Întrebări de interviu pentru copiii de la grădiniță. Interviu anual cu un copil sau cum să surprindeți copilăria
În cadrul competiției „Profesoara anului din Moscova - 2015”, Natalya Sorokina de la gimnaziul nr. 1573 a fost recunoscută ca cea mai bună profesoară În timpul interviului, am aflat că se plimbă cu motocicleta, se scufundă și ajută animalele fără adăpost. Inutil să spun că vizitează regulat expoziții și călătoresc în orașe și orașe îndepărtate. Și asta fără să ia în calcul calitățile profesionale. Probabil așa ar trebui să fie! Doar o persoană cu o astfel de energie vitală și dorință de tot ce este nou poate și ar trebui să fie educatorul nr. 1.
Spune-ne cum ai intrat în profesie și de ce te-ai decis să devii profesor.
La 15 ani m-am hotărât să intru la o facultate pedagogică. Probabil că atunci nu a înțeles că a făcut cea mai importantă alegere din viața ei. Aceasta nu a fost o decizie conștientă, ci pur și simplu o dorință de a lucra cu copiii, de a le aduce bunătate și cunoștințe...
De-a lungul anilor de studiu și practică la facultatea pedagogică, am simțit încrederea interioară că asta era afacerea mea, că voi reuși. De aceea, fără ezitare, am ales o universitate pedagogică. Probabil că atunci mi-am dat seama că predarea este chemarea mea!
Se întâmplă că părinților le este greu să facă față unui singur copil. Și gestionați un întreg grup. Care este secretul?
Nu există niciun secret aici. Un copil petrece în medie nouă ore pe zi în grădiniță, ceea ce este semnificativ mai mult decât acasă. La grădiniță, viața copiilor este organizată în așa fel încât fiecare minut să fie ocupat cu niște activități interesante, jocuri comune și independente, învățarea lucrurilor noi, comunicarea cu colegii și profesorii. Nu există timp pentru plictiseală sau timp inactiv când copilul nu știe ce să facă cu el însuși.
Aderarea la o rutină zilnică joacă, de asemenea, un rol important. Cred că dacă înveți să organizezi timpul unui copil, atunci numărul copiilor nu contează.
Astăzi nu ne străduim să transferăm cunoștințe, abilități și abilități copilului. Sarcina noastră este să sprijinim inițiativa copiilor, să stimulăm creativitatea, fantezia și imaginația. Vedeți și dezvoltați talentul fiecărui copil. În învățământul modern, important este personalitatea copilului însuși și schimbările care îi apar în procesul de învățare și creștere, și nu suma cunoștințelor acumulate în timpul șederii sale la grădiniță. Într-adevăr, niciunul dintre noi nu poate spune de ce abilități și cunoștințe specifice vor avea nevoie studenții noștri într-o lume în schimbare rapidă peste zece ani.
Privind la studenții mei, înțeleg că copiii moderni nu sunt la fel cu semenii lor cu doar câteva decenii în urmă. Pentru ei, acum să dețină o tabletă, un telefon mobil și un computer este un lucru comun, de zi cu zi. Sunt atât de diferiți, interesante în felul lor, adesea imprevizibili, dar în același timp complet diferiți unul de celălalt: fiecare are propriul său caracter, interese și hobby-uri.
Mă bucur că părinții moderni au început să dedice mult mai mult timp copiilor lor, acordând o mare importanță acestui lucru. Dar, în același timp, ei obțin adesea informații despre dezvoltarea copiilor lor de pe internet, uneori având încredere în surse dubioase și contradictorii.
Urmând moda dezvoltării timpurii, mulți părinți încearcă să-și justifice așteptările, privând copilul de oportunitatea de a trăi și de a juca pe deplin perioada copilăriei preșcolare.
Iar sarcina mea ca profesor este să ghidez părinții în direcția educațională corectă, să-i ajut să găsească modalități eficiente de a-și dezvolta copiii, să-i învăț să înțeleagă lumea copilăriei și propriul copil.
Părinții moderni petrec mult timp la serviciu, dar vor să fie conștienți de ceea ce se întâmplă la grădiniță. Resursele de pe internet mă ajută să fac procesul educațional mai deschis și mai accesibil părinților.
Ce iti place la munca in gradina?
Aceasta este o oportunitate unică de a reveni în copilărie în fiecare zi, de a fi surprins și de a explora lumea împreună cu un copil, de a simți o mare de potențial creativ în tine, de a auzi râsul copiilor, discursul copiilor, de a iubi. spontaneitatea copiilor - pentru mine aceasta este o plăcere! Este posibil să îți refuzi plăcerea?
Care sunt planurile tale pentru viitor?
Konstantin Simonov a spus: „O persoană educată diferă de o persoană needucată prin faptul că continuă să-și considere educația incompletă”. Plănuiesc să-mi îmbunătățesc nivelul de educație. Mai mult, câștigarea competiției mi-a oferit posibilitatea de a urma o pregătire avansată în orice organizație educațională din capitală.
Cum iti place sa te relaxezi?
Îmi place recreerea activă cu familia și prietenii mei. Îmi place natura și să mă relaxez în afara orașului. Iubesc petrecerea timpului liber cultural: teatre, muzee, expoziții.
Care sunt hobby-urile tale?
Excursii cu motocicleta in Rusia si tarile europene, turismul cu bicicleta, ajutarea animalelor fara adapost. Și, de asemenea, un stil de viață sănătos și înot de iarnă.
Astăzi, profesorii instituțiilor preșcolare se confruntă cu sarcina dificilă de a alege acele metode și forme de organizare a muncii cu copiii care corespund cel mai bine scopului de dezvoltare personală. Tehnologiile pedagogice moderne din educația preșcolară ar trebui să vizeze implementarea standardelor de stat pentru educația preșcolară și, de asemenea, să se concentreze pe caracteristicile individuale ale fiecărui copil.
În opinia mea, tehnologiile orientate către persoană care îndeplinesc cel mai bine aceste cerințe se concentrează pe personalitatea unică a copilului, care este deschisă la noi experiențe și capabilă să facă alegeri informate într-o varietate de situații de viață.
Un exemplu de tehnologii orientate către persoană este pedagogia cooperării, unde copilul este subiectul activității. Așadar, doi subiecți ai aceluiași proces, profesorul și copilul, trebuie să acționeze împreună, să fie camarazi, parteneri, să formeze o alianță a celor mai mari și mai experimentați cu cei mai puțin experimentați; niciunul dintre ei nu ar trebui să stea deasupra celuilalt.
Tehnologiile interactive ajută la ca procesul educațional să fie interesant, variat și mai eficient. În același timp, copiii învață să comunice, să interacționeze între ei și cu alte persoane, să gândească critic și să rezolve diverse probleme pe baza analizei informațiilor primite.
Metoda proiectului este de asemenea eficientă.
Lucrul cu copiii este întotdeauna ceva nou. Nu știi niciodată la ce să te aștepți. Au avut loc incidente amuzante în timp ce lucrați în grădină?
Copiii sunt deschidere, spontaneitate, creativitate de cuvinte...
Îmi amintesc o mulțime de episoade amuzante din seria „Children Speak”. De exemplu, la o plimbare, Dima, în vârstă de cinci ani, a găsit un nasture pe pământ și mi-a spus: „O, uite, s-a desprins butonul!” Sau Alyosha, în vârstă de șase ani, în timpul unei conversații despre profesii, ca răspuns la întrebarea mea „Ce vrei să devii când vei fi mare?” a răspuns: „Dar tata încă nu mi-a spus!”
Povestește-ne despre activitățile proiectului tău.
Metoda proiectului, atât de relevantă astăzi, s-a dovedit a fi o descoperire de succes ca mijloc de includere a familiei în viața grădiniței. Și și-a dovedit deja eficacitatea în practică.
Particularitatea proiectului părinte-copil este că, prin participarea la implementarea acestuia, părinții nu sunt doar surse de informare, ajutor real și sprijin pentru copil și profesor în lucrul la proiect, ci devin și participanți direcți la procesul educațional, îmbogățind. experiența lor de predare și experimentează un sentiment de proprietate și satisfacție față de succesele lor și realizările copilului.
Subiectele proiectelor noastre de familie au fost variate. Alegerea ei depindea de interesele, vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor, pe baza obiectivelor programului, precum și ținând cont de anotimp și de fenomenele vieții sociale.
Avem astfel de proiecte comune părinte-copil precum „Coat of Arms of the Bunnies Group”, „Happy Day Off”, „Snow Creatures”, „Endless Star World”, „Preșcolarii în lumea profesiilor”, „Bow for All Ailments”. ” și multe altele.
Fiecare proiect este unic în felul său și oferă părintelui posibilitatea de a-și arăta cunoștințele, intuiția, imaginația, pasiunea și originalitatea în practică. Proiectele i-au ajutat pe toți participanții să se simtă ca o singură echipă.
Părinții noștri au trecut de la observatori la participanți și creatori. Ei au început să manifeste un interes sincer pentru viața grupului și și-au exprimat dorința de a continua să participe la viața copiilor de la grădiniță.
Este grădinăritul mai mult un mod de viață și un mod de gândire? La urma urmei, chiar dacă profesorul are o zi liberă, tot se pregătește de cursuri...
Există o expresie: „Dacă, în timp ce la serviciu, simți nevoia de a merge acasă, dar acasă vrei să mergi la serviciu, atunci ești o persoană fericită.” Este vorba despre mine.
Mulți profesori sunt speriați de standardele educaționale ale statului federal. Care este cel mai important lucru pe care educatorii ar trebui să-l elimine din noile reguli?
Este îmbucurător faptul că învățământul preșcolar devine primul nivel obligatoriu al sistemului de învățământ, ceea ce înseamnă că statul garantează nu doar accesibilitatea, ci și calitatea educației la acest nivel. Calitatea conditiilor, echipamentelor, programelor, personalului.
Standardul Învățământului Preșcolar formulează cerințe pentru profesori: creșterea competenței lor profesionale a devenit o condiție necesară. Prin urmare, profesorii vor trebui să urmeze cursuri de formare avansată, să participe la munca grupurilor creative - într-un cuvânt, să se dezvolte și să se perfecționeze în mod constant.
Nu se evaluează cunoștințele preșcolari în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat. Rezultatele stăpânirii programului educațional sunt prezentate sub formă de ținte care descriu calitățile integrative pe care le POATE dobândi un copil. Programul educațional conform Standardului Educațional de Stat Federal este definit nu ca o garanție a dobândirii de cunoștințe, abilități și abilități, ci mai degrabă ca un program de sprijin psihologic și pedagogic, individualizare și socializare a copilului. Standardul prioritizează o abordare individuală a copilului și a jocului, unde se păstrează valoarea intrinsecă a copilăriei preșcolare și unde se păstrează însăși natura preșcolarului. Faptul că rolul jocului ca activitate de conducere pentru preșcolari este în creștere și aceștia se îndepărtează de activitățile de tip școlar este cu siguranță pozitiv.
Implementarea standardului educațional de stat federal pentru educație educațională va afecta și părinții elevilor. Educația în familie este recunoscută ca o prioritate. Prin urmare, este necesar să se caute forme noi, mai eficiente de relații între grădiniță și familie, menite să facă părinții participanți activi la procesul pedagogic și să ofere profesorilor posibilitatea de a oferi mai eficient sprijin calificat părinților.
Gadget-urile sunt ferm înrădăcinate în viețile noastre. Există mai multe beneficii de la un smartphone și o tabletă pentru un copil decât un rău?
Este imposibil să ne imaginăm viața unei persoane moderne fără utilizarea zilnică a tehnologiei electronice. Nu sunt împotriva gadgeturilor, progresul nu poate fi oprit. Sunt împotriva ca toată această tehnologie să înlocuiască comunicarea umană obișnuită, în special comunicarea dintre un copil și părinții lui.
Gadget-urile ar trebui să devină asistenți în dezvoltarea copilului, nu un panaceu. Profesorii moderni folosesc TIC (nota editorului - tehnologiile informației și comunicațiilor) la locul de muncă. Dacă este cu moderație, atunci este chiar binevenit ca mijloc care poate face GCD (nota editorului - activități educative direct) mai productiv.
Dar copiii înșiși nu au nevoie de gadgeturi în grădină. Sunt destui acasă. Cel mai important este să nu interziceți copilului dvs. să folosească gadgeturi, ci să determinați doza în timp și să alegeți jocuri și puzzle-uri educaționale. De ce să nu invităm copiii să finalizeze o sarcină pe gadgeturile lor acasă, care are ceva în comun cu materialul învățat la grădiniță? Lăsați timpul petrecut folosind gadget-ul acasă să fie util.
Preșcolarul modern nu are timp să se odihnească. Grădiniță, cluburi. Cum poți scăpa de stres după o zi de lucru pentru un copil?
Există o concepție greșită că doar adulții sunt susceptibili la stres. De fapt, preșcolarii nu au mai puține motive de stres.
Adevărat, copiii o depășesc mult mai repede și mai ușor. Pentru a scăpa de stres, jocul cu materiale libere și lipicioase - precum nisip, gris, mazăre, orez, mei, argilă, aluat de sare - este destul de potrivit pentru un copil. Desenul este, de asemenea, una dintre cele mai bune metode de a combate stresul. Jocul cu apa va fi, de asemenea, un instrument indispensabil aici.
Dar cel mai important lucru, după părerea mea, pentru ca un copil să facă față stresului este atenția, grija, dragostea și căldura familiei. Nicio ședință de psihoterapie nu poate înlocui o seară dedicată comunicării confidențiale cu copilul tău, jocurilor comune și conversației intime cu el.
De asemenea, factori importanți aici sunt aderarea la o rutină zilnică, alimentația adecvată și activitatea fizică.
Cum este un educator modern?
Un profesor al secolului XXI nu poate fi o figură statică, lucrând după reguli odată stabilite pentru el însuși. El trebuie să fie capabil să treacă cu ușurință la lucruri noi, să lucreze pe el însuși, să își îmbunătățească constant abilitățile, să stăpânească tehnologii inovatoare și metode neconvenționale. Abia atunci va putea „vorbi aceeași limbă” cu copiii, va fi înțeles și va putea corespunde spiritului vremurilor.
Astăzi nu veți surprinde pe nimeni cu capacitatea de a stăpâni tehnologiile informației și comunicațiilor și diverse gadget-uri - au intrat ferm în viața noastră și în procesul educațional. Dar un educator modern trebuie să-și extindă gama capacităților profesionale.
Toți copiii sunt diferiți, inclusiv cei cu dizabilități, dizabilități de dezvoltare, copii supradotați și talentați. Un profesor modern, pe lângă stăpânirea pedagogiei și a metodelor de educație preșcolară, trebuie să aibă cunoștințele unui psiholog, defectolog și logoped. Aceasta este cerința timpului nostru.
Un profesor al secolului XXI este un profesor creativ, original, educat, inteligent, independent și proactiv, care știe să prezică și să-și evalueze rezultatele, să-și gestioneze rațional timpul și emoțiile și să ducă un stil de viață sănătos.
Ce ai vrea să le dori părinților?
Îi mulțumim Natalyei pentru o poveste interesantă despre ea și munca ei, pentru că ne-a amintit adevărurile pe care noi, părinții, le uităm periodic, pentru un exemplu despre cum poți îmbina munca cu un stil de viață activ. Am dori să vă dorim să nu vă opriți aici, ci să găsiți mereu oportunități de a vă realiza planurile creative și de a cuceri noi orizonturi!
Fotografii din arhiva personală a Nataliei Sorokina.
Natalia Mrinskaya
Scenariu pentru petrecerea de absolvire „Tsvetik-Semitsvetik”
(sunete de muzică calmă, intră profesorii de conducere ai grupului preșcolar și își încep cuvintele pe fundalul muzicii.)
1 Prezentator: Din anumite motive, sala a devenit tăcută,
Există încântare și puțină tristețe în ochi.
Lăsați publicul să-și amintească acum al lor:
Flirt și răutăcios
Puțin îndrăzneț și încăpățânat
Cel mai jucaus dintre copii,
Unic, dragă,
Și fiecare este iubit în felul lui și la fel de drag.
Faceți cunoștință cu ei!
2 led. -"Atenţie! Sunteți invitat în sală absolventi in 2011.
(copiii intră în perechi, conducătorul îi cheamă, copiii la muzică "Poloneză" plimbă-te pe hol și stai într-un model de șah)
1 Ved. - Sala de astăzi nu poate găzdui toți oaspeții adunați.
Astăzi ne vedem dragii noștri copii!
1 copil - Iar mamele privesc cu entuziasm
Pentru preșcolarii de ieri.
Și privirea tatălui se încălzește,
Și fratele meu face cu ochiul.
Chiar și bunica pe furiș
Și-a adus o batistă la ochi.
De acum încolo dragul ei nepot va fi școlar!
2 reb. - Noi înșine suntem fără entuziasm
Am uitat toate poeziile.
Erau doar copii preșcolari
Și acum – studenți!
3 copii - „Copil preșcolar, copil preșcolar!”-
Îl aud aproape din leagăn,
Doar de mâine
Nu-mi spune așa:
4 copii - Mă trezesc devreme, mâine devreme...
Și dimineața "elev" Eu voi!
Draga noastră, frumoasa noastră,
Minunata noastră grădiniță!
5 reb. -Ești pe drum fericit astăzi
Îndepărtezi preșcolari.
La revedere basmelor noastre,
Dansul nostru vesel rotund,
Jocurile, cântecele, dansurile noastre!
La revedere! Școala așteaptă!
6 copii - Grădinița noastră preferată,
Vei fi amintit pentru totdeauna!
Vă vom trimite de la școală de la elevi excelenți...
Toate. Buna ziua!
(Pe muzică, un corespondent adult intră în fugă, atârnat cu camere, camere video cu microfon și un ziar în mână.)
Corespondent. - Chiar ai întârziat? Cum așa! În timp ce în guvern raportam despre o întâlnire pentru depășirea crizei economice, am ratat-o absolvirea liceului vacanta la gradinita ta!
Conducere: Nu vă faceți griji, dragă corespondent, vacanța noastră abia începe.
Uită-te la noi absolvenți! Părinților fericiți! (Corespondentul face clic pe cameră în direcții diferite.)
Corespondent - Ei bine, totul este în ordine!
Sunt un corespondent vesel,
Vreau să te duc la școală!
Îmi voi conecta microfonul,
Vă voi intervieva! Se va răspunde la întrebări Absolvenți.
(intrebari de interviu: 1. Ce vrei să devii?
2. Ce îți dorești profesorilor tăi?
3. Ți-ar plăcea să lucrezi într-o grădiniță ca adult?
4. Ce îți dorești prietenilor tăi?
5 Ce bine vei face când vei fi mare?
6. Ți-ar plăcea ca copiii tăi să meargă la această grădiniță?
7. Ce crezi că îți vei aminti peste 10 ani din viața grădiniței?
8. Ce ai vrea să-ți spui la revedere)
7 copii - Cu o blândă tristețe "La revedere!"
Să spunem grupului că suntem dragi.
Nu ne-am despărțit niciodată de ea,
Doar in weekend!
8 copii -Au fost constructori aici
Medici și croitori.
În dormitorul nostru de sute de ori
Ne-am odihnit într-o perioadă de liniște.
9 copii - Punem masa pentru cina,
Studierea etichetei
Și au desenat în albume
Casă, copaci și răsărit!
10 reb. -Și de mai multe ori în timpul liber,
Stând liniștit pe covor,
Am vizitat cu cartea
Într-un tărâm bun.
11 copii - În septembrie alți copii
Unul nou va veni în grup,
Ei bine, închidem ușile:
Lucruri grozave ne așteaptă!
Corespondent: Continui interviul. Ce îţi place să faci?-
12 copii - Dans!
Corespondent - Poți măcar să-mi arăți?
13 copii -Putem arăta și noi
Și ne mișcăm grozav!
Am învățat să dansăm
Și este atât de minunat!
(copiii se trezesc în perechi în timp ce cântă un cântec „La revedere, grădiniță” dansând un vals.)
Vals. (aşezaţi-vă.)
Corespondent: Mulțumesc pentru cel mai interesant interviu (strânge mâna) Acum doar un moment! O fotografie de amintire! Zâmbet! Eu filmez! Voi imprima rapid o fotografie și vă voi face o surpriză! A se distra! Am să trec din nou pe aici! (fuge)
(O zână adultă și zâne mici, grup de seniori, intră în sală pe muzica menuetului, ocolește sala, stau în semicerc în timp ce zâna merge comentarii: „Te rog să fii atent, nu întoarce capul, ține-ți spatele, ține pasul neclintit! Zânele adevărate, chiar și cele mici, merg doar așa.)
Zana- (când stăteam într-un semicerc)- Îmi voi pierde nervii! Nu ofta! Nu te învârti!
Nu! Nu! Nu! Acest lucru nu este bun!
Uită-te mai bine cum dansează cei mai buni, iubiții mei absolvenți!
Fetele dansează (cerc)
Zână - Divină! Minunat!
Și acum, vă rog să stați în perechi
Și arată-mi dansul meu preferat, polca!
Polca (copii din grupa preșcolară stau în perechi cu copiii din grupa seniori)
Zână - Minunat, drăguț!
Acum cântă cântecul.
Cântec (realizat de toți copiii)
Zana (la zânele din secol.)- Ei bine, ne amintim totul. (reprezentant.)
Vei încerca la fel de mult și vei studia cu sârguință? (reprezentant.)
Am venit la tine pentru ultima dată,
Am adus o floare magică.
Dacă petala îi este ruptă
Și spune cuvintele magice...
Și cuvintele sunt foarte simple, aici astfel de: „Zboară, zboară petală,
Prin vest, spre est, prin nord, prin sud
Întoarce-te după ce faci un cerc.
De îndată ce atingi pământul,
Să fie, după părerea mea, ei conduceau...”
Începe muzica magică și dorința se împlinește...
Astăzi, rupe petalele și împlinește dorințele oaspeților și împlinește-ți pe ale tale.
(Zâna și zânele se lasă pe muzică.)
Ved. -Ce neobișnuit floare! Numai că nu îmi amintesc numele și cuvintele sunt oarecum familiare... Unde le-am auzit, băieți? (respectiv copii și părinți) Crezi că acesta este el, acesta? floare cu șapte flori? Sa verificam. (numara petalele) Exact el! Asta înseamnă că îți poți pune o dorință și se va împlini. Sunt îngrijorat, chiar și sincer, sunt puțin speriat. Să-i sugerăm managerului să rupă prima foaie, probabil că are dorințe și nu se teme de nimic, chiar și de GORONO. (capul scoate bucata de hartie. pronunta cuvintele si spune ca vrea sa auda un cantec despre gradinita)
Cântec „Este bine în grădina noastră”.
Ved. - Ei bine, e grozav! Și acum vreau să ofer să rup o frunză muzelor noastre. liderului N.V. (Smulge o bucată de hârtie. El pronunță cuvintele și spune că vrea ca copiii din cerc să-i învețe pe toți copiii și oaspeții din sală să danseze un dans amuzant numit "Tira-tam")
Dans "Tira-tam".
Ved. - Grozav! Uimitor! Și următoarea petală, văd, profesoara noastră de sport Lyudmila Nikolaevna abia așteaptă să rupă.. (Rupe frunza. Ea pronunță cuvintele și spune că vrea ca copiii să joace un joc distractiv cu ea (la alegerea ei). - Am cuvinte pentru copiii fostului absolvenți actualii frati si surori absolvenți. Le poți lua și vor juca la cererea L.N.
1. Astăzi în această sală, ca cu mulți ani în urmă,
Zâmbetele au început să strălucească, grădinița a fost entuziasmată.
2. Ați fost copii, acum sunteți mare
Iar cursurile, birourile și clopotele școlii vă așteaptă.
3. Și noi așa am fost: elegant, frumos
Aceiași micuți, la fel de fericiți.
4. Am venit să vă felicităm. Am dori să vă dorim
Pentru ca toți cei din școala lor să primească doar cinci note.
5. Ca să fiți prieteni multă vreme, nu vă uitați de grădina
Și veneau mai des să viziteze profesorii.
6. Ne bucurăm foarte mult pentru tine, ne dorim prospera,
Acum vă sugerăm să jucați puțin.
(Acestea sunt cuvintele)
Ved. - Grozav! Copii, aveți vreo dorință? (răspunsul copiilor) Desigur, nu le vom putea face pe toate. doar o floare. A cui dorință ar trebui să-i îndeplinim? Să alegem o rimă de numărare! (se numără și aleg un copil pregătit dinainte, care rupe o petală. El pronunță cuvintele și spune că vrea să apară în sală un dragon viu. Drakosha intră în muzică și se plimbă prin hol).
Ved. - Oh, da, acesta este dragonul nostru și deja eram speriat, credeam că asta absolvirea liceului va fi ultimul din viata mea! Salut dragon! (scutură din laba dragonului) Ne bucurăm să te vedem la vacanța noastră, probabil că vrei să asculți melodia ta preferată (da din cap)
Cântec "Balaur". (Puteți apoi să vă plimbați prin hol ca un șarpe, ținând coada dragonului; balaurul pleacă, făcându-și rămas bun de la copii.)
Ved. - O, ce e în neregulă cu părinții noștri? Cumva au devenit suspect de tăcuți! Nu te-ai plictisit? Și știu că probabil au și dorințe pe care vor să le îndeplinească. (răspunsul părinților) Părintele care va rupe bucata de hârtie poate fi selectat și folosind o rimă de numărare, el rupe bucata de hârtie și citește dorința pe spate;
Părinte - Am văzut ca un dragon,
Au tremurat foarte tare.
Lasă cântecul vesel să sune
Și ne va face pe toți să râdem!
Melodia este minunata.
Ved. - Și acum propun să smulgem petala psihologului nostru O.S. Probabil că va veni cu ceva neobișnuit. (Rupe bucata de hârtie. El pronunță cuvintele și spune că vrea ca corespondentul să apară din nou în sală) (Corespondentul fuge din nou în sală, pe muzică.)
Corespondent: Nu am întârziat? Mai esti aici? Un lucru uimitor, stăteam deja la o ședință a Dumei Orașului și mi-am amintit brusc că trebuie să-mi intervievez părinții. Nu-ți face griji, te voi ajuta. După întrebarea mea, vei lua nota și vei citi ce scrie pe el.
În curând copilul tău va începe să învețe, viața de școală vine pentru tine.
Îți va aduce noi griji și necazuri, te va forța să-ți reconstruiești întreaga viață.
Și acum vom spune averi în fața tuturor ce se va întâmpla în familii, azi vom afla...
(Întrebări de interviu pentru părinţi: 1. Cine va seta ceasul deşteptător seara?
2. Cine este responsabil pentru ținerea evidenței uniformei elevului de clasa I?
3. Cine se va trezi la 6 dimineata?
4. Cine va lua micul dejun primul?
5. Cine va trebui să ridice servieta?
7. Cine va plânge, rămas fără putere?
8. Cine este de vină dacă un copil are o notă proastă?
9. Cine va participa la întâlniri?
10. Cine ar trebui să ducă un elev de clasa I la școală?
(Pe note: mama, tata, copil, pisica Murzik, vecin, vecin, întreaga familie, bunic, bunica.)
Corespondent: Ei bine, ai putea spune că responsabilitățile au fost repartizate.
Eu, un corespondent vesel, am reușit să te duc la școală.
Îmi voi opri microfonul și voi da un interviu la școală! Ciao! (Frunze.)
Psiholog - Și acum ultimul test blitz,
Dăm un răspuns rapid,
Raspundem doar da sau nu.
va rog sa-mi raspundeti,
Ce vom duce la școală?
Punem caiete în servietă - Da, da, da
Avem nevoie și de praștii - Nu, nu, nu
Album de desenat - Da, da, da
Chibrituri - a dat foc școlii - Nu, nu, nu
Caiete de scris - Da, da, da
Să luăm ținute pentru păpuși, - Nu, nu, nu
Sunt necesare pixuri și vopsele - Da, da, da
Sună la telefonul mobil al mamei tale - Da, da, da
Plastilina pentru sculptură - Da, da, da
Să ducem pisoiul la școală - Nu, nu, nu
Punem pistolul în servietă - Nu, nu, nu
Pastile pentru tratament - Nu, nu, nu
Cu siguranță va fi util manualul? Da da da!
Testul Psihologului a fost promovat excelent, toată lumea a primit punctajul maxim.
Ved. - Ei bine, se pare că ți-ai spus toate dorințele, dar a mai rămas o bucată de hârtie. Cine altcineva și-ar putea pune o dorință (cred că a noastră absolvenții vor ghici că ar trebui să fie profesor)
(N. A rupe o petală. El pronunță cuvintele și spune că dorește ca copiii să felicite personalul grădiniței)
(copiii ies, stau în șah ca la început și citesc poezii de rămas bun. Sunt unsprezece, părinții le-au împărțit deja copiilor, vor să fie o surpriză.)
Cântec — Un firicel.
Dansează cu mingi. (sau vals)
(Cuvânt către manager, părinți, distribuire cadouri)
vreau sa diversific filmare video a unei petreceri pentru copii sau un film despre o zi din viața unei grădinițe? Luați notă de povestea video „Interviu la grădiniță”. Copiii sunt actori minunați, nu joacă, dar fac totul din inimă și vorbesc și din inimă. Camera este puțin timidă, dar se dovedește emoționantă și amuzantă. Și este puțin trist, pentru că în curând copiii vor crește, vor învăța să vorbească inteligent, vor înceta să mai mânuiască cuvintele și nu vom auzi: „Mi-a plăcut să fiu prieten cu prietenii mei pentru că erau prietenoși”.
Vezi si:
Între timp, aceștia sunt copiii noștri proști, le plac „toate prânzurile de la grădiniță, cu excepția brânzei și untului” și „vreau puțin să merg la școală și puțin nu”. Operatorii studioului video „Success” știu să găsească o abordare pentru toți copiii, știu să transforme sarcina filmării, care este dificilă pentru copii, într-un joc captivant. Când se aprinde camera video, copiii devin serioși, pentru că acordarea unui interviu este o chestiune importantă pentru adulți. Îi ajutăm să se obișnuiască cu noul rol și încetează rapid să fie timizi, se aliniază și vor să fie filmați din nou și din nou.
Cum să filmezi un interviu cu copiii
Pentru un interviu cu absolvenții de grădiniță se alege un loc liniștit, liniștit, copiii vin pe rând și răspund la întrebări. Mai mult, educatorilor le este strict interzisă intrarea în zona de înregistrare video, deoarece deschiderea și onestitatea răspunsurilor sunt atât de importante! Există un set standard întrebări puse copiilor în timpul interviurilor: numele și prenumele, ce îți place și ce nu-ți place în grădină, vrei să mergi la școală, ce vrei să devii și de ce. Pentru ca un copil să se relaxeze și să înceapă să vorbească într-un mod non-clișeu, singur, de multe ori trebuie doar să ai o conversație, să pui întrebări conducătoare și să transformi interviul într-o conversație distractivă. De exemplu, despre prietenii din grup, jocurile și jucăriile preferate, ce fac frații și surorile, mâncărurile preferate pentru prânz sau micul dejun, ce se așteaptă de la școală, care este cel mai prețuit vis și așa mai departe. Într-un film video, această conversație nu va interfera - vocea intervievatorului va fi tăiată în timpul editării, lăsând doar povestea copilului.
Astăzi ne va împărtăși experiența sa de filmare video a interviurilor la grădiniță un adevărat vrăjitor - fotograf și videograf pentru copii din Krasnodar Igor Khlopunov.„Care este magia sa?” Astăzi, Igor creează videoclipuri de înaltă calitate despre viața copiilor de la grădiniță. Însă după mulți ani, aceste filme vor deveni o ușă minunată prin care poți privi în trecut - LUME UNICA A COPILĂRII! Cu ce plăcere eroii deja maturați, și poate chiar îmbătrâniți, ai acestor filme nu pot doar să-și privească sinele mic, ci și să le asculte gândurile pe diverse subiecte! Valoarea acestei povești va crește în fiecare an, deoarece părinții de obicei nu văd ce se întâmplă la grădiniță, iar copiii vor uita rapid. În continuare, îi dau cuvântul lui Igor Khlopunov:
De obicei, interviul copilului este filmat în ultimul an de grădiniță și este inclus într-un film despre grupul absolvent. De regulă, acestea sunt 2 discuri: „O zi din viața unui grup” și o petrecere de absolvire. A arăta viața unui copil la grădiniță și absolvirea lui este, desigur, necesară, dar vorbirea cu copilul este un moment la fel de interesant și important. Acesta nu este o „prezentare” cu răspunsurile scurte ale copiilor la câteva întrebări frecvente, ci un interviu cu drepturi depline. Mai mult, cred că acesta este cel mai important lucru din film.
După părerea mea, un interviu cu un copil REAL este o conversație de 15-30 de minute cu un copil și, uneori, mai mult. De ce o asemenea răspândire în timp? Pentru că nu există doi copii la fel. Încerc să mă asigur că fiecare copil răspunde la toate întrebările, dar iată-le:
INTREBARI DE INTERVIU
Cunoștință
Îți place la grădiniță?
Activitatea preferată la grădiniță?
Cine sunt prietenii tăi la grădiniță?
Care este jucăria ta preferată?
Ce vacanta iti place cel mai mult?
Când vei fi mare, ce vrei să devii?
Ce vreți să le doriți grădiniței, profesorilor, prietenilor?
Ce ți-ai dori dacă ai avea o baghetă magică?
Urări către părinți.
Poate părea că un astfel de număr de întrebări nu este suficient pentru un interviu de 30 de minute. Dar asta e doar baza, de la care plec. De exemplu, după ce copilul răspunde la întrebări despre activitatea lui preferată, jucăria preferată sau viitoarea profesie, cu siguranță voi întreba: „De ce?” Și așa mai departe aproape toate punctele.
Pe lângă întrebările de bază pe care le-am indicat mai sus, părinții învață din interviu: ce îi place copilului să mănânce, ce jucării și jocuri preferă să joace în grup și care pe stradă. După ce întreb despre prieteni, întreb mereu: cine iubește pe cine, cine este logodnicul și mireasa cui și de ce. Pentru un adult, acest lucru poate părea amuzant, dar copiii, zâmbind, vorbesc totuși despre asta serios. De regulă, dragostea lor este dacă un băiat îi dă jucării unei fete, o tratează cu bomboane, nu se luptă etc. Copiii îmi povestesc și despre primele săruturi (pe obraz), dar există și prima dragoste („adevărată”). Copiii se numesc adesea mirii. În continuare, aflu: câți copii își doresc în viitor, dacă au frați și surori, și am grijă să adaug: „cei care locuiesc cu tine”. Fără această clauză, ei vor numi cu siguranță toți verii, verii secundi și așa mai departe, plus că vor enumera unchii, mătușile, bunicii. Prin urmare, este necesară o rezervare. Deși nu întotdeauna te salvează de pedigree))
Copiii îmi povestesc și ce fac acasă și cum își ajută părinții. Cineva șterge praful, spală vasele, se joacă cu frățiorul lor, iar cineva îl ajută pe tata să se uite la televizor. De asemenea, îmi povestesc despre animalele lor de companie, desenele animate preferate, jocurile, cântă cântece, spun rime de numărare și împărtășesc succesele lor. Miau, latră, scârțâie, crocnesc etc., înfățișând diferite animale. Întotdeauna închei interviul cu o urare pentru părinți.
Cred că acum este clar de ce interviul meu durează atât de lung.
Din experiența de filmare, cea mai dificilă întrebare pentru copii - nr. 8: „Ce vreți să le doriți grădiniței, profesorilor, prietenilor?” Ei confundă adesea o dorință cu un cadou. În acest caz, puteți pur și simplu să le spuneți copiilor ce doriți să auziți de la ei, să le cereți profesorului să lucreze la acest punct în grup sau să o faceți singur înainte de filmare. Dar doar această întrebare. Răspunsuri pentru ceilalți - nu este nevoie să vă pregătiți în prealabil și chiar este dăunător!
Vârsta ideală pentru un interviu este 6-7 ani.
Cum funcționează procesul de filmare a unui interviu?
Cu aproximativ o săptămână înainte de filmare, îl sun pe profesor și mă pun de acord asupra unei întâlniri. Un punct important este să luați o listă tipărită a copiilor de la profesori. Profesorii avertizează de obicei părinții printr-un anunț în grup despre momentul în care va avea loc filmarea video. Prezența 100% în această zi nu este importantă pentru că... Încă nu este posibil să fotografiați toți copiii. Cu o zi înainte de filmare, am grijă să dau un apel de urmărire. În grădinițe se fac diverse controale, comisii, carantine etc., despre care profesorul nu poate ști în prealabil.
Cel mai bun loc pentru a filma un interviu Va exista o cameră separată, de exemplu, un birou al unui psiholog sau un birou suplimentar. educaţie. Dar aici este foarte important să avem o relație bună cu conducerea grădiniței. Dacă nu puteți găsi o astfel de cameră, atunci un dormitor va fi potrivit, deși va trebui să alegeți locul cel mai favorabil în funcție de lumină și fundal.
Închiriez doi copii deodată - aceasta este cea mai bună opțiune.Îi așez pe scaune la masă, ca elevii de la școală. Este foarte important să vă asigurați că scaunele nu scârțâie, altfel îl veți auzi la înregistrare. În fața mesei, pun camera pe un trepied și conectez două butoniere: una pe masă - pentru copii, cealaltă pe cameră - pentru mine. Nu pun microfoane copiilor, altfel vor exista interferențe în înregistrare, pentru că copiii nu stau nemișcați, ca cranicii TV și, de asemenea, le place să învârtească firele în mâini, iar hainele pentru copii nu permit întotdeauna o poziție bună a butonierei.
Deoarece De obicei este puțin spațiu, așa că fotografiez la distanțe focale de 20 mm (decupare 2). Diafragma 2,8-3,5. Concentrați-vă în modul manual. Pentru o astfel de filmare nu este necesar un bitrate ridicat. Filmez în modul HD sau FullHD cu un bitrate de 17Mbit/s.
Foarte important la fotografiere amintiți-vă la ce întrebări au răspuns deja copiii, deoarece Adesea, succesiunea întrebărilor menționate anterior este întreruptă. În ultimă instanță, puteți întreba copiii dacă au răspuns la aceasta sau acea întrebare și apoi decupați acest moment în timpul editării. La sfârșitul interviului, fac portrete, pe care apoi le folosesc pentru a crea coperți personalizate.
Filmez de la 8-9 până la ora liniștită, așa că durează 2 zile pentru un grup de 25-30 de copii.
Permiteți-mi să notez câteva puncte importante cărora le acord atenție atunci când filmez interviuri cu copii:
Rareori opresc un copil, chiar dacă a răspuns deja la întrebare și a explicat de ce. Excepțiile sunt atunci când copiii sunt foarte interesați să răspundă la o întrebare sau ambele trebuie să aibă posibilitatea de a vorbi în mod egal.
Interviul ar trebui să fie condus de o persoană necunoscută sau necunoscută copilului dumneavoastră, dar cu experiență în astfel de filmări.
Părinții pot întreba imediat:„Cum se face că un cameraman necunoscut va veni și va începe imediat să filmeze interviul. Copiii se pot retrage pur și simplu...”
În primul rând, nu este necesar să filmați un interviu imediat în prima zi puteți începe cu cursuri, jocuri, plimbări, de exemplu; face o extensie pentru copii.
În al treilea rând, o persoană iubită (mamă, tată) nu va putea vorbi atât de pe deplin cu copilul lor, deoarece știu deja aproape totul despre el. Dacă nu mă credeți, puteți încerca. Am cazuri în timpul interviurilor când un copil spune ceva în secret de la părinții săi.
Acest lucru aduce în discuție următorul punct important:
NICIODATĂ nu-i întreb pe copii în mod specific despre părinții lor.— Pentru cine lucrează? Ce spun ei? și așa mai departe. Uneori, un copil, răspunzând la întrebarea „Ce vrei să devii?”, spune: „Vreau să lucrez ca mama sau ca tata”. Apoi voi clarifica cine anume, dar nu voi întreba în mod specific. În plus. Chiar dacă copilul spune ceva neplăcut părinților, cu siguranță voi decupa acest moment în montaj.
Da, unii dintre voi, sau chiar mulți (cel puțin așa stau lucrurile pe forumurile video) veți spune:„Este prea lung pentru un interviu”, „Cine va urmări asta?”, „Nimeni nu este interesat să urmărească copiii altora”, „Nimeni nu va plăti pentru asta”, etc. Răspund: „Da, acesta este timp suplimentar, așa cum am scris mai sus: 2 zile pentru un grup de 25-30 de copii.” Părinții cu copii se vor uita, dar cel mai „deliciu” din acest videoclip va fi peste 20, 30, 40... de ani, când absolvenții de astăzi au deja proprii copii sau nepoți. În ceea ce privește copiii altora, nu sunt absolut de acord. În primul rând, există un meniu pe disc pentru a vă găsi rapid copilul, chiar dacă este un fișier - de asemenea, nimic complicat. În al doilea rând, în fiecare an, unul dintre părinți sună și întreabă: „De ce nu sunt toți copiii pe disc? Am vrut să-i vedem pe toți.” Deși îi avertizez pe părinți la întâlnire că copilul lor și alți copii vor fi pe disc, dar nu toți.
Acestea sunt limitări pur tehnice. Un DVD poate conține până la două ore de interviu video. Important!!! Acolo unde există multă mișcare, de exemplu, „O zi din viața unui grup”, este mai bine să nu înregistrați mai mult de 1 oră. Prin urmare, împart 5-6 ore de interviuri video cu copiii întregului grup în 3 discuri.
În contul „nu vor plăti” - o întrebare contra? Ai încercat? Nu este a oferi, ci a arăta rezultatul final. De anul trecut (din cauza căderii rublei), părinții au început să economisească pe videoclipul de absolvire. Pentru a reduce costul, am început să ofer separat absolvire, „One Day in the Life” și interviuri, de exemplu. Pachetul a fost împărțit în trei părți. Nici un singur grup nu a refuzat un interviu, au existat refuzuri de la „One Day”.
De asemenea, aș dori să adaug că în filmările video pentru copii, ca și în fotografia copiilor, metodele de stabilire a contactului psihologic cu copilul, descrise în articolele lui Igor, sunt de mare ajutor.
De exemplu, iată câteva interviuri gata făcute, fără abrevieri. Pentru cei care simt că sunt foarte lungi, doar imaginați-vă în locul copiilor și răspundeți sincer la întrebarea „Ți-ar plăcea să-ți amintești la ce te gândeai și visai când erai la fel de mic?”
Dragi părinți! Ai o oportunitate unică de a surprinde pe video cel mai interesant moment dintr-un interviu cu copilul tău – formarea gândurilor copilului, fermecătoare în spontaneitatea sa. Nu vei mai avea niciodată această oportunitate!!!
Ideea de a înregistra un astfel de film mi-a venit anul trecut. Fiica mea avea 1 an pe atunci și nu era potrivită ca model pentru film. Planul a fost realizat anul acesta în vacanță în Anapa. eu am avut o conversație cu nepoata mea. Așa a rezultat schița.
Cum să intervievezi un copil
Principalul lucru de care ai nevoie este consimțământul copilului și dorința de a răspunde la întrebări. Dacă copilul este reticent să coopereze, poate fi aceste trucuri vor ajuta(se aplica in functie de varsta copilului):
- pune întrebări nu de la tine, ci în numele jucăriei tale preferate
- juca la televizor. E ca și cum copilul tău ar fi o vedetă de spectacol și îi intervievezi.
- Mai întâi arată un interviu video cu alți copii. „Îl vreau și eu” ar putea functiona
- captură starea de spirit potrivită pentru copil. Acest lucru este ușor de făcut, deoarece aproape fiecare telefon mobil are o cameră video
- dacă copilul categoric nu vrea să-ți joace „jocul” - amână ideea timp de câteva luni
Ce echipament este necesar
Utilizați o cameră video, o cameră sau un telefon mobil. eu Prefer un telefon mobil pentru filmarea copiilor– el este mereu cu tine și poți prinde cu ușurință momentul potrivit. Videoclipul meu cu Evelina a fost înregistrat pe un iPhone 6.
Editarea video a unui film se poate face atât pe un computer, cât și pe un telefon mobil modern.
Unde să filmați interviul
Alege natură pitorească, piețe și parcuri liniștite. O cafenea liniştită şi confortabilă arată grozav. Sarcina ta este să urmărești lumina și sunetul. Fără soare orbitor sau amurg. Mai întâi faceți o înregistrare de test și ascultați pentru a vedea dacă vocea copilului este clar audibilă. În mod ideal, folosiți un microfon dacă este disponibil.
Întrebări pentru copii de intervievat
Puteți veni cu întrebări interesante pe diferite subiecte. Uite ce ofer eu.
Întrebări clasice de interviu:
- Activități preferate la școală (grădiniță)
- Activități preferate în afara școlii (grădiniță)
- Ce vrei să devii (aceasta este poate cea mai interesantă întrebare)
- La ce visezi
- Desene animate, cărți, filme, jocuri preferate
Întrebări filozofice
Întrebările cu reflecții pe diverse teme, pe lângă crearea unei povești, vor ajuta copilul să-și dezvolte vorbirea. Puteți aranja astfel de interviuri mai des și veți observa cum devine din ce în ce mai ușor pentru copilul dumneavoastră să-și exprime gândurile.
- Ce crezi că este prietenia?
- …Ce este dragostea?
- ...de ce trebuie să mergi la școală?
- ...care este cea mai necesară profesie din lume?
- ...de ce trebuie să asculți adulții?
tare idee - Înregistrați interviul în fiecare an și adresați-i copilului aceleași întrebări. Este convenabil să coincidă o astfel de conversație cu o zi de naștere. În viitor, veți putea compila răspunsurile pe parcursul mai multor ani într-un singur film. Este atât de tare să urmărești cum gândurile copiilor se schimbă și se dezvoltă în fiecare an.
Cum să decorezi un film
Pe lângă răspunsul la întrebări filmați activitățile active ale copilului – alergare, jocuri, răsfăț, activități creative. Copilul dvs. poate dori să recite o poezie sau să prezinte mișcări de dans nou învățate. Faceți poze cu desene, meșteșuguri și un jurnal școlar. Utilizați arhivele foto și video existente. Dar nu vă lăsați prea îndepărtați - durata optimă a filmului este de 3-5 minute.
Cum se montează un film
Încărcați filmarea pe computer. Creați subtitrări cu întrebări, astfel încât vocea să nu vă distragă atenția. Lăsa filmul se va concentra pe lumea copilului tău.Alege muzica potrivita.Deschide editorul video șiîncepe procesul creativ.
Prieteni, dacă nu aveți timp să editați videoclipul - puteti comanda filmul de la mine personal. A face filme interesante este pasiunea mea. Toate detaliile pe această pagină -
