Grădinița notează familia mea. Familia mea

Cursurile de pregătire a copiilor preșcolari pentru o școlarizare de succes se desfășoară pe baza unor jocuri educative. Vârsta preșcolară este o perioadă minunată pentru dezvoltarea motivației, a dorinței de a se exprima, de a crea, de a inventa. Articolul prezintă un rezumat al unei lecții de dezvoltare cu copiii din grupa pregătitoare pe tema „Familia mea”.

Obiective:

Dezvoltarea unui sentiment de apartenență și a unei atitudini pozitive față de familia ta.
Dezvoltarea atenției, gândirii, memoriei, observației.
Dezvoltarea conceptelor matematice elementare.
Dezvoltarea vorbirii.
Dezvoltarea abilităților motorii fine.
Dezvoltarea autoexprimării creative.

Varsta copiilor: grupa pregatitoare, 6-7 ani.

Tehnologii:

tehnologia educației pentru dezvoltare;
tehnologie de cooperare.

Echipament:

fișe (teme tipărite – „Anexă”, o serie de imagini „Ziua de naștere a mamei”);
magnetofon, creioane, markere;
minge, bețe de numărat, păpușă;
soare cu raze: mama, tata, frati, surori, bunici, bunici;
jucării moi: cal, pui, vaca, câine, pisică, urs, oaie, porc;
o inimă pentru fiecare copil.

Progresul lecției

№	Numele exercițiului	Ţintă	Conţinut	Note
1	"Sa ne cunoastem."	Ritual de bun venit. Crearea unei atmosfere de cooperare.	(Copiii stau într-un cerc general.) Toți copiii s-au adunat într-un cerc. Tu ești prietenul meu și eu sunt prietenul tău. Să ne ținem strâns de mână Și să zâmbim unul altuia. Mă voi uita la fețele voastre Cu cine ar trebui să mă împrietenesc aici? Eu sunt Tatyana Mikhailovna și tu cine ești? Spune-mi care este numele tău afectuos.
2	Din istoria apariției „familiei”.	Dezvoltarea atenției voluntare, atitudine pozitivă față de familie.	- Ce crezi că este „familie”? (Pe măsură ce membrii familiei sunt numiți, pe tablă apar raze de soare, pe care este scris: mamă, tată, frați, surori, bunici, bunici.) Ce am primit? Știți cum a apărut cuvântul „familie”? Ascultă povestea: „Cu mult timp în urmă, în țara în care trăim, nu existau nici orașe uriașe cu case frumoase, nici sate mari. Și erau doar câmpuri și păduri dese în care trăiau animale sălbatice. Erau sate de-a lungul malurilor râurilor. Acolo locuiau slavii, așa-zișii ruși, ucraineni și belaruși. Slavii au muncit mult. Acești oameni au fost prietenoși și ospitalieri. Slavii și-au tratat prietenii, bieții bătrâni, cu amabilitate. Fiecare familie - tată, mamă, copii - locuia în propria colibă (cum se numeau casele atunci) separat de alte familii. Era o familie numeroasă, prietenoasă, cu propriile obiceiuri și tradiții. Ce îți amintești? Să ne întâlnim cu familiile voastre...	Soare cu raze:
3	„O să-ți spun despre familia mea.”	Formarea unui sentiment de apartenență la propria familie.	(Copiii stau în cerc. Profesorul le aruncă mingea copiilor. Cine a prins mingea răspunde la întrebări.) Indicați numele și prenumele dvs. complet. Câți ani ai? Cum o cheamă pe mama ta? Care este treaba ei? Când se supără mama? Care este numele tatălui tău? Care este profesia lui? Numește activitatea preferată a tatălui tău. Ai un frate sau o soră? Sunt ei mai bătrâni sau mai tineri decât tine? Cum o cheamă pe bunica ta? Ce face ea? Ce o face pe bunica fericită? Cum îl cheamă pe bunicul tău? Ceea ce face el? Numește felul de mâncare preferat al bunicului tău.	Minge.
4	Gimnastica cu degetele „Familia mea”.	Dezvoltarea abilităților motorii fine.	Acest deget este bunicul Acest deget este bunica Acest deget este tata Acest deget este mami Acest deget sunt eu Asta e toată familia mea!
5	Faceți propuneri pentru o serie de imagini „Ziua de naștere a mamei”.	Dezvoltarea vorbirii. Extinderea vocabularului. Formarea pronunției corecte a sunetului.	- Să compunem o poveste bazată pe o serie de imagini. Spune-ne ce vezi în imagini, cine este înfățișat, ce poartă? Ce face toată lumea? Ce crezi că se pot spune unul altuia? Dă viață imaginii! Așezați imaginile în ordine. Să ne amintim ce este familia? (Răspunsurile copiilor.) Concluzie. O familie este adulți și copii care trăiesc împreună, se iubesc și au grijă unul de celălalt.	Fiecărui copil i se oferă o serie de imagini.
6	Jocul „Numără-l”	Dezvoltarea conceptelor matematice elementare. Dezvoltarea atenției și a memoriei.	- Acum îți voi citi o poezie, iar tu, folosind bețișoare de numărat, te rog să numeri câți copii sunt în familie. Suntem o familie imensă Cel mai mic sunt eu... Nu ne poți număra imediat, Există Manya și există Vanya. Yura, Shura, Klasha, Sasha Și Natasha este și a noastră. Numără repede Câți copii sunt în familia noastră? Câți copii sunt în familie? (8) Îți amintești care sunt numele copiilor?	Bețe de numărat.
7	Jocul „Cine ești tu pentru mine?”	Dezvoltarea gândirii. Extinderea vocabularului.	- Cine este fratele nostru, cine este prietenul nostru, stai repede în cerc! (Copiii stau în cerc, profesorul se apropie de orice copil și întreabă): „Eu sunt mamă și tu cine ești pentru mine?” (Fiică fiu.) (Cine a răspuns devine lider și pune o întrebare altui copil): „Eu sunt tata și tu cine ești pentru mine?” „Eu sunt un frate și tu cine ești pentru mine?” „Sunt o soră și tu cine ești pentru mine?” „Sunt o bunica și tu cine ești pentru mine?” „Eu sunt bunic și tu cine ești pentru mine?”...
8	„Repartizarea sarcinilor”.	Ajută la crearea unei bune dispoziții. Dezvoltarea inteligenței.	„Îți voi spune responsabilitățile mele familiale și, dacă crezi că trebuie îndeplinite, ridică-te.” Copiii din primul rând vor fi mame. Copii din rândul 2 - vor fi tatici. Copii din rândul 3 - vor fi copii. Responsabilitati familiale: pregătește cina; repara un scaun; colectează jucării; mergi la magazin; spala podeaua; scoateți coșul de gunoi; recolta cartofi; Citește o carte.
Pauza 10 minute. Se joacă jocuri în aer liber.
9	Jocul „Aflați”.	Dezvoltarea vorbirii.	- Spune-mi, cum poți numi mama mamei tale sau mama tatălui tău într-un singur cuvânt? (Bunica.) (Textul este tipărit pe tablă.) Bunica a avut o nepoată. Înainte, nepoata era mică și tot dormea, iar bunica coacea pâine, mătura coliba, spăla, coasea și toarse. Și apoi a îmbătrânit, s-a întins pe aragaz și a continuat să doarmă. Iar nepoata a copt covrigi și covrigi și a învârtit pentru bunica ei. (L. Tolstoi.) Ți-a plăcut această poveste? De ce? Nepoata a făcut ceea ce trebuie? Cunoaște vreunul dintre voi literele? Găsiți litere familiare în text și tăiați-le cu un creion.	Lecția nr. 1 (3) (vezi Anexa).
10	„Dumește-i puiul”.	Dezvoltarea observației și gândirii.	- Crezi că animalele au o familie? În fața ta sunt jucării moi. Numele copilului: cal – ... (mânz); pui - ... (pui); vaca - ... (vițel); câine – ... (cățeluș); pisica - ... (pisicuta); urs - ... (ursuleț de pluș). Cum se simt puii în preajma mamei lor? Concluzie. Așa e, atât animalele, cât și păsările experimentează un sentiment de bucurie atunci când sunt înconjurate de familia lor, pentru că părinții le încălzesc, le protejează și au grijă de ei.
11	"Numara"		- Să numărăm câte jucării? (Numărați de la 1 la 6.)	Jucarii de plus.
12	„În spate..., înainte de..., între...”	Dezvoltarea conceptelor matematice.	- A pune: cal după pui; un urs între un câine și o vacă; vacă în fața pisicii.	Jucării moi: cal, pui, vacă, câine, pisică, urs.
13	"Ce s-a schimbat?"	Dezvoltarea atenției și a memoriei	- Amintiți-vă în ce ordine sunt așezate jucăriile. Închide ochii, te rog. (Schimbați jucăriile.) Deschide ochii și spune: „Ce s-a schimbat?”
14	"Cine este cel ciudat?"	Dezvoltarea gândirii.	- Cine este cel ciudat? De ce crezi asta?	Lecția nr. 1 (2) (vezi Anexa).
15	"Presupun că."	Dezvoltarea gândirii.	- Ghici ghicitoarea mea: Mallardul pestriț prinde broaște. Se clătinește și se împiedică. Cine este aceasta? (Rață.) Biata ratusca si-a pierdut mama. Ajută-i repede rățușca, arată-i drumul către mama lui. Folosește un creion colorat pentru a desena o cale către rață.	Lecția nr. 1 (3) (vezi Anexa).
16	„Desen dinamic al unei familii”.	Dezvoltarea autoexprimării creative și a creativității.	Familia este cel mai de preț lucru pe care îl are o persoană. Spune-ne cum ai grijă de cei dragi, cum îi ajuți? Desenați o imagine cu „Familia mea”. (Copiii își desenează familia timp de 7-10 minute și își prezintă desenele.)	Lecția nr. 1 (4) (vezi Anexa). Creioane, markere, muzică calmă
18	Învățând un vers pe de rost.	Dezvoltarea memoriei.	Familia este muncă, grijă unul de celălalt, Familia înseamnă multe treburi casnice. Familia este importantă! Familia este dificilă! Dar este imposibil să trăiești fericit singur!
19	"Îmi iubesc familia..."	Întărește stima de sine. Crește stima de sine. Relaxare.	Mă bucur foarte mult că fiecare dintre voi are o casă în care vă iubește, vă așteaptă, are grijă de voi și vă vin în ajutor. Ar trebui să-i apreciați și pe cei dragi, să încercați să nu-i supărați niciodată, ci să-i ajutați. Vreau să vă ofer fiecăruia o inimă astăzi. Lăsați fiecare dintre voi să spună un cuvânt bun despre familia voastră. Să începem așa: - Îmi iubesc familia pentru că ei... (Fiecare copil răspunde și primește o inimă.)	Acompaniament muzical. Inima:

Natalia Naydenova
Lecție cu părinții la instituția de învățământ preșcolar „Căldura familiei”

Dezvoltare clase« Căldura familiei»

Notă explicativă

Clasă realizat cu participare părinţi. Esti invitat părinţi care are neînțelegeri, situații conflictuale în relațiile cu copiii, părinții copiilor cu ADD(deficit de atentie).

Pe ocupatie parinte vine cu copilul din proprie voință și dorință.

Condiție prealabilă: creați o atmosferă relaxată.

Tip clase: antrenamentul echipei

Ţintă:

Interacțiunea, sprijinul și însoțirea, precum și prevenirea relațiilor de familie cu copiii preșcolari.

Sarcini:

Consolidarea și îmbunătățirea relațiilor interpersonale la nivel individual și în familie;

Direcția de dezvoltare a fondului emoțional-pozitiv al copilului și familii,

Dobândirea cunoștințelor și practicii necesare pentru a implementa obiectivele familiei.

Plan clase:

1. Observații de deschidere.

Familia este fericire, dragoste și noroc,

Familie- aceasta este o excursie de vară în țară.

Familia este o vacanță, întâlniri de familie,

Cadouri, cumpărături, cheltuieli plăcute.

Nașterea copiilor, primul pas, prima bâlbâială,

Vise de lucruri bune, entuziasm și trepidare.

Familia este muncă, având grijă unul de celălalt,

Familie– sunt multe teme pentru acasă.

Familia este importantă!

Familia este dificilă!

Dar este imposibil să trăiești fericit singur!

Ce s-a întâmplat familie? Din cine constă? familie? Locul copilului în familie.

2. Exercițiu de antrenament: « Căldura familiei» .

Întreabă copilul și părinţii se ţin de mână. Concentrați atenția copilului. „Cum sunt mâinile mamei?” (cald, blând, frumos)

Mamă cere să simtă căldura mâinilor unui copil.

Uită-te unul la altul, zâmbește, îmbrățișează-te.

3. Conversație „Valorile tale familii» .

Familia este foarte importantă, afacerea responsabilă a unei persoane. Familie aduce plinătate de viață, fericire, dar fiecare familia este, în primul rând, o mare chestiune de importanță națională. Viața de familie necesită ca o persoană să aibă cunoștințe și abilități diferite, precum și abilități care se formează în viața de zi cu zi.

Incepand cu familie parentală toate sunt transmise din generație în generație. Ce cunoștințe transmiteți în dvs familie?

Cu toții ne naștem, creștem, ne dezvoltăm familie. Trebuie să avem cei apropiați, dragi în apropiere. Exact pentru copii familie este o sursă de dezvoltare, cunoaștere, formare și înțelegere. Familieîi face fericiți. Nu întotdeauna ne dăm seama de asta.

4. Antrenament: "vedere".

Participanților li se oferă oglinzi.

Mamă Privirea în oglindă ar trebui să creeze o privire blândă iubitoare, încrezătoare, devotată, înțelegătoare etc. În timp ce mențineți starea, întoarceți-vă către copil și recunoașteți cât de mult își iubește copilul.

5. Conversație "Casa mea".

Centrul principal al vieții pentru un copil special, sau pentru orice persoană, este ACASĂ.

Acasă este cel mai scump loc de pe pământ. Ar trebui să fie plin de o asemenea dragoste, de o asemenea fericire, încât indiferent unde călătoriți, indiferent de câți ani trec, inima lui va fi atrasă de casa lui.

Ce face ca o casă să fie cel mai scump loc de pe pământ?

Dragoste, confort și cald, tandrețe, seri de familie liniștite, sărbători în familie și tradiții.

6. Concurenta: "Muşeţel".

Conditiile competitiei: folosind rădăcină "GEN" trebuie să inventezi cât mai multe cuvinte.

În același timp, explicăm că rădăcina "GEN"- baza vieții, nu numai pentru oameni, ci pentru toată viața de pe Pământ. Se acordă 5 minute.

citește toate cuvintele și completează restul.

Concluzie: obținem cuvinte mai complexe de natură pozitivă (prefix + rădăcină + sufix + terminație = de exemplu, "natură", "pentru-ROD-ish" pentru a demonstra că rădăcina "GEN"- baza vieții, nu numai pentru oameni, ci pentru toată viața de pe Pământ.

7. „ABC-ul fericirii în familie”.

Conditiile competitiei: trebuie să completați tabelul cu cel puțin 1 cuvânt pentru fiecare literă cu calități pozitive necesare unei vieți de familie fericite.

Toți cei prezenți părintele citește cuvintele. Tragem o concluzie pentru planificarea lucrărilor ulterioare părinţii pe această temă"Copilul meu!"în scopul reorientării valorilor părinţiîn raport cu copilul.

În ABC-ul Fericirii Familiei, valorile spirituale sunt de importanță primordială, nu cele materiale.

ABC-UL FERICIRII FAMILIEI

Înțelegere reciprocă D E unitate G viață

Z I sinceritate K L M N O

P înțelegerea R S T U Abilități de ascultare

F X C integritate H umanitate Sh Sh

8. „Calendarul bucuriilor familiei”- completați datele și evenimentele dedicate familie.

Ţintă: promovarea vacanțelor în familie – Ziua Internațională familii– 15 mai și Ziua Rusiei familii – 8 iulie.

Scriem pe tablă cele 2 sărbători principale.

Calendar

vacanțe în familie.

Zi de nastere familii(căsătorie)

9. Concluzie

Este important să se acorde asistență pedagogică în timp util în dezvoltarea cu succes a relațiilor de familie pozitive între părinte și copil, capacitatea de a înțelege propriile sentimente și calități.

O atenție deosebită în familie trebuie dat copiilor pentru autorealizarea și formarea cu succes în societate.

Rezultatele antrenamentului:

Părinții trebuie să-și dea seama că condițiile unei creșteri eficiente sunt unitatea cerințelor, confortul psihologic, sprijinul și aprobarea, păstrarea și transferul valorilor familiale, activități comune părinţi şi profesori.

Fiți mereu împreună, aveți grijă de iubire,

Vrem ca oamenii să vorbească despre tine Prieteni:

Cât de bun este acesta? familie!

Lucrul cu părinții la grădiniță

Dezvoltarea lecției „Căldura familiei”

Notă explicativă
Lecția se desfășoară cu participarea părinților. Sunt invitați părinții care au neînțelegeri, situații conflictuale în relațiile cu copiii lor și părinții copiilor cu ADD (tulburare cu deficit de atenție).
Părintele și copilul vin la lecție din propria lor voință și dorință.
Condiție necesară: creați o atmosferă relaxată.
Tip de lecție: antrenamentul echipei
Ţintă:
- interacțiunea, sprijinul și însoțirea, precum și prevenirea relațiilor de familie cu copiii preșcolari.
Sarcini:
- consolidarea si imbunatatirea relatiilor interpersonale la nivel individual si in familie;
- direcția dezvoltării fondului emoțional pozitiv al copilului și familiei,
- dobândirea cunoștințelor și practicii necesare pentru implementarea obiectivelor familiei.
Planul lecției:
1. Observații de deschidere.
Familia este fericire, dragoste și noroc,
Familie înseamnă excursii la țară vara.
Familia este o vacanță, întâlniri de familie,
Cadouri, cumpărături, cheltuieli plăcute.
Nașterea copiilor, primul pas, prima bâlbâială,
Vise de lucruri bune, entuziasm și trepidare.
Familia este muncă, grijă unul de celălalt,
Familia înseamnă multe treburi casnice.
Familia este importantă!
Familia este dificilă!
Dar este imposibil să trăiești fericit singur!
Conversaţie:
Ce este familia? Din cine este formată familia? Locul copilului în familie.
2. Exercițiu de antrenament: „Căldura familiei”.
Cereți copilului și părintelui să se țină de mână. Concentrați atenția copilului. „Cum sunt mâinile mamei?” (cald, blând, frumos)
Cereți părintelui să simtă căldura mâinilor copilului.
Uitați-vă unul la altul, zâmbiți, îmbrățișați-vă.
3. Conversație „Valorile familiei tale”.
Familia este o afacere foarte importantă și responsabilă pentru o persoană. Familia aduce plinătate de viață și fericire, dar fiecare familie este, în primul rând, o mare chestiune de importanță națională. Viața de familie necesită ca o persoană să aibă cunoștințe și abilități diferite, precum și abilități care se formează în viața de zi cu zi.
Pornind de la familia părintească, toți se transmit din generație în generație. Ce cunoștințe transmiteți familiei dvs.?
Cu toții ne naștem, creștem și ne dezvoltăm într-o familie. Trebuie să avem cei apropiați, dragi în apropiere. Pentru copii familia este o sursă de dezvoltare, cunoaștere, formare și înțelegere. Familia îi face fericiți. Nu întotdeauna ne dăm seama de asta.
4. Antrenament: „arata”.
Participanților li se oferă oglinzi.
Un părinte care se uită în oglindă ar trebui să creeze un aspect tandru, iubitor, încrezător, devotat, înțelegător etc. În timp ce menține starea, apelează la copil și recunoaște cât de mult își iubește copilul.
5. Conversația „Acasă mea”.
Centrul principal al vieții pentru un copil special, sau pentru orice persoană, este ACASĂ.
Acasă este cel mai scump loc de pe pământ. Ar trebui să fie plin de o asemenea dragoste, de o asemenea fericire, încât indiferent unde călătoriți, indiferent de câți ani trec, inima lui va fi atrasă de casa lui.
Ce face ca o casă să fie cel mai scump loc de pe pământ?
Dragoste, confort și căldură, tandrețe, seri de familie liniștite, sărbători în familie și tradiții.
6. Concurs: „Mușețel”.
Condițiile competiției: folosind rădăcina „ROD” trebuie să creați cât mai multe cuvinte posibil.
În același timp, explicăm că rădăcina „ROD” este baza vieții, nu numai pentru oameni, ci pentru toată viața de pe Pământ. Se acordă 5 minute.
citește toate cuvintele și completează restul.
Concluzie: căutăm cuvinte mai complexe de natură pozitivă (prefix + rădăcină + sufix + terminație = de exemplu, „pri-ROD-a”, „for-ROD-ish”) pentru a demonstra că rădăcina „ROD” este baza vieții, nu numai pentru oameni, ci și pentru toată viața de pe Pământ.
7. „ABC-ul fericirii în familie.”
Conditiile concursului: trebuie sa completati tabelul cu cel putin 1 cuvant pentru fiecare litera cu calitati pozitive necesare unei vieti fericite de familie.
Fiecare părinte prezent citește cuvintele. Tragem o concluzie pentru planificarea lucrărilor ulterioare cu părinții pe tema „Copilul meu!” în scopul reorientării valorice a părinţilor în raport cu copilul.
În ABC-ul Fericirii Familiei, valorile spirituale sunt de importanță primordială, nu cele materiale.
ABC-UL FERICIRII FAMILIEI
A B Înțelegere reciprocă
D E E unitate W viata
Z I sinceritate K L M N O
P înțelegerea R S T U abilitățile de ascultare
F Ch C integritate Ch umanitate Sh Sh
E Yu Ya
8. „Calendarul bucuriilor familiei” - completați datele și evenimentele dedicate familiei.
Scop: promovarea sărbătorilor de familie - Ziua internațională a familiei - 15 mai și Ziua familiei întregii Ruse - 8 iulie.
Notăm pe tablă cele 2 sărbători principale.
Calendarul sărbătorilor în familie.
Ziua de naștere a familiei (căsătorie)
15 mai Ziua Internațională a Familiei
8 iulie Ziua familiei întregi rusești
9.Concluzie
Este important să se acorde asistență pedagogică în timp util în dezvoltarea cu succes a relațiilor familiale pozitive între părinte și copil, capacitatea de a înțelege propriile sentimente și calități.
O atenție deosebită în familie trebuie acordată copiilor pentru autorealizarea și formarea lor cu succes în societate.
Rezultate antrenament:
Părinții trebuie să realizeze că condițiile unei creșteri eficiente sunt unitatea cerințelor, confortul psihologic, sprijinul și aprobarea, păstrarea și transferul valorilor familiei, activitățile comune ale părinților și profesorilor.
Fiți mereu împreună, aveți grijă de iubire,
Alungă nemulțumirile și certurile,
Vrem ca prietenii noștri să spună despre tine:
Ce familie bună este aceasta!

Timp de citire: 3 minute. Vizualizări 3.8k.

Ţintă:

să formeze și să consolideze conceptul de familie și ideile despre legăturile familiale.

Sarcini:

aflați și rezumați ideile copiilor despre ce este o familie,
clarificarea și consolidarea definiției rudelor,
întocmește un pașaport de familie și spune despre el,
dezvolta abilitățile și abilitățile de vorbire în timp ce creează o poveste despre rude.

Materiale pentru activitate: minge, desen de omidă, fotografii de familie, foarfece, lipici.

Progresul lecției

Timp de organizare:

Copiii își iau locul la mese.

Profesorul se oferă să rezolve ghicitori.

1) Nu mi-e frică nici măcar de furtuni,

Pentru ca este in apropiere...

(Mamă)

2) Dulapul greu va fi mutat

Și va repara prizele,

El este în mașină care conduce

Și mergem cu el la cinema.

(tata)

3) Dulceata este întotdeauna delicioasă,

Plăcinte pentru bunătăți,

Clatite luxuriante

Bunul nostru...

(bunici)

4) Cum vine undeva?

Conversatie despre familie

cu siguranta iti voi spune

Despre mine...

(bunicul)

Conversație pe tema „Familie”

1. Copiii sunt invitați să se uite la fotografii și să răspundă la întrebările:

Cine este în fotografie?

Cum se numesc acești oameni într-un singur cuvânt?

Cine locuiește cu tine? Enumerați-l.

Cine este cel mai în vârstă al tău și cine este mai tânăr decât alții?

Jocuri didactice

1) „Denumește calitatea”

Mama (cum este ea?) - de exemplu, frumoasa...

Bunicul (care?) -...

2) „Cine pentru cine?”

Mama și tata pentru un băiat sau o fată - cine sunt ei?

Cum are copilul cu bunicul?

Cine este tata în relație cu bunica?

3) „Mai tânăr este mai în vârstă”

Tata este mai mare, fiul este mai mic.

Faceți comparații între mamă, fiică, bunica, mătușă, bunic, nepot etc.

"Familia mea"

Unu și doi și trei - patru!

Haide, cine e cu mine în apartament?

Unu, doi, trei, patru, cinci (aplaudă pentru a număra)

Mama, tata si frate,

Și cățelușul vesel Tishka,

Papagalul Kesha și cu mine (mângâiați degetele în ordine)

Familia noastră glorioasă!

Jocul „Copil afectuos”

Copiii stau în cerc. Profesorul pune întrebări și îi dă copilului mingea. După ce a răspuns, copilul trece mingea celui următor.

Cum te adresezi de obicei mamei tale? (mami, mami)

Cum te adresezi cu afectiune tatalui tau? (tati)

Cum îl numești de obicei bunicul tău?

Întocmirea unui pașaport de familie

Profesorul atrage atenția copiilor asupra omida și sugerează decuparea fotografiilor membrilor familiei și lipirea lor de corpul acesteia.

Rezumând

Consolidarea conceptelor de familie și relații de rudenie. Elevii sunt rugați să-și enumere membrii familiei, indicându-și numele de familie, prenumele, patronimele și să spună cine sunt părinții lor de profesie.

Note cuprinzătoare

Rezumatul lecției cuprinzătoare deschise „Familie prietenoasă”
în grupa de anul II de formare ZPR

Plotnikova L.V., profesor la instituția de învățământ preșcolar
D/S Nr. 36 „Star” de tip compensator
Novotroitsk, regiunea Orenburg

Conținutul programului:

Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre familie și membrii familiei, că toți cei din familie vă iubesc, îi pasă și se ajută reciproc;
Cultivați un sentiment de afecțiune pentru membrii familiei dvs.

Muncă preliminară:

Privind fotografiile de familie;
Poveștile copiilor despre cei dragi.

Material: Siluete ale unei palme din carton gros, un capac pentru fiecare deget al acestei palme cu imaginea feței mamei, tatălui, bunicii, bunicului și copilului , Cu siluete de mănuși pentru fiecare copil.

Progresul lecției.

Educatoare: - Băieți, hai să ne jucăm cu voi. Să înfățișăm: o pasăre, un iepuraș.

Educator: - Acum am să-ți spun o ghicitoare și tu încerci să o ghiciți:

Cinci și cinci sunt frați,

Deci toți se vor naște împreună,

Dacă scot un pat de grădină -

Toată lumea ține o spatulă.

Nu se plictisesc, se joacă

Toate împreună într-o singură jucărie

Și iarna toată mulțimea

Se ascund împreună în vehiculele încălzite.

Acestea sunt „cinci și cinci”

Ghici care sunt numele lor?

(copiii ghicesc ghicitoarea)

Educatoare: - Cum ai ghicit că acestea sunt degete?

(răspunsurile copiilor)

Educatoare: - Unde se ascund degetele iarna?

(răspunsurile copiilor)

Educatoare: - Băieți, vă place să vă jucați cu degetele?

Vrei să înveți un alt joc?

(întinde degetele din pumn și însoțește mișcările cu text)

„Acest deget este un bunic,

Acest deget este bunica

Acest deget este tata

Acest deget este mama

Acest deget sunt eu.

Aceasta este toată familia mea.”

(copiii repeta dupa profesor)

Educatoare: - Despre ce este acest joc?

Copii: - Despre familie.

Educatoarea: - Am o palmă ca asta (arata o silueta)

Să găsim cel mai mic deget de pe el - degetul mic.

(indemnul copiilor)

Educatoare: - Și în familia ta cine este cel mai mic, cel mai iubit?

Cum te numești cu afecțiune în familia ta?

(copiii vorbesc)

Profesorul îi invită pe copii să găsească pe tavă o pălărie, reprezentând un copil, și să o pună pe degetul mic al palmei – silueta.

Educatoare: - Ascultă acum poezia:

„Eu și mama am făcut cotlet,

Și zăpadă cădea în afara ferestrei.

Mama și cu mine ne-am gândit în același timp,

Ce bine este să fim împreună!”

Despre cine ți-am citit poezia? (despre mama)

De ce s-a simțit fata bine cu mama ei?

Spune-mi, cum este mama ta?

(Copiii vorbesc)

Educatoare: - Cum o ajuți pe mama ta? (răspunsurile copiilor)

Să găsim o pălărie cu o poză a mamei pe ea și să o punem pe următoarea - degetul inelar.

(pune o pălărie)

Educatoare: - Vrei să știi despre cine este următoarea poezie?

„Tatăl meu nu tolerează lenevia și plictiseala.

Tata are mâini pricepute și puternice.

Și dacă cineva are nevoie de ajutor,

Tatăl meu este întotdeauna dispus să muncească”.

Ce poți spune despre un astfel de tată?

Ce cuvinte frumoase ai vrea să spui despre tatăl tău?

(Copiii spun cuvinte afectuoase, găsesc o pălărie care să-l reprezinte pe tata, o pun pe degetul mijlociu)

Educatoare: - Să ne jucăm cu palmele (Citesc poezia și o însoțesc cu gesturi și mișcări. Copiii imită).

„Palme, palme, unde ai fost? De la bunica!

(Bate din palme)

Iar palmele bunicii sunt amabile – pre-amabile.

(Mângâie palmele împreună)

Toată lumea și-a muncit palmele mulți ani

(Atinge pumnul pe palmă)

Palmele amabile miros a supă de varză și a plăcinte.

(Își duc palmele la față, de parcă ar adulmeca)

Palmele amabile îți vor mângâia buclele.

(Imita mângâierea)

Și palmele calde vor alina orice tristețe.

(Îndoiți-le palmele, aduceți-le la față, suflați asupra lor)

Bine, bine, unde ai fost? De la bunica!

(Bate din palme)

Educatoare: - Ce poate face bunica?

Să o lăudăm pe bunica noastră: „Bunica mea este cea mai bună!” ."

(Copiii spun cuvinte despre bunica, pun un capac corespunzător pe degetul arătător al palmei - silueta).

Educatoare: - Băieți, mai avem un deget - degetul mare. Cine este aceasta? Așa e, bunicule. Citesc o poezie

„Am un bunic, cu părul cărunt ca iarna,

Am un bunic cu barbă albă

Bunicul meu poate să-mi dea un răspuns la toate

Și bunicul meu nu este bătrân, deși are o sută de ani!”

Cine vrea să vorbească despre bunicul lor?

(răspunsurile copiilor)

Educatoare: - Prietenii mei! Uite, tu și cu mine avem o familie mare și prietenoasă în palmă. Toată lumea din familie se iubește, îi pasă și se ajută reciproc. Fiecare familie are propria ei casă, care este caldă și confortabilă. Ce fel de casă crezi că are familia noastră în palmă?

(Răspunsurile copiilor)

Educator: - Da, așa e, degetele trăiesc într-o mănușă. Am mănuși pentru „familie” în palmă. Vrei să le decorezi astfel încât „casa” să fie frumoasă, elegantă și confortabilă? Să încercăm să ne asigurăm că „casa” este decorată de toți „membrii familiei” lăsați fiecare deget să-și aleagă propria vopsea și să lase un semn pe mănușă.

(copiii fac treaba)

Îi invit pe copii să vină și să se uite la case - mănușile altor copii, întrebând care degete au luat parte la realizarea modelului.

Educatoare: - Mă bucur foarte mult că „familiile” voastre au lucrat împreună, degetele lor s-au ajutat și „casele” s-au dovedit a fi elegante!

Grădinița notează familia mea. Familia mea

Note cuprinzătoare

Rezumatul lecției cuprinzătoare deschise „Familie prietenoasă” în grupa de anul II de formare ZPR

Rezumatul lecției cuprinzătoare deschise „Familie prietenoasă”
în grupa de anul II de formare ZPR