ความรู้เรื่องความปลอดภัยในชีวิตในกลุ่มผู้อาวุโส บทเรียนความปลอดภัยในชีวิตสำหรับเด็กโต (5-6 ปี) “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งความปลอดภัย

เรื่อง:บริการ "01", "02", "03" จะได้รับการดูแลอยู่เสมอ

เป้า:แนะนำบริการช่วยเหลือ "01", "02", "03"; สอนให้เด็กเล่าเรื่องตามภาพที่เสนอโดยอิงจากความประทับใจจากประสบการณ์ส่วนตัว เพื่อปลูกฝังคุณธรรม กระตุ้นให้เกิดความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้เดือดร้อน ทำให้เกิดความรู้สึกเห็นอกเห็นใจและความรับผิดชอบ

ความคืบหน้าของบทเรียน

เพื่อนๆ ที่บ้านมีโทรศัพท์กันกี่เครื่องคะ? คุณรู้วิธีการใช้งานหรือไม่? คุณโทรมาที่ไหน? (คุณยาย ปู่ พี่สาว คนรู้จัก) รู้เบอร์โทรศัพท์แล้วหรือยัง? (ลูกโทร) เก่งนะ รู้เบอร์โทรศัพท์ด้วยใจ

พวกคุณมีเพียงครอบครัวและเพื่อนของคุณเท่านั้นที่รู้หมายเลขโทรศัพท์ที่คุณพูดถึง และมีหมายเลขโทรศัพท์ที่ทุกคนรู้ และเป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็กทุกคนต้องรู้หมายเลขเหล่านี้ ตอนนี้เราจะพยายามเดาว่านี่คือหมายเลขโทรศัพท์อะไร ฟังสิ่งที่เกิดขึ้นกับหญิงสาว (อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี "01" ของ S. Marshak)

แม่ไปตลาด,

เธอบอกกับลีนาลูกสาวของเธอว่า:

“ อย่าแตะเตา Lenochka -

มันกำลังลุกไหม้ เลโนชก้า ไฟไหม้…”

คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับหญิงสาวคนนั้น? (คำตอบสำหรับเด็ก) หน่วยกู้ภัยใดสามารถช่วยในสถานการณ์เช่นนี้ได้? หมายเลขโทรศัพท์ใดที่คุณสามารถโทรหาแผนกดับเพลิงได้? ถูกต้องทางโทรศัพท์ "01" (ครูติดบัตรที่มี "01" ไว้บนกระดาน และให้เด็กออกเสียงหมายเลขโทรศัพท์นี้เพื่อจำหมายเลขดังกล่าว)

เอาล่ะ ดูภาพเหล่านี้สิ

1.แม่มากับลูกสองคน

2.แม่ซื้อของกับลูกคนเดียวแล้ว

3. หญิงสาวยืนอยู่บนถนนและร้องไห้

เกิดอะไรขึ้นกับหญิงสาว? ฉันจะช่วยเธอได้อย่างไร? ต้องการบริการอะไรบ้าง? หมายเลขโทรศัพท์อะไรที่คุณสามารถโทรหาตำรวจได้? ถูกต้องแล้วหมายเลข "02" (ครูติดบัตรที่มี “02” ไว้บนกระดาน)

เพื่อนๆ จำช่วงเวลาในชีวิตที่คุณป่วยหนักได้ไหม? (เรื่องราวของเด็ก) คุณเคยป่วยหนักจนแม้แต่แม่ของคุณก็ไม่สามารถรับมือกับความเจ็บป่วยของคุณได้หรือเปล่า? (เรื่องราวของเด็ก) ใช่มันมักจะเกิดขึ้นที่คน ๆ หนึ่งรู้สึกแย่จนต้องเรียกรถพยาบาล หมายเลขโทรศัพท์ใดที่คุณควรเรียกรถพยาบาล? "03". (ครูติดบัตรที่มี “03” ไว้บนกระดาน)

พวกคุณทราบไหมว่าหน่วยกู้ภัย "01", "02", "03" ทำงานตลอดเวลานั่นคือทั้งกลางวันและกลางคืน เพราะปัญหาสามารถเกิดขึ้นกับผู้คนได้ตลอดเวลา

พวกคุณคนที่ทำงานในหน่วยกู้ภัยเหล่านี้ควรมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? มารวบรวมคำมากมายที่แสดงถึงคุณสมบัติเหล่านี้ไว้ในฝ่ามือของฉัน (ความเป็นชาย ความอดทน ความเมตตา ความเมตตา ความอ่อนโยน ความรัก ความสงสาร สติปัญญา ความเป็นมืออาชีพ ฯลฯ)

ใช่แล้ว คนเราต้องมีคุณสมบัติที่สำคัญหลายประการเพื่อที่เขาจะสามารถช่วยชีวิตผู้คนได้

พวกคุณคิดว่าผู้ใหญ่เท่านั้นที่มีคุณสมบัติเช่นนี้หรือไม่? เด็กสามารถเรียนรู้ได้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

จำได้ไหมเมื่อเราสร้างแบบจำลองของเมืองใหญ่? (งานเบื้องต้นกับเด็กๆ) และในเมืองใหญ่เช่นนี้ เหตุการณ์ต่างๆ ก็สามารถเกิดขึ้นได้เสมอ ภัยพิบัติจึงเกิดขึ้นในเมืองของเรา ได้รับข้อความสำคัญว่า:

1. เด็กชายวัย 5 ขวบจุดไฟที่สนามเด็กเล่น

2.เด็กหญิงวัย 3 ขวบ หลงทาง.

3. เด็กชายวัย 6 ขวบแขนหัก

พวกเราสามารถช่วยพวกเขาได้ไหม? เราต้องแบ่งออกเป็นสามทีม: "01", "02", "03" ก่อนออกเดินทางคุณต้องสวมเสื้อผ้าพิเศษและรวบรวมเครื่องมือที่จำเป็นในกระเป๋าเดินทางของคุณ

เกมวิ่งผลัด “ทีมใครจะแพ็คกระเป๋าเดินทางออกเดินทางเร็วขึ้น”

ทำได้ดีมาก คุณได้เตรียมอุปกรณ์สำหรับการเดินทางเรียบร้อยแล้ว ทั้งหมดนี้จะเป็นประโยชน์กับคุณ แต่อย่าลืมนำสิ่งที่สำคัญที่สุดติดตัวไปด้วยบนท้องถนน - คุณสมบัติที่คุณรวบรวมไว้ในมือของฉัน (ครูเลียนแบบการกระจายคุณสมบัติที่เด็กระบุไว้)

เด็กๆ จะได้รับสัญญาณด้วยเครื่องจักรพิเศษของตน ค้นหาสถานที่ที่ต้องการความช่วยเหลือแก่เหยื่อในเขาวงกต กำลังให้ความช่วยเหลือ เกมเล่นตามบทบาทกำลังพัฒนา

เป้าหมาย:

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสาเหตุของอัคคีภัยและกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย เพื่อพัฒนาความสามารถในการให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยทั้งที่บ้านและบนท้องถนน ให้เด็กๆ ได้ทราบถึงประโยชน์และโทษของไฟ ปลูกฝังความรับผิดชอบต่อตัวคุณเองและต่อชีวิตของคนที่คุณรัก

วัสดุสาธิต:

ภาพประกอบ. รูปภาพที่ตัดออก (สำหรับปริศนา) ภาพเหตุการณ์เพลิงไหม้ (เครื่องใช้ไฟฟ้าหรือเฟอร์นิเจอร์ไหม้) จำแนกตามจำนวนเด็ก รูปภาพที่มีวัตถุไวไฟและวัตถุอันตราย

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: เดาปริศนา:

สัตว์ร้ายสีแดงนั่งอยู่ในเตาอบ
สัตว์ร้ายสีแดงโกรธทุกคน
เขากินฟืนด้วยความโกรธ
หนึ่งชั่วโมงเต็มๆ อาจจะสองชั่วโมง
อย่าสัมผัสเขาด้วยมือของคุณ -
กัดทั้งฝ่ามือ

เด็ก ๆ : ไฟ

นักการศึกษา: ถูกต้อง!

เด็ก:

มันแตกต่างเสมอ -

ไฟมหัศจรรย์.

แล้วนักวิวาทที่น่าเกลียด

นั่นคือคนที่เงียบที่สุด

แล้วเขาก็เป็นงูที่รีบร้อน

สไลด์ไปบนหญ้าแห้ง

แผงคอสีแดงมีขนดกนั่น

ลุกโชนในเวลารุ่งสาง

ที่นี่ในการแข่งขันเหมือนบนกิ่งไม้

ใบไม้สีฟ้ากำลังสั่นไหว

ที่นี่หักกิ่งก้านสาขา

ผู้ล่าทำการขว้าง

ใช่ มีไฟหลายประเภท -

สีเหลืองอ่อน, สีแดงสด,

สีฟ้าหรือสีทอง

ใจดีมาก ชั่วร้ายมาก

นักการศึกษา: คุณคิดว่าไฟเป็นสิ่งชั่วร้ายเมื่อใด?

เด็ก: เมื่อสิ่งของ อพาร์ทเมนต์ บ้าน ป่า สามารถถูกเผาไหม้ได้เพราะเหตุนี้ คนและสัตว์อาจตายได้

นักการศึกษา: อันตรายจากไฟไหม้ขึ้นอยู่กับแต่ละบุคคล ผู้ใหญ่รู้วิธีที่จะไม่ทะเลาะกับไฟ และเด็ก ๆ จำเป็นต้องเรียนรู้สิ่งนี้ ไฟชั่วร้ายเสมอไปหรือเปล่า?

เด็ก: เลขที่

นักการศึกษา: ลองนึกถึงเวลาที่ไฟมีเมตตาและมีประโยชน์?

เด็ก: ทำอาหารอุ่นตัวเองข้างกองไฟในป่า

นักการศึกษา: เราควรทำอย่างไรให้ไฟนำมาซึ่งประโยชน์และความสุขแก่เรา?

เด็ก: จัดการให้ถูกต้อง

นักการศึกษา :

ทุกคนรู้: ไม่มีไฟ
เราจะไม่มีชีวิตอยู่อีกวัน!
ในกองไฟก็เบาเหมือนในดวงอาทิตย์!
มันอบอุ่นในไฟและในฤดูหนาว!
แต่เมื่อเราไม่ประมาทกับไฟ
เขากลายเป็นศัตรูของเรา!

ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี "Fire" ของ S. Ya.

แม่ไปตลาด,
เธอบอกกับลีนาลูกสาวของเธอว่า:
อย่าแตะต้องเตาเลโนชก้า
มันไหม้ เฮเลน ไฟไหม้!
มีเพียงแม่เท่านั้นที่ออกจากระเบียง
ลีนานั่งลงหน้าเตา
เขามองผ่านรอยแตกสีแดง
และไฟก็คำรามอยู่ในเตา
ลีน่าเปิดประตูเล็กน้อย -
ไฟกระโดดออกจากท่อนไม้
ฉันเผาพื้นหน้าเตา
ปีนผ้าปูโต๊ะขึ้นไปบนโต๊ะ
เขาวิ่งทับเก้าอี้ด้วยอุบัติเหตุ
คลานขึ้นม่าน
ผนังถูกปกคลุมไปด้วยควัน
เลียพื้นและเพดาน

นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่าเหตุใดจึงเกิดไฟ?
เด็ก ๆ: ไฟเริ่มขึ้นเพราะลีนาไม่ฟังแม่ของเธอ เธอเปิดประตูเตา ถ่านหินตกลงบนพื้นและเกิดไฟขึ้น ลีนาละเมิดกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย

นักการศึกษา: ไฟไหม้มีอันตรายแค่ไหน? (ในกองไฟ สิ่งของและอพาร์ตเมนต์สามารถเผาไหม้ได้ แต่ที่สำคัญที่สุดคือผู้คนสามารถเสียชีวิตได้)

นักการศึกษา: ถูกต้อง

นักการศึกษา: เหตุใดจึงเกิดเพลิงไหม้?

มีการจัดเกมการสอน "เหตุใดจึงเกิดเพลิงไหม้"
เด็ก ๆ ดูรูปเนื้อเรื่องและอภิปรายกัน (เด็ก ๆ เปิดเครื่องใช้ไฟฟ้าโดยไม่ได้รับอนุญาตจากผู้ใหญ่
นักท่องเที่ยวไม่ได้ดับไฟในป่า ลืมปิดเตา ไฟเผาผลาญทุกอย่างในบ้านเมื่อเด็ก ๆ เอาไม้ขีดไปเล่น ไฟก็ไหม้ไปทั้งป่า นักท่องเที่ยวลืมดับไฟ สัตว์ แมลง และพืชก็ตาย ไฟไหม้บ้านทั้งหลังลืมดับเทียน ฯลฯ)

นักการศึกษา: พวกคุณไฟไม่ดี! เรามาสร้างกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยสำหรับผู้คนกันเถอะ!

อย่าหยิบหรือเล่นกับไม้ขีดและไฟแช็ก

อย่าใส่วัตถุเข้าไปในซ็อกเก็ต

อย่าเข้าใกล้เตาแก๊ส

ห้ามเปิดเตารีดหรือเครื่องใช้ไฟฟ้าอื่นๆ สำหรับเด็ก ฯลฯ

กฎของนักผจญเพลิงเป็นบทเรียนง่ายๆ
รู้แล้วทำตามและจำไว้นะเพื่อน!
เพื่อให้ไม่มีปัญหาในบ้าน
เราต้องจำไว้กับคุณ:
เพื่อหลีกเลี่ยงอัคคีภัยและปัญหา
ไม่ควรเล่นกับไฟ!

นักการศึกษา: ตอนนี้เรามาเล่นเกม "เดาสิ"

กลุ่มเด็ก 3-4 คน ทายปริศนาและรวบรวมภาพที่ตัดมา

บ้านแคบๆ แคบๆ แบบไหนล่ะ?

พี่สาวร้อยคนรวมตัวกันอยู่ในนั้น

และน้องสาวคนใด

มันสามารถแตกออกเป็นไฟได้!

อย่าล้อเล่นกับน้องสาวตัวผอมของคุณ... (ตรงกัน)

บ้านเป็นฟองแก้ว

และมีแสงสว่างอยู่ในนั้น

ในระหว่างวันเขานอนหลับ แต่เมื่อตื่นขึ้นมา

มันจะสว่างขึ้นด้วยเปลวไฟที่สดใส (หลอดไฟ)

มันขดตัว บิดตัวไปมา

มันพุ่งขึ้นไปบนฟ้า (ควัน)

มันค้างและเงียบ แต่ถ้าคุณพลิกกลับ มันจะส่งเสียงฟู่

และโฟมก็บินได้ (เครื่องดับเพลิง)

เกิดอาการร้อนวูบวาบขึ้นมาทันใด

เตารีดไฟฟ้า

เด็กๆ ควรทำอย่างไร?

ถอดปลั๊กออกจาก... (เต้ารับ)

ฟ่อและโกรธ

เขากลัวน้ำ

ด้วยลิ้นและไม่เห่า

ไม่มีฟันแต่กัด

เขากินทุกอย่างแต่ไม่พอ

แล้วถ้าเขาดื่มเขาจะตายเหรอ? (ไฟ)

จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อมีการจุดไฟการแข่งขันที่บ้าน? (ไฟ)

ถ่านหินตกลงสู่พื้น -

พื้นไม้มีแสงสว่าง

อย่ามอง อย่ารอ อย่ายืน

และเติมด้วย (น้ำ)

นักการศึกษา: แล้วอะไรจะช่วยเรารับมือกับไฟ?

เด็ก ๆ: น้ำ.

นักการศึกษา: และตอนนี้เราจะเคลื่อนไหวเล็กน้อยแล้วเล่นเกม "ไฟ - น้ำ"

ผู้นำเสนอจะถูกเลือกตามต้องการไม่ว่าจะโดยการนับหรือด้วยวิธีอื่น เมื่อผู้นำเสนอพูดเสียงดัง: "ไฟ" ทุกคนเริ่มหมอบลง เมื่อเขาพูดว่า: "น้ำ" ทุกคนเริ่มกระโดด ผู้นำเสนอพยายามทำให้ผู้เล่นสับสน บางครั้งพูดคำเดิมซ้ำ เปลี่ยนน้ำเสียง เคลื่อนไหวให้สอดคล้องกับคำอื่น

นักการศึกษา: ตอนนี้เราจะตรวจสอบว่าคุณแยกแยะระหว่างวัตถุที่ก่อให้เกิดอันตรายจากไฟไหม้และวัตถุอันตรายได้อย่างไร

เกม "วัตถุไวไฟ"เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่แสดงถึงวัตถุไวไฟและวัตถุอันตราย ตัวอย่างเช่น ไม้ขีด เทียน เหล็ก มีด ดอกไม้เพลิง เตา เลื่อย คุณต้องถอดการ์ดที่มีรูปภาพของวัตถุที่ไม่ก่อให้เกิดอันตรายจากไฟไหม้

นักการศึกษา:

คุณไม่สามารถดับไฟได้ด้วยตัวเอง!
นี่ไม่ใช่งานสำหรับเด็ก
โดยไม่เสียเวลา
“01” โทรด่วน!
พิมพ์อย่างชาญฉลาด!
เพื่อไม่ให้ทุกอย่างไหม้

เราจะโทรหาใครด้วยหมายเลขโทรศัพท์นี้?

ไฟกล้าได้กล้าเสียยิ่งขึ้น
เขาแข็งแกร่ง พวกเขาแข็งแกร่งกว่า
อย่าทำให้พวกเขากลัวด้วยไฟ
พวกเขาไม่ใช่คนแปลกหน้าที่จะยิง!

เด็ก ๆ: นักผจญเพลิง.

นักการศึกษา: นักดับเพลิงขี่อะไร?

เด็ก ๆ: นักผจญเพลิงออกไปในรถดับเพลิงพิเศษ

นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาเรียกมันว่า?

เด็ก ๆ: จากคำว่า "ไฟ"

นักการศึกษา: ทำไมรถดับเพลิงถึงเป็นสีแดงเสมอ? (ฟังคำตอบของเด็กๆ) สีแดงคือสีแห่งไฟ

รถดับเพลิงกำลังขับเร็วเพื่อดับไฟและช่วยชีวิตผู้คน

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก!

ตอนนี้ขอสรุป:

วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร?

เหตุใดจึงเกิดเพลิงไหม้?

หากเกิดเพลิงไหม้เราควรทำอย่างไร?

คุณต้องระมัดระวังและระมัดระวังเพื่อหลีกเลี่ยงเพลิงไหม้ต้องแน่ใจว่าได้ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ให้พลเมืองทุกคนจดจำ
หมายเลขนักผจญเพลิง - 01

สรุป OD ในกลุ่มอาวุโส ในหัวข้อ “การเดินทางสู่ประเทศ “ความมั่นคง”

การใช้เทคโนโลยีรักษาสุขภาพ
รูปแบบขององค์กรกลุ่มย่อย
วัตถุประสงค์ของพื้นที่การศึกษาที่มีความสำคัญ: การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:
- การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
-การพัฒนาทางกายภาพ;
- การพัฒนาคำพูด
เป้า:สอนให้เด็กๆ พูดคุยเกี่ยวกับคุณประโยชน์ของไฟที่มีต่อมนุษย์ และวิธีที่มนุษย์เรียนรู้ที่จะควบคุมไฟ เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่อาจเป็นผลมาจากการจัดการไฟอย่างไม่ระมัดระวัง รู้และปฏิบัติตามกฎการปฏิบัติตนเมื่อเกิดอัคคีภัย
งาน:
การศึกษา: เพื่อเสริมสร้างความรู้ของเด็กๆ ว่าสิ่งสำคัญที่สุดในชีวิตคือสุขภาพ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสถานการณ์ที่อาจเรียกได้ว่าเป็น “เหตุฉุกเฉิน” ที่ก่อให้เกิดอันตรายต่อบุคคลเกี่ยวกับทักษะการปฏิบัติตนในสภาวะที่รุนแรง
พัฒนาการ: พัฒนาความสามารถในการค้นหาวิธีแก้ปัญหาในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ใช้เทคนิคการปฐมพยาบาลเบื้องต้น
ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เพื่อปลูกฝังให้เด็กเคารพในการทำงานของนักผจญเพลิง
อุปกรณ์: สื่อการสอน "ความปลอดภัยในชีวิต", สื่อสาธิต "หากทารกได้รับบาดเจ็บ", สายรัด, ส่วนโค้ง, เชือก, รองเท้าสเก็ต, ตุ๊กตา

การย้ายโอดี:

พวกคุณวันนี้มีแขกพิเศษมาที่กลุ่มของเรา - Dunno เขาต้องการที่จะได้รับการยอมรับให้เข้าโรงเรียนอนุบาลจริงๆ เพราะเขาได้เรียนรู้ที่จะนับแล้วและแม้กระทั่งเรียนรู้จดหมายของเขาด้วยซ้ำ แต่เขายังไม่ได้รับการยอมรับให้เข้าโรงเรียนอนุบาล แต่เขารู้หรือไม่ว่าทำไม? เพราะเขาไม่รู้กฎความปลอดภัย เขาไม่รู้วิธีปฏิบัติตนในสถานการณ์อันตราย และนั่นคือสาเหตุที่เขามากลุ่มของเรา - เขาขอให้เราบอกกฎความปลอดภัยให้เขาฟัง วันนี้ฉันจึงขอเชิญคุณไปเที่ยวประเทศที่ไม่ธรรมดา - ประเทศแห่ง "ความมั่นคง" เอาล่ะ ออกเดินทางกันเลยไหม? คุณเสนอที่จะไปกับอะไร? ฉันแนะนำให้ไปโดยรถบัส สลาวา โปรดบอกกฎพฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะให้เราฟัง เพราะกฎความปลอดภัยจะเป็นประโยชน์กับเราที่นี่เช่นกัน (เรื่องราวของเด็ก) เอาล่ะ ออกเดินทางกันเลย จุดแรก: ไฟ
เกม "พูดคำ"
(เด็กครึ่งหนึ่งจะเล่นเกมนี้ ที่เหลือจะได้งานตามโปสเตอร์ และจะเตรียมบอกว่าต้องทำอะไรหากเกิดเพลิงไหม้ในบ้าน)
1. ถ่านหินตกลงบนพื้น
พื้นไม้ถูกไฟไหม้
อย่ามอง อย่ารอ อย่ายืน
และเติมด้วย... (น้ำ)
2. ร้อนขึ้นหากจู่ๆ
เตารีดไฟฟ้า
ควรทำอย่างไรนะเด็กๆ?
ถอดปลั๊กออกจาก... (เต้ารับ)
3.ถ้าน้องสาวคนเล็ก
ไฟตรงกับที่บ้าน
คุณควรทำอะไร?
ตรงทันที...(เอาออกไป)
4.หากเกิดเพลิงไหม้กะทันหัน
คุณต้องมีภาระผูกพันในขณะนั้น
โทรแจ้งหน่วยดับเพลิง

เรื่องเหตุเพลิงไหม้... (รายงาน)
5.ผู้ไม่ระวังไฟ
มีความเสี่ยงที่จะเกิดเพลิงไหม้
เด็กๆ จำไว้นะ
ที่คุณไม่สามารถล้อเล่นกับ... (ไฟ)
6.ถ้าอยากไปเดินเล่น
ไม่จำเป็นต้องวิ่งหนี
ขณะปิดประตูบ้าน
คุณปิดทุกอย่างแล้วหรือยัง... (ตรวจสอบ)
ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมาก ตอนนี้เรามาฟังว่าเด็กๆ จะบอกเราเกี่ยวกับไฟอย่างไร (เรื่องราวของเด็ก).
เยี่ยมมาก ทำได้ดีมาก!
นักการศึกษา:และตอนนี้มีไพ่อยู่ตรงหน้าคุณ: 01, 02, 03,04 ฟังภารกิจ: “หลังจากสัญญาณแล้ว ให้แสดงการ์ดพร้อมหมายเลขโทรศัพท์เพื่อโทรหาหน่วยดับเพลิงหากเกิดเพลิงไหม้ในบ้าน ทำได้ดี!
ดังนั้นจงจำไว้
พลเมืองทุกคนรู้
หมายเลขนี้คือ 01
หากปัญหาเกิดขึ้นกับคุณ -
โทรไปที่นั่นอย่างรวดเร็ว
หากคุณไม่มีโทรศัพท์ -
เรียกคนจากระเบียง
ลองขอให้ Vanya และ Vova แสดงให้เราเห็นว่าพวกเขาจะโทรหาผู้คนจากระเบียงในกรณีเกิดเพลิงไหม้ได้อย่างไร (การแสดงของเด็กๆ)
โอเค ทำได้ดีมาก ฉันคิดว่าแขกของเรา Dunno จำกฎการปฏิบัติระหว่างเกิดเพลิงไหม้ได้ดี แต่ที่สำคัญที่สุดคือเขาจำได้ว่าไม่ควรดับไฟ แต่ต้องป้องกันไว้!
และถึงเวลาที่เราต้องออกเดินทาง จุดต่อไปของเราคือ “Safety at Home”
ในบ้านทุกหลังมีวัตถุที่สามารถคุกคามสุขภาพของมนุษย์และแม้กระทั่งชีวิตได้หากไม่ได้รับการจัดการอย่างถูกต้อง ตั้งชื่อสิ่งของในครัวเรือนที่อาจเรียกได้ว่าเป็นอันตราย
ตอนนี้เรามาเล่นเกม "Say the Word" กันดีกว่า
(เด็กครึ่งหนึ่งเล่น และอีกครึ่งหนึ่งเลือกจากสิ่งต่าง ๆ สิ่งต่าง ๆ ที่เป็นอันตรายซึ่งไม่สามารถเล่นด้วยได้)
1. มีดคมๆที่บ้าน
คุณอยู่บนหิ้ง...(วางไว้)
2.ถ้าคุณมีกรรไกร
เอามาจากไหน... (เอาไป)
3.อย่าโยนเข็มไปรอบๆ
วางทั้งหมดไว้บน... (ชั้นวางของ)
- Dunno หากคุณปฏิบัติตามกฎเหล่านี้ทั้งหมด: “ ทั้งเด็กหญิงและเด็กชายจะไม่ตัด ... (นิ้ว)
- ลองนึกภาพว่าคุณและเพื่อนของคุณในขณะที่พ่อและแม่อยู่ที่ทำงานตัดสินใจดื่มชา ทันใดนั้นเพื่อนของคุณก็สัมผัสกาต้มน้ำร้อนด้วยมือของเขาโดยไม่ได้ตั้งใจและทำให้มือของเขาไหม้อย่างรุนแรง มือกลายเป็นสีแดงและเด็กก็เริ่มร้องไห้อย่างขมขื่น รีบวิ่งไปที่กล่องปฐมพยาบาลอย่างรวดเร็ว เขาต้องการความช่วยเหลือ แต่ต้องทำอย่างไร? (เด็กแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าพวกเขาจะช่วยเพื่อนได้อย่างไร) คุณปฐมพยาบาลแล้ว และตอนนี้คุณต้องโทรเรียกรถพยาบาล นี่คือหมายเลขโทรศัพท์: 01, 02, 03, 04 แสดงให้เราทราบว่าคุณจะโทรไปที่หมายเลขใด
- ทำได้ดีมาก ทุกคนทำได้ดีมาก Dunno คุณจำหมายเลขที่ต้องกดโทรศัพท์เพื่อเรียกรถพยาบาลได้ไหม? ใช่!
พวกคุณดูรูปที่แขวนอยู่ที่นี่พร้อมกับสถานการณ์อันตรายต่างๆ ดูให้ดีใครจะบอก Dunno ได้ว่าต้องทำอย่างไรในสถานการณ์เหล่านี้ (เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับรูปภาพทีละภาพ) ทำได้ดี! ไม่รู้สิ คุณจำได้แล้ว!
และตอนนี้เราจะแบ่งออกเป็นสองทีมและเล่นเกม: “เอายาไปให้เพื่อน”
- ลองนึกภาพว่าเพื่อนของคุณป่วยและไม่สามารถไปร้านขายยาได้ แต่เขาอาศัยอยู่ห่างไกลไม่มีบริการขนส่งสาธารณะไปที่นั่น ในการไปให้ถึงนั้นคุณต้องกระโดดข้ามคูน้ำ (บังเหียน) ปีนผ่านอุโมงค์ (ส่วนโค้ง) เดินไปตามสะพานแคบ ๆ (เชือก) กระโดดข้ามสิ่งกีดขวางขนาดใหญ่ (ลูกบาศก์) ทีมใครจะทำงานเสร็จเร็วกว่ากัน? (เด็กแต่ละคนมีขวดยา - ขวดยาหนึ่งขวดบนเก้าอี้มีตุ๊กตา - เพื่อนที่ต้องส่งยานี้ให้)
- ทำได้ดีมาก Dunno ฉันคิดว่ามิตรภาพชนะในงานนี้ เนื่องจากทุกคนพยายามรักษาเพื่อนของพวกเขาให้เร็วที่สุด ซึ่งหมายความว่าพวกเราเป็นสหายและเพื่อนที่ยอดเยี่ยม เนื่องจากทุกคนรู้ดีว่าเพื่อนคือเพื่อนที่ต้องการ
- Dunno ในชีวิตไม่เพียงมีวัตถุอันตรายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนที่เป็นอันตรายด้วย พวกเขาถูกเรียกว่าอาชญากร พวกเขาสามารถปล้นอพาร์ทเมนต์ ลักพาตัว หรือแม้แต่ฆ่าคนก็ได้ ตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณรู้วิธีปฏิบัติตนกับคนแปลกหน้าหรือไม่
ฉันจะถามคำถามคุณ และคุณต้องคิดให้รอบคอบก่อน แล้วจึงตอบ:
-ถ้ามีคนแปลกหน้ามาเปิดประตูให้คุณ คุณจะทำอย่างไร?
-ถ้าไม่มีโทรศัพท์ที่บ้านคุณจะทำอย่างไร? (พวกเขาแสดงให้เห็นว่าพวกเขาจะตะโกนจากหน้าต่างหรือระเบียงอย่างไรและอย่างไรจะขอความช่วยเหลือได้อย่างไร)
- คุณอยู่คนเดียวที่บ้าน โทรศัพท์ดังขึ้น: "สวัสดี! ฉันไปอยู่ที่ไหนมา นี่คืออพาร์ตเมนต์ของใคร? คุณชื่ออะไร ตอนนี้อยู่บ้านคนเดียวเหรอ?” คำตอบของคุณคืออะไร?
- ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว และตอนนี้ Nikita จะอ่านบทกวีเกี่ยวกับความปลอดภัยในบ้านให้เราฟัง
อย่าให้ลุงเข้าบ้าน
ถ้าลุงไม่คุ้นเคย!
และอย่าบอกป้าของคุณ
ถ้าแม่อยู่ที่ทำงาน
ท้ายที่สุดคนร้ายก็เจ้าเล่ห์มาก!
ทำตัวเป็นช่างฟิต
หรือเขาจะบอกว่า.
ว่าบุรุษไปรษณีย์มาหาคุณ
อะไรก็เกิดขึ้นได้ในชีวิต
กับผู้ที่เปิดประตู
เพื่อที่คุณจะได้ไม่ถูกปล้น
ไม่คว้า ไม่ขโมย
อย่าไว้ใจคนแปลกหน้า
ปิดประตูให้แน่น!
นักการศึกษา: ตอนนี้เราจะเล่นเกม "ผู้ช่วยชีวิต" และดูว่าคุณรู้วิธีปฐมพยาบาลในกรณีที่ได้รับบาดเจ็บหรือไม่ พวกคุณคนไหนที่จะรับบทเป็นเหยื่อ? (เลือกลูก). คุณได้รับบาดเจ็บจากเหตุเพลิงไหม้ คุณช่วยบอกชื่ออาการบาดเจ็บที่คุณอาจมีได้ไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ )
นักการศึกษา: ใครอยากเป็นผู้ช่วยชีวิต? (เด็กถูกเลือก) คุณช่วยเหลือผู้ประสบเหตุเพลิงไหม้และพาพวกเขาไปที่สถานีปฐมพยาบาล
เด็ก ๆ เล่น ดำเนินการที่จำเป็น เลือกยา ควบคู่ไปกับการกระทำด้วยคำพูดและคำถามเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของพวกเขา
ในตอนท้ายของเกม ให้ถามว่าใครช่วยใครและอย่างไร ตรวจสอบการกระทำของเด็กโดยใช้ไพ่จากเกมและประเมินการกระทำของเด็ก
นักการศึกษา:เพื่อนๆ มันสำคัญมากที่จะต้องรู้ว่าต้องทำอะไรในสถานการณ์อันตราย และฉันหวังว่าหากสถานการณ์เช่นนี้เกิดขึ้นกะทันหัน คุณจะไม่สับสนในตัวเอง คุณจะสงบสติอารมณ์และช่วยเหลือผู้อื่นได้ ความรู้ที่คุณได้รับในชั้นเรียนจะช่วยคุณในเรื่องนี้

เรื่อง: สิ่งของอันตรายที่บ้าน

เป้า: เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวัตถุที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพที่พวกเขาเผชิญในชีวิตประจำวัน เกี่ยวกับความจำเป็นสำหรับมนุษย์ และกฎเกณฑ์ในการใช้วัตถุเหล่านั้น

ความคืบหน้าของบทเรียน

พวกคุณเป็นผู้ใหญ่แล้ว พ่อแม่ของคุณคนไหนที่ปล่อยให้อยู่บ้านคนเดียว? (คำตอบของเด็ก)

หากคุณอยู่บ้านตามลำพังแล้ว คุณจำเป็นต้องรู้กฎความปลอดภัย ที่บ้านอาจมีอันตรายอะไรบ้าง? อันตรายรอเราอยู่ทุกย่างก้าว

ตอนนี้เราจะพยายามพิจารณาว่าสิ่งของใดในบ้านที่ถือว่าเป็นอันตราย เดาปริศนาเกี่ยวกับสิ่งของในครัวเรือนและคิดว่าสิ่งเหล่านี้อาจเป็นอันตรายได้อย่างไร

ปลายทั้งสองข้าง สองห่วง และมีกระดุมอยู่ตรงกลาง (กรรไกร)

ฉันไม่ต้องการที่จะเงียบ

ให้ฉันเคาะให้มากที่สุด

และมันเคาะทุกวัน

เขามีหัวเหล็ก (ค้อน)

ม้าเหล็ก หางทำด้วยผ้าลินิน

เป็นเพื่อนกับฉัน (เข็ม)

มีฟันแต่ไม่จำเป็นต้องมีปาก (เลื่อย)

เรือไฟฟ้ากำลังแล่น

ไปมา. (เหล็ก)

เขาอยู่คนเดียวในโลกทั้งใบ

ดีใจมากที่เจอฝุ่น (เครื่องดูดฝุ่น)

บนโต๊ะในหมวก

ใช่ในขวดแก้ว

เพื่อนคนหนึ่งเข้ามาตั้งถิ่นฐาน

แสงแห่งความสุข. (โคมไฟตั้งโต๊ะ)

ดูที่กระบอกของฉัน

ด้านบนกำลังหมุนอยู่ภายในตัวฉัน

เขาไม่ตีใครเลย

แต่มันจะทำลายทุกสิ่ง (มิกเซอร์)

ฉันท้องไส้พองและพองตัว

ฉันตัวใหญ่และเงางาม

หากฉันเพียงต้องการ

ฉันจะต้มน้ำเดือด (กาโลหะ)

พวกเขาดึงออกจากกัน

มองฉันสิ -

ฉันเต็มไปด้วยหลุม

แต่ฉันฉลาด

ฉันจะให้แครอทแก่คุณ (เครื่องขูด)

ฉันมีใบมีด -

คมเหล็ก

จัดการด้วยความระมัดระวัง.

ตัดเองก็ได้ (มีด)

มันร้อนในท้องของฉัน,

และมีรูในจมูกของฉัน

เมื่อทุกอย่างเดือดดาลในตัวฉัน

ไอน้ำกำลังไหลออกมาจากมัน (กาต้มน้ำ)

(เด็ก ๆ เดาปริศนาบอกว่าสิ่งของในครัวเรือนทุกชิ้นเต็มไปด้วยอันตรายอะไร)

ทำได้ดีมาก คุณสังเกตเห็นอันตรายในสิ่งของต่างๆ ได้เป็นอย่างดี ทีนี้มาดูอพาร์ตเมนต์นี้อย่างใกล้ชิด (ครูเสนอภาพประกอบให้กับเด็ก ๆ พร้อมอพาร์ทเมนต์ที่วาดไว้ซึ่งมีของใช้ในครัวเรือนต่างๆ) เด็ก Andryusha และ Natasha ถูกทิ้งไว้ในอพาร์ตเมนต์นี้ (ครูแนะนำตุ๊กตาให้เด็กๆ รู้จัก) พ่อแม่ของพวกเขาไปทำงาน เพื่อนๆ ช่วยกันบอกเด็กๆ หน่อยว่าสิ่งของอะไรที่พวกเขาใช้เองไม่ได้ จะได้ไม่มีปัญหาเกิดขึ้น เราจะติดป้ายเตือนไว้ใกล้แต่ละรายการ ห้ามใช้ ใช้ด้วยความระมัดระวัง (เด็กๆ วางป้ายไว้ในอพาร์ตเมนต์)

- พวกเรามาทำซ้ำกฎความปลอดภัย:

1. ต้องใส่ของมีคม เจาะ และตัดทั้งหมดเข้าที่ การมีระเบียบเรียบร้อยในบ้านไม่เพียงแต่เพื่อความสวยงามเท่านั้นแต่ยังเพื่อความปลอดภัยอีกด้วย

2. ห้ามเปิดเครื่องใช้ไฟฟ้าเพราะอาจทำให้เกิดไฟฟ้าช็อตหรือไฟไหม้ได้

อย่าเอานิ้วของคุณเข้าไปในเบ้า

ไม่ใช่เด็กผู้หญิงหรือเด็กผู้ชาย!

3. อย่าลองใช้ยาใด ๆ ประการแรกไม่มีรสจืด และประการที่สอง ยาที่รับประทานไม่ถูกต้องอาจเป็นพิษได้

4. อย่าสัมผัสสารเคมีในครัวเรือน: ผงซักฟอก, น้ำยาล้างจาน, โซดา, สารฟอกขาว, สารไล่แมลงสาบ เพื่อไม่ให้ปัญหานั้นเกิดขึ้นเหมือนในบทกวี

ไล่แมลงสาบ

ไจแอนต์อาศัยอยู่ในบ้าน

และแมลงสาบก็อาศัยอยู่ในบ้าน

จะทำอย่างไรจะอยู่ที่นี่ได้อย่างไร?

ฆ่าแมลงสาบ!

และยักษ์ใหญ่ก็ซื้อ

ไล่แมลงสาบ...

แต่แมลงสาบยังคงอยู่

และไม่มียักษ์อีกต่อไป

คุณต้องระมัดระวังมากขึ้น

เพื่อไม่ให้เป็นพิษกับตัวเอง

คุณสามารถถูกวางยาพิษด้วยยา สารเคมี แต่คุณก็สามารถถูกวางยาพิษด้วยก๊าซพิษที่มองไม่เห็นได้เช่นกัน ก๊าซอาจเป็นอันตรายได้ ดังนั้นหากคุณได้กลิ่นแก๊ส ให้ปฏิบัติตามกฎเหล่านี้

แจ้งให้ผู้ใหญ่ทราบเรื่องนี้ทันที

คุณต้องเปิดหน้าต่างและประตูทันที

ปิดก๊อกน้ำบนเตา

โทร “04”

ห้ามเปิดไฟหรือจุดไม้ขีดไฟไม่ว่าในกรณีใดๆ

ปิดแก๊สในอพาร์ตเมนต์ -

แก๊สต้องใช้ตาและตา

รู้สึกถึงกลิ่นในอพาร์ตเมนต์

โทร "04"

หากคุณอาศัยอยู่ในอาคารหลายชั้น อันตรายอีกอย่างกำลังรอคุณอยู่ นี่คือระเบียง การออกไประเบียงคนเดียวอันตรายมาก แต่ถ้าคุณออกไปข้างนอกอย่าเล่นเกมกลางแจ้งที่นั่น อย่ากระโดด อย่าพิงราวระเบียง หากมีอะไรน่าสนใจด้านล่างควรลงบันไดดีกว่า

มนุษย์ไม่ใช่นก

ลงบันไดจะสะดวกกว่า

โดยไม่มีร่มชูชีพจากด้านบน

มีเพียงแมวเท่านั้นที่กระโดด

จำไว้ว่าเด็กๆ กฎเหล่านี้และอยู่บ้านตามลำพังได้ตามสบาย ไม่มีอันตรายใดๆ เกิดขึ้นกับคุณ

วาเลนตินา สเวโตวิโดวา
สรุป GCD เรื่องความปลอดภัยในชีวิต “วัตถุอันตราย” ในกลุ่มอาวุโส

สรุป GCD เรื่องความปลอดภัยในชีวิต ในหัวข้อ

« รายการอันตราย» วี กลุ่มอาวุโส.

เป้า:

สร้างทัศนคติที่มีสติต่อส่วนบุคคล ความปลอดภัยภายในบ้านสำหรับเด็กโตอายุก่อนวัยเรียน

งาน:

1. เรียนรู้ที่จะจดจำ สถานการณ์ที่เป็นอันตรายเป็นอันตรายต่อสุขภาพ

2. เรียนรู้ที่จะเลือกระหว่าง วัตถุอันตรายและไม่เป็นอันตราย

3. พัฒนาความสนใจและความจำ

4. พัฒนาความระมัดระวังเมื่อจับของมีคม วัตถุ

5. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่นในสถานการณ์ที่ยากลำบาก

อุปกรณ์:

มัลติมีเดีย การเขียน รูปภาพ บรรยายภาพต่างๆ รายการ(รวมทั้ง อันตราย,โปสเตอร์,กาว,ลูกบอล.

งานเบื้องต้น:

มองดูภาพเขียนที่คมชัด รายการ,ไขปริศนา,พูดถึงการใช้และการเก็บรักษา ของใช้ในครัวเรือน- อ่านนิทาน, เรื่องราว: "นิทานเรื่องเข็มกับด้ายซุกซน", "ปลอกนิ้วอัจฉริยะ", "เรซวัชก้า", “หลักปฏิบัติสำหรับเด็กที่มีมารยาทดี”.

งานคำศัพท์:

ความเข้มข้นของการใช้งาน คำ: คมตัด รายการ, ใบมีด, โปสเตอร์, เข็มหมุด, เข็มถัก, สว่าน, เลื่อย, เหล็ก

เทคนิคระเบียบวิธี:

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ นาทีทางกายภาพ d/i "ตั้งชื่อกฎ".

การย้าย GCD

พวกคุณได้รับจดหมายแล้ว อยากรู้ว่ามาจากใครคะ? (ตัวอักษรปรากฏบนหน้าจอสไลด์หมายเลข 1)

- "สวัสดีทุกคน! Dunno เขียนถึงคุณ พ่อและแม่ของฉันมักจะทิ้งฉันไว้ที่บ้านตามลำพัง เพื่อนบอกเป็น อันตราย- จะมีบ้านได้จริงเหรอ? อันตราย- พวกคุณคิดอย่างไร? บางทีคุณอาจบอกฉันเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้ไหม?

ไม่รู้สิ

ใช่ นี่มันเรื่องจริงจัง มาช่วย Dunno กันเถอะ? แต่ต้องรู้จักตัวเอง/ช่วยเหลือผู้อื่นมากแค่ไหน จริงมั้ย? (ใช่)

ฟังปริศนาพวกและ พยายามเดาพวกเขา- (คำตอบและกฎการใช้จะปรากฏบนหน้าจอทีละน้อย สไลด์ 2-5)

1. ฉันเตี้ย

บางและคม

ฉันกำลังมองหาวิธีด้วยจมูกของฉัน

ฉันกำลังลากด้ายไปข้างหลังฉัน (เข็ม)

ขวา. มาดูกันว่าเป็นอย่างไรบ้าง? (เล็ก คม บาง เหล็ก)

ใครบ้างที่สามารถใช้เข็มได้? (แม่คุณย่า)

ขวา. เป็นไปได้ไหมที่จะเล่นกับเธอ? ทำไม

ขวา. เธอเป็นอย่างมาก อันตรายก็สามารถฉีดเองได้

ทำไมผู้คนถึงต้องการมัน? (เย็บ ปัก)

ทำได้ดี!

ฟังตอนต่อไปครับ ปริศนา:

2. เราสามารถทำอะไรได้มากมาย:

ตัด ตัด และตัด

อย่าเล่นกับเรานะเด็กๆ

เราจะลงโทษคุณอย่างเจ็บปวดได้! (กรรไกร)

ถูกต้องเลย. ทำไมเราต้องมีกรรไกร? (สำหรับตัด,ตัด)

กรรไกรคืออะไร? (คมตัด)

ทุกอย่างถูกต้อง กรรไกรมีสองปลาย - เป็นใบมีดคมที่ใช้ตัดวัสดุต่างๆ พวกเขาเป็นอย่างมาก อันตราย- ใครบ้างที่สามารถใช้งานได้? (ผู้ใหญ่)

คุณและฉันใช้มันได้ไหม? (ใช่)

ขวา. แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องรู้กฎบางอย่าง จำและทำซ้ำพวกเขา (ดำเนินการ d/i "ตั้งชื่อกฎ")

(เด็ก ๆ เป็นวงกลม ครูอยู่ตรงกลางพร้อมลูกบอล ครูโยนลูกบอลให้เด็ก และเด็กตั้งชื่อกฎหนึ่งข้อแล้วโยนลูกบอลกลับไปให้ครู และต่อ ๆ ไปกับเด็กแต่ละคน)

น้องๆ ฟังตอนต่อไปนะ ปริศนา:

3. ฉันเป็นคนเฉียบแหลมและแข็งแกร่งมาก

ฉันจะช่วยคุณตัดขนมปัง

แต่ระวังฉันด้วย

ฉันสามารถตัดนิ้วของฉันได้ (มีด)

ถูกต้องที่สุด. ทำไมคุณถึงคิดว่าเราต้องการมีด? ใครบ้างที่สามารถใช้งานได้? เราเรียกมันว่าของเล่นได้ไหม?

ขวา. และทำไม? (พวกเขาสามารถตัดคุณ)

ดูสิ มันมีใบมีดที่คมเหมือนกรรไกรด้วย และมันมาก อันตราย.

ปริศนาสุดท้ายของเราเกี่ยวกับอะไร?

4. ฉันเป็นคนมีฟันและคม

น้องสาวคนเล็กของสปูน. (ส้อม)

ใช่ถูกต้อง.

พวกคุณใครสามารถใช้ส้อมได้บ้าง? (ผู้ใหญ่เด็ก)

คุณจำกฎที่ต้องปฏิบัติตามหรือไม่? นับส้อมได้ไหม? วัตถุอันตราย? (ใช่)

เธอชอบอะไร? (เผ็ด)

พวกมันคมแค่ไหน? รายการพวกเขาจะยังเจอกันที่บ้านได้ไหม? (ภาพเฉียบพลัน รายการ: กระดุม หมุด สว่าน ตะปู เข็มถัก เลื่อย สไลด์หมายเลข 6)

คุณจะเรียกพวกเขาได้อย่างไรในคำเดียว? พวกเขาคืออะไร? (เจาะ, ตัด, แหลม, อันตราย)

ควรเก็บไว้ที่ไหน? (ในสถานที่แยกต่างหาก ในกล่องพิเศษ ฯลฯ)

เป็นไปได้ไหมที่จะเล่นกับพวกเขา? ทำไม (พวกเขา อันตราย)

โอเค ทำได้ดีมาก!

ฟิซมินุตกา

เราเล่นเงียบๆที่บ้านคนเดียว

บ้านของเรา ปลอดภัยและเราทุกคนรู้:(เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลม)

เข็มนอนอย่างสงบอยู่ในหมอนอิง

เราไม่สามารถนำไปวางบนชั้นวางที่สูงกว่าได้ (แสดงด้วยมือ)

และแน่นอนว่าสถานที่สำหรับกรรไกรก็อยู่ในกรณีนี้

พวกเขาไม่ใช่ของเล่นสำหรับฉันหรือคุณ (แสดงด้วยมือ)

เราเล่นเงียบๆที่บ้านคนเดียว

บ้านของเรา ปลอดภัยเรามั่นใจ! (เดินเป็นวงกลม)

พวกคุณฉันอยากเชิญคุณมาเยี่ยมชม Zamarashkin เราไปกันเลยมั้ย? (พาเด็กๆ ไปยังอีกมุมหนึ่งที่มีความวุ่นวาย ห้องที่มีความวุ่นวายปรากฏขึ้นบนหน้าจอ สไลด์หมายเลข 7)

อา อา อา! มันยุ่งอะไรอย่างนี้! คุณชอบที่นี่ไหม? มาช่วยถังขยะของเราจัดบ้านของเขาให้เป็นระเบียบกันเถอะ (เด็ก ๆ หยิบสิ่งหนึ่งไปทีละอย่างแล้ววางไว้ที่ของตนเพื่ออธิบาย พวกมันเป็นอันตรายหรือไม่?)

โอ้ คุณจัดการกับความยุ่งเหยิงนี้ได้เร็วแค่ไหน ทำได้ดีมาก!

ตอนนี้เรามาฟังกัน บทกวี:

“อย่าขว้างของมีคมไปรอบๆ รายการ»

G.P. Shalaeva, O.M. Zhuravleva

หากปุ่มหลุดออกจากกล่อง

กระจัดกระจาย-รวบรวม

หากมีตะปูอยู่บนถนน

เห็นแล้ว - หยิบมันขึ้นมา!

พวกนี้มันคม รายการ

อย่าโยนมันลงบนพื้น

คุณเองจะไม่มีใครสังเกตเห็น -

บาดแผลจะพาไปหาหมอ

(ภาพเหมือนของ Dunno ปรากฏบนหน้าจอ สไลด์หมายเลข 8)

พวกคุณมาที่โต๊ะสิ ดูสิว่ามีกี่ภาพในนั้น

(บนโต๊ะมีรูปภาพด้วย วัตถุอันตรายและไม่เป็นอันตราย- เด็กๆ เลือกรูปภาพจาก วัตถุอันตราย)

มาหาฉันยกภาพขึ้น

(ตรวจสอบว่าเด็กๆ ถ่ายภาพได้ถูกต้องหรือไม่)

ทำได้ดี! จะเป็นอย่างไรถ้าคุณและฉันให้ของขวัญกับ Dunno ล่ะ? มาวางรูปภาพจาก วัตถุอันตรายที่นี่ในโปสเตอร์นี้และเราจะส่งทางพัสดุ

(เด็ก ๆ กำลังทำงาน)

คุณคิดว่าเขาจะชอบมันไหม? (ใช่)

(ดูที่โปสเตอร์)

ช่างเป็นโปสเตอร์ที่ยอดเยี่ยมจริงๆ!

ตอนนี้ Dunno จะลืมอย่างแน่นอน อันตรายในบ้านถ้าเขาแขวนไว้ในที่ที่มองเห็นได้

พวกคุณด้วยอะไร วัตถุวันนี้เราเจอกันไหม?

ทำไมพวกเขา อันตราย?

วันนี้เราได้ช่วยใครบ้าง?

ถึงเวลาแล้วที่เราต้องจากกัน วันนี้คุณกระตือรือร้นและเป็นมิตรมาก ฉันชอบวิธีการทำงานของคุณมาก เพื่อเป็นการจดจำบทเรียนของวันนี้ ฉันอยากจะมอบเกมใหม่ให้กับคุณ “ฉันรู้ว่าอะไรเป็นไปได้ อะไรไม่ใช่”- ลาก่อน!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

บทเรียนบูรณาการ “วัตถุอันตราย”หัวข้อ: “สิ่งของอันตราย” วัตถุประสงค์: - เพื่อชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับสิ่งของอันตราย กฎเกณฑ์ในการจัดการและจัดเก็บสิ่งของเหล่านั้น - เสริมสร้างนิสัย

สรุปบทเรียนเปิดเรื่องความปลอดภัยในชีวิตสำหรับกลุ่มรุ่นน้องที่สอง “วัตถุอันตรายในชีวิตประจำวัน เครื่องใช้ไฟฟ้า"ขอบเขตการศึกษา: “สุขภาพ”, “ความปลอดภัย”, “การสื่อสาร”, “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมและสรุปความรู้ของเด็ก

สรุปความบันเทิงในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกเรื่องความปลอดภัยในชีวิต “วัตถุอันตรายรอบตัวเรา”เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวัตถุที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพที่พวกเขาเผชิญในชีวิตประจำวันและความจำเป็น

สรุปบทเรียน “วัตถุอันตราย” ที่บ้าน หลักเกณฑ์เพื่อความปลอดภัยส่วนบุคคลของเด็ก"สิ่งของ "อันตราย" ในบ้าน กฎเพื่อความปลอดภัยส่วนบุคคลของเด็ก เนื้อหาโดยประมาณ: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิธีการจัดการอย่างถูกต้อง