikams“.

Tada mokytoja paaiškina vaikams, kad kiškis paprašė išmatuoti zuikių temperatūrą, duoti jiems vitaminų ir parodyti gydytojui. Taip pat norėtų, kad vaikai įdėmiai apžiūrėtų zuikius, pateptų letenėles tepalu, tvarstytų turinčius įbrėžimų.

Pamoka Nr. 3 Tema: Koloboks

Tikslas: toliau skiepyti vaikams draugišką požiūrį į žaidimo veikėjus, kelti jiems užuojautą ir norą padėti: mokyti pasidaryti bandelę; toliau domėtis skulptūra; pratinkite sukamaisiais judesiais sukti molio gumulą tarp delnų; mokyti vaikus naudoti krūvą savo darbe.

Medžiaga:

• molis
• lentos.

Pamokos eiga: Mokytojas sako:

„Kartą gyveno senas vyras ir sena moteris. Jie norėjo kažko skanaus. Senolė iškepė bandelę ir padėjo ant palangės atvėsti. Ir bandelė iš ten pabėgo. Paliko močiutę, paliko senelį, paliko kiškį, paliko mešką... Kodėl išėjo? Taip, jie visi norėjo jį valgyti. Taigi jie jam pasakė: „Kolobok, Kolobok, aš tave suvalgysiu!

Kolobokas mielai susirastų draugą. Jam vienam liūdna ir nuobodu. Noriu su kuo nors pažaisti ar bent pasikalbėti. Labai noriu, kad kas nors jį mylėtų ir pasigailėtų. Ir jis yra pasirengęs sunkiai dirbti mainais! Jis linksmas, panašus į bandelę ir bebaimis, net nebijojo meškos. Jis gali dainuoti dainas ir pasakoti istorijas. Kaip įdomu būtų žaisti slėpynių su koloboku. Arba pasivyk!

Štai bandelė rieda ir rieda, ieško ištikimo draugo. Ir vietoj draugiško žodžio visi sutikti bando pasakyti: „Kolobok, Kolobok, aš tave suvalgysiu!

Mokytoja siūlo: „Padarykime bandelę, vaikinai, bet ne valgymui, o „pasižavėjimui“, kaip sako draugė Maša, ir žaidimui. Sukiokime kamuoliuką, padarykime akis – kad bandelė matytų, burną – kad galėtų kalbėti. Ir mes žaisime su juo“. Pakalbėjus su vaikais, kaip jie žais su koloboku, ir susidomėjus šia galimybe, mokytoja siūlo visus išmokyti pasigaminti kolobokus. Mokytojas demonstruoja, kaip galima padaryti akis ir burną naudojant krūvą. pataria, kaip lipdyti kojas, rankas, ant galvos nupiešti kamštį priekinių spynų ir šiek tiek ištraukti ausis.

Galite pasidaryti skrybėlę su bandelėmis, pasidaryti kojas ir rankas ir pan.

Žaidimo pabaigoje mokytojas kviečia vaikus paguldyti kolobokus ir vakare parsinešti namo.

Pamoka Nr. 4 Tema: Dešrelės lėkštėse

Tikslas: toliau ugdyti vaikams draugišką požiūrį į žaidimų personažus; sukelti jiems užuojautą ir norą padėti; išmokite tiesiais sukamaisiais abiejų rankų judesiais tarp delnų ridenti molio gumulą ir lipdyti dešreles bei lėkštes.

Medžiaga:

• molis
• lentos
• žaislinės lėkštės

Pamokos eiga: Mokytojas sako:

„Žinote, vaikai, Zipas, vyriausias iš zuikių, man skambina ir tik verkia į ragelį:

„Mūsų mama sudarė didelę taiką su šunimi Džulka“, - pradėjo pasakoti jis ir visą laiką verkė. - Žinote, kiškiai ir šunys nėra labai draugiški, bet Džulka yra labai malonus šuo, o mūsų zuikio mama taip pat yra maloni, ir jie nusprendė tapti draugais. Mama šiandien pakvietė Džulką ir visus šuniukus į svečius ir paruošė jiems dešreles. Viską išdėliojau lėkštėse ir nuėjau pasiimti gėlių stalui papuošti. Ir vienas iš šuniukų, Bulka, didelis gurmanas, atvyko anksčiau už visus kitus. Prieš atvykstant svečiams tvarkėme kiemą ir jo nematėme. O jis įbėgo į namus, atsisėdo prie stalo ir suvalgė visas dešreles. aš Įėjau į kambarį, pamačiau, kad lėkštės tuščios, ir pradėjau rėkti! Iš baimės Bulka palindo po stalu, bet jis storas ir nepatogus, už savęs patraukė staltiesę, visos lėkštės nukrito ant grindų ir sulūžo! Kas dabar bus?! Mama nusimins, nėra kuo pavaišinti svečių. Džulka įsižeis. Ramybės nebus...

Na, nustok lieti ašaras, sakau. „Bėkit visi į darželį, vaikinai vėl padės: gamins dešreles ir lėkštes, taip viskas bus tvarkoje“.

Mokytoja kviečia vaikus padėti draugams – gaminti jiems dešreles, lėkštes. Tada paklausia, ar jie moka tai padaryti, ir pasiūlo juos pamokyti.

Mokytojas išplėšia gumulą iš didelio molio luito ir tiesiais rankų judesiais suvynioja jį tarp delnų.

Jis kviečia vaikus patiems pasidaryti gražių lėkštučių. Jei vaikai patys negali jų pasidaryti, jis parodo, kaip juos išdrožti ridendamas ir lygindamas kamuoliuką.

Pamokos pabaigoje mokytoja imituoja telefono skambutį, apsimeta, kad pakelia ragelį ir pradeda pokalbį su zuikio mama: „Labas, zuikio mama! Nežinote, kur yra jūsų vaikai ir kur viskas dingo nuo stalo? Nesijaudink, prašau, mes turime zuikius. Vaikai gamino jiems gražias lėkštes, gamino skanias dešreles. Gerai, aš perduosiu jūsų prašymą vaikams.

Padėjusi ragelį, mokytoja sako, kad zuikio mama labai nori parodyti savo vaikams, kaip padengti stalą. Tada mokytojas pakviečia vaikus uždengti lėlių stalus žaidimų kampelyje staltiese ar servetėlėmis, gražiai išdėlioti visus grupėje esančius indus ir išdėlioti įvairius pakaitinius daiktus kaip skanėstus (kubelį – pyragą, kėglius – sulčių butelius ir kt.). ).

Kai vaikai praranda susidomėjimą žaidimu, mama padėkoja jiems ir nuveža mažylius traukiniu į mišką.

Pamoka Nr.5 Tema: Lėkštės dekoravimas

Tikslas: stiprinti vaikų gebėjimą susukti plastilino gabalėlius tarp delnų į apvalius gumuliukus ir dešreles; pristatyti naują darbo su plastilinu būdą – ištepti juo paviršių; įtvirtins žinias apie spalvas.

Medžiaga:

Plokštelė iš storo balto popieriaus. Norėdami tai padaryti, ant popieriaus lapo turite apjuosti lėkštę arba nedidelę desertinę lėkštę ir iškirpti apskritimą. Apskritimo centre padėkite mažesnio skersmens daiktą (stiklainio dangtį, lėkštę ir pan.)
ir tt) ir apveskite jį.

Spalvotas plastilinas

Pamokos eiga: „Šiandien mes einame į Ežio gimtadienį“, - sakė Musya. - Ir aš jam padovanosiu šią gražią lėkštę!

Leisk pažiūrėti“, – paprašė Vasja. Staiga lėkštė išslydo iš letenų, nukrito ir suskilo į mažus gabalėlius!

Ką tu padarei, Vasya! - sušuko Musya. - Juk aš tokio nebeturiu.
lėkštės! Vasya taip pat buvo nusiminusi. -Ar netiktų popierinė lėkštė? - paklausė jis ir greitai iš popieriaus iškirpo tokią lėkštę.Parodykite vaikams Vasios lėkštę.

Manasis buvo gražus, viskas papuošta“, – toliau verkė Musya. -Ir mes galime papuošti šią lėkštę! - pasakė Vasya. -Kaip? - paklausė Musya. -Plastilinas! - atsakė Vasja ir išėmė kažkokią dėžutę. Dėžutėje buvo įvairių spalvų kaladėlės.

Kaip dekoruosime šiuo... plastiku? - paklausė Musya ir atsargiai letena palietė plastiliną.

Paliesk, Musya, nebijok. Plastilinas mėgsta būti sutraiškytas ir pašildytas delne.

Išpjaukite įvairių spalvų, išskyrus baltą ir juodą, plastilino gabalėlius apie 1 cm pločio. Parodykite savo vaikui, kaip minkyti plastiliną delnuose.Na, mes išminkome. Dabar papuošime lėkštę, kitaip pavėluosime į Ežio gimtadienį! - pasakė Vasya.

Padėkime Vasjai ir Musai papuošti lėkštę Ežiukui!Mokytojas vienu metu pasakoja ir rodo.Nuimkite nedidelį plastilino gabalėlį ir pirštu gerai prispauskite prie lėkštės. Dabar nuimsime kitos spalvos plastilino gabalėlį ir prispaussime šalia. Manau, kad Ežiukui patiks ir mūsų lėkštės.

Pamoka Nr. 6 Tema: Džiovintuvų modeliavimas

Tikslas: Išmokykite vaikus lipdyti džiovyklas: padalinkite molį į mažas dalis,

Tiesiais rankų judesiais iškočiokite gabalėlius. sujunkite molio cilindro galus, pastatydami juos vieną ant kito ir paspaudę; ugdyti savarankiškumą atliekant užduotis.

Medžiaga:

• Krūva tikrų sušių
• plastilinas (molis)
• modeliavimo lentos
• kelios virvės, ant kurių bus suvertos suformuotos džiovyklos.

Pamokos eiga: Petražolės ateina pas vaikus ir atneša jiems dovanų – džiovintos duonos krūvą. Mokytojas kviečia vaikus pagalvoti, kokie jie maži, apvalūs ir apskrudę. Jų daug – visa krūva. Vaikams išduodamos džiovyklos, jie jas apžiūri, ragauja Mokytoja informuoja, kad šiandien klasėje gamins džiovyklas.

Pamokos pradžioje mokytojas vėl parodo vaikams krūvą džiovyklų, prašo dar kartą pažiūrėti, kurios džiovyklos yra apvalios ir kiekvienos jų viduryje būtų skylutė, kad galėtų pakabinti džiovyklą ant virvelės. Vaikai pirštu nubrėžia ore džiovyklės formą ir sako: „Apvalus, apvalus“.

Tada mokytojas parodo, kaip lipdyti džiovyklą, ir veiksmus atlieka lėtai, palydėdamas paaiškinimais: dešine ranka nuplėšia šiek tiek molio, uždeda gabalėlį ant kairės ir iškočioja. Kai gaunama ilga juostelė – cilindras, jos galus sujungia abiem rankomis ir paspaudžia. Pakartojęs paaiškinimą, kviečia vaikus pradėti dirbti.

Pamokos metu mokytojas, jei reikia, padeda kiekvienam vaikui.

Pamokos pabaigoje jis surenka suformuotas džiovyklas, suriša jas ant virvelės ir sako: „Štai kiek apvalių, mažų džiovyklų šiandien pagaminome! Kokie jie gražūs! Visi bandė! Duokime savo lėlėms džiovintuvus.

Pamoka Nr. 7 Tema: Imbierinių sausainių modeliavimas

Tikslas: Išmokykite vaikus pavaizduoti meduolį, modifikuojant rutulio formą (delnais išlyginkite rutulį), kad gautumėte meduolių diską: išmokite papuošti figūrą antspaudu ir šiaudeliu; ugdyti vaikų kūrybiškumą ir savarankiškumą.

Medžiaga:

• Meduoliai
• molis
• lentos

• ženklai ir vamzdeliai raštams pritaikyti
• didelis padėklas, kuriame vaikai gali padėti meduolius.

Pamokos eiga: Mokytoja parodo vaikams meduolį ir klausia, kaip iš molio jį pagaminti. Jei kas atsakys, galite paprašyti, kad parodytų visiems vaikams. Jei vaikams sunku pasakyti, mokytojas parodo ir paaiškina. Dalį molio jis atskiria ir susuka į rutulį, tada uždeda ant delno, o kitu šiek tiek išlygina. kad meduoliai nebūtų ploni. Kviečia vaikus gaminti daug imbierinių sausainių.

Prieš pamoką atlikusiems užduotį galima įteikti antspaudus ir paprašyti papuošti imbierinius sausainius. Tada mokytoja paprašo vaikų visus imbierinius sausainius sudėti ant gražaus padėklo, kad vakare galėtų parodyti mamoms, kokie gražūs gavosi imbieriniai sausainiai.

Pamoka Nr. 8 Tema: Beigeliai ir chalos

Tikslas: toliau ugdyti vaikų susidomėjimą modeliu; pagerinti gebėjimą tiesiais judesiais ridenti molio gumulą tarp delnų; išmokti sujungti stulpelio galus žiedo pavidalu; ugdyti įgūdžius.

Medžiaga:

• molis (plastilinas)
• lentos
• lėlių lėkštės.

Pamokos eiga: Mokytojas sako:

„Šį rytą man paskambino lėlės ir pasakė, kad netrukus traukiniu iš miško pas juos atvyks mūsų draugai kiškiai. Svorio gyventojai žaidimų kampelyje nusprendė pasiruošti svečių susitikimui ir

daryti. Šunys šluos grindis šepečiais. Voveraitės staltiesėmis ir servetėlėmis padengs stalus. Lizdinės lėlės iškeps skanius pietus ant viryklės. Lėlės apsivilks gražiausias sukneles, susišukuos plaukus ir išeis pasitikti kiškių, bet tada lokys pasakė: juk kiškiai mėgsta riestainius ir tokias gražias pintas bandeles, kurios atrodo kaip mergaičių kasytės, bet niekas iš mūsų nemokame jų kepti.

Visi buvo labai nusiminę, ir lokys pasakė:

Galbūt vaikinai tau pagamins tokias bandeles, zuikiai apsidžiaugs, o mes irgi jas išbandysime.

Mokytoja klausia, ar vaikai nori pradėti gaminti beigelius ir chalą. Gavęs sutikimą, jis kviečia vaikus pasigaminti daug įvairių gerų beigelių ir išmokti „kepti“ chalą.

Beigelių lipdymo būdo demonstravimas

Mokytojas moko gaminti chalą. Parodo, kaip reikia dirbti: atskirkite tris vienodus gumuliukus nuo molio gumulės: tada

identiškos dešrelės: dedant dešreles iš eilės ant lentos, pirmiausia sujungiame (suimame) viršutinius jų galus, o tada supiname. Jei vaikams pinti per sunku, vietoj trijų dešrelių galima imti dvi.

Pamoka Nr. 9 Tema: Žaidimų parduotuvė

Tikslas: stiprinti vaikų gebėjimą sukamaisiais judesiais ridenti molio gabalėlius, taip pat lipdyti kolonas ir dešreles; galimybė sujungti dešrelių galus žiedo pavidalu; savo darbe naudoti kaminus; ugdyti vaikų kūrybinę vaizduotę.

Medžiaga:

• įvairių dydžių plastilino gabalėliai beigeliams, krekeriams ir sausainiams gaminti,
• modeliavimo lenta
• smaili lazda (degtukas)
• pieštukas, rašiklis ir flomasteris (spausdinimui)

Grūdai (karoliukai arba karoliukai) kepiniams dekoruoti.

Pamokos eiga: - Vasya, pažaiskime parduotuvę! - kartą pasiūlė Musya.

- Nagi, - džiaugėsi Vasja. – Kas bus parduodama mūsų parduotuvėje?

Sausainiai, beigeliai ir kepiniai“, – svajingai kalbėjo Musya. – Na, apskritai viskas, kas patiekiama su arbata.

Nagi, aš pristatysiu bakalėjos prekes savo sunkvežimiu! - pasakė Vasya. – Bet kur mes jų, šių produktų, gausime?

Lipdykime, Vasenka, iš plastilino! - Musya nebuvo nusivylusi. – O pradėkime nuo beigelių ir sušių.

Gerai, – sutiko Vasja. - Paruoškime tešlą.Pakvieskite vaikus kruopščiai minkyti plastiliną. Tada parodyk ir pasakyk tuo pačiu metu.Tešlą iškočiokime į ilgą dešrelę.Įsitikinkite, kad dešra yra lygi ir pakankamai ilga.

Dabar sulenkime taip, kad galai susidurtų ir pritvirtinkime.

Tvirtai suspauskite dešros galus A pirštais išlyginkite sąnarį.

Padėkime kačiukams pagaminti daug beigelių ir sušių.

Padarykite beigelius didesnius nei džiovyklės.

Dabar laikas gaminti sausainius“, – sakė Musya. - Bet kaip?!

Labai paprasta! - atsakė Vasja. - Paruoškime tešląMinkome plastiliną.

Dabar sukite rutulį ir išlyginkite jį delnu. Kaip šitas. Tavo eilė!

Padarykite keletą A tada parodykite vaikui įvairius dekoravimo būdus: galite pagaliuku brėžti įvairias linijas ir daryti taškus, taip pat galite padaryti atspaudus pieštuko nugarėlėje, rašiklio ar flomasterio dangteliu karoliukai, sėklų karoliukai arba javai.Dekoruoti sausainiai yra daug skanesni“, – sakė Musya.Jei pageidaujate, tortą galite pasigaminti derindami kelis didesnius įvairiaspalvius tortus, o viršutinį tortą papuošdami karoliukais, dribsniais ir pan.

Grožis! - pasakė Musya.

Skanus! - pasakė Vasya.

Sveiki atvykę į mūsų parduotuvę!

Pamoka Nr. 10 Tema: Gimtadienio skanėstai

Tikslas: toliau ugdyti vaikų susidomėjimą modeliu; praktikuokite molio (plastilino) valcavimą tiesiais judesiais tarp delnų; pagerinti gebėjimą sujungti gautos kolonėlės galus žiedo pavidalu: skatinti juos lipdyti pyragus pagal savo fantaziją, toliau ugdyti gebėjimą pirštais suspausti gautos formos kraštus ir, naudojant rietuvę, papuoškite išpuoselėtą gaminį karoliukais.

Medžiaga:

• molis (plastilinas)
• lentos
• lėlių lėkštės.

Pamokos eiga: Mokytojas sako:

„Šį rytą prie manęs pribėgo zuikiai – ausys išlindusios, akys spindi. - Jie sako. - Poryt yra mūsų mamos gimtadienis, bet ji niekada jo nešvenčia. Mūsiškiai švenčia, o jo – ne.

Ji sako neturinti laiko gaminti, pavargo nuo mūsų gimtadienių, nes mūsų daug. Bet nesąžininga, kad kiekvienas iš mūsų turi savo atostogas, A Mama ne. Ir mes nusprendėme surengti jai didelę, didelę šventę, pakviesti šuniukus ir vaikučius iš darželio.

Zaya deklamuos poeziją ir dainuos dainą, dabar ji mokosi žodžių. Zipas padarė mano mamai stalčių peiliams ir šakutėms. Zapas ryte eis pirkti gėlių. Tiesiog padėkite, prašau, paruoškite skanėstą, mes patys nežinome, kaip tai padaryti.

Ką turėčiau tau gaminti? - Aš klausiu.

- Mieli, - sušuko zuikiai. - tik saldainiai!

Tortai. - pasakė Zupas. Tada jis pagalvojo ir paaiškino: „Daug pyragų“. Juk svečių bus daug.

Ir beigeliai. - pasakė Zaya. - Apvalus ir traškus.

Mokytojas klausia vaikų, ar jie nori dalyvauti rengiantis
kiškio gimtadienį, o gavę sutikimą, kviečia vaikučius gaminti riestainius, tortus ir elegantiškai juos papuošti. Tada jis kviečia vaikus išmokti lipdyti ir dekoruoti beigelius ir pyragus.

Mokytojas supažindina vaikus su šiuo metodu: nulipdykite stulpelį, o paskui išlyginkite, aptaria su vaikais, kaip papuošti tortus. Tai rodo, kad galite pritaikyti raštą rietuvėse ir iš mažų gumuliukų suformuoti įvairias įmantrias dekoracijas.

Kai stalas padengtas, mokytoja paskambina kiškiui telefonu ir prašo kuo greičiau ateiti į darželį. Pasirodo kiškis (mokytoja atneša žaislą), ir visi vaikai choru sveikina ją su gimtadieniu.

Susodinusi kiškių šeimą prie stalo, mokytoja pataria vaikams padovanoti kiškio mamai mažų dovanėlių: deklamuoti eilėraščius, dainuoti daineles.

Pamoka Nr. 11 Tema: Vaisiai ir uogos (Kolektyvinis darbas)

Tikslas: normalizuoti vaikų susidomėjimą modeliavimu; tobulinti įgūdžius

sukamaisiais judesiais sukite plastiliną tarp delnų, tada paspauskite viršutinę ir apatinę dalis, kad būtų panašus į obuolį; ištraukite viršų, kad gautumėte kriaušės formą.

Medžiaga:

• įvairių dydžių „vaisių“ spalvų plastilino gabaliukai
• modeliavimo lenta
• smaili lazdelė (degtukas, pieštukas)
• degtukų pusės ir pušies spygliai auginiams
• popierinė lėkštė paruoštiems vaisiams
• obuolys ir kriaušės (natūralūs).
• Servetėlė.

Pamokos eiga: Pedagogas: Įdomu, kaip laikosi mūsų draugai – vikšrai ir sraigės? – kartą paklausė Musya.

Pakvieskime juos apsilankyti! - pasiūlė Vasja.

Ir kuo mes juos gydysime? - pagalvojo Musya.

Sraigės ir vikšrai labai mėgsta vaisius ir uogas“, – sakė Vasya. Čia mes juos pagaminsime. Ir jis išsiėmė plastiliną.

Kokius vaisius gaminsime? - paklausė Musya. „Pradėkime nuo bananų“, - atsakė Vasja.Tada elkitės ir kalbėkite tuo pačiu metu.

Paimkime geltono plastilino gabalėlį, suminkykime jį delnuose ir...
-Ir iškočiokime storą dešrą! - Musya pakėlė.Iš plastilino tarp delnų susukite į dešrą. -Puiku! - pasakė Vasya. - Dabar šiek tiek sulenkime šią dešrą ir šiek tiek išlyginkime galus.

Įvyko! - džiaugsmingai sušuko Musya.

Padarykime dar kelis bananus, kad užtektų visiems svečiams“, – pasiūlė Vasja.

Padėkime kačiukams gaminti bananus. „Dabar gaminkime obuolius“, - sakė Musya.

„Obuoliai yra raudoni, žali ir geltoni“, - prisiminė Vasya. - aš Padarysiu raudonus. Imame plastiliną, suminkome ir darome rutulį. - Kaip šitas.Parodykite vaikams, kaip išriedėti kamuoliuką ant lentos. Jei reikia, uždėkite ranką ant vaiko rankos ir kartu atlikite sukamuosius judesius.

- Dabar pirštu padarysime skylę, kaip tikrą obuolį, ir įsmeigsime į ją
auginiaiParodykite vaikams, kaip pirštu padaryti skylutę ir įkiškite rankenėlę iš pusės degtuko.

Kokį obuolį norite pagaminti?

Pakvieskite vaikus pasidaryti skirtingų spalvų obuolius. Galite nupiešti žalią arba geltoną obuolį su rausvu šonu. Norėdami tai padaryti, paimkite dviejų spalvų plastilino gabalėlius ir susukite juos į vieną rutulį. Norint pagaminti apelsiną, reikia susukti kamuoliuką iš oranžinio plastilino ir aštriu degtuko ar pieštuko galu padaryti skylutes.

Kaip pasigaminti uogas? - paklausė Musya.

Ar dar nesupratote? - nustebo Vasja. – Reikia ridenti kamuoliukus, tik mažesnius už obuolį. Kokias uogas žinai, Musya?Paklauskite vaikų, kokias uogas jie žino ir kokios spalvos?Padėkime kačiukams pasigaminti daug įvairių uogų svečiams.Vyšnių auginiams gaminti galite naudoti pušies spyglius.

Koks nuostabus skanėstas mums buvo! - pasakė Musya. – Nagi, gražiai išdėliokime lėkštėje. Pats laikas pakviesti svečių!

Pakvieskite į svečius plastilino sraiges ir vikšrus.

Pamoka Nr. 12 Tema: Vikšrai

Tikslai: ugdyti vaikuose draugišką požiūrį į pasakų personažus; sukėlė užuojautą ir norą padėti; išmokite tiesiais ir sukamaisiais abiejų rankų judesiais ridenti plastilino gabalėlius ant lentos ir tarp delnų

Medžiaga:

• įvairių spalvų 1-1,5 cm pločio plastilino gabaliukai
• modeliavimo lenta
• smaili pagaliukas (pieštukas ar degtukas)
• lapelis, ant kurio sėdės vikšrai iš žalio kartono, iš anksto nupieškite pagrindinį veikėją - Vikšrą, ji padės jums papasakoti pasaką.

Pamokos eiga: Pedagogas: Vieną dieną Vasya ir Musya vaikščiojo sode ir pamatė liūdną vikšrą ant didelio lapo.

Sveiki, Caterpillar! Kodėl tu liūdnas? - paklausė Musya.

Visos mano draugės nušliaužė prie kito medžio, bet aš likau čia“, – atsakė Vikšras.

Kodėl? – nustebo kačiukai.

„Mano koja sulaužyta ir aš negaliu vaikščioti“, - atsiduso Vikšras. - Dabar man labai nuobodu be savo vikšrų merginų: nėra su kuo pabendrauti, nėra su kuo gerti arbatos.

Kačiukai galvojo, kaip padėti Vikšrui.

Atrodo, ne veltui pasiėmiau plastilino“, – prisiminė Vasya. - Dabar tai mums tiesiog naudinga!

Vasja atidarė dėžutę, paėmė nedidelį plastilino gabalėlį ir pradėjo dirbti.Mokytojau, pasakyk ir parodyk tuo pačiu metu.

Pirmiausia gerai išminkykite plastiliną ir pašildykite delnuose. Dabar suspauskime plastiliną į kumštį, kad jis šiek tiek pailgėtų ir padėkime ant lentos, pradėkime delnais ridenti pirmyn ir atgal.susukite plastiliną, kol gausis dešra- vikšras.

Ar tai tau ką nors primena? - paklausė Vasya, labai patenkinta savo darbu.

Paklauskite vaiko, ar jis atspėjo, ką Vasja norėjo nulipdyti.- Taip, taip, - susimąstęs pasakė Vasja. – Atrodo, kažko čia trūksta. Aš paimsiu lazdelę(pieštukas, degtukas)o aš čia užmesiu akis(smailiu pagaliuko galu padarykite nedidelius įdubimus),o štai šios juostelėsant vikšro galo užtepkite skersines juosteles aštriu pagaliuko galu arba degtuko ar pieštuko kraštu

Dabar supranti, ką aš sukūriau? - paklausė Vasja. -Tai mano nauja mergina! - džiaugėsi Vikšras. - Ar įsivaizduoji, Musya, kiek vikšrų galime pagaminti kartu? - pasakė Vasya.

Oho! - džiaugsmingai sušuko Musya. Padėkime kačiukams susikurti naujas merginas Caterpillar.

Per žaidimą supažindinkite su Caterpillar naujiems draugams.

Pamoka Nr.13 Tema: Sraigės

Tikslas: - kelti vaikų susidomėjimą modelio darbu; mokykite juos lipdyti sraigę, sulankstydami koloną ir atitraukdami galvą bei ragus: toliau mokykite vaikus lipdyti pirštais.

Medžiaga:

• nedideli įvairių spalvų plastilino gabalėliai (kaip vikšrams).
• modeliavimo lenta
• smaili lazda (degtukas)
• apdailos medžiagos: karoliukai, karoliukai, grūdai.
• servetėlės
• iš antrosios pusės žalio kartono ar popieriaus galima iškirpti lapą sraigėms.

Pamokos eiga: Mokytojas: Vieną dieną Vasja parbėgo namo ir džiaugsmingai sušuko:

Musya, klausyk! Aš pats sugalvojau mįslę! Atspėk, kas tai yra:

Šliaužia labai lėtai, namelis nešasi ant savęs.

Musya apie tai pagalvojo.

Pakvieskite savo vaiką padėti Musai įminti mįslę.

Tai sraigė! - pagaliau atspėjo Musya ir atsiduso. – Kaip gaila, kad mūsų sode negyvena sraigės. Jie galėtų susidraugauti su mūsų draugu Vikšru.

„Apakinkim juos“, - pasiūlė Vasja. - Vikšras bus laimingas!

Kaip juos lipdyti? - paklausė Musya.

„Kartu lipdysime sraiges“, - sakė Vasja. - Aš tau padėsiu!

Padarykime keletą sraigių ir kačiukų.

Nuo ko pradėti, Musya, ar prisimeni? - paklausė Vasja.Paklauskite vaikų, ar jie prisimena, nuo ko pradėti dirbti su plastilinu.

Pirma, minkykime plastiliną delnuose“, – sakė Musya.Mokytojas tai daro kartu su vaikais...

Teisingai“, – gyrė ją Vasja. - Dabar kočiokime ilgą dešrą: uždėkite plastilino ant lentos ir sukite pirmyn ir atgal. Kaip šitas.Pirmiausia plastilinas tiesiais rankų judesiais iškočiojamas į ilgą stulpelį. Tada vienas kolonėlės galas užlenkiamas, įsitikinkite, kad plastilino dešra yra lygi ir maždaug 4 ilgio.-5 cm.

Paaiškėjo, kad tai dešra. Bet mes dar nebaigėme. Musya“, - sakė Vasya. – Dabar darysime sraigių namelį.Parodykite vaikams, kaip sulankstyti vieną stulpelio galą- namas: sandariai apvyniokite dešros galiuką ir susukite spirale.

Sraigė, sraigė! Išmesk ragus! Mes tau duosime, sraigė, pi-ro-ha! - džiaugsmingai sušuko Musya. Ir tada ji paklausė:

Kur mūsų sraigių ragai?

Padarykime tai dabar! Paspauskite pagaliuku(su degtuku) ant sraigės galvos, o tada pirštais suimkite ragus“, – atsakė Vasja.

Parodykite vaikams, kaip pasidaryti ragus: traukiant ar gnybti; padėti, jei reikia.

Ir tu, Musya, tikriausiai pats sugalvojai, kaip pasidaryti akis“, – sakė Vasya.Akys ir dekoracijos sraigėms gali būti pagamintos naudojant pagaliuką, taip pat karoliukus, karoliukus ir grūdus.

Kiek naujų merginų turės mūsų Caterpillar! - pasakė Musya. - Štai kaip gerai!Pristatykite vikšrus ir sraiges ir tęskite žaidimą

Pamoka Nr. 14 Tema: Kiškučio modeliavimas

Tikslas: Išmokykite vaikus pavaizduoti žaislinį zuikį: molį padalinkite į tris dalis, susukite du kamuoliukus (didelius kūnui, mažus galvai), iškočiokite ilgą cilindrą ir sulenkite jį (tai ausys); išmokite sujungti dalis jas spausdami. Ugdykite aktyvumą ir savarankiškumą.

Medžiaga:

• Žaislas (roly-poly zuikis)
• molis (plastilinas)
• lentos
• lentyna.

Pamokos eiga: Mokytojas kartu su vaikais apžiūri žaislą ir atkreipia dėmesį į tai, kad jis juokingas ir linksmas. Vaikai žiūri į žaislo dalis: kūnas – kamuoliukas, galva – irgi kamuoliukas, tik mažesnės, ausytės ilgos, kaip stulpeliai. „Kas žino, – klausia mokytoja, – nuo ​​ko pradėsime lipdyti zuikį? Teisingai, nuo kūno. Kaip ridenti didelį kamuolį kūnui? – siūlo parodyti visiems. Vaikai imituoja judesius

riedantis. „Taip pat reikia ridenti nedidelį kamuoliuką už galvos“, – priduria mokytojas. „Tu jau žinai, kaip tai padaryti“. Ir aš jums parodysiu, kaip pasidaryti ausis“. Tada paima mažiausią molio dalį, uždeda ant kairės rankos ir

dešine ranka išvynioja, išlenkia gautą cilindrą, tada parodo, kaip pritvirtinti ausis prie galvos. Pamokos metu mokytojas padeda tiems, kurie turi sunkumų. Pamokos pabaigoje jis patvirtina vaikų darbus, pažymi jų nepriklausomybę, parodo įdomiausius žaislus, paskui siūlo visus kiškius sudėti į lentyną: „Čia parduotuvė, joje yra žaislų“.

Pamoka Nr. 15 Tema: „Ežiukai“

Tikslas: ugdyti vaikų susidomėjimą modeliavimu; tobulinti įgūdžius

sukamaisiais judesiais ridenti molį, išmokti pirštais nuplėšti atskiras dalis ir rietuve pavaizduoti spyglius;

Medžiaga:

• ežiukas - maža skulptūrėlė ar žaislas
• molis
• lentos.

Pamokos eiga: Mokytojas sako:

„Vieną dieną zuikio mama užsakė ežiukui Zaiai naują suknelę. Atėjo laikas ir jie nuėjo į montavimą. Pasibeldė į ežio namo duris, beldė, bet niekas neatidarė. Tada jie girdi, kaip ežiukas silpnu balsu sako: stumk duris, jos neužrakintos. Įėjome į namus – ežiukas gulėjo lovoje, sirgo. Kambarys netvarkingas. Maistas nėra paruoštas. Net vandens sergančiam nėra kam duoti – ežiukas neturi nei žmonos, nei vaikų. Oi, kokia nelaimė! - sako zuikio mama. „Kodėl nepaskambinai mums, mes jau seniai būtume atėję tau padėti, o jie būtų atvežę vaistų ir paruošę maisto“.

Kaip paskambinsiu? - atsako ežiukas. - Aš sergu. Aš net negalėjau tau atidaryti durų.

Ateik pas mus gyventi, sako zuikio mama. - Negalite to padaryti vienas - nuobodu ir nėra kam padėti.

„Labai ačiū už kvietimą“, – pasakė ežiukas. – Blogai gyventi vienam. Tik tu turi savo šeimą, kiškių šeimą. Dabar, jei turėčiau vaikų, mokyčiau juos siūti sukneles ir kailinius. O naktimis pasakodavau istorijas. Dovanočiau jiems – gimtadienio proga ir šiaip.

Kiškiams labai gaila ežio. Jie patys turi didelę ir draugišką šeimą“. Mokytoja klausia, ar vaikai norėtų iš molio nulipdyti daug ezatų, kad miško siuvėjas taip pat turėtų savo didelę ir draugišką šeimą. Gavęs sutikimą, pasiūlo išmokyti lipdyti ežiukus.

Skulptūros metodo demonstravimas atliekamas po to, kai Vaikai kartu su mokytoja apžiūri žaislinį ežiuką ar mažą ežio skulptūrėlę. Suvokimo procese mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į kūno formas, mažą snukį, trumpas kojas. Parodo vaikams, kaip kinta ežio kūno ir stuburo padėtis, kai jis ko nors ieško, apžiūri ir pan.

Pamoka Nr. 16 Tema: Ežiukai ir grybai

Tikslas: sukurti siužeto žaidimo koncepciją vaikams naudojant pažįstamus modeliavimo būdus; lipdyti pažįstamus objektus.

Medžiaga:

• Paruoškite juodo plastilino bloką. Perpjaukite jį per pusę, o vieną iš pusių vėl perpjaukite per pusę. Galite naudoti panašaus dydžio skirtingos spalvos plastilino gabalėlius.
• modeliavimo lenta,
• peilis ar rietuvė plastilinui pjaustyti
• 8-10 degtukų, perpjauti per pusę (adatoms)
• karoliukai arba grūdai (akims ir nosiai)

Maži plastilino gabalėliai (grybams).

Pamokos eiga: Vieną dieną jų draugas Ežiukas su šeima atvyko aplankyti Vasios ir Musos.

Būtų smagu mums visiems kartu nusifotografuoti! - pasakė Ežiukas. „Bet mes neturime fotoaparato“, - atsiduso Musya.

O jeigu... - pagalvojo Vasja. - Mes tavęs nefotografuosime, o lipdysime iš plastilino? Taip, žinoma! - džiaugsmingai sušuko ežiukai. - Pradėkime dabar! - pasakė Vasya. Musya iškart pradėjo minkyti plastiliną.

Pakvieskite vaikus minkyti mažesnius plastilino gabalėlius.

Tai nelabai panašu į ežius! - abejodamas tarė Ežiukas.

„Mes dar nebaigėme“, – patikino Vasja. - Žiūrėk, kas bus toliau! Padarykime veidą Ežiukui.

Parodykite vaikams, kaip pirštais lengvai suspausti plastiliną ir nupiešti Ežiuko veidelį. Pradėti Su didesnis ruošinys. -Snukis paruoštas. Padarykime akis ir nosį.

Akys ir nosys gali būti gaminamos iš karoliukų, grūdų, mažų plastilino rutuliukų arba naudojant smailią pagaliuką.

Tai geriau, bet ežiukas be adatų nėra ežiukas! – susirūpino Ežiukas.

Nesijaudink, mes dabar gaminsime adatas“, – jam pasakė Vasja. – Tai bus ežio adatos.

Ne per arti vienas kito kiškite degtukus į plastiliną.„Man patinka“, – patvirtino Ežiukas. - O likusieji? „Dabar, dabar“, - atsakė Vasya. - Bet mums ir Musjai reikės pagalbos. Padėkime kačiukams sukurti ežių šeimą.Adatos ežiams gali būti pagamintos iš smailių degtukų galiukų, taip pat su potėpiais ar taškais.

Kaip gerai tu padarei! – džiaugėsi ežiukai.

Bet tada Jerzykha susirūpino. „Ežiukai be grybų nėra ežiai“, - sakė ji.

Nesijaudink, dabar taip pat gaminsime grybus“, – pažadėjo Musya. - Kaip grybauti, Vasya?

Susukime nedidelį kamuoliuką.Pasirinkite tinkamą grybų kepurėlės spalvą.- Dabar perpjaukime per pusę. Dvi grybų kepurės yra paruoštos! Dabar apvoliojame dešrą ir perpjauname per pusę. Dviejų grybų kojos paruoštos! Dabar kepurėje padarysime įdubą

Pirštu padarykite nedidelę įdubą plokščioje dangtelio dalyje,įkiškite į ją koją ir gerai suspauskite. „Grybas paruoštas“, - džiaugėsi Vasya. Padėkime kačiukams grybauti ežiuko šeimai.

Pamoka Nr. 17 Tema: Palepinkite zuikį morka

Tikslas: ugdyti vaikams rūpestingą požiūrį į gyvūnus, formuoti iš

pailgos formos gumuliukai - morkos, jei norite, pakartokite zuikių lipdymą. Medžiaga:

• zuikis žaislas
• molis (plastilinas)
• lentos
• servetėlės

Pamokos eiga: Mokytoja parodo vaikams žaislinį zuikį, primena, kad pastaruoju metu jie daug tokių zuikių padarė, ir sako, kad žiemą zuikui miške šalta, nėra kur valgyti saldžių morkų, bet labai jas mėgsta. , ir klausia, kaip galite padėti zuikiui? Vaikai siūlo jam pagaminti morką.

Mokytoja parodo natūralią morką, leidžia vaikams ją liesti, nustatyti formą, parodo morkų lipdymo būdus. Jei vaikai parodys norą, jie vėl gali pasidaryti zuikius ir pavaišinti saldžiomis morkomis. Auklėtoja: „Tiek morkų padarėme, užteks visiems zuikiams visai žiemai“.

18 pamoka Tema: Naujųjų metų dovanos žaislams.

Tikslas: ugdyti vaikų reagavimą, gerumą, sužadinti malonius prisiminimus, susijusius su Naujųjų metų švente; pagerinti gebėjimą tiesiais ir sukamaisiais judesiais ridenti molio gumulėlius tarp delnų, išlyginti rutulį, tiesiais judesiais sujungti gautą žiedo formą ridenant molio gumulą, formelės paviršiuje daryti įdubimus pirštais ir rietuvė; lavinkite vaizduotę: naudokite krūvą, kad papuoštumėte išpuoselėtą gaminį raštu.

Medžiaga:

• molis
• mediniai pagaliukai
• kaminai
• saldainių popieriukai
• kiekvienam vaikui po kartono gabalėlį ar lipdytus daiktus.

Pamokos eiga: Mokytojas sako:

„Žinote, vaikinai, mūsų žaidimų kampelio gyventojai visi vargo ir vargo: ruošiasi Naujųjų metų šventei. Ir tada matau pelę, sėdinčią kampe ir verkiančią. Karčiai, gailiai verkia.

Apie ką tu kalbi? maža pelė? - klausia jo lėlė Katya. - Galbūt jums neužteko kepurių Naujųjų metų vakarėliui?

Ne, ne“, – cypia ir verkia pelė. – – Štai mano kepurė. Noriu pod-a-arch! Kalėdų Senelis atneša dovanas visiems vaikams Naujųjų metų proga. Kas man padovanos?! - - ir dar karčiau apsipylė ašaromis.

„O, tai tiesa“, - sakė lėlė Katya. Ar tikrai liksime be dovanų?

Žaislai, išgirdę apie dovanas, metė viską, ką darė, ir susirinko prie pelės. Aš irgi noriu dovanos! - riaumojo lokys. - Saldžios dovanos! Apvalūs, kvadratiniai saldainiai...

Vaikai turėjo dovanėlių ir sausainių su gražiais raštais, pridėjo pelytė, verkdama.

Žaislai buvo visiškai nusiminę. Na, vaikinai, kaip jūs nuspręsite, ar tikrai turėtume palikti savo lėles ir gyvūnus be dovanų?

Mokytojas siūlo paruošti Naujųjų metų dovanas visiems žaislams. Gavęs vaikų sutikimą, jis su jais aptaria, kas gali būti įtraukta į naujametinę dovaną (saldainiai, sausainiai, šokoladas, obuoliai, mandarinai, riešutai ir kt.). Tada jis kviečia vaikus išmokti lipdyti šiuos objektus.

Mokytojas siūlo, kad saldainiai gali būti gaminami iš molio gabalėlių, suvyniotų į tuščius saldainių popierėlius, o šokoladus ir sausainius – iš molinių lėkščių, ant jų krūvelėmis piešiant kokį nors raštą.

Modeliavimo pabaigoje kiekvienas vaikas parodo savo žaislą, kad jį paruošė.

Tada mokytojas pakviečia vaikus surengti naujametinį koncertą. Žaislai veikia kaip žiūrovai. Vaikai menininkai skaito eilėraščius, dainuoja daineles, šoka. Tokiu atveju vaikas gali veikti su žaislu jį paimdamas. Mokytojas parodo, kaip padaryti, kad lėlė (meškiukas ar kiti) ploja.

Pamoka Nr. 19 Tema: Rąstinių namelių stotis Komandinis darbas

Tikslas: toliau ugdyti vaikų reagavimą ir geranoriškumą; pratinkite tiesiais abiejų rankų judesiais ridenti molio gumulėlius tarp delnų; išmokite statyti namą iš skulptūrinių „rąstų“.

Medžiaga:

• molis
• lentos.

Pamokos eiga: Mokytoja pasakoja: „Šiandien priėjau prie mūsų darželio ir staiga išgirdau: tut-tut-tut! Traukinys atvažiuoja. Pro langus žiūri zuikiai ir šuniukai, labai linksmi, tik labai šlapi, o šuniukas Bulka ir jau atsigavęs zuikis Zupas purvini, nuo ausų galiukų iki uodegos.

Jie pamatė mane ir sušuko: „Traukinys, sustok! - ir traukinys sustojo. Visi zuikiai ir šuniukai iššoko iš priekabų, nusipurtė, mane net aptaškė. O prie manęs bėga jų mamos su maišais, matyt, į parduotuvę.

• Kas yra, klausiu, ar tu visas šlapias?
• „Mus, – sako mamos, – pakliuvo lietus. Kol laukėme traukinio, buvome visiškai šlapi ir dabar labai nerimaujame, kad mūsų vaikai gali peršalti. Turime stotį po atviru dangumi. Dabar, jei būtų koks nors pastatas, tai būtų visai kitas reikalas.

Šuniukai ir zuikiai, išgirdę mamas sakant, šaukia:

Būtų gerai!

Tada būtų kasa. Ir mes ten pirktume bilietus“, – kalbėjo protingasis Zapas ir Trezorka.

Ir švediškas stalas! - Unisonu pasakė Bulka ir Zupas. – Ir bufete būna visokių skanių dalykų. „Ar negalime paprašyti, kad vaikinai pastatytų mums stotį, – sakė mamos?

Mokytoja sako, kad norint pastatyti gerą stoties pastatą, reikia paruošti daug lygių rąstų. Po to bus galima kartu pradėti statybas. Tada jis kviečia vaikus išmokyti juos iš molio lipdyti lygius rąstus.

Mokytojas išdalina mokiniams 6-8 cm ilgio skaičiavimo lazdeles ir siūlo jas naudoti kaip matą. Jis paaiškina, kad ant kiekvieno suvynioto rąsto reikia uždėti pagaliuką ir, jei jis pasirodė trumpesnis, jį pailginti - išvynioti papildomai ant lentos, o jei ilgesnis, patrumpinti - perteklinę dalį atskirti rietuve.

Mokytoja vaikams pasakoja, kad rąstus stočiai reikės sunkvežimiu vežti į mišką. Ant kiekvieno stalo jis pastato po vieną ar kelias mašinas, kad „statybininkai“ galėtų į juos sukrauti nulipdytus rąstus.

Kai stotis bus paruošta, galite pakviesti zuikius ir šuniukus sch atidarymas. Ateityje patartina tinkamai išdžiovinti pastatą vėsioje vietoje, viduje sutvirtinti vieliniu karkasu ir periodiškai naudoti žaidimuose.

Pamoka Nr. 20 Tema: Vyšnios krepšeliuose

Tikslas: pratinkite sukamaisiais judesiais sukti molį tarp delnų; išmokyti technikos, kaip pirštais spausti kamuolį į vidų, kad gautųsi tuščiavidurė forma (krepšelio lipdymas); naudokite apskrito liejimo techniką.

Medžiaga:

• molis,
• krepšelis (vaikams apžiūrėti)
• žaislai: zuikio mama ir vienas iš zuikių su puošniu baitu ar kitomis dekoracijomis

Pamokos eiga: Mokytojas sako:

„Medienos parduotuvė, kurioje daug dirbote, labai išgarsėjo. Sraigės ten perka saldumynus prie arbatos. Meška – pilni krepšeliai aviečių. Paukščiai iš parduotuvės perka grūdus ir įvairias medžiagas lizdams statyti.

Bet vieną dieną tai atsitiko. Kiškis Letenos gimtadienio proga iškepė didelį tortą ir norėjo jį papuošti vyšniomis. Ji paskambino į parduotuvę, bet ten nebuvo vyšnių. Ji neturi kuo papuošti torto. Nėra kuo vaišinti zuikius per Lapo gimtadienį.

Padarykime krepšelius su vyšniomis ir nuneškime į miškininkystės parduotuvę. Galbūt šias vyšnias pirks ne tik kiškis – jas mėgsta ir kiti gyvūnai. O svarbiausia – gimtadienio tortas bus labai gražus ir skanus.“

Vyšnių lipdymo metodo demonstravimas atliekamas tik tiems vaikams, kuriems to reikia.

Prieš pradedant lipdyti krepšelius, mokytojas pakviečia pažiūrėti į žaislų krepšelį, parodo lipdymo techniką: iš pradžių ridenamas rutulys, po to pirštais įspaudžiamas molis į vidų, kraštai apdorojami žaislų antgaliais. pirštai; tada atskirai suformuojama rankena ir uždedama ant krepšelio.

Mokytojas supažindina su apskrito lipdymo būdu: skirtingo ilgio dešrelės iškočiojamos tiesiais rankų judesiais; dešrelių galai sujungiami ir dedami vienas ant kito; dugnas ir rankena formuojami atskirai ir priklijuojami prie pagrindo.

Stebėdamas vaikų darbus, mokytojas pateikia individualius modeliavimo technikų demonstravimus tiems, kuriems to reikia.

Modeliavimo pabaigoje mokytojas imituoja pokalbį telefonu su kiškiu. Tada jis pasakoja vaikams, kad kiškis nerimauja, ar laiku gaus vyšnias. Be to, ji kviečia visus vaikus ir jų artimuosius apsilankyti

žaislai.

Lota, mokytoja apsimeta, kad kalbasi su gimtadienio berniuku Lapu.

Perteikia vaikams pokalbio turinį. Pasirodo, Lapas domėjosi, ką vaikai jam atneš dovanų ir kaip bus aprengti žaislai, tada visi zuikiai apsirengė. Lapas taip pat siūlo, kad visi svečiai (vaikai ir žaislai) vyktų traukiniu, o jis su broliais ir seserimis išvažiuos jų pasitikti.

Pamoka Nr.21

Tema: Padėkime gydytojui Aibolitui išgydyti jauniklius

Tikslas: toliau ugdyti vaikų reagavimą, gerumą, kelti užuojautą žaidimų veikėjams ir norą jiems padėti; toliau mokysis, kaip modeliuojant teisingai perteikti jiems žinomų vaisių formą, struktūrą, būdingas detales ir panaudoti rietuves išraiškingumui perteikti;

Medžiaga:

• popieriaus lapas - "telegrama"
• molis
• kaminai

Pamokos eiga: Mokytojas sako:

„Toli, toli Tolimojoje Šiaurėje, kur visada žiema ir sniegas, gyvena baltieji lokiai. Ir tada juos ištiko nelaimė: susirgo jaunikliai. Vieni kūdikiai kosėja, kitiems skauda pilvą, o temperatūra būna tokia aukšta, kad net nosis kaista.

Laimei, jų tėvai iškart prisiminė daktarą Aibolitą, kuris gydo visus pasaulio gyvūnus. Ir meškos atsiuntė Aibolitui telegramą: „Gerbiamas daktare Aibolitai, ateik čia greitai, greitai, mes turime išgydyti savo vaikus“. Aibolitas tuoj pat leidosi į kelionę. Iš pradžių važiavo mašina, paskui lenktyniavo ant rogių pakinkytais šiauriniais elniais, paskui jį vežė šunys. Jis skubėjo prie sergančių jauniklių.

Bet dabar kelionė baigėsi. Gydytojas Aibolitas ėmė gydyti ligonius: vieniems davė gėrimo, kitiems dideles apvalias tabletes, tretiems lašino į nosį. Ir visi jaunikliai pasveiko. Tik jie buvo labai nusilpę nuo ligų, nežaidė, nebėgo, bet visi gulėjo ir gailiai žiūrėjo į savo tėvus ir į daktarą Aibolit.

Oi, kaip aš apie tai nepagalvojau! - pasakė Aibolitas. – Vaikams reikia, na, tik vaisių reikia. Bet kur jų gauti, nes šiaurėje vaisiai neauga. Ką dabar turėtume daryti?!

Ir tada jis išsiuntė telegramą tiesiai mums, į darželį.

Mokytojas parodo vaikams „telegramą“.

Šioje telegramoje gydytojas prašo kuo greičiau nusiųsti vaisius jaunikliams, kad jie pagaliau pasveiktų.

Mokytoja kviečia vaikus padėti meškiukams. Jis klausia, kokius vaisius jie mėgsta. Gavęs sutikimą, ant kiekvieno stalo pastato po vieną ar kelis automobilius ir pasiūlo išlipdyti visus jiems žinomus vaisius.

Jei modeliavimo metu vaikas susiduria su sunkumais, mokytojas jam padeda, sufleruoja ir parodo, kaip perteikti formos ypatybes.

Modeliavimo pabaigoje mokytoja praneša, kad atkeliavo dar viena daktaro Aibolito ir baltųjų lokių telegrama – kad Meškiuko tėtis nuėjo į darželį nusipirkti vaisių. Tada pasiūlo vaikams, kol meška ten pateks

Pamoka Nr. 22 Tema: Paukščiai ir lesyklėlės

Tikslas: toliau ugdyti gebėjimą išdrožti disko formos formą išlyginant rutulį tarp delnų; sutelkti dėmesį į tai, kad jungiant galvą ir kūną viena dalis turi būti stipriai prispausta prie kitos ir pirštų galiukais atitraukta nuo pagrindinės formos; pasiekti išraiškingą formos ir struktūros perteikimą.

Medžiaga:

• žaislinis paukštis
• molis
• lentos.

Pamokos eiga: Mokytojas sako vaikams:

„Vakar pas mane atėjo visi zuikiai, kartu su mama ir teta, gyvenančia kitame miške.

„Labai pasiilgau savo sūnėnų“, - sakė kiškio teta. „Ir aš negaliu išsiųsti laiško ar gimtadienio dovanos“. Mes gyvename labai toli vienas nuo kito.

Bet yra paštas, sakau. – Laiškai vežami traukiniais geležinkeliais ar lėktuvais, o paštininkai juos pristato ir į namus, ir siuntinius.

Kokie lėktuvai yra mūsų miškuose! - juokiasi zuikiai. – Ačiū, vaikinai, nutiesė geležinkelį, bet tik iš miško į miestą, bet tarp mūsų miškų geležinkelio nėra.

Palauk, – sakau, – bet paukščiai gali nešti laiškus!

Oi. - sušuko Lapas. - Pakvieskime paukščius į savo mišką! Paprašykite vaikinų padaryti mums daug daug paukščių, tada galėsime parašyti laiškus visiems kiškiams iš skirtingų miškų ir sužinoti, kaip jie gyventi!

O paukščių lesyklėlės yra būtinos. - pasakė Zapas. – Mes patys prižiūrėsime savo paštininkų paukščius, lesinsime, duosime vandens. Mes juos mylėsime.

Ką manote apie tai, vaikai?

Mokytoja teiraujasi vaikų, ar jie nori padėti kiškiams, ir, gavusi sutikimą, pasiūlo išlipdyti jiems paukščius ir lesyklas. Suteikite vaikams galimybę pažvelgti į lesyklėlę paveikslėlyje. Mokytojas daugiausia dėmesio skiria paaiškinimui, kaip nupiešti paukštį.

Vaikų prašoma iš dviejų rutuliukų nulipdyti paukštį, traukiant molį nuo galvos, gauname snapą, o ištraukę molį iš kūno – uodegą ir sparnus. Jei vaikai turi gerus modeliavimo įgūdžius, galite pakviesti juos sukurti paukštį iš viso kūrinio. Kai dauguma vaikų baigia modeliuoti, mokytoja, „kalbėdama“ telefonu, vaikams pasako, kad skambina zuikio mama. Ji svarsto, ar paukščiai jau yra ir ar jie pasiruošę pristatyti paštą. Į telefoną sako, kad paukščiai yra, bet jie negali pristatyti pašto, nes dar neišdžiūvo, be to, labai nori valgyti. Pakalbėjęs su kiškiu dar. Mokytoja pasakoja pasidomėjusi, ar vaikai galėtų lesinti paukščius. Ir ji paprašė vyresnių vaikų pastatyti namus, nes atliekant tokį didelį ir sunkų darbą paukščiams reikės gero poilsio.

Pamoka Nr.23 Tema: Sniego žmogus

Tikslas: Stiprinti gebėjimą lipdyti pažįstamas formas; lipdyti figūras iš dalių.

Medžiaga:

• molis
• lentos
• kaminai
• šakelės

Pamokos eiga: Mokytojas užduoda mįslę apie sniego senį:

Jie manęs neaugino, o iš sniego. Vietoj nosies gudriai įkišo morką. Akys – anglis, lūpos – mazgai, Šalta, didelė, kas aš toks?

Vaikams atspėjus mįslę, mokytojas siūlo tarp žaislų surasti sniego senį ir jį apžiūrėti.

Mokytoja siūlo pasidaryti sniego senelius, priminusi vaikams, kad pirmiausia lipdomas didelis gumulas, po to vidutinis ir pačiame viršuje mažas.

Gatavus sniego senelius vaikai puošia šakelėmis (rankomis), morkomis (daromi kūgiai), kibirėliu galvai. Jei vaikai lipdo iš molio, jam išdžiūvus, sniego senelius galima nupiešti baltu guašu ir padėti grupės kambaryje po eglute.

Pamoka Nr.24 Tema: Matrioškos lėlės

Tikslas: Sužadinti vaikų susidomėjimą vaizdu, norą lipdyti šokančias lizdines lėles (rankos išskėstos į šonus)

Medžiaga:

• molis
• lentos
• spalvotų popieriaus lapelių
• žaislas - matrioška

Pamokos eiga: Mokytoja parodo žaislą – matriošką. Atkreipia vaikų dėmesį į savo veido išraišką (ji linksma, besišypsanti, nori šokti). Paaiškina detalių lipdymo būdus: kūgio formos korpusas, apvali galva, stulpelio formos rankos. Tada pakelia ir nuleidžia matrioškos rankas, parodydamas, kokią rankų padėtį gali turėti šokanti lizdinė lėlė, ir į rankas įdeda nosinę (spalvotą popierių). Po to vaikai patys gamina lizdines lėles. Mokytojas siūlo suteikti įvairias rankų padėtis. Pabaigoje jis sudeda visas lizdines lėles į vieną apvalų šokį ir pakviečia vaikus su jomis šokti.

Pamoka Nr. 25 Tema: Gražūs laiptai

Tikslas: praktikuokite lipdymą pagal lazdele, tiesiais delnų judesiais iškočiodami plastiliną (molį); sukurti siužeto-žaidimo koncepciją vaikams.

Medžiaga

• molis (plastilinas)
• lentos
• žaislai - Vasya ir Musya
• žaislinis namas

Pamokos eiga: Pedagogas: Musya mėgsta žaisti kamuoliu. Taigi ji metė aukštai, aukštai, kamuolys pataikė į vamzdį ir ten įstrigo! Musya buvo labai nusiminusi. Dabar atnešiu kopėčias ir paimsiu kamuolį“, – sakė Vasya. Žiūrėjau, bet nebuvo kopėčių! Padėkime Vasjai pasigaminti kopėčias. Kopėčias gaminsime taip: pirmiausia gaminame ilgas atramines lazdas

Mokytojas parodo, kaip pasidaryti du didelius pagaliukus

Dabar – žingsneliai, tai tos pačios lazdos tik trumpesnės. Kad niekas nenukristų, laipteliai turi būti tinkamai pritvirtinti

Atkreipkite vaikų dėmesį, kad laipteliai turėtų būti, jei įmanoma, tokiu pat atstumu vienas nuo kito ir palieskite abi atramas.Laiptai pasirodė puikūs! Vasya ir Musya yra labai laimingi. Vasya užlipo ant stogo ir išėmė kamuolį.

Pamoka Nr.26 Tema: Grybelį rasime

Tikslas: praktikuoti plastilino (molio) kočiojimą rateliais

delnų judesiai ir išlyginimas pirštais į diską, plastilino (molio) kočiojimas tarp delnų tiesioginiais abiejų rankų judesiais (sukuriant lazdelę-koją); išmokti sujungti atskiras dalis spaudžiant ir priklijuojant jas viena prie kitos.

Medžiaga:

• ir grybai
• krepšelis
• mažoji voveraitė
• molis (plastilinas)
• tablėtė

Pamokos eiga: Mokytojas kviečia vaikus eiti į mišką:

Eisime į mišką, elegantiškoje, lengvoje šokoladinėje kepurėje rasime grybelį. Neslėpkite savo grybelio pusės po lapu. Šį vakarą vaikinams tavęs reikia vakarienės. Mokytojas veda lauko žaidimą „Rink grybus“, žaidimo pabaigoje tyliai keičia krepšelį į tą patį, bet tuščią.

Kur pasislėpė grybai? Grybai auga miške, ypač po lietaus. Žiūrėk, lyja grybų lietus

Plunksnų pagalba jie imituoja lietų.

Gaminkime daug ir daug grybų. Tarsi jie išaugo po mūsų lietaus, įdėkime juos į šį krepšelį.

Mokytojas parodo vaikams, kaip pasidaryti grybo kepurėlę ir kotelį, o paskui juos sujungti. Pasibaigus darbui, paruošti grybai dedami į krepšelį.(jeigu vaikai dirbo su plastilinu, o jei su moliu, po džiovinimo sulankstomi).

Pamoka Nr. 27 Tema: Puodelis ir lėkštė

Tikslas: išmokite lipdyti plokščias formas naudojant kamuoliuko lyginimo įgūdžius, išmokite pirštais suspausti išlygintos formos kraštus; įtvirtinti galimybę papuošti formą naudojant pagaliuką su taškais ir įpjovomis.

Medžiaga.

• Molis (plastilinas)
• Lentos
• Indų rinkinys

Pamokos eiga: Mokytoja parodo lėlę ir sako, kad laukia svečių. Lėlė Katya paruošė skanėstą, tačiau bėda buvo ta, kad dengdama stalą ji suklupo ir sulaužė visus arbatos indus. Liko vienas puodelis ir lėkštė. Katya buvo labai nusiminusi. Mokytoja kviečia vaikus padėti lėlytei Katiai ir pagaminti jai puodelius bei lėkštes, kad užtektų visiems jos svečiams. Mokytojas kartu su vaikais apžiūri likusį puodelį ir lėkštę ir primena, kokiais būdais galima apdailinti šiuos daiktus. Kamuoliukas ridenamas, tada išlyginamas ir užspaudžiami kraštai. Vaikai atlieka darbus, mokytojas padeda pagal poreikį. Vaikams, kurie greitai atlieka užduotį, mokytojas gali pasiūlyti pagaminti skanėstą: saldainius, riestainius, pyragus.

Kai visi vaikai baigs dirbti, mokytojas gali pakviesti vaikus surengti nedidelį koncertą lėlei Katya ir jos svečiams.

Pamoka Nr. 28 Tema: Patys pastatysime lėktuvą ir skrisime per laukus

Tikslas: Sukurti džiugią nuotaiką, sustiprinti gebėjimą kočioti dešreles, supažindinti su tempimo technika (uodega)

Medžiaga:

• plastilinas
• žaislas – lėktuvas
• lentos
• kaminai

Pamokos eiga: Mokytoja rodo vaikams lėktuvą ir skaito A. Barto eilėraštį „Lėktuvas“. Kviečia vaikus dainuoti Tilicheeva dainą „Lėktuvas“

Visi nori žaisti su lėktuvu, tik gaila, kad yra tik vienas. Kad nesiginčytume, kiekvienas kurkime savo lėktuvą.

Mokytojas su vaikais pakartoja, kaip tarp delnų ridenti mažus pagaliukus – lėktuvo dalis, o paskui parodo, kaip iš didelės pagaliuko ištraukti lėktuvo uodegą. Vaikai gamina lėktuvus ir baigę žaisti su jais.

Pamoka Nr.29 Tema: Piešimas ant plastilino

Tikslas: supažindinti vaikus su nauju darbo su plastilinu būdu; smulkiosios motorikos lavinimas; ugdyti vaiko kūrybinę vaizduotę.

Medžiaga:

• plastilinas
• kaminai,
• dantų krapštukai ar kiti aštrūs pagaliukai

Pamokos eiga: Mokytoja vaikams pasakoja, kad iš plastilino galima ne tik lipdyti įvairias figūrėles, bet ir kurti įvairius paveikslėlius. Tai yra, galite piešti ant plastilino. Mokytojas demonstruoja plastikinį dangtelį, nuplėšia plastilino gabalėlį ir užtepa dangtelį. Po to. Kai visas paviršius yra padengtas plastilinu, mokytojas dantų krapštuku ar bet kokiu kitu pagaliuku įbrėžia plastilino linijas, sukurdamas raštą. Po to mokytojas kviečia vaikus kurti savo plastilino paveikslėlius.

Pamoka Nr. 30 Tema: Karoliukai eglutei

Tikslas: Išmokykite vaikus tiesiais judesiais iškočioti delnuose plastilino gumulėlius, lipdyti įvairaus dydžio kamuoliukus, suverti juos ant meškerės.

Medžiaga:

• įvairių spalvų plastilinas
• žvejybos valas (siūlas, pynė)
• žaislinis medis

• lentos.

Pamokos eiga: Mokytoja rodo žaislinę eglutę, pasakoja apie artėjančias Naujųjų metų šventes, klausia vaikų, ko trūksta eglutei? Vaikai atsako, kad tai žaislai. Mokytoja kviečia vaikus pasidaryti spalvingus karoliukus, suverti juos ant nedidelio meškerės gabalėlio (siūlo) ir papuošti jais eglutę. Mokytoja primena vaikams, kaip verti karoliukus ir parodo, kaip per juos perverti meškerę. Atlikę užduotį vaikai puošia eglutę ir dainuoja jai pažįstamas naujametines dainas.

Pamoka Nr. 31 Tema: Mozaika ant plastilino

Tikslas: toliau supažindinti vaikus su nauju darbo su plastilinu būdu; smulkiosios motorikos lavinimas; ugdyti vaiko kūrybinę vaizduotę; turėti galimybę naudoti visas turimas priemones kurdamas savo modelį.

Medžiaga:

• plastilinas
• kartoniniai arba plastikiniai dangteliai
• makaronai, pupelės, ryžiai, riešutų kevalai, kevalų karoliukai ir kt.

Pamokos eiga: Mokytojas demonstruoja plastikinį dangtelį, nuplėšia plastilino gabalėlį ir užtepa dangtelį. Po to. Kai visas paviršius padengtas plastilinu, mokytojas, spausdamas įvairius daiktus, sukuria raštą. Po to mokytojas kviečia vaikus patiems kurti raštus ant plastilino, naudojant ką tik nori. Vaikai atlieka užduotį, mokytojas padeda prireikus renkantis medžiagą ir piešiant modelį, neprimesdamas vaikui savo nuomonės. Darbo pabaigoje mokytojas ir vaikai surengia parodą.

Pamoka Nr. 32 Tema: Bokštelis

Tikslas: Nubrėžkite figūras, panašias į ovalus, ir sujunkite jas. Smulkinkite paprastus objektus

Medžiaga:

• žaislas – bokštas
• plastilinas
• tablėtė
• servetėlė

Pamokos eiga: Mokytojas leidžia vaikams žaisti su bokšteliais (piramidėmis): išardykite juos ir vėl sudėkite. Jis kartu su vaikais aiškinasi, iš kokių dalių bokštelis susideda (didelių ir mažų žiedų), kviečia vaikus pagaminti tokį pat bokštelį iš plastilino.

Mokytoja demonstruoja, kaip sutvirtinti bokštą ir kaip sutvarkyti žiedus. Tada mokytojas parodo, kaip į delną įdėti susmulkintą plastilino gabalėlį ir jį iškočioti, sujungus pagaliuko galus, suformuojant žiedą. „Čia vienas žiedas, čia kitas ir dar vienas, jų daug“, – sako mokytojas, atlikęs užduotį, šiuos bokštelius siūlo padovanoti žaislams.

Pamoka Nr. 33 Tema: Gaidžių sėklos

Tikslas: ugdyti reagavimą, sužadinti norą įtikti gaidžiui; stiprinti mažų apvalių formų ridenimo įgūdžius

Medžiaga

• Molis (plastilinas)
• Lentos
• žaislas - gaidys

Pamoka Nr. 34 Tema: Bėgiai garvežiui Komandinis darbas

Tikslas: sukurti žaidimo situaciją, sukelti vaikų norą lipdyti, kad garvežiui padarytų bėgius; Tiesiais delnų judesiais iškočiokite molio gumulą.

Medžiaga:

• žaislas – garvežys
• plastilinas (molis)
• lentos

Pamokos eiga: Mokytoja su vaikais kalba apie močiutes, ar vaikai jas myli? Kam? Kur gyvena močiutė? Kaip prie jos prieiti? Kad greičiau nuvyktų pas močiutę, mokytojas siūlo važiuoti traukiniu,(rodo lokomotyvą)- O, bet kaip važiuos traukinys? Bėgių nėra. Nutieskime bėgius, pastatykime ant jų lokomotyvą ir važiuokime pas močiutę. Mokytoja primena vaikams, kaip tarp delnų sukti dešreles ir kaip sujungti bėgius ir pabėgius. Darbo pabaigoje mokytojas pastato lokomotyvą ant bėgių ir skaito eilėraštį: Tu-tu-tu! Tu-tu-tu! Traukinį traukia skristi. Ir jis skuba sidabriniais bėgiais už švarios upės. Į mūsų didžiąją stotį, pro semaforą. Greitai keleiviai gerai praleis laiką pas močiutę! Mokytoja ir vaikai improvizuoja savo vizitą pas močiutę(galite surengti žaidimus, pokalbį, koncertą).Žaidimas tęsiasi tol, kol vaikai praranda susidomėjimą, tada vaikai grįžta į traukinį ir grįžta į darželį.

Meninio ir estetinio tobulėjimo edukacinių veiklų santrauka (Modeliavimas) Tema: „Apsilankymas saulėje“ 2 jaunių grupė Auklėtoja: Zakharenko N.K.

MBDOU darželis Nr.16, Kanevsky rajonas, Krasnodaro sritis Data: 2014-05-13 Tikslas: ugdyti darbo su plastilinu įgūdžius, žadinti susidomėjimą modeliavimu.

Sukamaisiais delnų judesiais tobulinkite vaikų gebėjimą ridenti plastilino gabalėlį, suteikdami jam sferinę formą.

Išmokykite rutulio išlyginimo ant horizontalaus paviršiaus technikos, kad gautumėte plokščią pradinės formos vaizdą.

Stiprinkite vaikų gebėjimą atskirti mažus gumuliukus nuo didelio plastilino gabalo ir tiesioginiais abiejų rankų judesiais sukioti juos tarp delnų.

Ugdykite gebėjimą naršyti popieriaus lape.

Lavinti smulkiąją motoriką.

Ugdyti vaikų reagavimą, gerumą, gebėjimą užjausti personažus ir norą jiems padėti.

Medžiaga pamokai:

mėlynas kartonas, dydis 1\2 A 4; geltonas plastilinas;

rankų servetėlė; modeliavimo lenta, saulės paveikslas, muzika "Pavasario garsai"

Pamokos eiga

1. Organizacinė dalis

Mokytojas siūlo įminti mįslę.

Kas keliasi ryte anksčiau nei visi kiti?

Kas suteikia visiems šilumos ir šviesos? ( Saulė. )

Mokytojas parodo saulės nuotrauką.

Teisingai. Saulė pabunda anksčiau už visus kitus, nusiplauna nuo debesų, kad būtų švaru, o tada pakyla aukštai į dangų.

Debesis slepiasi už miško,

Saulė žiūri iš dangaus

Ir toks grynas

Geras, švytintis.

Jei galėtume jį gauti,

Mes jį pabučiuotume!

Pažiūrėk, kaip saulėta? ( Apvalus)

Vaikai, sekdami mokytoją, pirštais piešia saulę ore.

Ir jos spinduliai tiesūs, kaip mūsų rankos. Jūs ir aš turime dvi rankas, bet kiek spindulių turi saulė? ( Daug .)

Saulės spinduliai yra visur: iš šono, iš viršaus ir iš apačios. Jam reikia daug spindulių, kad visi sušildytų, apšviestų visus ryškia šviesa, pažadintų ryte – gėlių, paukščių, zuikių ir voverių, berniukų ir mergaičių. Štai kokia gera mūsų saulė!

Tačiau vieną dieną saulė į dangų nepateko. Buvo debesuotas ir niūrus rytas. Matyt, saulei negerai, jis neturi jėgų atsimerkti ir apšviesti žemę šviesa. O gyvūnams ir paukščiams pasidarė liūdna, kad nebegali žaisti ir linksmintis. Jūs ir aš turėsime padėti savo draugams: kol saulė serga, mes ją piešime, bet ne

pieštuku ir plastilinu. Kad saulė atrodytų kaip tikra, prisiminkime, kokia ji yra. ( Apvalus. ) Kokios spalvos? ( geltona).

2. Praktinė dalis(skamba lengva muzika)

Vaikai ima geltoną plastiliną. Padėkite vieną dalį tarp delnų ir sukamaisiais judesiais ridenkite kamuolį iš kairės į dešinę, spausdami jį delnu. Padėkite gatavą rutulį į kartono vidurį ir lengvai paspauskite jį, kad jis išsilygintų.

Pirštų gimnastika(pridėjus saulę)

Saulė veikė visą dieną (suspauskite ir atlaisvinkite pirštus)

Pavargęs, pavargęs (nuleiskite rankas)

Saulė pakilo (rankas aukštyn)

Ištemptas (ištemptas)

Visi pasaulyje šypsojosi (pasukite į dešinę, į kairę)

Visi buvo iškviesti iš namų (rankos judesiai link tavęs)

Pašildytas ir išplautas. (glostyti rankas ir „nusiplauti“)

Nuo antrosios dalies nuimkite nedidelį gabalėlį, įdėkite jį tarp delnų ir tiesiais abiejų rankų judesiais susukite dešrą. Gautas spindulio stulpelis pritvirtinamas prie saulės, lengvai prispaudžiant jį prie paveikslo per visą spindulio ilgį. Likusius spindulius padarykite taip pat. Ir tuoj į saulę skrido drugeliai ir pražydo gėlės. (Vaikai prie popieriaus lapo pritvirtina drugelius ir gėles)

Pažiūrėk kaip Mūsų kambaryje pasidarė šviesu! Tai tavo saulės taip ryškiai šviečia. Kokie nuostabiai gražūs ir juokingi piešiniai. Vaikinai, nuotraukoje saulė pabudo ir kviečia su ja žaisti.

3. Baigiamoji dalis(muzikos garsai)

Vaikai atlieka motorikos pratimą „Ryte saulė pakilo“.

Saulė pakilo ryte ( Gurkšnoti. )

Ir išėjo pasivaikščioti ( Vaikščiojimas vietoje. )

Ir mūsų gatvėje

Jam viskas patiko (Galva pakreipiama į kairę ir į dešinę.)

Saulė bėgo

Auksinis kelias. ( Bėgimas ratais. )

Ir atėjo saulė

Tiesiai į mūsų langą. (Sulenkite rankas į "lango" formą.)

Kartu iškeliavome

Su saule į darželį. ( Vaikščiojimas ratu. )

Saulė mane glostė

Visi vaikinai iš karto. (Glostydamas sau per galvą.)

Kokia nuostabi, maloni saulė! Aš glosčiau visus vaikinus, kad jūs augtumėte stiprūs, sveiki ir malonūs, kaip saulė.

Vaikinai, šiandien mane labai nudžiuginote, buvote aktyvūs ir dėmesingi.

Modeliavimo pamoka antros jaunesniosios grupės vaikams „Vitaminai gyvūnams“

Būkite atsargūs, yra daug laiškų. Išsamus mokymo vadovas. Kaip darželyje. Tik dar nevažiuojame. Pabandysiu namuose). P.S. Esu arti tokių planų, nes pats dirbu mokykloje su vidurinėmis ir aukštesnėmis klasėmis. Taigi, aš negaliu susitvarkyti su savo vaikais..?)

1 pamoka. Įvadas į plastiliną

Pamokos tikslas: Supažindinti su plastilinu ir jo savybėmis; mokyti minkyti plastiliną abiejų rankų pirštais ir delnais; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga: Vidutinio dydžio įvairių spalvų minkšto plastilino gabalėliai. Stack, arba vaikiškas peilis.

Skulptūrinė technika: „Minkymas“

Pamokos eiga: (geriau pamoką vesti prie vaikų stalo, o vaikui užsidėti prijuostę). Parodykite savo vaikui plastilino. Su vaiku pakartokite spalvų pavadinimus. - Žiūrėk, čia plastilinas. Jis būna įvairių spalvų. Jis minkštas, iš jo galima nulipdyti gražius ir įdomius amatus. Parodykite savo vaikui, kaip pjaustyti plastiliną. Supjaustykite keletą plastilino blokų į vidutinio dydžio gabalus. - Pažiūrėk, kiek plastilino gabalėlių gavome. Imk, kuris tau patinka. Parodykite, kaip galite minkyti plastiliną pirštais, spausti jį įvairiomis kryptimis, keisdami jo formą. Suteikite savo vaikui galimybę žaisti su plastilinu neribodami laiko. Tai labai naudinga lavinant judesius ir smulkiąją pirštų motoriką. Modeliavimo užsiėmimus rekomenduojama pradėti nuo šio pratimo. Tada pasakykite, kad kitose pamokose vaikai gamins įdomius darbelius iš plastilino, o įvairių spalvų plastilino gabalėlius iškels nepasiekiamoje vietoje. (Kviečiame pasirinkti 2-3 skirtingų spalvų vnt., ateityje spalvų skaičius gali būti padidintas) ir pagrindą paveikslui (jis gali būti mažesnis nei grupinio darbo pagrindas, pvz., A5 formato). Galite sukurti ne tik „gėlių sklaidą“, bet ir objektų nuotraukas - žolę, saulę, gėles ir kt.

2 pamoka. Plastilino mozaika

Pamokos tikslas: Toliau supažindinti su plastilinu ir jo savybėmis; išmokyti nuo didelio gabalo atplėšti mažus plastilino gabalėlius ir priklijuoti jį prie lygaus paviršiaus; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga: Minkštas įvairių spalvų plastilinas, storo kartono lenta ar lakštas (galima padengti plonu tos pačios spalvos plastilino sluoksniu), mozaikinis žaidimas.

Skulptūrinė technika: „Nuspaudimas“

Pamokos eiga: (geriau pamoką vesti prie vaikų stalo, o vaikui užsidėti prijuostę). Pradėkite pamoką žaidimu. Parodykite vaikui mozaikinį žaidimą, atkreipkite dėmesį, kokius ryškius paveikslėlius ir raštus galima padaryti naudojant įvairiaspalves dalis. Tada duokite plastilino ir paaiškinkite, kaip iš šios medžiagos galite padaryti mozaiką. Pagrindą mozaikai padėkite į stalo vidurį – kartono lakštą (jį galima padengti plonu plastilino sluoksniu). - Padarykime gražų paveikslą iš plastilino. Pakvieskite vaiką pasirinkti bet kokios spalvos plastilino gabalėlį. Tada parodykite, kaip nuo plastilino gabalėlio atimti mažus gabalėlius ir pritvirtinti prie pagrindo. Pakvieskite vaiką iš plastilino pasidaryti įvairiaspalvę mozaiką. Įsitikinkite, kad jūsų vaikas neskuba. Padarykite su juo mozaiką. Pasiūlykite pasikeisti plastilino gabalėliais. Darbo pabaigoje gausite nuotrauką. Kartu su vaiku sugalvokite jam vardą.

3 pamoka. Blynai

Pamokos tikslas: Toliau supažindinti vaiką su plastilinu ir jo savybėmis; išmokti išlyginti plastilino kamuoliukus visais pirštais; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga: Minkštas geltonas plastilinas, plastikinės lėkštės, lėlės.

Skulptūrinė technika: „Išlyginimas“

Pamokos eiga: (geriau pamoką vesti prie vaikų stalo, o vaikui užsidėti prijuostę). Prieš pradėdami pamoką iš geltono plastilino paruoškite 2-2,5 cm skersmens rutuliukus. Parodykite vaikui, kaip iš kamuoliuko pasigaminti blyną. Norėdami tai padaryti, paimkite plastilino rutulį į rankas ir pradėkite jį lyginti tarp pirštų, palaipsniui sukdami ratu. Kartu su vaiku pažiūrėkite į gatavą blyną. Atkreipkite vaiko dėmesį į tai, kad blynas būtų tolygiai plokščias ir apvalus. Duokite vaikui plastilino kamuoliukus ir pasakykite, kad dabar gaminsite lėlėms blynus. Pakvieskite vaiką pačiam pasigaminti blynų, jei reikia, dar kartą parodykite, kaip išlyginti rutulį, arba paimkite vaiko rankas ir naudokitės jo rankomis. Skulptūruodami galite skaityti vaikiškus eilėraščius:

Gerai Gerai!

Močiutė kepė blynus

Užpyliau ant jo aliejaus,

Atidaviau vaikams.

Daša - du, Paša - du,

Vanijai dveji, Tajai dveji,

Sašai dveji, Mašai dveji,

Blynai geri

Mūsų geroji močiutė!

Žaiskite su baigtais amatais: padėkite blynus į lėkštes ir gydykite lėles.

4 pamoka. Kotletų gaminimas

Pamokos tikslas: Toliau supažindinti su plastilinu ir jo savybėmis; išmokite lyginti plastilino kamuoliukus spausdami delnus ant lygaus paviršiaus; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga: Minkštas rudas plastilinas, atraminės lentos, plastikinės lėkštės, lėlės.

Skulptūrinė technika: „Išlyginimas“

Pamokos eiga: (geriau pamoką vesti prie vaikų stalo, o vaikui užsidėti prijuostę). Prieš pradedant pamoką, iš rudo plastilino paruoškite 3 cm skersmens rutuliukus. Parodykite vaikui, kaip iš kamuoliuko pasidaryti „kotletą“: uždėkite plastilino rutulį ant lentos, uždenkite tiesiais, įtemptais delnais (vienu arba abiem). ) ir paspauskite. Kartu su vaiku pažiūrėkite į gatavą „kotletą“. Duokite vaikui plastilino rutuliukų ir paaiškinkite, kad pagaminsite skanius „kotletus“ lėlėms. Pakvieskite vaiką pačiam juos pasidaryti. Jei reikia, dar kartą parodykite, kaip išlyginti kamuoliukus, arba, paėmę vaiko rankas, naudokite jo rankas. Žaiskite su baigtais amatais: sudėkite „kotletus“ į lėkštes ir gydykite lėles.

Plastilino nuotraukos.

5 pamoka. Pašarinkite vištieną

Pamokos tikslas: Toliau supažindinti su plastilinu ir jo savybėmis; mokyti, kaip rodomuoju pirštu spausti plastilino rutulį, pritvirtinant prie pagrindo, o plastilino kamuoliukus dėti vienodu atstumu vienas nuo kito; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga: Žali kartono lakštai (A4 arba A5 formato); geltonas arba rudas plastilinas, susuktas į mažus maždaug 5 mm skersmens rutuliukus, maždaug 10-20 rutuliukų; žaislas - plastikinė arba guminė vištiena.

Modeliavimo technika: „Presavimas“ Presavimas – tai susukto rutulio spaudimas rodomuoju pirštu, norint gauti plastilino pyragą tam tikroje vietoje ant plokščio amato pagrindo. Presavimo (o vėliau ir tepimo) ant plastilino technikų mokymasis pradedamas nuo dešinės rankos pirštų, vėliau prisijungia ir vaiko kairė ranka. Patogiausia naudoti dominuojančios rankos rodomąjį pirštą, tačiau galite naudoti vidurinį ir nykštį, jei vaikui patogu. Darbo metu būtina užtikrinti, kad vaiko pirštas nesulenktų, o liktų tiesus ir įtemptas, kad jis veiktų piršto pagalvėlėmis ir nebraižytų plastilino nagu.

Pamokos eiga: (pamoka vyksta prie vaikų stalo, vaikas gali užsidėti prijuostę). Pradėkite pamoką žaidimu. – Žiūrėk – čia proskyna, ant jos auga žalia žolė. Į proskyną atėjo višta ir pasakė: „Ko-ko-ko! Norėti valgyti!" Ką valgo vištiena? Teisingai, grūdai. Vištiena ieško ir ieško grūdų proskynoje – grūdų nėra. Pamaitinkime vištą, duokime jai skanių grūdų. Uždėkite plastilino rutulį ant žalios „klinelės“ ir pakvieskite mažylį paspausti jį pirštu. Jei vaikui sunku atlikti šį veiksmą, padėkite jam į savo ranką ir naudokitės jo ranka. - Čia yra grūdas ir čia yra grūdas. Vištiena pešdavo grūdus ir tarė: „Ko-ko-ko! Ačiū! Labai skanūs grūdeliai!“ Paruoštus rutuliukus pasiūlykite mažyliui – leiskite paimti ir padėti į reikiamą vietą, paspausti pirštu. - Vištiena sako: „Ko-ko-ko! Noriu daugiau grūdų. Duokime vištienai daug grūdų! Atlikę užduotį, žaiskite su rezultatu: į proskyną ateis žaislinis viščiukas, paglostys ant jos esantį grūdą ir pagirs vaiką. * Įgūdžiams įtvirtinti rekomenduojama tą patį siužetą pakartoti kelis kartus, naudojant jį keliose pamokose.

6 pamoka. Saldainiai lėkštėje

Pamokos tikslas: Toliau supažindinti vaiką su plastilinu ir jo savybėmis; išmokti spausti plastilino rutulį smiliumi, pritvirtinant jį prie pagrindo, ir plastilino kamuoliukus dėti vienodu atstumu vienas nuo kito; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga: balti kartono lakštai (neblizgūs); raudonos, oranžinės ir geltonos spalvos plastilino, susukto į mažus apie 7-8 mm skersmens rutuliukus (10-15 rutuliukų); 2-3 guminiai žaislai.

Skulptūrinė technika: „Presavimas“

Pamokos eiga: (pamoka vyksta prie vaikų stalo, vaikas gali užsidėti prijuostę). Prieš pradėdami pamoką, paruoškite plastilino paveikslėlio pagrindą. Ant balto kartono lapo nubrėžkite maždaug 15 cm skersmens apskritimą. Galite pasiūlyti ruošinį šioje formoje, tačiau geriau iškirpti apskritimą išilgai kontūro. Pradėkite pamoką žaidimu. Parodykite vaikui lapą su nupieštu apskritimu arba iškirptą apskritimą. - Atspėk, kas tai yra. Tai lėkštė. Kokia yra plokštės forma? (Apvalus gestas ranka.) Taip, apvalus. Kokia tai spalva? Baltas. Ar ant lėkštutės yra kas nors? Nr. Ir šiandien pas mus ateis svečiai. Padėkime į lėkštę saldainių. Ant „lėkštės“ uždėkite plastilino rutulį ir pakvieskite vaiką paspausti jį pirštu. Jei vaikui sunku, padėkite jam: paimkite jo ranką į savąją ir panaudokite jo ranką. Didelio skersmens kamuoliukus galima spausti nykščiu. – Žiūrėk, čia yra geltonas saldainis – citrina, bet šis oranžinis saldainis yra oranžinis, o šis raudonas – avietinis. Pagaminkime daug saldainių. Paruoštus kamuoliukus duokite vaikui – leiskite pačiam paimti, padėti į reikiamą vietą ir paspausti pirštu. – Kokie gražūs saldainiai išėjo! Jie turi būti skanūs! Ir čia ateina svečiai. Knock-knock! Kas ten? Tai aš, šuniukas! Ai, oi! Sveikas, šunyte! Ateik pas mus! Padėk sau, šunyte, saldumynų. Esu! Koks skanus saldainis!

7 pamoka. „Vitaminai indelyje“

Tikslas: toliau supažindinti su plastilinu ir jo savybėmis; išmokti spausti plastilino rutulį smiliumi, pritvirtinant jį prie pagrindo, ir plastilino kamuoliukus dėti vienodu atstumu vienas nuo kito; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga: baltas kartono lapas; ryškių spalvų plastilino, susukto į mažus maždaug 7-8 mm (10-15) skersmens rutuliukus.

Skulptūros technika: spaudimas.

Pamokos eiga: Prieš pradėdami pamoką, paruoškite plastilino paveikslėlio pagrindą. Ant balto kartono lapo nubrėžkite maždaug 8–12 cm aukščio stiklainio kontūrus. Galite pasiūlyti ruošinį šioje formoje, tačiau geriau jį iškirpti išilgai kontūro. Duokite vaikams iš kartono iškirptą "skardinę". - Žiūrėk, čia skardinė. Jame saugomi spalvingi vitaminai. Pasigaminkime vitaminų ir supilkime į stiklainį! Įdėkite plastilino rutulį „į stiklainį“ ir pakvieskite vaiką paspausti jį pirštu. Jei vaikams sunku, padėkite jiems: paimkite vaiko ranką į savąją ir veikite jo ranka. Didelio skersmens kamuoliukus galima spausti nykščiu. Tada paruoštus rutuliukus pasiūlykite vaikučiams – tegul patys paima, padeda į reikiamą vietą ir suspaudžia pirštukais. - Tai yra keletas nuostabių vitaminų, kuriuos pagaminote! Jie skiriami vaikams, kad jie būtų sveiki.

8 pamoka. „Amanita“

Tikslas: Išmokyti iš gabalėlio atplėšti mažus plastilino gabalėlius ir susukti į 5-7 mm skersmens rutuliukus, rodomuoju pirštu prispausti plastilino rutulį, pritvirtinant jį prie pagrindo, padėti rutuliukus vienodai. atstumas vienas nuo kito; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga: Balto kartono lakštai (su iš anksto paruoštu raštu) arba aplikacija; baltas plastilinas; žaislas ar piešinys, vaizduojantis musmirę.

Modeliavimo technikos: „Pešiojimas“, „voliojimas“ - rutuliukų formavimas iš smulkių plastilino gabalėlių juos ridenant sukamaisiais judesiais tarp nykščio ir rodomojo (arba vidurinio) piršto, „spaudžiant“.

Pamokos eiga: Prieš pradėdami pamoką, paruoškite plastilino paveikslėlio kūrimo pagrindą - musmirės grybo atvaizdą ant kartono. Norėdami tai padaryti, iš raudono popieriaus iškirpkite skrybėlę ir priklijuokite ją ant lapo ir nupieškite koją. Pradėkite pamoką mįsle. - Klausyk mįslės. Pabandykite atspėti, apie ką ji kalba. Netoli miško pakraštyje, Tamsų girią puošdamas, Išaugo margas, kaip petražolės, Nuodingas... - Tai va, tai musmirės grybas! Parodykite vaikams žaislinę musmirę arba jos nuotrauką. – Iš arti pažvelkime į musmirę. Štai jo koja. Ir tai yra skrybėlė. Kas yra ant musmirės kepurės? Baltos dėmės. Duokite vaikams ruošinį su musmirės paveikslėliu ir baltu plastilinu. - Žiūrėk, nuotraukoje ir tu turi musmirę. Jam tiesiog kažko trūksta. Ką tu manai? Teisingai, baltos dėmės ant dangtelio. Ant musmirės kepurėlės uždėkime baltų dėmių, kad visi ją atpažintų ir nenuskintų ir nesuvalgytų nuodingo grybo. Pakvieskite vaikus pasidaryti taškelių: nuimkite mažus plastilino gabalėlius ir dešinės rankos nykščiu ir rodomuoju pirštu susukite juos į kamuoliukus. Kol vaikai kuria taškelius, galite skaityti poeziją: Raudona kepurė, balti žirniai - Jis atrodo gražiai, kad ir ką sakytumėte, Bet mes jo neimame į krepšį, Jis labai labai pavojingas, šis grybas. *** - Raudona skrybėlė su taškeliais, Tvirta, liekna, taškinė išvaizda, Ant aukštos baltos kojos - Tai, vaikai, yra MUSĖS AKOMORAS. - Na, jie iškėlė užduotį! „Grybas“ yra vyriškas, o tai reiškia, kad prieš mus tikrai yra BERNIUKAS. Niekaip nesuprantu - Sijonas, kam jam to reikia? Jei leidžia vaikų smulkiosios motorikos išsivystymo lygis ir įgūdžiai dirbant su plastilinu, tada kartu su jais iš plastilino galite pasidaryti grybų kepurėlę. Norėdami tai padaryti, raudonu plastilinu užtepamas kartoninis pagrindas, ant kurio prieš tai buvo nupieštas grybo kontūras.

9 pamoka. „Obelis“

Tikslas: ir toliau išmokti iš gabalo atplėšti mažus plastilino gabalėlius ir susukti į 7-10 mm skersmens rutuliukus, rodomuoju pirštu prispausti plastilino rutulį, pritvirtinant jį prie pagrindo, padėti rutuliukus vienodai. atstumas vienas nuo kito; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga: Baltas kartono lapas su ruošiniu (piešinys arba aplikacija); raudonas, geltonas, žalias plastilinas batonėliuose, taip pat plastilinas susuktas į kamuoliukus

Skulptūros technikos: Suspaudimas, valcavimas, presavimas

Pamokos eiga: Prieš pradėdami pamoką, turite paruošti plastilino paveikslėlio kūrimo pagrindą - medžio atvaizdą (kamieną ir žalią vainiką) ant kartono. Norėdami tai padaryti, iš spalvoto popieriaus padarykite aplikaciją - žalią karūną ir rudą kamieną arba nubrėžkite medžio kontūrą spalvotais flomasteriais. Parodykite vaikui ruošinį su medžio paveikslu. - Žiūrėk, tai obelis. – Bet ant obels kažko trūksta, kaip manai? - Na žinoma! Neužtenka obuolių. – Kokių rūšių obuoliai yra? Teisingai didelis ir mažas. -Kokios spalvos jie? – Pagalvokime, kokios formos būna obuoliai? Duokite vaikui ruošinį su medžio ir plastilino paveikslėliu. – Kokios spalvos bus mūsų obels obuoliai? Raudona, geltona, žalia. Pasirinkite obuolių, kurie augs ant medžio, spalvą ir paimkite tos pačios spalvos plastiliną. Pakvieskite vaiką pasidaryti obuolių: nuimkite nedidelius plastilino gabalėlius ir dešinės rankos nykščiu ir smiliumi susukite į kamuoliukus. Padėkite savo vaikui pradėti atlikti užduotį, stebėkite užbaigimą. Pakvieskite vaiką pačiam pasidaryti 2-4 kamuoliukus, likusius pasiruoškite iš anksto. Tada paprašykite, kad jie pritvirtintų kamuoliukus prie medžio vainiko, naudodami spaudimo metodą.

10 pamoka. „Boružėlė“

Tikslas: Toliau mokytis iš gabalėlio atplėšti mažus plastilino gabalėlius ir susukti į 5-7 mm skersmens rutuliukus, prispausti rodomąjį pirštą ant plastilino kamuoliuko, pritvirtinant jį prie pagrindo, dėti plastilino rutuliukus vienodu atstumu vienas nuo kito, išlaikyti modelio simetriją; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga: Baltas kartono lapas su ruošiniais (piešinys arba aplikacija); juodas plastilinas; žaislas – boružėlė ar jos atvaizdas.

Skulptūros technikos: Suspaudimas, valcavimas, presavimas.

Pamokos eiga: Prieš pradėdami pamoką, paruoškite plastilino paveikslėlio kūrimo pagrindą - boružėlės atvaizdą ant kartono. Pradėkite pamoką mįsle. - Pažiūrėk, kas atėjo pas mus? Ar atpažįstate? Tai ladybug. Prisiminkime eilėraštį apie boružėlę: Boružėlė, Juoda galva, Skrisk į dangų, Atnešk mums duonos, Juoda ir balta, Tik nesudegusi. *** Ant lapo sėdi boružėlė. Ant nugaros yra maži juodi taškeliai. Parodykite vaikams ruošinį su boružėlės paveikslu. - Žiūrėk, tavo nuotraukoje irgi yra boružėlė. „Jai tiesiog kažko trūksta“. -Ar atspėjai? Teisingai, juodos dėmės ant nugaros. Kurkime vietas! Pakvieskite vaikus padaryti rutuliukus dėmėms: nuimkite nedidelius plastilino gabalėlius ir dešinės rankos nykščiu ir smiliumi susukite į kamuoliukus. Padėkite vaikams pradėti atlikti užduotį, stebėkite jų atlikimą. Pakvieskite vaikus patiems pasidaryti 2-4 kamuoliukus, likusius pasiruoškite iš anksto. Tada paprašykite, kad jie prispausdami pritvirtintų rutulius ant boružėlės nugaros. Tuo pačiu metu išmokite išlaikyti simetriją vidurio linijos atžvilgiu. Jei vaikams sunku, galite piešti taškelius tose vietose, kur turėtų būti įstrigo kamuoliukai, kad būtų lengviau orientuotis. - Kokias gražias boružes padarei! Šauniai padirbėta!

11 pamoka. „Pasveikinimas“

Pamokos tikslas: Toliau mokykitės, kaip iš gabalo atplėšti mažus plastilino gabalėlius ir susukti juos į 7-10 mm skersmens rutuliukus, rodomuoju pirštu spausdami, kad plastiliną išteptumėte ant kartono, rutuliai vienodu atstumu vienas nuo kito; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiagos: A4 formato juodo kartono lakštai; ryškių spalvų plastilinas juostose; plastilinas susukamas į maždaug 7 mm skersmens rutuliukus, kiekvienam vaikui po 10-15 rutuliukų.

Skulptūros technikos: Suspaudimas, valcavimas (1 būdas), tepimas.

Pamokos eiga: Pamoką pradėkite pokalbiu ir eilėraščiu: Visi džiaugiasi švente ir dainuoja dainas, o vakaro danguje žaižaruoja fejerverkai. -Ar matei fejerverkus? Papasakokite, kokie yra fejerverkai (ryškūs, putojantys). Duokite savo vaikui kartoną ir plastiliną batonėliuose. Pasiūlykite pasidaryti plastilino rutuliukus: nuimkite nedidelius plastilino gabalėlius ir dešinės rankos nykščiu ir smiliumi susukite į kamuoliukus. Paprašykite paimti vieną rutulį ir padėti jį lapo viršuje, tada smiliumi paspauskite rutulį ir judesiu iš viršaus į apačią užtepkite jį ant kartono. Tie patys veiksmai turėtų būti atliekami su likusiais rutuliais. – Kokios spalvos fejerverkus pavaizduosime pirmiausia? Rinkitės raudonos (geltonos, žalios ir pan.) spalvos kamuoliuką. Padėkite jį ant lapo viršaus, paspauskite pirštu ir ištepkite – taip! Kad vaikas pajustų judesį, reikėtų paimti vaiko ranką į savąją ir veikti jo ranka. – Štai vienas fejerverkų blyksnis – raudonas. Padarykime paveikslą taip, kad danguje būtų daug įvairių spalvų šviesų. Kokį nuostabų fejerverką turėjome naktiniame danguje! Paprastoje versijoje fejerverkų blykstė susideda iš vienos šviesos (vieno smūgio), sudėtingesnėje versijoje - iš kelių lempučių, šiuo atveju fejerverkų blykstė atrodo kaip gėlė (keli smūgiai).

12 pamoka. „Lietus“

Tikslas: mokyti, spaudžiant rodomojo piršto judesį, tepti plastilinu ant kartono; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga: pilko arba mėlyno kartono lakštas; mėlynas arba šviesiai mėlynas plastilinas.

Skulptūros technikos: Tepimas.

Pamokos eiga: Prieš pradėdami pamoką, paruoškite pagrindą - „debesis danguje“. Norėdami tai padaryti, iš plastilino iškočiokite rutulį, išlyginkite ir ištempkite į ovalą. Uždėkite išlygintą ovalą ant kartono lapo viršaus ir delnu paspauskite žemyn, kad priklijuotumėte jį į vietą. Pradėkite pamoką mįsle. - Klausyk eilėraščio. Lietus, lietus, kietesnis - Žolė bus žalesnė, Gėlės augs mūsų pievoje. Lietus, lietus, storesnis, Augink, žolė, storesnis. - Pažiūrėk, koks debesis pasirodė danguje ir uždengė saulę. Dabar lis lietus! Pakvieskite vaiką paspausti pirštu debesies dugną ir patraukti pirštą žemyn, kad susidarytų lietaus srove. - Taip iš debesies varva lietus! Lašelis-lašelis! Štai kaip lyja. Skatinkite vaiką veikti savarankiškai. Kad lietaus srovės būtų ilgesnės, reikia stipriau paspausti plastiliną. Jei vaiko darbo su plastilinu įgūdžių amžius ir išsivystymo lygis leidžia, tuomet su juo galite nupiešti debesį.

13 pamoka. „Snigo“

Pamokos tikslas: Toliau mokomasi spausti plastilino kamuoliuką smiliumi, pritvirtinant prie pagrindo, plastilino rutuliukus dėti vienodu atstumu vienas nuo kito; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiagos: A4 kartono lapai juodos, pilkos, mėlynos arba violetinės spalvos (priklausomai nuo to, kokį paros laiką pasirinksite paveikslui – vakaras gali būti pilkas, o naktis – juodas, violetinis); balto plastilino, susukto į mažus apie 7 mm skersmens rutuliukus (kiekvienam vaikui po 10-20 kamuoliukų).

Skulptūros technika: spaudimas.

Pamokos eiga: pradėkite pamoką pokalbiu. – Ar prisimeni, kokią žiemą snigo? Snaigės sukasi ore ir nukrito ant žemės. Pasakyk man, sniegas šaltas ar šiltas? Šalta. Kokia tai spalva? Teisingai, balta. Padarykime sniegą iš plastilino. Mūsų sniegas iškris tamsią naktį. Taip turėsime juodą naktį. Duokite vaikams kartono, pasiūlykite savo paruoštus rutuliukus, paprašykite juos pastatyti į reikiamą paveikslėlio vietą ir pirštu paspausti. - Žiūrėk, sninga. Pirma snaigė. Tada dar vienas. Vėl ir vėl... Kokia graži žiemos naktis išėjo!

14 pamoka. „Saulė“

Pamokos tikslas: Tęskite mokymą, spaudžiant rodomojo piršto judesį, ištepkite plastilinu ant kartono; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiagos: Mėlynos arba šviesiai mėlynos spalvos kartono lakštai, A5 formato; geltonas plastilinas.

Skulptūros technika: tepimas.

Pamokos eiga: Prieš pradėdami pamoką, paruoškite pagrindą - „saulė danguje“. Norėdami tai padaryti, iš geltono plastilino iškočiokite rutulį, išlyginkite ir prispauskite prie kartono lapo centre. Perskaityk eilėraštį apie saulę: Saule, saulele, Pažiūrėk pro langą; Vaikai jus myli, maži vaikai. – Nuotraukoje yra mėlynas dangus. Ir danguje šviečia saulė. Tik silpnai šviečia ir visai nešildo. Kodėl manote? Nes saulė neturi spindulių. Padėkime jam ir padarykime spindulius – tokius. Pasiūlykite pirštu paspausti ant plastilininės saulės kraštelio, paspausti stipriau ir patraukti pirštą žemyn arba į šoną – taip gausite saulės spindulį. - Štai koks spindulys pasirodė! Tegul saulė daug šviečia! Dabar jis šviečia ryškiai! Skatinkite vaikus veikti savarankiškai. Kad saulės spinduliai būtų ilgesni, reikia stipriau paspausti plastiliną. Kad būtų lengviau dirbti, galite pasukti ruošinį (dešine ranka lengviausia atlikti veiksmus kryptimi iš viršaus į apačią arba iš kairės į dešinę).

15 pamoka. „Ežiukas“

Pamokos tikslas: Toliau mokykitės, kaip iš gabalėlio atplėšti mažus plastilino gabalėlius ir susukti juos į 5-7 mm skersmens rutuliukus; mokyti, kaip spaudžiant rodomojo piršto judesį ištepti plastilinu ant kartono; dėkite plastilino kamuoliukus vienodu atstumu vienas nuo kito; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiagos: A4 formato šviesaus kartono lakštai su ežio kontūro atvaizdu; pilkas arba juodas plastilinas juostose; plastilinas susuktas į maždaug 7 mm skersmens kamuoliukus; žaislinis ežiukas.

Skulptūros technikos: Suspaudimas, voliojimas (1 būdas), tepimas.

Pamokos eiga: Prieš pradėdami pamoką, turite paruošti plastilino kūrimo pagrindą

nuotraukos - ežio kontūro vaizdas be adatų: kūnas, kojos, uodega. Pradėkite pamoką žaidimu; Parodykite vaikams žaislinį ežiuką. - Kas tas bėga taku? Tai ežiukas! Pažiūrėk, kas auga ant ežio nugaros? Adatos! Galite perskaityti eilėraštį apie ežiuką: Ežiukas išėjo pasivaikščioti miško takeliu. Ežiukas turi labai aštrius spyglius ant nugaros. – Štai ežio nuotraukos. Oi! Jis kažkoks keistas! Atrodo, kad ežiukui kažko trūksta. Teisingai, be adatų! Greitai duokime ežiukui adatų! Kaip šitas! Pakvieskite vaikus padaryti plastilino rutuliukus adatoms: nuimkite nedidelius plastilino gabalėlius ir dešinės rankos nykščiu ir smiliumi susukite į kamuoliukus. Tada pasiūlykite uždėti plastilino rutulį ant ežio nugaros kontūro, paspausti jį pirštu ir patraukti pirštą žemyn. - Paaiškėjo, kad tai adata! Duokime ežiui daug spyglių.“ Ant ežiuko nugaros galite uždėti 10–15 adatų.

16 pamoka. Uogų pieva.

Pamokos tikslas: Toliau mokykitės iš gabalėlio atplėšti nedidelius plastilino gabalėlius ir susukti į 5-7 mm skersmens rutuliukus, rodomuoju pirštu paspauskite plastilino rutulį, pritvirtindami prie pagrindo, ištepkite plastilinas ant kartono spaudžiant rodomojo piršto judesį; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiagos: šviesios spalvos (baltos, mėlynos arba geltonos) A4 formato kartono lakštai; žalias ir raudonas plastilinas batonėliuose; plastilino susukti į 5-7 mm skersmens rutuliukus.

Pamokos eiga: Prieš pradėdami pamoką, turite paruošti plastilino paveikslėlio kūrimo pagrindą. Norėdami tai padaryti, kartono lapo apačioje nubrėžkite horizontalią liniją - tai yra „žemė“, o viršuje nubrėžkite saulę. - Pažiūrėk į nuotrauką. Žemiau yra žemė. O viršum šviečia saulė. Sušildė žemę, iš kurios tuoj išdygo tiršta žalia žolė. Padarykime piktžoles. Duokite vaikui žalio plastilino, o likusius pasiūlykite susukti iš anksto. Tada pasiūlykite uždėti plastilino rutulį virš „žemės linijos“, paspauskite jį pirštu ir patraukite pirštą žemyn - gausite žolės ašmenis. Kad vaikui būtų patogiau atlikti užduotį, galima nupiešti taškus, ant kurių reikėtų dėti plastilino kamuoliukus. Dar paprastesnis variantas – piešti taškus ir linijas. - Štai kokia išskyra pasirodė! Saulė sušildė žolę, o žolėje dabar noksta raudonos uogos. Pasigaminkime uogų. Pakvieskite vaiką ant viršutinio žolės stiebo galo uždėti plastilino kamuoliuką ir paspausti jį pirštu – gausite uogą.

17 pamoka. „Gėlės“

Pamokos tikslas: Toliau mokykitės iš gabalėlio atplėšti nedidelius plastilino gabalėlius ir susukti į 5-7 mm skersmens rutuliukus, rodomuoju pirštu paspauskite plastilino rutulį, pritvirtindami prie pagrindo, ištepkite plastilinas ant kartono spaudžiant rodomojo piršto judesį; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiagos: Įvairių formatų kartono lakštai priklausomai nuo paveikslėlių skaičiaus viename lape (spalvą galima rinktis kartu su vaiku); įvairių spalvų plastilinas; žaislas - lėlė.

Skulptūros technikos: Suspaudimas, voliojimas (1-as būdas), presavimas, tepimas.

Pamokos eiga: Prieš pradėdami pamoką, paruoškite plastilino paveikslėlio kūrimo pagrindą. Šioje pamokoje rekomenduojama naudoti schematinį vaizdą linijų (tepimui) ir apskritimų (paspaudimui) pavidalu. Per kelias pamokas galite nupiešti vieną gėlę ant kartono (pusė A5 dydžio) arba įvairių rūšių gėles ant A4 formato kartono. Paaiškinkite, kad ten, kur nubrėžtos linijos, reikia ištepti plastilinu, o ten, kur nubrėžti apskritimai, nuspausti. - Šiandien mūsų lėlės gimtadienis. Padovanokime jai gėlių. Kokios spalvos jie bus? Pasirinkite. Pavyzdžiui, centras geltonas, žiedlapiai raudoni, stiebas ir lapai žali. Tada pasiūlykite ant apskritimų atvaizdų uždėti plastilino rutuliukus ir pirštu nuspausti juos žemyn, o tada ištepkite juos atitinkamose gėlės vietose. - Mūsų gėlė paruošta! Koks gražus! Paimk gėlę, lėlę. Su gimimo diena! Gėlės gali būti skirtingos spalvos ir formos. Pirmiausia supažindinkite vaiką su vienos rūšies gėlėmis, tada su kita, tada su trečia. Ateityje vaikai galės patys pasirinkti formą ir spalvą, pasidaryti gėlių puokštes. Klasė

18. „Kalėdų eglutės puošimas“ Pamokėlės tikslas: Toliau mokykitės, kaip iš gabalėlio nugnybti smulkius plastilino gabalėlius ir susukti į 7 mm skersmens rutuliukus, rodomuoju pirštu paspauskite ant plastilino rutulio, pritvirtinkite jį prie pagrindo, paspausdami rodomojo piršto judesį ištepkite plastilinu ant kartono; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką. Medžiagos: A4 arba A5 formato kartono lakštai (spalvą galima rinktis su vaikais); įvairių spalvų plastilinas. Skulptūros technikos: Suspaudimas, voliojimas (1-as būdas), presavimas, tepimas. Pamokos eiga: Prieš pamokos pradžią paruošiamas plastilino paveikslėlio kūrimo pagrindas. Šioje pamokoje rekomenduojama naudoti schematinį vaizdą linijų (tepimui) ir apskritimų (paspaudimui) pavidalu. Vaizdas gali skirtis pagal sudėtingumo laipsnį. Paaiškinkite, kad ten, kur nubrėžtos linijos, reikia ištepti plastilinu (eglutės šakos), o ten, kur nubrėžti apskritimai, prispausti (kalėdiniai kamuoliukai). - Padarykime Naujųjų metų eglutę - gražią, elegantišką! Perskaitykite eilėraštį apie Kalėdų eglutę: Kokia Kalėdų eglutė, ji tiesiog nuostabi, Kaip elegantiška, kaip gražu. Švelniai ošia šakos, spindi ryškūs karoliukai, siūbuoja žaisliukai – vėliavėlės, žvaigždės, petardos. Štai ant jo užsidegė žiburiai, Kiek mažyčių žiburėlių! Ir, puošianti viršūnę, šviečia, kaip visada, labai ryški, didelė, penkiasparnė žvaigždė. (E. Blaginina) Pakvieskite vaikus paruošti atitinkamų spalvų plastilino kamuoliukus (nepamirškite iš anksto paruošti kai kurių kamuoliukų). Tada pasiūlykite ištepti žaliu plastilinu pagal linijas, kad padarytumėte eglutę, ant apskritimų atvaizdų uždėkite įvairiaspalvius plastilino rutuliukus ir paspauskite juos pirštu. – Čia yra medžio kamienas, o čia – šakos. Dabar papuoškime savo eglutę – pakabinkime ant jos spalvingus rutulius. Štai raudonas rutulys. Čia yra mėlynas kamuolys. Ir tai yra geltonas rutulys. Ant eglutės yra daug ryškių įvairiaspalvių rutulių - ji tapo graži ir elegantiška!

19 pamoka. Graži lėkštė.

Pamokos tikslas: Toliau mokykitės, kaip iš gabalėlio atplėšti mažus plastilino gabalėlius ir susukti į 5-7 mm skersmens rutuliukus, rodomuoju pirštu spausti rutulį, pritvirtinant prie pagrindo, ištepti plastilinu. ant kartono spaudžiant rodomojo piršto judesį; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką

Medžiagos: Kartono ruošiniai (balti apskritimai, kurių skersmuo 15-20 cm); įvairių spalvų plastilinas.

Skulptūros technikos: Pešimas, valcavimas (1 būdas), presavimas, tepimas.

Pamokos eiga: Prieš pradėdami pamoką, turėtumėte paruošti plastilino paveikslėlio kūrimo pagrindą. Šioje pamokoje rekomenduojama schematiškai pavaizduoti piešinį ant plokštelės linijų (tepimui) ir apskritimų (paspaudimui) pavidalu. Vaikams reikia paaiškinti, kad ten, kur nubrėžtos linijos, ištepti plastilinu, o ten, kur nubrėžti apskritimai, paspausti žemyn. - Žiūrėk, čia lėkštės. Lėkštės tiesiog baltos, visiškai neįdomios. Papuoškime jas – padarykime ant jų plastilino raštą. Pakvieskite vaikus paruošti plastilino kamuoliukus (spalvas tegul jis pasirenka iš anksto); Tada pasiūlykite ant apskritimų atvaizdų uždėti plastilino rutuliukus, pirštu nuspauskite juos ir ištepkite pagal rašto linijas. – Tai gražios, šventiškos lėkštės, kurias išdarei! Šauniai padirbėta! Raštai gali būti skirtingos spalvos ir formos. Dekoravimo lėkštes galima atlikti per kelias pamokas. Pirmoje pamokoje pasiūlykite vaikams ruošinius su dizainu, o kitoje pamokoje – ruošinius be rašto, kad vaikai turėtų galimybę sugalvoti savo.

Olga Rasskazova

Pamokos tikslas: Toliau supažindinti vaiką su plastilinu ir jo savybėmis; išmokti išlyginti plastilino kamuoliukus visais pirštais; ugdyti susidomėjimą dirbti su plastilinu; lavinti smulkiąją motoriką; plėtoti žinias apie dujų ir ugnies pavojų; ugdyti svetingumą.

Medžiaga: Minkštas geltonas plastilinas, kartoninės keptuvės kiekvienam vaikui, lėkštės, pelytės svečias, dujinės viryklės paveiksliukas.

Skulptūros technika:"Išlyginimas"

Pamokos eiga:

Netikėtumo akimirka: pelytė Peak ateina aplankyti vaikų. Mokytojas atkreipia dėmesį, kad svečius reikia šiltai pasitikti ir pavaišinti.

Laiko organizavimas

Vaikinai, šiandien mus aplankė pelytė Peak. Pasisveikinkime su juo. (Vaikai sveikinasi)

Pagal senuosius rusų papročius įprasta svečius vaišinti kuo nors skaniu.

Pavaišinkime savo svečiu. (vaikų atsakymai) Kepkime jam blynus (vaikų atsakymai)

Kokie blynai naudojami kepti? (ant dujinės viryklės)

Taip, suaugę vaikinai gamina maistą ant dujinių viryklių, tačiau ši veikla nėra skirta vaikams. Dujos ir ugnis yra labai pavojingi, o jei nesilaikoma saugos taisyklių, gali kilti gaisras ir net sprogimas. Todėl niekada nežaiskite šalia veikiančios dujinės viryklės.

O dabar, vaikinai, magiškose keptuvėse kepsime blynus, kuriuos galima virti be dujinės viryklės. Ir pažiūrėkime, kas gali pagaminti skaniausius blynus. Bet pirmiausia šiek tiek sušilsime. Atsikelkime ir atlikime fizinius pratimus. viena minutę. (kartu su pele)

Kūno kultūros minutė

Gerai Gerai. Kur tu buvai? Pas močiutę (ploja rankomis).

O močiutės delnai susiraukšlėję (rodykite rankas delnais į viršų)

Malonus, labai malonus, visi dirbo delnais (glosto delną ant delno)

Jau daugelį metų (bakstydamas kumščiu į delną).

Malonūs delnai kvepia sriuba ir pyragais (deda delnus prie veido ir užuodžia).

Malonūs delnai paglostys tavo garbanas (glostys tavo galvą).

O šilti delnai numalšins bet kokį liūdesį (apkabinkite save už pečių).

Gerai Gerai! Kur tu buvai? Pagal močiutę! (ploja rankomis).

Praktinė dalis (mokytojo demonstracija)

1. Reikia paimti geltoną plastiliną ir nuimti smulkius gabalėlius. Tarp delnų padėkite plastilino gabalėlį. Sukamaisiais judesiais ridenkite kamuolį iš kairės į dešinę (iš dešinės į kairę, spausdami jį delnu.

2. Paruoštą rutuliuką dėkite ant „keptuvės“ ir lengvai prispauskite, išlyginkite, kad rutuliukas virstų blynais.

3. Lygiai taip pat gaminkite likusius blynus, ritmiškai dėdami juos ant keptuvės ir pirštais spausdami rutuliukus.

Tokius blynus gaminau. Žiūrėk! Dabar kimbate į darbą, tačiau atminkite, kad darbus reikia atlikti lėtai ir atsargiai, tik tada gausite skanius, aukso rudos spalvos blynus.

Vaikai dirba

Gerai Gerai!

Močiutė kepė blynus

Užpyliau ant jo aliejaus,

Atidaviau vaikams.

Daša - du, Paša - du,

Vanijai dveji, Tajai dveji,

Sašai dveji, Mašai dveji,

Blynai geri

Mūsų geroji močiutė!

O, vaikinai, kokius blynus gaminote! Pažvelkime vienas į kitą.

Baigiamoji dalis.

Pavaišinkime savo svečią, peliuką Peak, nepaprastais blynais!

Ar patiko blynai?

Pelė sako ačiū. Vaikai atsisveikina su pele.