Proiect pe termen scurt „Fii sănătos!” pentru grupa mijlocie a grădiniței. Proiect pe termen scurt „Săptămâna Sănătății” în grupul de mijloc Proiecte în grupul de mijloc privind sănătatea

Proiect creativ pe termen scurt

Șef: Ostanina Yu.V.

Proiectul „Be Healthy, Baby” în grupul de mijloc

Proiectul „Be Healthy, Baby” cu copii de gimnaziu

Proiectul „Fii sănătos”

Tip de proiect: educational - gaming

Participanți la proiect: Copii, părinți și profesori din grupa secundară nr. 2. MBDOU nr. 91

Relevanţă. Viața modernă impune pretenții sporite asupra sănătății copiilor, de a căror condiție depinde în mare măsură bunăstarea societății. În ultimul deceniu, a existat o tendință de deteriorare a sănătății populației infantile din întreaga lume. Problemele de mediu, diverși factori negativi casnici, aditivii chimici din alimente, apa de proastă calitate sunt doar câțiva dintre factorii care afectează în mod agresiv sănătatea unui preșcolar.

La vârsta preșcolară se formează abilitățile și abilitățile de bază de importanță vitală, se creează fundamentul experienței motorii, se stăpânește ABC-urile mișcării și se stabilește relația dintre stilul de viață și sănătate, care este exprimată în conceptul de „stil de viață sănătos”. .”

Scop: Dezvoltarea nevoii copilului de cunoștințe despre sine și sănătatea lui. Promovarea unui stil de viață sănătos în rândul copiilor și al părinților, creșterea dorinței părinților de a folosi activitatea fizică cu copiii pentru a forma bazele unui stil de viață sănătos.

Sarcini:

Pentru copii:

Aprofundați cunoștințele copiilor despre factorii care influențează sănătatea lor și a celor din jur

Promovați obiceiul și nevoia unui stil de viață sănătos;

Trezește interesul pentru sport și exerciții fizice.

Pentru parinti:

Pentru a oferi părinților o idee despre importanța activității fizice comune cu copiii;

Extinderea cunoștințelor părinților despre abilitățile și abilitățile fizice ale copiilor;

Să promoveze crearea unei poziții active a părinților în activități comune de sănătate în instituțiile de învățământ preșcolar;

Să intereseze părinții în consolidarea unui stil de viață sănătos în familie

Etape de implementare a proiectului:

pregătitoare

De bază

Final

Rezultate asteptate:

1. Cunoștințele și ideile dobândite de copil despre sine, sănătatea și starea sa fizică îi vor permite să găsească modalități de întărire și menținere a sănătății;

2. Crearea condițiilor necesare organizării activităților instituțiilor de învățământ preșcolar pentru introducerea copiilor preșcolari într-un stil de viață sănătos (mediu de dezvoltare bazat pe subiect). Elaborați notițe GCD; Jucării și echipamente de joacă; ajutoare vizuale și didactice;

jocuri de rol și atribute pentru acestea; selecția de jocuri didactice;

crearea dosarelor de proceduri sanitare și preventive: jocuri în aer liber, presopunctură, exerciții de respirație, jocuri cu degetele și introducerea acestora în activități practice. Poezii și ghicitori despre un stil de viață sănătos.

3. Trezește interesul părinților pentru problema introducerii copiilor într-un stil de viață sănătos.

4. Proiectul include domenii educaționale precum: educație fizică, sănătate, siguranță, socializare, muncă, cunoaștere, comunicare, lectura ficțiune, creativitate artistică, muzică.

Etapa 1 - pregătitoare:

1. Stabilirea scopurilor și obiectivelor.

2. Determinarea metodelor de cercetare.

3. Selectarea materialului vizual și ilustrativ.

4. Selecția de ficțiune pe temă (ghicitori, poezii).

5. Producerea de atribute pentru jocurile de rol.

6. Crearea de jocuri didactice.

7. Selectarea materialului pentru activități productive.

8. Chestionarea părinților.

9. Înregistrarea fizică colț etapa 2 - principal:

Realizarea unui set de evenimente pe tema: „introducerea copiilor într-un stil de viață sănătos”. Include:

1. Lucrul cu copiii

2. Lucrul cu părinții

Lucrul cu copiii include:

MUNCĂ PREVENTIVĂ ZILNICĂ

1. Exerciții de dimineață

2. Gimnastica preventiva (respiratie, exercitii pentru degete)

3. Gimnastica de trezire, calea „sănătăţii”.

4. Întărirea contrastului de aer.

5. Spala-te pe dinti.

6. Fiz. minute.

CONVERSAȚII:

1. Comunicare: „Pentru a fi mereu sănătos, trebuie să faci mișcare! "

2. „Îmi plac vitaminele – vreau să fiu sănătos.”

3. „Conversație despre sănătate, curățenie” Rezolvarea întrebărilor provocatoare și a situațiilor problematice

4. Întâlnire cu „Vitamina”, care vorbește despre importanța alimentației în viața omului (jocuri didactice)

5. Joc de conversație, inclusiv glume folosite la spălarea mâinilor (rime)

6. Conversație de basm „ÎN ȚARA BOLNAVILOR”.

7. Conversație despre Jocurile Olimpice.

CLASE:

1. Lecție de educație fizică. „Mingea mea amuzantă care sună”

2. Lecție despre valeologie: „Ochi ageri”.

3. Lecții pe tema „Trebuie să iubești legumele”.

4. Lecție despre valeologie în grupa de mijloc „Trucurile unei răceli”

JOCURI:

1. Jocuri de rol: „Policlinica”, „Farmacia”...

2. jocuri „Minge pe teren”, „Minge în poartă” (pentru respirație, exercițiu „Găsește două mingi identice”, „Ce este în plus?” etc.

3. Organizarea de jocuri în aer liber „Fă cum fac eu”, cu minge „Școala de mingi”, „Capcane în cerc”, „Alb-negru”, etc.

4. Examinarea ilustrațiilor și fotografiilor despre sănătate.

5. Învățarea proverbelor și a zicătorilor despre sănătate.

6. Lectură de ficțiune: K. Chukovsky „Moidodyr”, „Victoria lui Vovka” de A. Kutafin. V. Bondarenko „Unde este sănătatea ursului”, S. Afonkin „Cum să învingi o răceală? " S. Afonkina „Cum să devii puternic? " și "De ce să faci exerciții? "; povestiri de N. Korostelev „Soare tandru”, „Aer proaspăt”, „Desculț! Desculț! " ; S. Prokofiev „Om puternic”, V. Zaitseva „Pot să mă îmbrac”, E. Blaginina „O să-l învăț și pe fratele meu să se îmbrace”, L. Gerasimov „Îmi fac baie la o păpușă”, A. Kuznetsova „ Cine poate? ", Y. Yakhnina "De ce ar trebui să te speli pe dinți? ", V. Stepanova "Însuși"

7. Săptămâna sănătății

8. Vizionarea prezentărilor despre un stil de viață sănătos, desene animate.

9. Participarea la cursa de cros

10. Excursii la cabinet medical, bucatarie, spalatorie

Când lucrați cu părinții:

1. A avut loc o consultație „Stil de viață sănătos”.

2. Conversații individuale despre abilitățile fizice ale fiecărui copil, despre importanța activității fizice în comun cu copiii etc.

3. Vizualizarea sub formă de fișiere informative „Stil de viață sănătos al unui copil – Prevenirea multor boli”

4. „Cutia de rețete a bunicii”

5. A fost amenajat standul „Health Corner”.

6. Întâlnirea părinților.

A treia etapă este cea finală:

1. Participarea părinților la o competiție de ziare murale la nivelul întregii grădini despre un stil de viață sănătos.

2. Realizarea broșurilor

3. Prezentarea proiectului. Generalizarea experienței pedagogice pentru educatorii din instituțiile de învățământ preșcolar.

Participanții la proiect– profesori, copii de gimnaziu și părinții acestora.

Tip de proiect– pedagogic

Scară– pe termen scurt – grup (de la 29.12.14 la 16.01.15)

Relevanţă

În prezent, se caracterizează destul de repede prin schimbări în mediul natural și social și, de asemenea, duce la schimbări fizice, mentale, culturale, morale și de altă natură la fiecare persoană. Prin urmare, cea mai presantă problemă astăzi este păstrarea și întărirea sănătății copiilor.

V.A Sukhomlinsky a scris: „Nu mă tem să repet din nou și din nou: îngrijirea sănătății unui copil este cea mai importantă muncă a unui profesor...”.

Sănătatea este considerată ca fiind o bunăstare completă fizică, mentală și socială, ca o stare armonioasă a corpului, care permite unei persoane să fie activă în viața sa și să obțină succes în diverse activități. Pentru a atinge armonia cu natura, trebuie să înveți să ai grijă de sănătatea ta încă din copilărie.

Este foarte important astăzi să se dezvolte la copiii preșcolari motive, concepte și convingeri în nevoia de a-și păstra sănătatea și de a o întări prin introducerea lor într-un stil de viață sănătos și sigur. Semnificația aplicării acestei lucrări este determinată de rezolvarea problemelor de îmbunătățire a sănătății copiilor preșcolari, promovarea unei culturi a unui stil de viață sigur și sănătos - crearea unei baze solide pentru creșterea unui copil sănătos.

Problemă:

· lipsa de conștientizare a părinților cu privire la importanța activității fizice comune cu copiii.

· cunoștințe insuficiente ale părinților despre aptitudinile și abilitățile fizice ale copiilor de această vârstă,

· reticența părinților de a organiza activități motorii cu copiii.

· neatenția părinților la un stil de viață sănătos în familie,

Ţintă:

· să-și formeze o idee despre un stil de viață sănătos;

· să evoce o atitudine emoțional pozitivă față de jocuri, exerciții sportive, competiții, sport și plimbări comune în natură în rândul copiilor, părinților și educatorilor.

Sarcini:

· Introduceți copiilor și părinților lor un stil de viață sănătos.

· Să dezvolte capacitatea de autoexprimare și autocunoaștere în rândul elevilor.

· Dezvoltarea dorinței copiilor și părinților de a participa activ la viața grădiniței.

Strategii și mecanisme de implementare a proiectelor

euetapa - Pregătitoare

Studiu de literatură

Formularea problemei, scopurile și obiectivele proiectului

IIetapa - Principal

Proiectarea activităților de cultură fizică și sănătate.

Lucrează la un proiect de educație fizică și sănătate.

"Fii sănătos!"

Implicarea părinților în implementarea proiectului „Fii sănătos!”

IIIetapa - Finala

- prezentarea proiectului „Fii sănătos!” la consiliul pedagogic

Prezentare pentru părinți

Generalizarea experienței la nivel de oraș și mai sus

Rezultatele planificate ale implementării proiectului

Copiii și părinții lor sunt familiarizați cu un stil de viață sănătos și manifestă interes pentru viața grădiniței.

Perspective de dezvoltare a proiectelor

Continuați să lucrați la dotarea colțului de sport și a colțului de valeologie.

Bibliografie:

1. Runova M.A. Activitatea motrică a unui copil la grădiniță. – M.: Centrul editorial „Academia”, 2000. 12 p.

2. Mashchenko M.V., Shishkina V.A. Educația fizică a copiilor preșcolari. – Mn.: Urajai, 2000. 275 p.

3. Shebeko V.N., Ovsyankin V.A., Karmanova L.V. Antrenament fizic! – Mn.: „Iluminismul”, 1997. 125 p.

4. Kilpio N.N. 80 de jocuri pentru grădiniță. M.: 1973. anii 196

5. Osokina T.I., Timofeeva E.A. Organizarea și desfășurarea evenimentelor de educație fizică într-o instituție preșcolară. – M.: Centrul editorial „Academia”, 1987. 197 p.

6. Mashchenko M.V., Shishkina V.A. De ce fel de educație fizică are nevoie un preșcolar? – Mn.: NM Center, 1998. 136 p.

PLAN DE EVENIMENT „SĂPTĂMÂNA SĂNĂTĂȚII”

Vârsta preșcolară medie

Luni - 29.12.14 „Întâlniri vesele”

I O jumătate de zi

O poveste despre săptămâna sănătății și motto-ul ei:

„Nu există o rețetă mai bună în lume, fii nedespărțit de sport. Vei trăi o sută de ani, acesta este tot secretul” - Întâlnire cu doctorul Aibolit.

Dimineaţă: Conversație: „Cum voi avea grijă de sănătatea mea”

Lectură: K. Chukovsky „Aibolit”, proverbe.

d/i „Pentru ce, ce este necesar” - selectați imagini care prezintă articole de igienă personală.

Mers pe jos:

Vezi cardul #21, „Observarea fulgilor de zăpadă”.

Merge „E în regulă că Moș Crăciun

ne înțeapă urechile și nasul.

Am fost pe munte toată ziua.

Ne plimbam prin curte"

continuați să jucați jocuri de iarnă cu copiii.

P/n „Dărâmați știftul”

II Jumătate de zi

Citindu-l pe K.I. Chukovsky „Moidodyr”

Vizionarea desenului animat „Moidodyr”

Lucrați cu părinții: Joacă acasă jocul „Ghicește sportul”.

Marți - 30.12.14 „La un basm pentru sănătate...”

I O jumătate de zi

Un joc de conversație dedicat consolidării cunoștințelor despre igiena personală: „Călătorie în Țara Sănătății”.

Mers pe jos:

Vezi Cartea #23, Observarea zăpezii.

II Jumătate de zi

Joc de rol „Spitalul”

Jocuri cu degetele.

Lucrul cu părinții: Desene acasă cu copiii pe tema: „Ca să nu ne îmbolnăvim”.

miercuri - 31.12.14 „Ziua curățeniei”

I O jumătate de zi

Dimineața: Conversație: „Ne spălăm pe mâini” (Ne spălăm pe mâini cu săpun, săpun, mâinile noastre sunt curate)

d/i „Ajută-l pe nu știu să se spele corect pe mâini”

Mers pe jos:

Vedeți cardul # „Vizionare în nor”.

II Jumătate de zi

Jocuri cu degetele

Luni - 12.01.15 „Ziua vitaminelor”

I O jumătate de zi

Dimineața: Conversație: „Îmi plac vitaminele - vreau să fiu sănătos.”

Joc didactic „Sănătos-Dăunător” - priviți imaginile și clasificați-le (produse alimentare).

Mers pe jos:

Vezi Cardul Nr. 25, Observație Waxwing.

II Jumătate de zi

Joc de rol „Farmacia”

Lucrul cu părinții: Chestionar pe tema „Cum faci educație fizică acasă?”

Marți – 13.12.15 "Ziua Pacalelilor"

I O jumătate de zi

Dimineața: Conversație: „Râsul sănătos într-un corp sănătos”.

Ascultând muzică sportivă veselă, atrăgând după muzica „The Sun Is Laughing”.

Mers pe jos:

Vezi cardul nr. 26, „Observarea schimbărilor sezoniere”.

II Jumătate de zi

Învățarea proverbelor și a zicătorilor despre sănătate.

Lucrul ca părinți – consultație „Poziția frumoasă este cheia sănătății.”

miercuri – 14.12.15

I O jumătate de zi

Conversație cu copiii pe tema: „Spălați, spălați, săpun și săpun - mâinile noastre sunt curate!” - continuă să întărească cunoștințele copiilor că trebuie să se spele pe mâini cu săpun înainte de a mânca. Arătați copiilor cum să se spele corect pe mâini (înmânând săpunul):

Dragilor, copiii mei!
Vă rog să vă spălați mai des
Mâinile și fața ta.
Nu contează ce fel de apă:
Fiartă, cheie.
Din râu sau din fântână,
Sau doar ploios.
Neapărat trebuie să te speli
Dimineața, seara și după-amiaza,
Înainte de fiecare masă,
După somn și înainte de culcare.

Mers pe jos:

Vezi fișa nr. 28 „Observare râpă”.

II Jumătate de zi.

D/joc: ghicitori despre articole de igienă (periuță de dinți, pieptene, săpună etc.).

joi – 15.12.15

I O jumătate de zi

Conversație cu copiii pe tema: „Curățenia este cheia sănătății” - pentru a cultiva respectul pentru munca unui profesor junior, pentru a crea dorința de a veni în ajutor. Activitatea de muncă a unei bone activează activitatea cognitivă, menține un interes puternic pentru observații, datorită căruia se acumulează impresii vii și se activează operațiile mentale.

În pădure trăia un raton îngrijit,
linguri și oale curățate,
Am făcut curățenia dimineața...
A curățat nurca.
A îndepărtat atât murdăria, cât și resturile,
Am măturat curtea cu o mătură,
Am vopsit băncile cu o pensulă,
Udarea florilor dintr-o adapatoare.
Într-un jgheab de lemn
Ratonul a turnat niște apă.
Și ratonul a spălat rufele pentru copii
Cămăși și pantaloni.

D/joc: „Katya are o răceală” - dezvoltați abilitatea de a folosi o batistă. Învață-i pe copii să se întoarcă atunci când strănută și tușesc și să-și acopere gura cu o batistă.

Mers pe jos:

A se vedea cardul numărul 29 „observând o cioară și o magpie”.

II Jumătate de zi.

Lectură de ficțiune: „Aibolit” (discuție despre personaje).

Activități sportive împreună cu părinții „Minge rotundă, dungi”.

Vineri – 16.12.15

I O jumătate de zi

Conversație cu copiii pe tema: „Degetele noastre” - spuneți copiilor că degetele sunt conectate la cap și organele interne. Fiecare deget este responsabil pentru propriul său organ. Dați o idee despre „numele” fiecărui deget.

„Nu vrei să te îmbolnăvești vreodată?”
Băieții răspund: „Da, da, da!”
„Numai în mod necesar
Asculta cu atentie.
Vă spun un secret:
Nu este nimic dificil în a studia.
Tuse, secreții nazale și otita medie
Tratează degetul - Aibolit.
Fete și băieți,
Pregătește-ți degetele!
Căutăm un cerc cu degetul,
Apăsăm pe sonerie
Rotiți la stânga de nouă ori
Să alungăm virusul cu încredere.
Rotiți la dreapta de nouă ori
Îndepărtăm virusul. Bravo!
Unu, doi, trei, unu, doi, trei, -
Dușmanii noștri fug de noi.
Doar necesar
Fă totul cu sârguință.
Acest deget este Aibolit
Nasul se va vindeca, se va vindeca,
Din bronșită, traheită,
Laringita si rinita.
Aici pentru tuse, aici pentru durere.”
Nasul micuței Kolya respiră.
Urechile aud, picioarele dansează.
Bine pentru băieții noștri!
Ei trăiesc împreună fericiți,
Ei cântă cântece sonore.
Verifică totul în ordine
Fă-ți propriul masaj de exerciții.
Cercul tău nu doare
Distrează-te, dansează și cântă.
Soare, aer și apă,
Degetul tău este prietenii tăi.
Dimineața, seara și după-amiaza
Un lucru de reținut:
Dacă faci un masaj,
Paznicul tău este mereu de serviciu.

Mers pe jos:

Vezi cardul nr. 33 „observarea stării naturii”.

II Jumătate de zi.

Grupul de mijloc

Proiect pe termen scurt

Problemă: dezinteresul părinților pentru organizarea activității motorii a copiilor.

Justificarea problemei:

Lipsa de conștientizare a părinților cu privire la importanța activității fizice comune cu copiii.

Cunoștințe insuficiente ale părinților despre abilitățile și abilitățile fizice ale copiilor de această vârstă,

Reticența părinților de a organiza activități motorii cu copiii.

Neatenția părinților la un stil de viață sănătos în familie,

^ Scop: creste dorinta parintilor de a folosi activitatea fizica cu copiii pentru a forma bazele unui stil de viata sanatos.

Sarcini:

1. 
   Pentru a oferi părinților o idee despre importanța activității fizice comune cu copiii.
2. 
   Extinderea cunoștințelor părinților despre abilitățile și abilitățile fizice ale copiilor,
3. 
   Să promoveze crearea unei poziții active a părinților în activități motorii comune cu copiii.
4. 
   Pentru a interesa părinții în consolidarea unui stil de viață sănătos în familie,

^ Implementarea proiectului:

Motto-ul proiectului:

Educația fizică este ceva care asigură sănătate și aduce bucurie.

Când lucrați cu copiii:

^ MUNCĂ PREVENTIVĂ ZILNICĂ

Gimnastica preventiva (respiratie, imbunatatire a posturii, picioare plate, vedere)

Gimnastica de trezire, calea „sănătății”.

Întărirea contrastului de aer.

CONVERSAȚII:

Comunicare: „Pentru a fi mereu sănătos, trebuie să faci mișcare!”

„Îmi plac vitaminele – vreau să fiu sănătos.” (Anexa nr. 1)

„Conversație despre sănătate, curățenie” Rezolvarea întrebărilor provocatoare și a situațiilor problematice (Anexa nr. 2)

Întâlnire cu „Vitamina”, care vorbește despre importanța nutriției în viața umană (jocuri didactice)

Joc de conversație, inclusiv glume folosite la spălarea mâinilor (rime) (Anexa nr. 3)

Conversație de basm „ÎN ȚARA BOLNAVILOR”. (Anexa nr. 4)

CLASE:

Lecția de educație fizică „În țara sănătății”.

Arată o lecție deschisă « Mingea mea amuzantă „(Anexa nr. 5)

JOCURI:

Jocuri de rol: „Policlinica”, „Farmacia”...

Jocuri didactice „Minge pe teren”, „Minge în poartă” (pentru respirație), exercițiu „Găsește două mingi identice”, „Ce este în plus?” si etc.

Organizarea de jocuri în aer liber „Fă cum fac eu”, cu o minge „Școala de mingi”, „Capcane în cerc”, „Alb-negru”, etc.

Privind ilustrații și fotografii despre sănătate.

Învățarea proverbelor și a zicătorilor despre sănătate. (Anexa nr. 6)

Lectură de ficțiune: K. Chukovsky „Moidodyr”, „Victoria lui Vovka” de A. Kutafin și alții.

Expoziție de desene despre sport.

Când lucrați cu părinții:

Consultarea a avut loc „Echipament fizic făcut singur”

Conversații individuale despre abilitățile fizice ale fiecărui copil, despre importanța activității fizice comune cu copiii etc.

Vizibilitate sub formă de fișiere de informații « Înțelepciunea populară spune..»,

Fișier „Cufărul rețetelor bunicii”

A avut loc o expoziție de echipamente de educație fizică, unde s-au exprimat opinii despre importanța și semnificația acestuia în dezvoltarea copilului.

Lucrul la activități comune ale părinților și copiilor:

Distracție comună cu copiii și părinții « Încercați să ghiciți ce poate deveni frunza.” (Anexa nr. 7)

A fost organizată o expoziție de fotografie „Călătorie în țara sănătății”.

S-a desfășurat o Zi a porților deschise folosind echipamente de educație fizică realizate în activitatea de creație comună a părinților și copiilor.

^ Rezultatul proiectului: Proiect "Fii sănătos!" a rezolvat problema și a îndeplinit sarcinile atribuite. 91% dintre părinți au participat cu mare dorință la divertisment sportiv; a devenit interesat de echipamentul fizic fabricat din deșeuri și și-a exprimat dorința de a lua parte la producția acestuia pentru grup și acasă. Părinții și-au împărtășit impresiile într-un caiet de feedback. Realizarea de povești foto „Călătorie în țara sănătății” de către părinți și copii.

Stand realizat „Colțul Aibolit”

Anexa nr. 1

Conversație: „Îmi plac vitaminele - vreau să fiu sănătos”

ŢINTĂ:

- Ieri, Doll Mom mi-a spus că copiii ei au început să se îmbolnăvească mai des, le lipsesc vitaminele. Copiii chiar au nevoie de vitamine pentru a-și întări corpul. Copiii ei îi iubesc foarte mult. Vitaminele sunt foarte utile.

Ați încercat vitamine?

Vitaminele nu vin doar în tablete.

Ce alimente contin vitamine? Trebuie să mănânci mai multe legume și fructe. Conțin o mulțime de vitamine A, B, C, D.

Nu-mi pierd niciodată inima

Și un zâmbet pe buze

Pentru că accept

Vitaminele A, B, C.

Este foarte important dimineața devreme

Mănâncă fulgi de ovăz la micul dejun.

Pâinea neagră este bună pentru noi

Și nu doar dimineața.

Amintește-ți adevărul simplu

Doar cel care vede mai bine

Cine mestecă morcovi cruzi,

Sau bea suc de morcovi.

Ei bine, este mai bine să mănânci o lămâie

Deși este foarte acru.

Voi citi versine despre produse. Dacă vorbesc despre lucruri utile, atunci spuneți cu toții împreună: „Corect, corect, absolut corect!”

Și dacă vorbești despre ceva dăunător sănătății, rămâi tăcut.

^ 1. Mănâncă mai multe portocale, bea suc delicios de morcovi,

Și atunci cu siguranță vei fi foarte subțire și înalt.

2. Dacă vrei să fii subțire, trebuie să iubești dulciurile

Mănâncă bomboane, mestecă toffee, fii subțire, devii ca un chiparos.

3. Pentru a mânca sănătos, vă veți aminti acest sfat:

Mănâncă fructe, terci cu unt, pește, miere și struguri.

4. Nu există produse mai sănătoase - legume și fructe delicioase.

Atât Seryozha, cât și Irina beneficiază de vitamine.

5. Lyuba noastră a mâncat chifle și a devenit teribil de grasă.

Vrea să vină să ne viziteze, dar nu se poate târa pe uşă.

6. Dacă vrei să fii sănătos, mănâncă corect

Mâncați mai multe vitamine, nu vă faceți griji pentru boli.

Bravo, cu siguranta le voi spune mamelor tale ca stii sa alegi produse sanatoase.

Băieți, vă invit să deveniți „grădinari de sănătate”, să creștem un copac minune (pe masă sunt cartonașe cu produse, copiii le aleg pe cele de care au nevoie, le atârnă pe copac).

De ce au crescut morcovii pe copac?

Care sunt beneficiile laptelui?

Ce vitamina este in sfecla?

Ce legume și fructe protejează împotriva microbilor dăunători?

Ne vom aminti pentru totdeauna, pentru sănătate avem nevoie de alimente cu vitamine.

Anexa nr. 2

Utilizarea situațiilor de joc în viața de zi cu zi în formarea conceptelor despre un stil de viață sănătos.

Sănătate- asta e fericirea! Acesta este momentul în care ești vesel și totul merge bine pentru tine. Toată lumea are nevoie de sănătate - copii, adulți și chiar animale. În formarea conceptelor despre un stil de viață sănătos.

Ce ar trebui să faci pentru a fi sănătos? Trebuie să vrei și să poți avea grijă de sănătatea ta. Dacă nu ai grijă de sănătatea ta, o poți pierde.

Conceptul de stil de viață sănătos include multe aspecte.

Acest , în primul rând, aderarea la rutina zilnică. La grădiniță se respectă regimul, dar nu întotdeauna acasă. (convorbire cu copiii despre regimul de acasă și de la grădiniță).

^ În al doilea rând, acestea sunt abilități culturale și igienice.

Copiii ar trebui să poată să se spele corect.

De ce ar trebui făcut asta? Să fie curat, să arate bine, să se simtă plăcut și sănătos, să fie întărit, să spele germenii.

(Pentru a consolida abilitățile, folosim cuvinte literare. De exemplu, fragmente din basmul lui Chukovsky „Moidodyr”, etc.

Spală-te cu săpun! Nu fi lenes!

Nu aluneca, nu te enerva!

De ce ai cazut din nou?

Te spăl mai întâi!

^ Despre microbi:

Sunt foarte mici și vii (poza).

Ele intră în organism și provoacă boli.

Ei trăiesc pe mâini murdare.

Le este frică de săpun.

Microb- un animal teribil de dăunător,

Insidios și cel mai important gâdilat.

Un astfel de animal în stomac

Se urcă și locuiește acolo liniștit.

ticălosul se va urca oriunde vrea

Se plimbă în jurul pacientului și îl gâdilă.

Este mândru că provoacă atât de multe probleme:

Și curge nasul, și strănut și transpirație.

Copii, v-ați spălat pe mâini înainte de cină?

O, frate vulpe, arăți de parcă ai fi răcit

Stai puțin, fruntea e fierbinte

Trebuie să existe un microb în interiorul tău!

Împreună cu copiii, luăm în considerare situațiile de protecție împotriva germenilor și facem concluzie pe care copiii trebuie să le învețe bine: nu mâncați și nu beți pe stradă; Spălați-vă întotdeauna mâinile cu săpun când vă întoarceți de pe stradă, înainte de a mânca, după ce ați folosit toaleta.

- Ce facem pentru a ne proteja de microbi? (mananca doar legume si fructe spalate; cand stranuti sau tusi, acoperi-ti gura si nasul cu o batista; mancati numai din vase curate).

Numără de câte ori pe zi te speli pe mâini?

^ În al treilea rând, acestea sunt gimnastica, exercițiile fizice, întărirea și jocurile în aer liber.

Dacă o persoană face sport, va trăi mai mult.

De ce spun ei: „Ai grijă de sănătatea ta de la o vârstă fragedă”.

Faceți exerciții dimineața

Vei fi puternic

Vei fi curajos.

Voi alunga resturile de somn

Pătură în lateral

Am nevoie de gimnastică

Ajută foarte mult.

Ca să nu ne îmbolnăvim

Și nu răci

Încărcăm cu tine

Sa invatam.

Este util să faceți gargară, să vă uscați cu un prosop și să jucați mai des jocuri în aer liber.

^ În al patrulea rând, cultura alimentară.

Reprezentând situația „În vizită pe Mishutka” și „Winnie the Pooh în vizită la iepure”

Examinarea și discutarea imaginilor pentru jocuri: „Atenție, virus”, „Fii sănătos!”

^ De aici concluzia:

Este interzis

Încearcă totul

Mănâncă și bea pe stradă

Există nespălat

Mănâncă cu mâinile murdare

Da o mușcătură

Alintarea animalelor in timp ce mananca

Sunt multe dulciuri.

^ Trebuie să mănânci mai multe legume și fructe. Conțin o mulțime de vitamine A, B, C, D.

Ce produse le contin si pentru ce sunt necesare.

Vitamina A - morcovi, peste, ardei dulci, oua, patrunjel. Important pentru vedere.

Vitamina B - carne, lapte, nuci, paine, pui, mazare (pentru inima).

Vitamina C - citrice, varza, ceapa, ridichi, coacaze (pentru raceli).

Vitamina D - soare, ulei de peste (pentru oase).

Pentru o mai bună memorare, folosiți un cuvânt literar.

Nu-mi pierd niciodată inima

Și un zâmbet pe buze

Pentru că accept

Vitaminele A, B, C.

Este foarte important dimineața devreme

Mănâncă fulgi de ovăz la micul dejun.

Pâinea neagră este bună pentru noi

Și nu doar dimineața.

Amintește-ți adevărul simplu

Doar cel care vede mai bine

Cine mestecă morcovi cruzi,

Sau bea suc de morcovi.

Portocalele ajută la răceli și durerile de gât.

Ei bine, este mai bine să mănânci o lămâie

Deși este foarte acru.

Anexa nr. 3

Rime pentru spălarea feței

Anexa nr. 4

În țara Bolyuchka.

^ O conversație de basm foarte serioasă pentru preșcolari.

ŢINTĂ:Învață-ți copilul să aibă grijă de sănătatea lui.

Cum încep basmele? Într-un anumit regat, departe de lume, a trăit și s-a întâmplat. Să începem într-un mod simplu. Au fost odată doi frați. Unul studia la școală, în clasa a doua, iar celălalt era încă mic - Petka și Antoshka. Au trăit fără să se întristeze, dar într-o zi a venit Petka de la școală, dar fratele Antoshka nu era acasă. L-am căutat, dar nu l-am găsit. M-am uitat la câinele meu Pyzhik și ea a vorbit brusc cu o voce umană: Antoshka a fost târâtă de vrăjitoarea Angina. El a băut lapte rece și chiar a stat într-un curent, iar ea era chiar acolo - l-a prins de gât, nu i-a lăsat să respire, nu a înghițit, a vrut să-l distrugă. Și ea însăși este atât de roșie și supărată. Am lătrat la ea - doar am făcut și mai rău - vrăjitoarea l-a apucat pe Antoshka și a zburat pe fereastră cu el. Tu și cu mine trebuie să-i ajungem din urmă cât timp piesele sunt proaspete. Am găsit o valiză, doctorul Aibolit mi-a lăsat-o pentru orice eventualitate. Ceea ce ai nevoie iese din asta.

Nu a durat mult până când Petka se pregătește să plece la drum - el și Pyzhik au fugit pentru a-l salva pe Antoshka: Fugeau și pe drum l-au întâlnit pe studentul Furacilin: „Unde alergăm - întreabă el - Să-l salvăm pe Antoshka? de o durere în gât - Așa că te ajut!!!

Pe țărm, el explică că atunci când ai o durere în gât, trebuie să scoți limba din gură foarte repede și să faci asta des - ajută. De asemenea, trebuie să faceți gargară cu furatsilin. Apoi Furacilin a scos o găleată cu apă, a sărit din ea, apoi a sărit afară și soluția a fost gata. Apoi câinele a găsit Angina - se ascundea în tufișuri de lângă drum. Furacilin a sărit la ea, a coborât-o în găleată și a început să o clătească. M-am clătit și am clătit, și a devenit de la roșu la roz, apoi a dispărut. Toată lumea a sărit în sus și în jos de bucurie, dar era prea devreme! Ne-am uitat în jur - Antoshka dispăruse! Ei arată și o persoană înaltă îl poartă. Furacilin spune: „Aceasta este mătușa High Temperature, iar unchiul Chills o așteaptă. Această mătușă nu este deloc rea, dar a fost înșfăcută de înflăcărată regina țării. Frigul a trecut de la normal. Nu lupta cu asta, salvează-l pe Antoshka!"

Petka și Pyzhik au ajuns din urmă cu temperatura ridicată din pădure într-o poiană. Era obosită și se odihnea, dormea, stătea lângă un copac. Antoshka stă lângă el - roșu. Flori de tei au sărit din valiză. Au făcut din ei o infuzie de tei, i-au dat de băut fratelui, el a început să pălească, iar mătușa s-a ridicat și a stat și deodată a căzut. A revenit la temperatura normală.

Pyzhik a început să o învețe pe Petka că atunci când temperatura este ridicată, trebuie să bei multă infuzie de tei și ceva acru, iar ea se va transforma rapid în normal. Petka l-a luat pe Antoshka și l-a adus acasă, dar doi bătrâni cu barbă au fugit din spatele tufișurilor. Unul dintre ei strănuta în mod constant, iar celălalt tușea. Au alergat la Petka, l-au luat pe Antoshka de la el și au dispărut imediat. Ce să fac? Poate plangi? Este puțin probabil să ajute. Să mergem să-l căutăm din nou pe fratele nostru.

Și când s-au întâlnit cu o fată și un băiat, s-au prezentat ca CLOVE și LEMON. Lemonchik i-a dat lui Petka o bucată de coajă de lămâie, iar Gvozdichka - un cuișoare (condiment) și a sfătuit: „Înainte de a alerga pe urmele acestor bătrâni, mestecă coaja și cuișoarele și apoi acești bunici nu vor fi înfricoșători pentru tine - Acestea sunt favoritele Reginei Frigului - Nasul lui Apchhi și tusea lui Khei-Khei Le este frică de mine și de prietena mea. Khei live.

În cele din urmă, s-au apropiat de zidurile unui oraș. Am bătut la poartă și era atât de moale, am atins peretele și era ca o pernă. Apoi a zburat o cioara la ei si a cronaiat ca se afla la ȚARA PĂȚILOR DE VĂDĂ. Locuitorii țării, a explicat Vorona, sunt băieți de treabă, dar le place foarte mult să se împacheteze, pentru că sunt îngroziți de Queen Cold. Pereții lor sunt făcuți din perne, străzile și orașele lor sunt acoperite cu covoare și există un acoperiș de sticlă deasupra orașului. Și ei înșiși sunt mereu îmbrăcați așa:/ A. Barto „O sută de haine”/

Un corset pe o bicicletă, trei hanorace, o rochie căptușită,

O eșarfă la gât, un șal mare, ce fel de minge se rostogolește?

O sută de haine, o sută de elemente de fixare, nu poate spune un cuvânt

M-au învăluit atât de mult încât nu știu dacă sunt aici?

Locuitorii acestei țări se numesc Kutalki.

În cele din urmă, porțile acestei țări au fost deschise de un băiat în haină de oaie, cizme de pâslă și o pălărie. „Intră repede, e un curent de aer”, și a trântit poarta făcută din saltele în spatele lor. Au fost atacați de pături și i-au îmbrăcat imediat în haine de blană, cizme de pâslă, clapete pentru urechi și, de asemenea, i-au învelit în pături pentru a le încălzi. Aveau impresia că se sufocă din cauza căldurii. Coroara și-a smuls cu furie șapca de blană și a strigat: „Dacă unei persoane nu îi place aerul proaspăt, se înfășoară, îi este frică de apa rece, nu se întărește, frigul va sparge încă prin perne, împreună cu compania sa - tuse. , nasul care curge și temperatură ridicată, prinde persoana și va începe să-l chinuie „Ce ar trebui să facem kutalkii?”.

Cioara le-a ținut o prelegere învățată: „Pentru a nu vă teme de răceală, trebuie să vă îmbrăcați în funcție de vreme, al doilea lucru este să faceți exerciții, al treilea este să vă ștergeți cu apă rece sau să luați același lucru. Iată trei reguli de aur. Amintiți-vă, kutalki-ul lor a decis să se întărească, au început să dezbrace gardurile pufoase, îndepărtând acoperișul de sticlă: nu vom ști ce s-a întâmplat mai departe, pentru că Petka și Pyzhik. drum din nou.

Anexa nr. 5

Rezumatul unei lecții integrate în grupa de mijloc

„Mingea mea amuzantă care sună”

Conținutul programului:

Învață-i pe copii să scrie o poveste descriptivă - o ghicitoare, folosind o diagramă,

Introduceți copiii în istoria apariției și modificării mingii, originea cuvântului „minge”,

Îmbogățiți vocabularul copiilor cu adjective și verbe,

Clarificați cunoștințele copiilor despre regulile de siguranță atunci când se joacă cu o minge,

Exersează-ți capacitatea de a naviga într-un avion,

Promovați nevoia copilului de a primi informații noi despre obiecte familiare.

Echipament:

Mingi, imagini (demonstrație) care înfățișează diferite tipuri de mingi; foi de hârtie verzi cu marcaje terenului de fotbal, mingi de fotbal din capace; imagini decupate cu bile (puzzle-uri), o diagramă a unei povești descriptive despre jucărie.

^ Muncă preliminară:

Observarea mingii și a proprietăților sale.

A pune ghicitori, a citi poezii despre minge.

Progresul lecției:

I. Introducere în tema lecției.

Colectăm puzzle-uri.

Ce s-a întâmplat?

Despre ce vom vorbi azi?

Vrei să înveți ceva nou despre mingi?

^ II. Povestea profesorului despre istoria mingii.

1. 
   Mingea este una dintre cele mai vechi și preferate jucării. A fost inventat cu mulți, mulți ani în urmă.

1. 
   Afișarea mingilor.

b) Și această minge a fost numită „popinushka”

De ce crezi că se numea așa? (pentru a juca cu picioarele)

c) Această minge este rusă veche, a fost numită „ciot”

d) Și această minge „chineză”.

De ce a fost numit așa? (a fost tuns cu fire de mătase și a fost primul adus din China).

III.Modernitatea.

1. 
   Oamenii moderni au învățat să umfle o minge cu aer. În prezent, există multe tipuri diferite de mingi. Dar toate au aceeași formă.

Cuvântul „minge” provine de la cuvântul „moale, firimitură”, adică. minge moale.

2. Mingile sunt fabricate din diferite materiale

D/joc „Ghicește prin atingere” (fără să te uiți în geantă, stabilește din ce material este făcută mingea).

3. Fiecare joc sportiv are propria minge.

D/joc „Ce poți face cu mingea?”

(joc, dau cu piciorul, arunc…..Arunc mingea copilului, apelez la acțiune și o returnez înapoi).

^ IV. Culegere de povestiri.

Există mai multe bile în cerc, cu ochii selectați una dintre ele și folosind această diagramă - ajutați, spuneți-ne despre asta și trebuie să ghicim despre ce minge a fost vorba povestea (2-3 povești, evaluare - evidențiați ceva deosebit de interesant în fiecare poveste).

^ V. Sarcina de orientare pe un avion.

Vrei sa joci fotbal?

D/joc „Minge pe teren”.

Du-te la mese, uită-te la terenul tău de fotbal, ia „mingea” în mâini.

Așezați mingea în centrul terenului.

Mingea este trimisă în colțul din stânga sus.

Poartă! Mingea este în poarta corectă.

Așezați mingea în centrul terenului.

Mingea este în colțul din dreapta jos.

Mingea este în colțul din dreapta sus.

Poartă! Mingea este în poarta stângă.

Mingea este în colțul din stânga jos.

^ VI. Reguli de siguranță la jocul cu mingea.

De asemenea, jocul cu o minge poate cauza probleme dacă uiți regulile de siguranță.

Cum poți antrena o minge să fie ascultătoare?

1. Nu vă jucați cu mingea lângă vitrine sau vitrine. De ce? Mingea le poate rupe.

2. Nu jucați cu mingea în apropierea carosabilului. De ce? Mingea se poate rostogoli sub roțile unei mașini care trece și poate provoca un accident. Și, bineînțeles, în niciun caz nu trebuie să alergi pe drum după minge!

3. Nu poți să stai pe minge sau să o înțepi. De ce? Acest lucru va strica mingea.

^ VII. Partea finală.

Această cutie mi-a fost dăruită de copiii grupei pregătitoare.

Ce secret au pregătit copiii?

Umflați cu aer.

Ce s-a întâmplat? (lumină, hârtie, minge sigură).

Vrei să te joci? (copiii se joacă, se termină lecția).

Anexa nr. 6

Proverbe și zicători despre sănătate și sport.

Temperează-ți corpul definitiv.

Nu-ți fie frică de frig, spală-te până la brâu.

Oricine face sport capătă putere.

Soarele, aerul și apa ne ajută mereu.

Oricine iubește sportul este sănătos și vesel.

Este nevoie de ingeniozitate, iar întărirea este importantă.

Într-un corp sănătos minte sănătoasă.

Atletul deține controlul asupra pânzelor și al placajului.

Vei fi întărit încă de la o vârstă fragedă și vei fi bun pentru tot restul vieții.

Soarele, aerul și apa sunt adevărații noștri prieteni.

Începe o nouă viață nu luni, ci cu exerciții de dimineață.

Puternic în trup - bogat în afaceri.

Dacă nu sunteți prieten cu sportul, vă veți face griji pentru asta de mai multe ori.

A mers pe jos înseamnă a trăi mult.

Acordați-vă timp sportului și obțineți sănătate în schimb.

Instituție municipală autonomă de învățământ preșcolar

cartierul urban Saransk

„Centrul de Dezvoltare a Copilului – Grădinița nr. 46”

sunt de acord

șeful MADO

„Centrul de Dezvoltare a Copilului -

grădinița nr. 46"

N.N. Komarova

Proiect în domeniul educațional „Dezvoltare fizică”

„Preșcolar sănătos”

(pentru anul universitar 2015-2016)

Dezvoltat

Educator

Mayorova I.I.

merge. Saransk, 2015

Relevanţă.

Proiectul pedagogic (creativ) „Preșcolar sănătos” prevede educația copiilor preșcolari și a părinților acestora: dezvoltarea unor idei despre importanța culturii motorii, despre sănătate și mijloace de întărire a acesteia, despre un stil de viață sănătos. Aceste informații devin o componentă importantă a culturii personale și a securității sociale a unui preșcolar.

Proiectul dezvăluie noi forme eficiente de interacțiune între instituțiile de învățământ preșcolar și familii pentru a dezvolta nevoile elevilor pentru un stil de viață sănătos, care se bazează pe forme de activități comune ale copiilor și părinților.

Sanatatea unui copil inca din primele zile de viata depinde de microsocietatea care il inconjoara.

Un loc important în rezolvarea problemelor semnificative din punct de vedere social îl ocupă o grădiniță, care poate acționa ca un fel de centru pentru promovarea unui stil de viață sănătos, dezvoltarea cunoștințelor, abilităților și abilităților în diverse aspecte ale conservării și întăririi sănătății atât a copiilor, cât și a adulților.

Rezultatul nu este cantitatea de informații pe care copiii au învățat-o despre promovarea sănătății, ci capacitatea copilului de a implementa un stil de comportament sănătos. Cultura sănătății este înțeleasă ca fiind capacitatea și disponibilitatea generală a personalității copilului pentru activități de protejare și promovare a sănătății, pe baza cunoștințelor și experienței dobândite în procesul educațional al instituției de învățământ preșcolar și al familiei.

Prin urmare, ne-am propus să creștem eficacitatea activităților orientate spre sănătate în instituțiile de învățământ preșcolar prin crearea, teoria și practica și formarea practică a valorilor unui stil de viață sănătos în rândul preșcolarilor, ținând cont de vârsta și capacitățile lor individuale.

La grădiniță s-au creat toate condițiile pentru dezvoltarea fizică deplină și îmbunătățirea copiilor. Pentru dezvoltarea calităților fizice, formarea abilităților și abilităților motrice și promovarea nevoii de exercițiu fizic independent în grup, este dotat un colț de educație fizică: dispune de toate echipamentele de educație fizică necesare pentru activitatea motrică independentă a copiilor, atribute pentru jocuri în aer liber, echipament educațional pentru gimnastică după somn, echipament pentru lucru preventiv individual cu copiii.

În „colțul de sănătate” s-a acumulat o bogatie de material: jocuri didactice si manuale despre cultura comportamentului, mentinerea unui stil de viata sanatos, respectarea regulilor de comportament sigur si a regulilor de igiena personala.

Învățarea are loc prin toate tipurile de activități ale copilului în timpul șederii acestuia într-o instituție preșcolară. Forme de organizare educațională: cursuri (lecții de sănătate), jocuri, situații de joc, conversații, spectacole de teatru, lectură de ficțiune, desen.

O mare importanță se acordă organizării unui somn bun în timpul zilei. O metodă folosită pentru a adormi copiii este ascultarea de basme. După odihna în timpul zilei, gimnastica post-somn se efectuează în combinație cu proceduri preventive și masaj. Seara este destinată ameliorării oboselii. Prin urmare, sunt incluse mai multe activități de relaxare: minute de farse, bucurie, minute de muzică și terapie de basm.

Un stil de viață sănătos este de neconceput fără o dietă rațională și variată. Alimentația, după cum se știe, este unul dintre factorii care asigură dezvoltarea normală a copilului și un nivel suficient de ridicat de rezistență a organismului său la boli.

În instituția noastră preșcolară se respectă următoarele principii de alimentație rațională și sănătoasă a copiilor: regularitate, alimentație, varietate, prin respectarea regimului alimentar, a standardelor de consum alimentar și o abordare individuală a copiilor în timpul mesei.

Una dintre condițiile obligatorii pentru dezvoltarea unei culturi a sănătății copilului este o cultură a sănătății familiei. Atunci când se lucrează cu familiile pentru a dezvolta nevoia unui stil de viață sănătos la copii, se folosesc atât forme tradiționale, cât și netradiționale de lucru cu părinții, cum ar fi standuri de informare, expoziții tematice și colțuri de informare în sănătate.„Cum cresc” se desfăşoară consultaţii şi curse de ştafetă sportive în familie. Părinții sunt participanți regulați la toate competițiile desfășurate la instituția de învățământ preșcolar.

Justificarea proiectului.

Educația fizică este una dintre componentele principale ale procesului educațional general, fără de care dezvoltarea armonioasă a copilului este imposibilă. Îngrijirea sănătății copilului este o prioritate în întreaga lume. În Conceptul de Învățământ Preșcolar, soluționarea problemelor legate de protecția și promovarea sănătății i se acordă un loc de frunte. Se subliniază importanța creării condițiilor care să asigure bunăstarea fizică, psihică și socială a copilului, întrucât aceste trei componente sunt cele care determină starea de sănătate a unui preșcolar în stadiul actual.

Problema deteriorării sănătății tinerei generații a devenit din ce în ce mai relevantă în ultimii ani. Potrivit Ministerului Sănătății al Federației Ruse, doar 13% dintre copiii cu vârsta cuprinsă între 5-7 ani pot fi considerați sănătoși.

Prin urmare, artei menținerii și întăririi sănătății, creând o nevoie conștientă de un stil de viață sănătos ar trebui să i se acorde cât mai multă atenție la vârsta preșcolară.

Și succesul în îmbunătățirea sănătății și a dezvoltării fizice depline a copiilor, în creșterea activității lor fizice este posibil doar cu abordări unificate ale educației fizice la grădiniță și acasă.

Din păcate, în practică se observă că copiii prezintă „deficiențe motorii”, sunt supraponderali și au o postură proastă. Analiza sondajului arată că în multe familii nevoia de mișcare a preșcolarilor este departe de a fi pe deplin satisfăcută, se preferă vizionarea emisiunilor TV, jocurile pe calculator, activitățile statice și jocurile sedentare. Volumul mare de muncă al părinților duce la o reducere a plimbărilor în aer curat, prin urmare nevoia naturală a copilului de mișcare în familie, deși inconștient, este suprimată. Principalele motive pentru aceste rezultate sunt că părinții subestimează rolul activității motorii, care asigură funcționarea sănătoasă a copilului, nu adoptă o abordare suficient de conștientă a procesului de educație fizică a copiilor, subestimând rolul lor în acest proces și deplasând sarcina principală pentru instituția de învățământ. Și, ca urmare, ei nu înțeleg importanța tuturor criteriilor care contribuie la formarea unui stil de viață sănătos la copii.

Datorită relevanței deosebite a problemei în procesul activității pedagogice, se pune problema unei căutări creative a abordărilor pentru întărirea sănătății copiilor și implementarea unor forme eficiente de interacțiune între instituțiile de învățământ preșcolar și familii pentru a formula nevoia elevilor de a apărut un stil de viață sănătos. Căutarea inovației a condus la o soluție a problemei prin metoda de proiectare. Proiectul pedagogic (creativ) „Preșcolar sănătos” a servit drept bază pentru experimentarea pedagogică țintită.

Obiectivul proiectului : crearea condițiilor pentru motivarea copiilor să ducă un stil de viață sănătos.

Sarcini:

1. Creați condiții pentru formarea unei atitudini valorice față de sănătatea lor în rândul preșcolarilor și al părinților acestora;

2. Să dezvolte la preșcolari independența, inițiativa și interesul pentru soluții creative la situații legate de formarea unui comportament sigur.

3. Să intereseze părinții în consolidarea unui stil de viață sănătos în familie.

Tip de proiect : pe termen lung (1 an).

Participanții la proiect: preșcolari 4-5 ani, profesor, părinți.

Rezultatul scontat al proiectului:capacitatea copilului de a se angaja într-un comportament sănătos.

Principalele forme de implementare a proiectului:conversații, cursuri, spectacole de teatru, jocuri, colaj, lucru cu părinții

Etape de implementare a proiectului:

Etapa 1 - stabilirea pregătitoare a scopurilor și obiectivelor, determinarea formelor și metodelor de lucru, selectarea literaturii.

Etapa 2 - principală: implementarea principalelor activități necesare atingerii scopului.

Etapa 3 - finală: generalizarea rezultatelor lucrării, analiza acestora, formularea concluziilor.

Lucru cu copiii:

CONVERSAȚII:

„Îmi plac vitaminele – vreau să fiu sănătos.”

„Conversație despre sănătate, curățenie” Rezolvarea întrebărilor provocatoare și a situațiilor problematice

Un joc de conversație, inclusiv glume folosite la spălarea mâinilor (rime).

CLASE:

„Călătorie în țara sănătății”.

„Păstrează-ți singur sănătatea”.

„Reguli de igienă”.

„Grădina sportivă”

"Prim ajutor".

DOSARE DE FABRICAȚIE:

„Tipuri de sport”, „Ai grijă de poziția ta”, „Lavoare”, „Totul despre sănătate”, „Sporturi de iarnă”.

PRODUCEREA DE TEATRU:

„Dr. Aibolit”

Expoziție foto: „O minte sănătoasă într-un corp sănătos!”

JOCURI:

Jocuri de rol: „Policlinică”, „Familie”.

Jocuri didactice „Ce este în plus?” si etc.

Jocuri în aer liber: „Prin coada”, „Prinde țânțarul”, „Ascunde și caută”,

„Transportați medicamentele”, „Luați loc în cerc”, „Culegând portocale”,

„Avioane”, „Puii și mama găină”, „Capcană pentru șoareci”, „Șoarecii și pisica”,

„Lângă ursul din pădure”, „Găsește-ți locul”...

• Privind ilustrații și fotografii despre sănătate.
• Învățarea proverbelor și a zicătorilor despre sănătate.
• Citiți ficțiune: K. Chukovsky „Moidodyr”, „Distea lui Fedorino”, „Doctor Aibolit”».
• Plimbări.

Lucrul cu părinții:

Dosare pliabile realizate:

„Sănătatea umană” pentru copiii preșcolari.

"Sporturi de iarna".

Chestionar pentru părinți „Conservarea și întărirea sănătății copilului în familie”.

Consultatii pentru parinti:

„Cum să înveți un copil să se spele pe dinți”.

Expoziție de desene despre sport.

Expoziția „Produse sănătoase”.

Lucrul la activități comune ale părinților și copiilor:

Divertisment comun cu copiii și părinții: „Cocoșul de aur” pieptene!

Planificarea cursurilor pentru a dezvolta idei despre lume și despre tine.

Literatură

1. „ABC-ul sănătății” / K. Lyutsis - M., „Parteneriatul enciclopedic rus”, 2004.
2. „Siguranța: un manual despre elementele de bază ale siguranței vieții pentru copiii preșcolari” / Avdeeva N.N. și altele - Sankt Petersburg: „COPILARIE - PRESA”, 2004.
3. „Cultivarea unei culturi a comportamentului la copiii preșcolari” / S.V. Peterina.- M.: „Iluminismul”, 1986.
4. „Pedagogie preşcolară” Nr. iunie 2010
5. „Formarea unui stil de viață sănătos la copiii preșcolari” / T.G. Karepova. Volgograd „Profesor”, 2009.
6. Lecții de la Aibolit / G. Zaitsev. – Sankt Petersburg: Aksident, 1997.

Proiect pe termen scurt

în grupul de mijloc „Fii sănătos”

Problemă : dezinteresul părinților pentru organizarea activității motorii a copiilor.

Justificarea problemei:

Lipsa de conștientizare a părinților cu privire la importanța activității fizice comune cu copiii.

Cunoștințe insuficiente ale părinților despre abilitățile și abilitățile fizice ale copiilor de această vârstă,

Reticența părinților de a organiza activități motorii cu copiii.

Neatenția părinților față de sănătos mod de viață în familie.

Ţintă : creste dorinta parintilor de a folosi activitatea fizica cu copiii pentru a forma bazelestil de viata sanatos.

Sarcini :

1. Oferiți părinților o idee despre importanța activității fizice comune cu copiii.

2. Extindeți cunoștințele părinților despre abilitățile și abilitățile fizice ale copiilor.

3. Contribuie la crearea unei poziții active a părinților în activitatea fizică comună cu copiii.

4. Atrageți părinții interesați de întărirestil de viață sănătos în familie.

Implementarea proiectului :

Motto-ul proiectului:

Educația fizică este ceea ce oferă sănătate și aduce bucurie.

Lucrul cu copiii:

MUNCĂ PREVENTIVĂ ZILNICĂ

Gimnastica preventiva(respiratorii, postură îmbunătățită, picioare plate, vedere)

Gimnastica de trezire, pista"sănătate"

Întărirea contrastului de aer.

CONVERSAȚII:

Comunicare: „Așa că fii mereu sănătos, trebuie să studiem!”.

„Îmi plac vitaminele - a fi Vreau sanatos.”

„Conversație despre sănătate , despre curățenie” - Rezolvarea întrebărilor provocatoare, a situațiilor problematice

Întâlnire cu „Vitamina” , care vorbește despre importanța alimentației în viața umană(jocuri didactice)

Joc de conversație, inclusiv glume folosite la spălarea mâinilor(rime)

Basm-conversație „ÎN ȚARA BOLVENILOR”.

CLASE :

NOD „În țara sănătății”.

GCD „Mingea mea amuzantă care sună”

JOCURI:

Jocuri de rol: „Policlinica”, „Farmacie”...

Jocuri didactice„Minge pe teren”, „Minge în poartă” (respirație, exercițiu„Găsiți două bile identice”, „Ce este în plus?” si etc.

Organizare de jocuri în aer liber„Fă cum fac eu”, cu mingea „Școala de mingi”, „Capcane în cerc” etc.

Privind ilustrații și fotografii sanatate .

Învățarea proverbelor și a zicătorilor despre sanatate .

Citirea ficțiunii literatură: K. Chukovsky „Moidodyr”

Expoziție de desene despre sport.

Lucrul cu părinții:

Consultare „Echipament fizic făcut singur”

Conversații individuale despre abilitățile fizice ale fiecărui copil, importanța activității fizice în comun cu copiii etc.

O expoziție de echipamente de educație fizică, unde s-au exprimat opinii despre importanța și semnificația acestuia în dezvoltarea copilului.

Lucrați la activitățile comune ale părinților și copii:

Ziar foto „Călătorie în țară sănătate."

Rezultatul proiectului: Proiectul „Fii sănătos!” a rezolvat problema și a îndeplinit sarcinile atribuite. 91% dintre părinți au participat cu mare dorință la divertisment sportiv; a devenit interesat de echipamentele fizice realizate din deșeuri și și-a exprimat dorința de a lua parte la producția acestuia pentru grupuri și case . Părinții și-au împărtășit impresiile.

Proiect în grupul de mijloc „Fii sănătos!”

Tip de proiect : informativ.

Participanți: profesori, copii, părinți.

Vârsta copiilor: 4-5 ani (în medie grup ) .

Relevanța proiectului: datorita faptului ca racelile au devenit mai frecvente la copii, este necesar sa se acorde o atentie deosebita educatiei fizice sănătos şi copil adaptat social, să formeze în preşcolar responsabilitatea pentru a lui sănătate , dezvoltarea nevoii destil de viata sanatos.

Ţintă: asigurarea unui nivel ridicat de real sănătate elev într-o instituție de învățământ preșcolar și promovarea unei atitudini conștiente a copilului față de sănătate, cunoștințe despre sănătate și abilități de protejat, sprijiniți-l și protejați-l.

Sarcini:

1. Educarea deprinderilor culturale și igienice

2. Formarea ideilor iniţiale desprestil de viata sanatos

3. Îmbunătățirea procesului și dezvoltării abilităților și calităților motrice la copii.

4. Atrageți părinții interesați de întărirestil de viață sănătos în familie.

Activitățile unui profesor:

Citirea ficțiunii copiilor.

Selecție de ilustrații, cărți poștale, literatură de ficțiune și metodologică, lucrări muzicale.

Implicarea părinților:

consultații;

propagandă vizuală pe probleme de educație fizică (stand, memento-uri, ziar);

făcând mărgele de usturoi.

Rezultat asteptat:

pentru copii:

Ai o idee despre sanatate, stil de viata sanatos, despre activități care vizează conservarea și consolidarea sănătate;

Copiii știu despre rolul legumelor și vitaminelor în conservare sănătate;

pentru profesori:

Crearea semnificativămediu de dezvoltare sănătos în grup;

Creșterea propriei competențe în materie de formare sănătos stilul de viață al preșcolarilor

Implicarea părinților pentru a lucra împreună;

Realizarea potențialului creativ, intelectual și emoțional;

pentru parinti:

Creșterea competenței părinților în materie de conservaresănătate și stil de viață sănătos;

Produs activitati ale proiectului:

Conversații „Vitamine pe care le iubesc - să fiu Vreau sanatos.”

„Apreciem ordinea - aderăm la regimul nostru.”

„Mulțumesc încărcător -sanatatea este buna»

„Ce este mai bine - să fii bolnav sau să fii sănătos?

„De ce și cum trebuie să te întărești?

Cursuri de educație fizică

Consultații pentru părinți: „Pentru a evita îmbolnăvirea”, „Siguranța plimbărilor de iarnă”.

Etapele proiectului:

Etapa I – pregătitoare:

Selectați literatură metodologică, științifică populară și material ilustrativ pe această temă;

Atragerea atenției profesorilor și părinților asupra problemeisănătatelucrul cu copiii preșcolari;

Etapa II – principal:

Elaborarea unui set de măsuri;

Organizarea muncii cu părinții;

Etapa a III-a este etapa finală.

Implementarea proiectului:

1. Educație fizică activități recreative:

Exerciții de dimineață

Jocuri de afara

Cursuri de educație fizică

Mers pe jos

Exerciții de joc.

2. Wellness -acțiuni preventive:

Curățarea dinților

Masajul picioarelor pe saltele de masaj

Minute de educație fizică

Jocuri cu articulația și cu degetele,

Gimnastica pentru ochi

3. GCD „Vizitarea asistentei”

ECD pentru dezvoltarea cognitivă și a vorbirii „Tanya nu se teme de îngheț”

GCD "Pădirea cepei"

GCD „Grădina de legume pe fereastră”

5. Conversații:

„Îmi plac vitaminele - a fi vreau sănătos”;

„Ce să faci dacă o persoană se îmbolnăvește?”;

„Despre beneficiile sportului pentru sănătate."

6. Jocuri didactice:

„Beneficiu-dăunător”

„Tops-Roots”

„Ghicește gustul”

"Gata minunata"

„Ce este în plus?”

„Ghicește după descriere.”

7. Jocuri de rol:

Parcela „de familie” (Pregătirea salatei)

"Spital"

"Magazin"

8. Realizarea de jocuri în aer liber