Metodinės rekomendacijos „pedagoginio proceso ikimokyklinio ugdymo įstaigose modulinis principas“. Modulinio pedagoginio proceso organizavimo darželiuose principo taikymas kaip novatoriška ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raidos technologija
Dalyko-erdvinio ugdymo aplinka ikimokyklinio ugdymo įstaigose.
Vaikų darželio „Solnyshko“ jaunesnioji grupė
Dalyko ugdymo aplinkos organizavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje kuriamas pagal programos principus.„Nuo gimimo iki mokyklos“, redagavo M.A. Vasiljeva, N.E. Veraksa ir T.S. Komarova ir „Plėtros aplinkos kūrimo koncepcijos“, V.A. Petrovskis, atitinkantis į asmenybę orientuotą sąveikos su ikimokyklinukais modelį.
Grupės erdvė yra organizuota gerai pažymėtų zonų forma, aprūpinta daugybe vystymo medžiagų. Visi daiktai ir medžiagos yra prieinami vaikams.
Toks erdvės organizavimas leidžia ikimokyklinukams patiems pasirinkti įdomią veiklą, kaitalioti jas visą dieną, o mokytojui suteikia galimybę efektyviai organizuoti ugdymo procesą, atsižvelgiant į individualias vaikų savybes.
Kurdami dalyko tobulinimo aplinką, turite atsiminti:
Aplinka turi atlikti ugdomąją, ugdomąją, ugdančią, skatinančią, organizuojamą, komunikacines funkcijas. Tačiau svarbiausia, kad ji ugdytų vaiko savarankiškumą ir iniciatyvumą.
Būtinas lankstus ir įvairus erdvės naudojimas. Aplinka turi tenkinti vaiko poreikius ir interesus.
Daiktų forma ir dizainas yra orientuoti į vaikų saugumą ir amžių.
Grupėje būtina numatyti erdvę vaikų eksperimentinei veiklai.
Dekoratyviniai elementai turi būti lengvai keičiami.
Darželis – antrieji namai darbuotojams ir vaikams. O namus papuošti, paversti jaukiais, originaliais, šiltais, išskirtiniais iš kitų visada norisi.
Vadovaujantis aptartais principais, ikimokyklinio ugdymo įstaigos „Solnyško“ jaunesniojoje grupėje buvo sukurta tokia dalyko tobulinimosi aplinka:
1. Teatrinės veiklos centras;
2. „Persirengimo“ ir vaidmenų žaidimų centras;
3. Fizinio tobulėjimo centras;
4. Knygos centras;
5. Žaidimų centras
6. Edukacinių žaidimų centras;
7. Vandens ir smėlio centras;
8. Centras „Kūrybinės dirbtuvės“ (vaikų piešinių, vaikų kūrybos parodai);
9. Kabantys moduliai
10. Informaciniai blokai.
Kampų įranga keičiasi pagal ugdymo proceso teminį planavimą.
Teatrinės veiklos centras.
Teatro veiklos centras yra vienas iš aktyvių mūsų grupės sektorių.
Teatro kampelio paskirtis:
Vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymas;
Lavinti vaizduotę, gebėjimą improvizuoti;
Atminties, dėmesio, pagrindinių emocijų raiškos ugdymas;
Įskiepyti tvarų domėjimąsi literatūra, teatru, muzika;
Visi kostiumai ir atributika išdėlioti taip, kad vaikams būtų patogu juos pasiimti ir naudoti, o pagal bendrus pomėgius jie burtis į pogrupius.
Kampe – rekvizitas įvairaus tipo teatrui: pirštų teatras, stalviršis, butas, kaukės scenoms vaidinti.
Persirengimo centras.
Mūsų grupėje yra kampelis, kurį myli visi be išimties vaikai. Kiekvienas pasirenka savo įvaizdį, pagal savo simpatijas ir jausmus, gyvenančius jo sieloje čia ir dabar. Tai suteikia psichoemocinį atsipalaidavimą ir pakelia nuotaiką. Vaikai mokosi derinti daiktus, audinius, dydžius. Jie tiria daiktų paskirtį ir jų sezoniškumą. Jie pasirenka savo įvaizdį.
Fizinio vystymosi centras.
Norint sėkmingai spręsti kūno kultūros problemas ikimokyklinėse įstaigose, būtina turėti kūno kultūros įrangą, kuri taip pat turėtų būti grupės kambaryje, specialiai tam skirtoje vietoje „kūno kultūros kampelis“. Kūno kultūros kampelio įrangos parinkimą ir priežiūrą lemia tiek fizinio, tiek visapusiško vaikų ugdymo programos tikslai. Mokytojo užduotis – išmokyti vaikus savarankiško fizinio aktyvumo ribotoje erdvėje ir teisingai naudotis kūno kultūros priemonėmis.
Mūsų darželio grupėje motorinės veiklos centras suprojektuotas kaip didelės žaidimų aikštelės dalis. Yra ridenami žaislai vaikams; įvairių dydžių kamuoliukai; kamuoliukai - ežiukai; Maišeliai, užpildyti žirniais rankoms; Masažo kilimėliai; Masažo kumštinės pirštinės; kėgliai; hanteliai; žiedinis žiedas; lankeliai; šokinėjimo lynai; lynai, virvės; Vaikai nuolat aktyviai juda ir siūlomus žaislus naudoja savo nuožiūra. Sporto kampelyje įrengti įrenginiai organizuotai vaikų veiklai: sportiniams žaidimams ir mankštoms. Štai kodėl mūsų centre yra kaukės žaidimams. Iš esmės tai dažniausiai jų žaidimuose sutinkami personažai: katė, kiškis, lapė, lokys, vilkas. Daiktai pratimams atlikti - visiems grupės vaikams: kubeliai, minkšti kamuoliukai, plunksnos; kvėpavimo treniruokliai – namai. Būtinai turėkite tamburiną, kad atliktumėte pratimus siūlomu ritmu.
Knygų centras.
Pats prieinamiausias ir efektyviausias būdas lavinti vaikus yra skaitymas. Daugeliui tėvų tai taip pat yra labai pigus būdas išlaikyti savo vaiką užimtą. Vaikų knygos edukacinis potencialas yra neribotas. Mąstymas, kalba, atmintis, dėmesys, vaizduotė – visa tai formuojasi bendraujant su knyga. Dėl šios priežasties nusprendėme sukurti knygų muziejų. Mūsų muziejuje eksponuojamos šiuolaikinės, senelių vaikystės knygos, savo rankomis sukurtos knygos. Į mūsų pasiūlymą sukurti knygą su šeimomis atsiliepė mamos, tėčiai, močiutės ir net seneliai. Pasirinktos temos buvo įvairios: „Mano mėgstamiausi augintiniai“, „Mandagūs žodžiai“, „Metų laikai“, „Mūsų mėgstamiausias darželis“, „Mano mylimiausi seneliai“ ir daugelis kitų. Mes aktyviai naudojame visas pateiktas knygas, nes grožinė literatūra yra veiksminga vaikų protinio, moralinio ir estetinio vystymosi priemonė.
Žaidimų centras.
Žaidimų aikštelėje yra įvairių žaidimų vaikams, atsižvelgiant į amžių ir lyčių išsilavinimą.
Mokomųjų žaidimų centras.
Edukacinių žaidimų centras skirtas lavinti kalbą, sensorinį suvokimą, smulkiąją motoriką, vaizduotę.
Vandens ir smėlio centras.
Mūsų grupės „Vandens ir smėlio centras“ padeda organizuoti vaikų pažintinę ir tiriamąją veiklą. Kalbame apie žaidimą ir eksperimentavimą su įvairiais daiktais ir natūraliomis medžiagomis. Organizuodami žaidimus su vandeniu ir smėliu ne tik supažindiname vaikus su įvairių daiktų ir medžiagų savybėmis, bet ir padedame įtvirtinti mintis apie daiktų formą, dydį, spalvą, laviname smulkiąją motoriką, padedame pamatus mokytis dizainas (lipdymas iš smėlio).
Sustabdyti moduliai.
Maži vaikai nemoka nuobodžiauti, jiems reikia nuolat kažką daryti: ką nors žiūrėti, ką nors liesti, kažką stebėti – jiems tai yra tas pats veiksmas, kaip bėgimas, šokinėjimas, žaidimas. Todėl kabančių figūrų, drugelių, paukščių, žvaigždžių buvimas kambaryje sukuria atmosferą, kurioje kažkas nuolat keičiasi ir juda. Spalvų kaskada yra labai naudinga estetiniu ir psichologiniu požiūriu. Mūsų grupės kambaryje yra daug tokių kaskadų.
Kūrybiškumo centras.
Kūrybiškumas plačiąja šio žodžio prasme yra veikla, kuria siekiama gauti kažką naujo ir unikalaus. Priėmimo kambario dizaine visada yra vieta vaikų darbui ir kūrybai. Labai spalvingai dekoruota paroda, kurioje eksponuojame vaikų piešinius, aplikacijas. Kūrybiškumo centre kažkas nuolat keičiasi priklausomai nuo įsisavinamų leksikos temų ir technikų.
Informaciniai blokai.
Ant sienos koridoriuje pastatėme stendą, kuriame talpiname įdomią ir naudingą informaciją tėvams.
Meniu informacijos blokas. Tėvai visada turi informacijos apie savo vaikų mitybą.
Plėtros aplinkos vertinimo rodikliai:
1. Teigiamas emocinis vaiko jausmas grupėje;
2. Konfliktų tarp vaikų nebuvimas;
3. Vaikų veiklos produktų prieinamumas;
4. Vaiko raidos dinamika;
5. Žemas triukšmo lygis.
Išvada:
Kiekvienas vaikas savo raidoje patiria neabejotiną savo šeimos, jos gyvenimo būdo ir kultūrinių pageidavimų įtaką. Darželyje visų kambarių įrengimas tarnauja vienam: vaiko auklėjimui ir vystymuisi komandoje. Sukurti tokią palankią aplinką yra puikus menas, apimantis protingą ir gražų erdvės ir jos elementų organizavimą. Vaiką supančioje raidos aplinkoje turi būti galimybė, kad vaikas pats tampa savo objektyvaus pasaulio kūrėju, asmeninio tobulėjimo sąveikos su suaugusiaisiais ir bendraamžiais procese jis tampa savo asmenybės kūrėju.
"Protingas vikšras"
(5-7 metų vaikams)
Paaiškinimas:
Didaktinis žaidimas „Išmanusis vikšras“ skirtas mokyti 5-7 metų vaikus.
Tai daugialypė pedagoginė įranga: tai žaidimo metodas ir mokymo forma įvairiose tiesioginės ugdomosios veiklos rūšyse, individualiame darbe su ikimokyklinio amžiaus vaikais ir savarankiškoje žaidimo veikloje.
Tikslas: Darbo su vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikais efektyvumo ir kokybės gerinimas mokant dviejų Tatarstano Respublikos valstybinių kalbų.
Maksat: Tatarstan Republicsynyn ike dәүlәt telenә mәktepkәchә yashtәge balalarny өyrәtүeshenѣ syyfatyn kamillәshterү һәmnәtiҗәlegen үsterү.
Užduotys:
- Ugdyti vaikų patriotiškumo jausmą, domėjimąsi liaudies menu, gebėjimu matyti grožį.
- Skatinti totoriškų žodžių įsiminimą, sukurti poreikį bendrauti su bendraamžiais dviem valstybinėmis kalbomis.
- Formuoti aukšto lygio tautinės savimonės ir dvasinės kultūros asmenybę.
- Ugdykite pažintinį susidomėjimą totorių kalbine kultūra.
Įranga:„Išmanusis vikšras“ pagamintas iš skirtingo skaičiaus įvairiaspalvių diskelių ir majonezo dangtelių, padengtų lipnia juosta. Jį sudaro galva ir atskiros kūno dalys (nuorodų skaičius gali būti koreguojamas priklausomai nuo jūsų tikslų). Prie korpuso nuorodų priklijuotos skaidrios kišenės, į kurias bus įdėtos nuotraukos pagal temas. Vieno takelio gale yra klijuota lipnia juosta, skirta pritvirtinti prie lentos. Kitame vikšre jungtys yra sujungtos viena su kita įvairiaspalvėmis juostelėmis.
Dirbdami su šiuo vadovu galite naudoti daugybę skirtingų žaidimų parinkčių.
(įvairiomis leksikos temomis).
Tikslas: Stiprinti vaikų gebėjimą atskirti bendrąsias sąvokas, įvardyti ir parinkti tinkamas paveikslėlius siūlomomis temomis (daržovės ir vaisiai, drabužiai ir avalynė ir kt.) totorių kalba.
Ugdykite dėmesį, atmintį, mąstymą.
Parengiamieji darbai: Pasirinkite temų paveikslėlius kelioms leksinėms temoms, atsižvelgdami į kiekvieno vikšro apskritimų skaičių.
Trumpas aprašymas: Mokytojas siūlo padėti vikšrams augti. Norėdami tai padaryti, turite pasiskirstyti į dvi komandas (arba pakviesti du vaikus). Viena komanda renka vikšrą su daržovių pavadinimais, kita – vaisių. Laimi tas, kuris jį surinks greičiau arba, kitaip, turi ilgiausią vikšrą. Vaikai apibendrina visas daržoves ir visus vaisius vardydami totorių kalba.
Tikslas: Foneminės analizės ir foneminių reprezentacijų, taip pat dėmesio ir mąstymo ugdymas lavina smulkiąją rankų motoriką.
Parengiamieji darbai: Pasirinkite objektų paveikslėlius, kurie prasideda skirtingais garsais.
Trumpas aprašymas: Mokytojas supažindina vaikus su vikšrais, paaiškindamas, kad vieno vikšro vardas yra Asija, kito - Ulja. Tik jie susimaišė drabužius ir negali to suprasti. Turime padėti Asiya pasirinkti paveikslėlius, kurie prasideda garsu [k], o Ole - garsu [p], kuris yra greitesnis. Pavyzdžiui, kulmek - suknelė, kepurė.
Galite žaisti su vienu arba dviem vikšrais, priklausomai nuo vaikų amžiaus ir jų galimybių. Vaikas, pasirinkdamas paveikslėlius, pavadina juos totorių kalba ir paaiškina savo pasirinkimą.
Tikslas: Išmokyti vaikus spręsti sudėjimo ir atimties pavyzdžius; praktikuoti skaičiavimą totorių kalba; lavinti dėmesį ir mąstymą.
Trumpas aprašymas:
Vaikas įvardija skaičių totorių kalba ir įsideda į kišenę.
Vaikas deda sudėjimo ar atimties pavyzdį su paveikslėliais į kišenes, skaičiuoja, sprendžia ir ieško teisingo atsakymo.
Tikslas: Sukelkite susidomėjimą totorių kalba. Praturtinkite savo žodyną.
Trumpas aprašymas: Ant stalo yra siužetinės nuotraukos. Turite į juos pažvelgti ir kiekvienam paveikslėliui sudaryti sakinį totorių kalba iš 3 žodžių. Kas nori padaryti sakinį pagal pirmąją nuotrauką? (žaidžia 4-5 vaikai). Kiek žodžių yra tavo sakinyje? Teisingai vaikinai? Suskaičiuokime viską kartu totorių kalba. Šauniai padirbėta! Atlikome užduotį.
Šiuos žaidimus galima naudoti įvairiose amžiaus grupėse, pritaikant edukacinio komplekso „Kalbantis totoriai“ leksinę medžiagą, nustatant užduotis pagal vaikų amžių ir gebėjimus. Naudodami „Smart Caterpillar“ vadovą galite sugalvoti daugybę žaidimų. Viskas priklauso nuo vaizduotės ir noro išrasti ką nors naujo. Viskas tavo rankose!
Žaidimo modulio rinkinio sąrašas.
1. Žaidimo laukas „Miško kirtimas“ 1 vnt.
2. Vikšras 2 vnt.
3. Diskai 10 vnt.
4. Dangteliai 15 vnt.
5. Dėžutės su kortelėmis 11 vnt.
Literatūra:
1. Wengeris L.A., Dyachenko O.M. „Žaidimai ir pratimai ikimokyklinio amžiaus vaikų protiniams gebėjimams lavinti“. Maskva: Švietimas, 1989 m.
2. Sorokina A.I. „Didaktiniai žaidimai darželyje“. Maskva: Švietimas, 1982 m.
3. Tumakova G.A. „Ikimokyklinio amžiaus vaikų supažindinimas su skambiu žodžiu Maskva: Švietimas, 1991 m.
4. Shvaiko G.S. „Žaidimai ir žaidimo pratimai kalbai lavinti“. Maskva: Švietimas, 1983 m.
Nuotraukas padarė Denisova M.G., Nikolaeva N.V.
Vaikiškas pakabinamas mobilusis. MK ir idėjos...
Taip paprasta kartu su vaiku (ar vaikui) pasigaminti ryškų spalvingą pakabinamą mobilųjį, kurį galima pakabinti ant sienos, šviestuvo ar ant lango, kad praeiviai galėtų grožėtis Jūsų kūrybiškumu. Vaikams patiks idėja pasigaminti šį veiksmo žaislą savo rankomis.
1. Šis mielas gailiukas iš kiaušinių dėžutės buvo pagamintas vos per pusvalandį.
Mums reikės:
1. 2 ląstelės iš kartoninės kiaušinių dėžutės
2. Spalvotas kartonas arba senų tapetų gabalas, guli atvirukai
3. Guašas: raudona, oranžinė, ruda, žalia, balta ir raudona,
4. Žirklės
5. Pjovimas
6. Pintinė
7. Šakelės
8. 1 juodas pomponas
9. Akys
10. Klijai
11. Šepetys
12. Karšti klijai
kūnas
1. Reikia paruošti kartoninę kiaušinių dėžutę: apversti, paimti norimos spalvos dažus ir nudažyti ląsteles. Dažymas turėtų būti atliekamas poromis, tai yra, mes dažome 2 ląsteles viena spalva. 
2. Išdžiūvus dažams, reikia atsargiai iškirpti ląsteles ir iš ruošinio pašalinti nereikalingus kartono likučius. 
Sparnai][
3. Iškirpkite 2 sparnelius (dydis 2x2cm), suklijuokite juos raštu išorėje. 
Kūnas+ sparnai
4. Korpusą ir sparnus tvirtiname taip, kad tarp 1 ir 2 kūno dalių būtų sparneliai ir pynė, kuri išeis iš vidurio.
Galva
5. Paimkite pomponą ir užklijuokite ant jo akis. Karštais klijais prie viršugalvio pritvirtiname ragelius, kurie gali būti visiškai skirtingų formų.
Kūnas+sparnai+galva
6. Naudodami karštus klijus prijunkite galvą prie kūno 
7. Paruoštą vabaliuką pririšame prie paruošto medinių strypų pagrindo 
2. Arba pabandykite kartu su vaikais padaryti šį nuostabų drugelį mobilųjį:
Jais galite papuošti savo miegamąjį ar vaikų kambarį arba kam nors padovanoti – šie mobilieji telefonai patiks visiems! Žinoma, jie tokie švelnūs ir grakštūs! Na, pradėkime nuo proceso?
Norėdami pagaminti drugelio mobilųjį, jums reikės:
. Mažas vainikas (apie 30 cm skersmens) arba lankelis iš lanko, ar dar kažkas apvalaus (ką rasi);
. Žvejybos valas;
. Rožinė juostelė yra permatoma arba spalvota - jūsų nuožiūra;
. Kaspinas su taškeliais ar kitu ornamentu, arba tiulio juostelė;
. Dirbtinis vynmedis 45 cm ilgio;
. Paprasto balto arba rausvo tiulio likučiai;
. Dvipusė juosta arba klijai.
Veikimo procedūra
1. Apvyniokite vainiką žaliu vynmedžiu ir taškuotu kaspinu. 
2. Iškirpkite 32 didelius drugelius ir 32 mažesnius. Tai galite padaryti naudodami šį šabloną: 
3. Iškirpkite 4 56 cm ilgio meškerės gabalus, naudodami klijus arba dvipusę juostą, sujunkite mažus ir didelius drugelius, palikdami 13 cm laisvo laido viršuje. Iš kiekvienos meškerės gabalo atsiras 4 drugeliai. 
4. Iš balto arba rausvo tiulio likučių išpjaukite 8 13 cm pločio ir 50 cm ilgio juosteles.
Paimkite dar 4 56 cm ilgio meškerės gabalėlius. Surinkite tiulio gabalėlius ant siūlų, palikdami siūlus išilgai kraštų – gausite 8 sodrius mokyklinius lankelius. Šiuos lankelius pririškite prie meškerės – po 2 kiekvienam.
Padarykite 8 maždaug 50 cm ilgio rausvos juostelės gabalus ir sudeginkite kraštus, kad nesuskiltų. Dabar suriškite juos lankais ant meškerės – po 2 kiekvienam. Apskritai turėtumėte baigti kažką panašaus: 
5. Pakaitinę meškerę su drugeliais ir meškerę su lankeliais, pririškite prie vainiko. Aukštį galite keisti: pavyzdžiui, drugelius riškite aukščiau, lankus žemiau arba tiesiog atsitiktinai – viskas jūsų nuožiūra. Atsargiai nupjaukite liniją pačioje viršuje.
3. Štai dar vienas nuostabiai gražus drugelio mobilusis telefonas:
Kaip iš veltinio ar popieriaus padaryti tokį paprastą, bet spalvingą „drugelį“ mobilų, kuris puikiai tiktų papuošti vaiko kambarį? Taip, labai paprasta!
Jums reikės lėkštelių iš įvairiaspalvio veltinio arba veltinio, baltų siūlų, karoliukų, storo kartono pagrindui ir dviejų baltų ažūrinių popierinių servetėlių.
Vietoj veltinio galite naudoti spalvotą dvipusį popierių.
Pirmiausia iš storo kartono pagal servetėlės skersmenį išpjauname apskritimą, kurį vėliau ant jos klijuojame.
Tada pagal šabloną išpjauname 19-20 drugelių (nebūtinai visi turi būti vienodo dydžio).
Tada drugelius suveriame ant siūlo, pakaitomis su veltinio karoliukais arba mažais kartoniniais apskritimais (1 cm spinduliu), jei pasirinkote kartoninį variantą. Peteliškės iš veltinio gali būti gaminamos dviem sluoksniais ir susiuvamos didelėmis siūlėmis, nukrypstant nuo krašto apie 0,5 cm.
Mums reikia padaryti 4 siūlus su drugeliais. Pirmiausia ant stalo išdėliokite drugelius pagal spalvą ir pažiūrėkite, kokiais deriniais jie atrodo geriausiai. Kiekvienas siūlas prasideda dideliu mazgu ir karoliuku. Paimkite maždaug 1,5 m ilgio siūlus ir nenupjaukite pertekliaus iki paskutinės akimirkos.
Kai bus surinkti visi siūlai, kartoniniame apskritime yla reikės padaryti keturias skylutes. Juose suversime siūlus, sureguliuosime aukštį, tada surišime mazgus ir tik tada nupjausime perteklių.
4. Mobilus „Saulės sistema“
5. Pakabinamas mobilus „Šviesus akvariumas“, kurį vaikai gali pasigaminti patys.
|
Medžiagos: Pageidautina, kad žuvies pagrindas ir trimatis kūnas būtų skirtingų spalvų. |
|
Apskritai, norint pagaminti tokius mobiliuosius telefonus, jums reikia tik spalvoto popieriaus, klijų ir siūlų. Viskas labai paprasta!))
6. Ir, žinoma, niekas neatšaukė pasiūtų mobiliųjų)). Čia iš tikrųjų pasireiškia spalvų, formų ir idėjų įvairovė.!
Pagaminta Soft moduliai pagaminti iš porolono, padengti dirbtine oda (vinilo oda). Minkšti moduliai pagaminti iš porolono ir padengti dirbtine oda (vinilo oda). Dėl aukštos kokybės medžiagų naudojimo gaminiai puikiai atlaiko apkrovas, greitai atkuria pradinę formą ir nereikalauja sudėtingos higieninės priežiūros. Dėl aukštos kokybės medžiagų naudojimo gaminiai puikiai atlaiko apkrovas, greitai atkuria pradinę formą ir nereikalauja sudėtingos higieninės priežiūros. Naudojamos medžiagos yra saugios sveikatai ir neturi kenksmingų cheminių junginių, alergenų ar sunkiųjų metalų. Naudojamos medžiagos yra saugios sveikatai ir neturi kenksmingų cheminių junginių, alergenų ar sunkiųjų metalų. Jis yra universalus ir traukia savo universalumu, traumų saugumu, lengvumu, ilgaamžiškumu ir higiena. Jis yra universalus ir traukia savo universalumu, traumų saugumu, lengvumu, ilgaamžiškumu ir higiena.
Tikslai: Motorinei veiklai lavinti Motorinei veiklai lavinti Už konstruktyvią ir pažintinę veiklą Už konstruktyvią ir pažintinę veiklą Socialinės ir emocinės sferos ugdymui organizuojant vaidmenų žaidimus: Socialiniam ir emociniam vystymuisi. vaidmenų žaidimų organizavimo sfera:
I. Motorinės veiklos lavinimas Bendrojo judrumo lavinimas Bendrojo judrumo ugdymas Visų raumenų grupių jėgos ištvermės lavinimas Visų raumenų grupių jėgos ištvermės lavinimas Koordinacijos ir vikrumo ugdymas Koordinacijos ir vikrumo ugdymas Pusiausvyros lavinimas Pusiausvyros tobulinimas Kontrolės tobulinimas savo judesių valdymo tobulinimas. Pagrindinių judesių įtvirtinimas Pagrindinių judesių įtvirtinimas Teigiamo emocinio fono užsiėmimams kūrimas Teigiamo emocinio fono užsiėmimams kūrimas
II. Konstruktyviai ir pažintinei veiklai Idėjų apie objektų spalvą, formą, dydį formavimas. Idėjų apie objektų spalvą, formą, dydį formavimas Matematinių sąvokų formavimas, siekiant įtvirtinti kiekybinę skaičiavimo tvarką, skaičių ir skaičių pažinimą Matematinių sąvokų formavimas. įtvirtinti kiekybinę skaičiavimo tvarką, žinoti skaičius ir skaičius Gebėjimas sudaryti visumą iš dalių ir rasti dalis kaip visumą Gebėjimas sudaryti visumą iš dalių ir rasti dalis kaip visumą Išplėsti idėjas apie supantį pasaulį Išplėsti idėjas apie pasaulį supantį vystymąsi Konstruktyvių gebėjimų ir loginio mąstymo ugdymas Konstruktyvių gebėjimų ir loginio mąstymo ugdymas Savarankiškumo ugdymas sprendžiant dizaino problemas Savarankiškumo ugdymas sprendžiant dizaino problemas
III. Socialinės-emocinės sferos ugdymui organizuojant vaidmenų žaidimus Interjero dizainas Interjero dizainas Teminės erdvės sukūrimas pagal žaidimų turinį Teminės erdvės sukūrimas pagal žaidimų turinį Bendrų žaidimų organizavimas žaidimai Bendrų žaidimų organizavimas
Matematikos žaidimuose: 1. Įtvirtinti kiekybinį ir eilinį skaičiavimą, figūrų ir skaičių žinias. 2. Įtvirtinti gebėjimą skirti spalvas: raudoną, žalią, mėlyną, geltoną. Naudojami visi elementai 1 variantas: vaikai turi pasirinkti nurodytos spalvos figūras, nepriklausomai nuo formos. Laimi tas, kuris surinks daugiausiai vienetų. 2 variantas: vaikų prašoma suskaičiuoti tam tikros spalvos figūrėles ir skaičiumi nurodyti įvardytą skaičių. Naudojamos tabletės. Išdėstykite figūras iš kairės į dešinę. Užduokite klausimus: „Kokia tabletė yra raudona?“, „Kokios spalvos pirmoji tabletė?“, „Uždėkite kubą ant ketvirtos figūros“ ir kt.
Kūno kultūros pamokose: 1.Įtvirtinti pagrindinius judesius: -vaikščiojimas -bėgimas kaip gyvatė -išlaikant pusiausvyrą -šokimas iš aukščio Žaidimai ir žaidimo pratimai: „Nemušk manęs“ Ėjimas ir bėgimas kaip gyvatė tarp planšetinių kompiuterių. „Ridenti“ Vaikai vienas po kito rideno kamuoliukus „gyvatė“ tarp tablečių. „Nuo smūgio iki guzelio“ Naudojamos tabletės, kurios dedamos į vieną eilutę. Vaikai vienas po kito atsistoja ant figūros ir nušoka nuo jos.
2. Lauko žaidimuose „Per pelkę“ visi elementai išdėlioti šaškių lentos raštu. Vaikai eina, žingsniuodami per figūras, per „pelkę“. 1 variantas „Surask savo namus“. Figūros išdėstytos visoje salėje. Vaikai pasirenka vieną iš jų. Prie signalo "Eik pasivaikščioti!" vaikai išsisklaido į skirtingas puses. Gavę antrąjį signalą „Surask savo namą!“ - jie bėga prie savo figūrų. 2 variantas. Figūros pašalinamos po vieną. Vaikai turi kuo greičiau užimti bet kurią figūrą. Kas užims namą, laimi. 3 variantas. Figūros išdėstytos visoje salėje. Kiekvienas vaikas turi kubą. Vaikai laksto po salę pagal muziką. Kai muzika nutrūksta, jie bėga prie figūrėlių, atitinkančių kubo spalvą. „Įveik kliūčių ruožą“ Kliūčių ruožas sukurtas iš minkštųjų modulių elementų, kuriuos vaikai privalo įveikti: šliaužti, vaikščioti, kad išlaikytų pusiausvyrą, šokinėti aukštai ir iš aukščio. Estafetės „Kieno komanda greičiau atliks užduotį“ 1. Pastatykite namą. Laimi komanda, kuri užduotį atlieka greičiau. 2. Peršokti per bloką. Šliaužkite skersai, judėkite ant pilvo.
Grupės kambariui papuošti gamtos kampeliu norėčiau pasiūlyti pakabinamą modulį, kuris, be jokios abejonės, papuoš kambarį ir bus patogi eksponavimo medžiaga. Medis gali „pakeisti“ savo lają (priklausomai nuo metų laiko) ir kabančias figūrėles (priklausomai nuo temos). Pakabinamos figūrėlės gali būti miško gyvūnų ir vaisių figūrėlės.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Grupės dizainas Kabantis modulis Grupė „Ypatingas vaikas“
Kabantis tūrinis modulis „Miško medis“
Ruduo
Žiema
Pavasaris
Vasara
Apibūdinimas: Grupės kambariui papuošti gamtos kampeliu norėčiau pasiūlyti pakabinamą modulį, kuris, be jokios abejonės, papuoš kambarį ir bus patogi eksponavimo medžiaga. Medis gali „pakeisti“ savo vainiką (priklausomai nuo metų laiko) ir pakabinti figūras (priklausomai nuo temos). Pakabinamos figūrėlės gali būti miško gyvūnų ir vaisių figūrėlės.
Medžiagos moduliui gaminti:
Dvipusis kartonas:Medžio kamienui reikės 2 rudo kartono lakštų. Miško gyvūnų figūrėlėms kartonas parenkamas pagal objekto spalvą šiuo metų laiku.
Šablonai naudojami statinei ir figūroms.Norėdami sukurti modulį, galite naudoti žemiau pateiktus šablonus, taip pat naudoti daugkartinius trafaretus, vaizduojančius gyvūnų, paukščių ir vaisių kontūrus. Šiuos trafaretus daugelis mokytojų naudoja ugdydami vaikų grafomotorinius įgūdžius.
Gamybos procesas:1.Iškirpkite reikiamas dalis pagal šablonus. 2. Sujungiame kamieno ir vainiko dalis (vainiko dalis yra tarp kamieno dalių). 3. Įprastu siūlu susiūkite dalis centre. 4. Kiekvieną kamieno dalį sulenkite per pusę, suteikdami medžiui tūrio. 5. Pakabiname eglutę nuo lubų siūlu, pritvirtintu prie vainiko. 6. Ant medžio šaknų ir vainiko kabiname iš kartono (pagal metų laiką) išpjautas miško žvėrių ar vaisių figūrėles.
