Darželio auklėtojos rašinys. Mano pedagoginis kredo

Vaikystė apskritai egzistuoja

nepaisyti mokytojų, tai gamtos dovana

žmogui, kad jis amžinai pažintų begalybę.

Sh.A. Amonašvilis

Pasaulyje yra tūkstančiai profesijų, visos reikalingos ir įdomios. Bet kiekvienas žmogus turi pasirinkti tai, kas jam patiktų ir teiktų malonumą. Pasirinkimasprofesijos– labai svarbus žingsnis kiekvieno žmogaus gyvenime. Tai primena atspirties tašką būsimo gyvenimo kelyje, kuo sėkmingesnis pasirinkimas, tuo įdomesnis, turiningesnis ir sėkmingesnis bus gyvenimo kelias.

Mano profesija – darželio auklėtoja. Ši profesija leidžia pamiršti visas savo problemas, visada jaustis sveikai, energingai ir visada būti pasakų vaikystės pasaulyje.

Dirbdamas mokytoju supranti, kad visi vaikai yra individualūs, ir tu, kaip mokytojas, turi rasti raktą į kiekvieną vaiką. O jų apgauti neįmanoma. Jie visada viską matys. Jie iš karto supras, ką tu jiems jauti: su meile ar be jos. Ir jie tau atsakys tuo pačiu. Man manoprofesija– tai galimybė nuolat būti vaikystės pasaulyje. Jūs ypač suprantate svarbąmokytojo profesija, kai matai plačiai atmerktas vaikų akis, godžiai gaudančias kiekvieną mano žodį, žvilgsnį ir gestą; akys pasiruošusios priimti visą pasaulį. Žvelgdamas į šių vaikų akis supranti, kad tu jiems esi reikalingas, kad tu jiems esi visa visata, kad būtent tu dėlioji būsimų personažų daigus, palaiko juos savo meile ir suteikia jiems savo širdies šilumą.

Mokytojas turi dirbti kūrybiškai, savo darbe taikyti naujas inovatyvias technologijas, būti energingas, gabus, bendraujantis, jauna širdimi, kurti kiekvienam vaikui jaukumą, šilumą ir komfortą, turėti daug kantrybės. Tik tada darželis galės virsti „laimingos vaikystės sala“.

Būtinos šiuolaikinio pedagogo savybės – kantrybė, gerumas, tolerancija, geras skaitymas, erudicija, nes pedagogui tenka dirbti ne tik su vaikais, bet ir su tėvais.

Stengiuosi elgtis su savo mažais kaltinimais taip, kaip norėčiau, kad kiti elgtųsi su mano vaikais. Savo darbe siekiu susiplanuoti dieną taip, kad vaikams niekada nebūtų nuobodu. Mokytojas turi atlikti įvairius vaidmenis: jis yra mokytojas vaikams, kuris viską žino, visko moko, ir žaidimų draugas, ir antra mama, kuri viską supras ir padės sunkiais laikais.

Stengiuosi būti draugas vaikams, atrasti savo požiūrį į kiekvieną, suprasti kiekvieno individualumą, kad ne tik suteiktų naujų žinių apie gyvenimą, bet ir ugdyčiau teigiamą požiūrį į juos supantį pasaulį, į patys. Ir tikiuosi, kad iš mano mokinių užaugs raštingi, išsilavinę ir verti žmonės. Juk tėvai duoda vaikams gyvenimo pradžią, bet aš, auklėtoja, padedu žengti antrą žingsnį.

Dirbdama su vaikais savo darbe naudoju įvairiausias kryptis ir formas. Kad pamokas paversčiau įdomiu kūrybiniu procesu ir sudominčiau vaikus, savo darbe kaip vadovas stengiuosi dažniau naudoti žaislą, įsijungti muziką, užminti mįsles, suplanuoti staigmeną, taip pat motyvuoti vaikus meniniais žodžiais. Vaikai atsigauna ir pradeda aktyviai dalyvauti tiesioginėje edukacinėje veikloje. Visada stengiuosi su vaikais mandagiai ir maloniai pasikalbėti, stengiuosi, kad jie tarpusavyje bendrautų vienodai.

Pritariu Jano Korczako nuomonei, kad „vaikai nusipelno pagarbos, pasitikėjimo ir draugystės, man malonu būti su jais šioje aiškioje meilių jausmų, linksmo juoko, pirmųjų gerų pastangų ir netikėtumų, tyrų, šviesių ir saldžių džiaugsmų atmosferoje“.

Ir todėl pasirinkauprofesija – darželio auklėtoja, Kadangi mėgstu nuolatinį gyvą kontaktą su vaikais, man šie vaikai be galo patinka, taip pat gebėjimas būti įvairiapusišku specialistu. Labai svarbus ir psichologinis aspektas. Taip pat reikia rasti ne tik individualų požiūrį į vaiką, bet ir sutarti su tėvais. Kasdien susitikdami ryte ir atsisveikindami vakare neleiskite jiems nė sekundei suabejoti savo vaikų saugumu ir meile.

Užbaik savoesė noriu žodžiais B. Ir Sukhomlinskis: „Svarbiausia mūsų pedagoginė priemonė – gebėjimas giliai gerbti mokinio žmogaus asmenybę. Šiuo instrumentu esame pašaukti sukurti labai švelnų, subtilų dalyką: norą būti geru, tapti geresniu šiandien nei vakar. Šis noras neatsiranda savaime, jį galima tik puoselėti.

Esė „Mano profesija yra mokytojas“

Keičiasi laikas, visuomenė ir santykiai tarp žmonių, tačiau mokytojo, ugdytojo vaidmuo ne tik kaip žmogaus, bet ir kaip žmogaus, kaip žmogaus išlieka nepakitęs. Greitai prabėgo vaikystės metai... Dabar mokyklos laikas jau už nugaros...

Kiekvienas iš mūsų susidūrė su labai svarbiu ir pagrindiniu klausimu: „Kokią profesiją turėčiau pasirinkti? Kuo aš noriu tapti?" Prieš mus buvo atviri visi keliai, bet vis tiek teko pasirinkti tik vieną, kuris teiktų džiaugsmą ir taptų viso mūsų gyvenimo prasme.

Kiekvienas žmogus pats nustato savo vietą gyvenime, randa tą mėgstamą dalyką, kuris pripildo džiaugsmo, įkvėpimo ir leidžia patirti malonumą, realizuoti savo žinias, gabumus, planus ir svajones.

Jeigu žmogus myli savo darbą, tai su džiaugsmu ir noru jis sėkmingai dirbs, kurs, dauginsis, profesionaliai augs ir pasieks gerų rezultatų bei sėkmės, tai ir yra pagrindinės problemos renkantis profesiją sprendimas.

Ne paslaptis, kad kai darai tai, kas tau patinka, akys pradeda degti, atsiranda kibirkštis, o siela prisipildo ryškios šviesos.
Kiekvieno žmogaus gyvenimo prasmė yra nuolatinis tobulėjimas ir savęs tobulinimas. Kad būtum laimingas, reikia susirasti save. Kiek skirtingų profesijų yra? Gydytojai, mokytojai, dizaineriai, statybininkai, virėjai, menininkai, pardavėjai, sargybiniai, kirpėjai, dizaineriai ir pan. Ar kiekvienas žmogus pasirinko profesiją pagal savo skonį ir norą? Verta šiek tiek pagalvoti... Man atrodo, jei pasirinkta užduotis atliekama su siela, su meile, sąžiningai ir žmogus negali be jos gyventi, nori kurti, padėti kitiems, vadinasi, suradai save.
O jei tai jau tapo įpročiu, nėra kūrybinio potencialo, nėra profesinio augimo, o tik viskas daroma dėl karjeros ar siekiant kuo daugiau užsidirbti, tai tėra įprastas ir pažįstamas darbas.

Man asmeniškai profesijos pasirinkimas nebuvo priimtas žaibišku greičiu. Gimiau kaime, didelėje šeimoje ir labai anksti išmokau būti atsakinga už kiekvieną iš mūsų. Mūsų šeimoje karaliavo meilė, gerumas, savitarpio palaikymas ir pagalba. Mūsų kaime darželio nebuvo, todėl jau vaikystėje padėdavau artimiesiems ir kaimynams su mažamečiais vaikais, kai jų tėvai būdavo užsiėmę darbe. Kokie buvo nuostabūs ir nuostabūs laikai! Aš buvau tik jų auklė! Prisimenu, kaip labai mėgau su jais žaisti naminius žaislus, slėptis, pasakoti iš močiutės girdėtas pasakas. Dar vaikystėje tvirtai nusprendžiau, kad tikrai dirbsiu tik su mažais vaikais. Juk jie tokie nepaprasti ir mieli mažiukai, taip nuoširdžiai žiūri į akis ir tikisi iš jūsų apsaugos, supratimo, užuojautos, pagalbos.

Viskas prasideda nuo vaikystės svajonės! Ir kiekvieno svajonės skirtingos, neįprastos!

Labai greitai apsisprendžiau, kokią profesiją rinktis ir kuo tapti. O mama mane tiesiog pasveikino. Jaunesniais metais mama taip pat įstojo į pedagoginę mokyklą, tačiau ištekėjusi negalėjo baigti mokslų, svajonė neišsipildė. Net neįsivaizdavau, kad mokytojas turėtų tiek daug nuveikti, vesti užsiėmimus, organizuoti įvairias šventes, žaidimus. Ir svarbiausia, ko gero, suvienyti vaikų komandą. Tik pagalvokite, kad vienas mokytojas turi susidoroti su tokiais triukšmingais ir linksmais vaikais! Juk grupės perpildytos.

Kaip išmatuoti vaikų šilumą ir meilę? Darželis – pirmas žingsnis kiekvieno mažo vaiko savarankiškame gyvenime.

Nuo mokytojo išminties, didžiulės kantrybės, rūpestingo atidumo, kūrybiškumo ir profesinių įgūdžių labai priklauso sėkminga vaikystė ir tolimesnis mažo žmogaus likimas. Labai svarbu, kad šalia kiekvieno vaiko būtų mokytojas, kuris lavintų, suteiktų žinių, kurtų aplink vaiką draugišką, jaukią vaikystės, draugystės ir emocinio komforto atmosferą. Mokytojas turi būti „nuo Dievo“, ne tik geros manieros, bet ir išsilavinęs, geras, novatoriškas, profesionalus. Mokytojai yra šiek tiek dievai ir šiek tiek įtraukiami į amžinybę, kaip ir žmonija!

Svarbiausia – meilė vaikams, turime leisti kiekvienam vaikui būti savimi, padėti jam parodyti visas geriausias savo savybes, išmokyti džiaugtis kiekviena diena, atrasti save gyvenime, išgyventi ir laimėti. Mūsų gyvenimas yra sudėtingas, kuriame nuolat vyksta daug įvairių įvykių, kurie ne visada palankiai atsiliepia vaikams, todėl vaikams ypač reikalingas auklėtojų dėmesys, šiluma, meilė ir rūpestis. Kiekvienam, dirbančiam darželyje, darželis turėtų tapti namais ir likimu bei vykdyti pagrindinę užduotį – ugdyti sėkmingą asmenybę. Būtent pas mus vaikas išmoksta daug naujo ir įdomaus. Kokia didelė laimė būti naudingam kiekvienam vaikui, išmokti jį suprasti ir tapti antra mama, kol mama užsiima darbe, o galiausiai – tiesiog drauge. Kad ir kuo taptų mūsų mažasis žmogus: menininku, paštininku, rašytoju, pardavėju, statybininku, chirurgu, mokslininku ir t. . Profesija gal ir nėra svarbiausia, bet mokytoju reikia gimti. Mokytojas su didžiąja T, be abejo, su gera širdimi ir siela, kuris yra pasirengęs kasdien teikti vaikams džiaugsmą ir šilumą, pripildyti vaikų širdis meile, o jų sielose sėti tik gėrį. Mūsų profesija yra garbinga, šviesi ir maloni.

Žinoma, reikia mylėti ir priimti vaiką tokį, koks jis yra, tada kiekvieno vaiko siela ir širdis atsidurs prieš jus, visapusiškai, atsiskleis visi jo gebėjimai ir gabumai. Turime išmokyti vaiką gerbti save, skiepyti jam pasitikėjimą, viltį ir parodyti, kaip jis yra mylimas. Svarbiausia kiekviename vaike pamatyti kažką ypatingo, savito. Juk kiekvienas vaikas yra ypatingas, genijus. Kiekvienas turime prisiminti, kad vaiko siela ir širdis yra atviri. Man patinka bendrauti su savo mokiniais ir tėvais. Esu be galo laiminga, kad pasirinkau teisingai, kad mano profesija mane surado ir kad galiu būti naudinga ugdant jaunąją kartą. Noriu pasakyti didžiulį ačiū savo maloniai mamai ir savo mentoriams, mokytojams, padėjusiems man pradėti mokytojo karjerą! Man tikrai pasisekė, nes visi mane supę mokytojai buvo tikrai šaunūs, kūrybingi ir mokė nuoširdžiai, visa širdimi ir siela mylėti savo darbą ir vaikus, o kito kelio nėra. Dirbdama su ikimokyklinukais savo amžiaus tikrai nepastebiu. Asmeniškai man svarbu viskas, kas jaudina, neramina ir džiugina mano vaikus. Tai reiškia, kad aš einu teisingu ir tikru keliu, kuris tęsiasi jau trisdešimt metų ir vienerius metus. Jei turėjau galimybę pakartoti savo gyvenimą iš naujo, nedvejodama pasirinkau mokytojo profesiją.

Taip galima kalbėti apie tai, koks turi būti tikras mokytojas, atvira siela ir gera širdimi. Mokytojas turi būti dėmesingas ir dosnus, organizuotas ir atsakingas, gabus ir rimtas, punktualus ir teisingas, iniciatyvus, meniškas ir aktyvus bei talentingas. Kiekvienam vaikui suteikiu šalį, kuri moko visko, kas šviesu, gera ir suteikia gyvybingumo kiekvienam atsidūrusiam sunkioje situacijoje ir teisingai pasirinkti. Mieli pedagogai! Kiekvienas turime dirbti kūrybiškai, savo darbe taikyti naujas inovatyvias technologijas, būti energingi, gabūs, bendraujantys, jauni širdyje, kurti kiekvienam vaikui jaukumą, šilumą ir komfortą, turėti daug kantrybės. Tik tu ir aš galime darželį paversti „laimingos vaikystės sala“. Atverkime savo gerąsias širdis vaikams ir mokykime savo vaikus mylėti pasaulį, šalį, žmones ir visa, kas juos supa, mokykime juos kurti ir didinti juos supantį pasaulį. Juk vaikai – mūsų ateitis! Ir mums visiems rūpi, kaip jie užaugs. Mielas kūdikis! Pažvelgti man į akis. Nusišypsok man ir paimk mano šiltą ranką. Eik su manimi. Labai laukiu tavęs!

Pavadinimas: Darželio auklėtojos rašinys „Mano profesija – mokytojas“

Samaros regiono valstybinė biudžetinė švietimo įstaiga
Syzrano miesto 21 vidurinė mokykla
Syzrano miesto rajonas, Samaros regionas,
struktūrinis padalinys, įgyvendinantis bendrąjį ugdymą
ikimokyklinio ugdymo programos „Darželis“.

Karelina Albina Anatolevna
Auklėtojas
MKDOU "Kirensko vaikų darželis Nr. 1"
Mokytojo patirtis - 21 metai
I kvalifikacinė kategorija

Mano kelias iki mokytojo buvo labai ilgas. Galbūt aš tiesiog nesupratau, kad tai buvo būtent tai, ko man reikia...

Dar būdama moksleivė mėgau lankyti vaikus darželyje – rengti įvairias varžybas ir tiesiog žaisti su jais. Kuo vyresnis, tuo labiau mane traukė vaikai – po darželio pradėjau lankyti pradinukus, kur taip pat bandžiau su jais rasti bendrą kalbą. Taip tapau patarėja. Daug laiko praleidau su vaikais - kartu mokėmės, ėjome pasivaikščioti, ruošėme įvairias šventes, ėjome į žygius...

Aš taip pat augau name, kuriame buvo daug įvairaus amžiaus vaikų. Visada būdavau su vaikais – suaugusieji patikėdavo man pabūti su savo vaikais, o su vyresniais rengdavau įvairius koncertus vaikams ir jų tėveliams. Padarę savadarbį ekraną ir nupiešę personažus, rodėme ištisus spektaklius pagal mėgstamus sovietinius animacinius filmus.

Ir tada net neįtariau, kad mokytojo profesija man taps vienintele...

Vaikų darželis yra stebuklų šalis
Kur vaikų juokas girdimas iki dangaus!
Vaikų darželis yra šventė sielai,
Kai matai, kokie geri tavo vaikai!
Darželis yra dienos džiaugsmas,
Kai žinai, kad vaikai tavęs laukia!
Darželis yra mūsų antrieji namai,
Kuriame gyvename kiekvieną dieną.
Darželis - kartoju dar kartą,
Būti mokytoju yra mano likimas!

Būti pedagogu reiškia turėti kantrybę, užuojautą ir norą matyti vaikus – „savo vaikus“. Juk iš esmės tai vaikai, kurie nėra giminaičiai, bet apie kuriuos pradedi sakyti „mano vaikai“, džiaugiesi kiekvieno vaiko pasiekimais, nors ir mažais, bet asmeninėmis pergalėmis.

Mokytojas turi mokėti viską – žaisti, piešti, klijuoti, meistrauti, dainuoti, šokti ir t.t... Kuo daugiau mokytojas žinos ir gali, tuo jam bus paprasčiau, lengviau ir įdomiau bendrauti su vaikais .

O mokytojas taip pat turi mokėti dirbti su tėvais, kuo glaudesnis kontaktas su tėvais, tuo geriau dirbti su vaikais, jaučiant jų tėvų palaikymą. Nepakenčiama girdėti, kai tėvai rūbinėje pradeda žeminti savo vaikus, ima juos lyginti su kitais, nesuteikia vaikams galimybės išsikalbėti, o tiesiog jų nesupranta... Labai malonu, kai tėvai reaguoti į mokytojo prašymus, išklausyti jo rekomendacijas, suprasti bendro vaikų auklėjimo svarbą. Juk tik bendromis pastangomis galime užauginti žmogų, kuris gerbs vyresniuosius, mylės tėvus ir neskriaus gyvūnų.

Tačiau svarbiausia, kad mokytojas turi mokėti mylėti vaikus ir visus savo vaikus, nepaisant to, kad jie visi skirtingi – kiekvienas turi savo charakterį ir keistenybes, ir kelti skirtingus jausmus. Reikia išmokti objektyviai elgtis su visais savo mokiniais, nes už kiekvieno personažo slypi asmenybė, kuriai reikia padėti vystytis.

Būti mokytoju reiškia daugiau nei dvidešimt vaikų apsupti motinišku rūpesčiu, švelnumu, meile ir dėmesiu, o mainais gauti emocijų audrą ir naują pozityvumo užtaisą. Šalia vaikų nuolat pamirštate savo amžių, atrodo, kad ką tik atėjote į darbą – labai jaunas, linksmas ir energingas. Ir visada taip bus...

Matai vaikų šypsenas ir laimingus jų tėvų veidus. Ir aš noriu tikėti, kad duodamas dalelę savęs, į kiekvieną vaiką įdėdamas dalelę savo sielos ir širdies, darau šį pasaulį malonesnį ir geresnį...

Esė- esė, kuri atskleidžia bet kokias problemas, pagrįsta žmogaus mintimis ir yra parašyta laisva forma.

Skiltyje „Rašinys“ rasite įdomių pedagoginių pamąstymų ir pastebėjimų, kurie padės pradedantiesiems mokytojams teisingai reikšti mintis ir apsispręsti savo rašytinės refleksijos tema. Tėveliai ir patyrę mokytojai į ugdymo procesą galės pažvelgti kitu kampu.

Ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokytojų ir auklėtojų rašinių pavyzdžiai

Rodomos publikacijos 1-10 iš 5427.
Visi skyriai | Esė

Aš esu mokytojas Kaip senovėje sakė Plutarchas: „Vaikas yra fakelas, kurį mes uždegame! Bet tik tada Dievas padeda tai, Kai mes imamės reikalų su savo siela. Sūnus kartą manęs paklausė: „Pasakyk man, mama, koks tavo darbas? Pamąsčiusi atsakiau tokį: „Ji įsimylėjusi, dėmesio ir...

Mokytojo profesiją turintis žmogus geba ne tik ugdyti ir mokyti jaunąją kartą griežtai pagal programą ir įstatymo raidę. Puikus mokytojas – tai visų pirma žmogus, turintis padidintą meilės ir rūpesčio jausmą, mylintis vaikus ir neliekantis abejingas viskam, kas su jais nutinka juos supančiame pasaulyje.

Rašinius galima suskirstyti į dvi kategorijas: „asmeninis – subjektyvus“ ir „objektyvus“. Pirmoje kategorijoje su biografijos elementais atsiskleidžia pati autoriaus asmenybė. Antroje kategorijoje jie galvoja apie konkrečią problemą, asmeninę idėją.

Sovetova Natalija Michailovna

Esė „Aš esu mokytojas“

Sovetova Natalija Michailovna

Irkutsko savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaigos Nr.58 mokytoja, darbo patirtis 8 metai.

Pasaulyje yra daug įvairių profesijų, tačiau yra viena, kurios gali prireikti labiausiai. Profesija: vaikų mokymas. Mokytojo profesija pasirenkama širdimi. Norėdami tapti tikru vaikų draugu, turite jiems duoti

visą save.

Mano kelias iki mokytojo buvo labai ilgas. Galbūt aš tiesiog nesupratau, kad tai buvo būtent tai, ko man reikia...

Gimiau Irkutske. Baigusi vidurinę mokyklą įstojo į licėjų ir įgijo moteriškų viršutinių drabužių siuvėjos profesiją. Baigusi licėjų, ji įstojo į Irkutsko valstybinį pedagoginį universitetą, Technologijos ir verslumo fakultetą.

Vaikystės pasaulis – džiaugsmingas ir subtilus, tarsi sklandantis fleitos garsas.

Kol vaikas iš manęs juokiasi, žinau, kad negyvenu veltui.

Mano draugai sako: „Yra ramesnių laukų“, bet aš dėl nieko neatsitraukiu.

Aš myliu šiuos mielus vaikus kaip savo vaikus...

Ir kiekvieną dieną tarsi į premjerą įeinu į ramų darželį:

Aš čia ateinu ne dėl karjeros – kiekvienas vaikas čia džiaugiasi mane matydamas,

Būti džiugių įvykių apsuptyje...

Ir taip bėgant metams -

Mano likimas, vaikiškos sielos! Žemėje nėra geresnio gyvenimo...

Į darželį atėjau vyriausios dukros dėka.

Mano pirmoji grupė buvo įvairaus amžiaus. Darbe teko daug pertvarkyti, kad darniai ir teisingai derinčiau įvairaus amžiaus vaikų įvairovę.

Neįmanoma įsivaizduoti mokytojo gyvenimo be triukšmingos, pasitikinčios ir jaudinančios vaikystės, be didžiulio tyrumo ir džiaugsmo pasaulio. Gerumas ir gailestingumas turėtų būti būdingi bet kuriam žmogui, o juo labiau mokytojui, nes jo autoritetą lemia požiūris į savo darbą ir profesiją apskritai. Auklėtojui „Vaikas – ne indas, kurį reikia pripildyti, o deglas, kurį reikia uždegti. O tas, kuris susidegina, gali jį uždegti! Taip sako senovės išmintis. Mano užduotis – užpildyti šią ugnį gerumu, gailestingumu, kūrybiškumu, kad šios uždegančios kibirkštys neštų ne tik grožį, bet ir būtų naudingos bei paklausios mūsų visuomenei. Esu tikras, kad profesija, savo turiniu lemianti žmogaus ir visos žmonijos praeitį, dabartį ir ateitį, yra panaši į menininko profesiją. O pagrindinis atlygis man darbe – šypsena vaikų veiduose ir dėkingas tėvų žvilgsnis.

Meilė vaikams, nuolatiniai kūrybiniai ieškojimai, saviugda ir darbas su savimi – tai trys pagrindiniai praeities, dabarties ir ateities auklėtojų ramsčiai.

Ir svarbu prisiminti amžinąjį įsakymą: nedaryk žalos. Juk vaiko siela – ne akmenuota žemė, o gėlė, kuriai reikia padėti atsiverti. Ir, be to, būtina išmokyti savo mokinius eiti sunkiais pažinimo keliais, nelaukti jau paruoštų sprendimų, o patiems ieškoti ir rasti žinių.

Štai kodėl mūsų užduotis yra ne tik įteigti savęs pažinimo troškimą, betatskleisti savo kūrybinį potencialą.

Man patinka tai, kad šioje profesijoje sustoti neįmanoma, reikia nuolat „augti“, kaip ir auga vaikai, kurie ateina į darželį.

Kai matai, kaip džiaugsmingai su jumis sveikinasi vaikai, kaip plačiai atsiveria akys kažkam naujo, kaip šios nuostabios smulkmenos domisi viskuo pasaulyje, supranti, kokia didžiulė galia ir atsakomybė slypi tavo rankose. Tačiau šį darbą tikrai turi atlikti aistringi, malonūs ir atsakingi žmonės.

Neįmanoma dirbti mokytoju be meilės savo darbui, be meilės savo mokiniams. Prisimenu, kai atėjau pretenduoti į darbą, pasakiau: „Neturiu patirties, bet labai myliu vaikus! Juk patirtis ateis su laiku, bet meilė širdyje turi gyventi amžinai!

Visas savo jėgas skiriu meilės ir tarpusavio supratimo atmosferos kūrimui aplink kiekvieną vaiką, nes esu įsitikinęs, kad tik tai prisideda prie individualumo ugdymo. Suprantu, kad man tenka didžiulė atsakomybė: padėti pamatus kiekvieno vaiko asmenybei, padėti suprasti jį supantį pasaulį, išmokyti gyventi visuomenėje.

Manau, reikia tobulėti pačiam: lankyti kitų mokytojų pamokas, dalyvauti konkursuose, kelti kvalifikaciją, kad ateitum pas vaikus ir duotum jiems kažką naujo, dar nepatirto.

Svarbiausias laikotarpis yra vaiko prisitaikymas prie lopšelio grupės. Tai ir labai sunkus, ir įdomiausias etapas. Kai verkiantis mažylis nenori leisti mamos į darbą, reikia sukaupti visas jėgas ir įgūdžius, prisiminti gudrybes ir metodus, būti kantriems, kad mažyliui būtų patogu ir jauku. Kaip malonu matyti, koks tai balzamas sielai, kai po kurio laiko vaikas jau vaikšto tau į glėbį, tiesdamas ranką lyg būtų mylimas žmogus. Jau lengviau išsiskirti su mama. Tai reiškia, kad jis pasitiki, o mokytojas nėra svetimas. Pasitenkinimas ir supratimas apie savo pasirinkimo teisingumą atsirado tada, kai supratau, kad vaikai mane myli ir jiems, kaip ir man, kažkada patiko eiti į mūsų darželį. Tėvų ir kolegų pripažinimas sustiprino mano pasitikėjimą, kad esu tinkamoje vietoje.

Savo darbe naudoju naujus ir įdomius metodus bei metodus, kad sudominčiau vaikus ir rasčiau individualų požiūrį į kiekvieną vaiką. Juk jie visi tokie skirtingi, juokingi, nuostabūs. Nežinau, kuo vaikai taps ateityje. Bet tikrai žinau, kad mano praktinė užduotis – parodyti vaikui, kad jis yra galimybių sandėlis, padėti jam patikėti savimi ir gauti džiaugsmo iš savo kūrybos. Visi vaikai yra skirtingi, todėl man svarbu kiekvienam suteikti galimybę išreikšti save, jaustis gabiais ir gabiais, o svarbiausia – laimingais.

Mane domina darbas su vaikais. Daugelis žmonių mano, kad ikimokyklinio ugdymo mokytojo darbe nėra kūrybiškumo, tačiau taip nėra. Esu giliai įsitikinęs, kad visų vėlesnių ugdymosi ir su amžiumi susijusių naujų formacijų pagrindas, pagrindas yra bendras jutiminio išsivystymo lygis pereinant iš ankstyvojo į ikimokyklinį amžių. Todėl didelį dėmesį skiriu vaikų kūrybinių gebėjimų ir juslinio suvokimo ugdymui naudojant netradicines dailės technikas.

Suteikiu vaikams savo sielos šilumą, savo žinias, supažindinu su bendra kūryba. Stengiuosi suprasti kiekvieno vaiko jausmus ir kiekviename vaike įžvelgti kažką ypatingo, individualaus.

Net studijuojant universitete buvo akivaizdu, kad šiuolaikinė visuomenė ikimokykliniam ugdymui kelia aukštus reikalavimus. Mokytojo atsakomybė visada buvo išskirtinė, tačiau įgyvendinant federalinį valstybinį ikimokyklinio ugdymo standartą, ji žymiai padidėja. Johnas Dewey'us rašė: „Jei šiandien mokysime taip, kaip mokėme vakar, apiplėšime iš savo vaikų rytojų. Manau, kad šiuolaikinis mokytojas – tai žmogus, kuriame dera mentoriaus, draugo, psichologo, menininko bruožai, todėl kiekvieną dieną stengiuosi tobulinti pedagoginius įgūdžius, dirbti su visu atsidavimu, papildyti ir atnaujinti savo profesines savybes.

Savo tikslą matau gebėjime ugdyti vaike tą išskirtinumą, kuris išskirs jį iš kitų, padaryti viską, kas mano galioje, kad jis taptų sėkmingu piliečiu, mylinčiu savo namus, tėvynę, profesiją, viską, kas jį supa. Labai svarbu, kad kiekvienas vaikas jaustų pergalės ir savo (net ir mažos) asmeninės sėkmės jausmą. Juk tik su sėkme atsiranda noras judėti toliau, daugiau sužinoti, padaryti geriau.

Būti mokytoju reiškia apsupti daug vaikų rūpesčiu, švelnumu, meile ir dėmesiu kaip mama, o mainais gauti emocijų audrą ir naują pozityvumo užtaisą. Ir aš noriu tikėti, kad duodamas dalelę savęs, į kiekvieną vaiką įdėdamas dalelę savo sielos ir širdies, darau šį pasaulį malonesnį ir geresnį...

Didžiuojuosi savo profesija. Didžiuojuosi vaikų pasitikėjimu, kiekvieno vaiko pasiekimais, galimybe užauginti naują kartą.