คำแนะนำด้านระเบียบวิธี "หลักการแบบแยกส่วนของกระบวนการสอนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน" การประยุกต์ใช้หลักการแบบแยกส่วนในการจัดกระบวนการสอนในโรงเรียนอนุบาลเป็นเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในการพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน
สภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชา-เชิงพื้นที่ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
กลุ่มอนุบาลรุ่นน้อง "Solnyshko"
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนถูกสร้างขึ้นตามหลักการของโปรแกรม“ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน” เรียบเรียงโดย M.A. Vasilyeva, N.E. วีรักษะ และ ที.เอส. Komarova และ "แนวคิดในการสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนา" โดย V.A. Petrovsky ซึ่งสอดคล้องกับรูปแบบปฏิสัมพันธ์ที่มุ่งเน้นบุคลิกภาพกับเด็กก่อนวัยเรียน
พื้นที่กลุ่มจัดเป็นโซนแบ่งเขตอย่างดีพร้อมอุปกรณ์การพัฒนาจำนวนมาก สินค้าและวัสดุทั้งหมดมีให้สำหรับเด็ก
การจัดระเบียบพื้นที่ดังกล่าวช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนสามารถเลือกกิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับตนเองสลับกิจกรรมได้ตลอดทั้งวันและให้โอกาสครูในการจัดกระบวนการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็ก
เมื่อสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง คุณต้องจำไว้ว่า:
สิ่งแวดล้อมจะต้องทำหน้าที่ด้านการศึกษา การพัฒนา การเลี้ยงดู การกระตุ้น การจัดระเบียบ และการสื่อสาร แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือควรพัฒนาความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มของเด็ก
จำเป็นต้องใช้พื้นที่ที่ยืดหยุ่นและแปรผันเป็นสิ่งจำเป็น สภาพแวดล้อมควรตอบสนองความต้องการและความสนใจของเด็ก
รูปทรงและดีไซน์ของสินค้าเน้นความปลอดภัยและอายุของเด็ก
จำเป็นต้องจัดให้มีพื้นที่ในกลุ่มสำหรับกิจกรรมทดลองสำหรับเด็ก
องค์ประกอบตกแต่งควรเปลี่ยนได้ง่าย
โรงเรียนอนุบาลเป็นบ้านหลังที่สองของพนักงานและเด็กๆ และคุณมักจะต้องการตกแต่งบ้านของคุณ ทำให้บ้านดูอบอุ่น แปลกใหม่ อบอุ่น และแตกต่างจากบ้านอื่น
ตามหลักการที่กล่าวถึง สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องต่อไปนี้ถูกสร้างขึ้นในกลุ่มรุ่นน้องของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "Solnyshko":
1. ศูนย์กิจกรรมการแสดงละคร
2. ศูนย์รวมการแต่งตัวและเกมสวมบทบาท
3. ศูนย์พัฒนาทางกายภาพ
4. ศูนย์กลางของหนังสือ
5. เกมเซ็นเตอร์
6. ศูนย์เกมการศึกษา
7. ศูนย์กลางน้ำและทราย
8. ศูนย์ “เวิร์คช็อปสร้างสรรค์” (สำหรับนิทรรศการภาพวาดเด็ก ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก);
9. โมดูลแขวน
10. บล็อกข้อมูล
อุปกรณ์ของมุมเปลี่ยนไปตามการวางแผนเฉพาะเรื่องของกระบวนการศึกษา
ศูนย์รวมกิจกรรมการแสดงละคร
ศูนย์กิจกรรมโรงละครเป็นหนึ่งในภาคส่วนที่กระตือรือร้นในกลุ่มของเรา
จุดประสงค์ของมุมโรงละคร:
การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในเด็ก
การพัฒนาจินตนาการความสามารถในการด้นสด
การพัฒนาความจำ ความสนใจ การแสดงออกของอารมณ์พื้นฐาน
ปลูกฝังความสนใจอย่างยั่งยืนในด้านวรรณกรรม การละคร ดนตรี
เครื่องแต่งกายและคุณสมบัติทั้งหมดได้รับการจัดเรียงเพื่อให้เด็ก ๆ หยิบไปใช้ได้อย่างสะดวก และพวกเขาจะรวมตัวกันเป็นกลุ่มย่อยตามความสนใจร่วมกัน
ที่มุมห้องมีอุปกรณ์ประกอบฉากสำหรับโรงละครประเภทต่างๆ ได้แก่ โรงละครแบบใช้นิ้ว โต๊ะ แบบแบน หน้ากากสำหรับแสดงฉากต่างๆ
ศูนย์แต่งตัว.
ในกลุ่มของเรามีมุมที่เด็กๆ ทุกคนชื่นชอบโดยไม่มีข้อยกเว้น ทุกคนเลือกภาพลักษณ์ของตัวเองตามความเห็นอกเห็นใจและความรู้สึกที่อาศัยอยู่ในจิตวิญญาณของพวกเขาที่นี่และเดี๋ยวนี้ สิ่งนี้จะช่วยปลดปล่อยจิตใจและยกระดับจิตวิญญาณของคุณ เด็กๆ เรียนรู้การรวมสิ่งของ ผ้า ขนาด พวกเขาศึกษาจุดประสงค์ของสิ่งต่าง ๆ และฤดูกาล พวกเขาเลือกภาพลักษณ์ของตัวเอง
ศูนย์พัฒนาทางกายภาพ.
เพื่อให้การแก้ปัญหาพลศึกษาในสถาบันก่อนวัยเรียนประสบความสำเร็จจำเป็นต้องมีอุปกรณ์พลศึกษาซึ่งควรอยู่ในห้องกลุ่มในสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษ "มุมพลศึกษา" การเลือกอุปกรณ์และการบำรุงรักษามุมพลศึกษาจะพิจารณาจากวัตถุประสงค์ของโครงการทั้งพลศึกษาและการศึกษาที่ครอบคลุมของเด็ก หน้าที่ของครูคือการสอนให้เด็กๆ ออกกำลังกายอย่างอิสระในพื้นที่จำกัด และการใช้อุปกรณ์พลศึกษาอย่างถูกต้อง
ในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลของเรา ศูนย์กิจกรรมการเคลื่อนไหวได้รับการออกแบบให้เป็นส่วนหนึ่งของพื้นที่เด็กเล่นขนาดใหญ่ มีของเล่นล้อเลื่อนสำหรับเด็ก ลูกบอลขนาดต่างๆ ลูกบอล - เม่น; ถุงที่เต็มไปด้วยถั่วสำหรับมือ เสื่อนวด ถุงมือนวด เล่นสกี; ดัมเบลล์; ริงบรอส; ห่วง; กระโดดเชือก เชือก สายไฟ สระน้ำแห้ง เด็กๆ มีการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องและใช้ของเล่นที่มีให้ตามดุลยพินิจของตนเอง ในมุมกีฬามีอุปกรณ์สำหรับกิจกรรมสำหรับเด็กที่จัดขึ้น: สำหรับเกมกีฬาและการออกกำลังกาย นั่นเป็นสาเหตุที่ศูนย์ของเรามีหน้ากากสำหรับเล่นเกม โดยพื้นฐานแล้ว ตัวละครเหล่านี้คือตัวละครที่มักพบในเกมของพวกเขา: แมว กระต่าย สุนัขจิ้งจอก หมี หมาป่า อุปกรณ์สำหรับออกกำลังกาย - สำหรับเด็กทุกคนในกลุ่ม: ลูกบาศก์ ลูกบอลนุ่ม ขนนก; เครื่องจำลองการหายใจ - บ้าน ต้องแน่ใจว่ามีแทมบูรีนเพื่อออกกำลังกายตามจังหวะที่แนะนำ
ศูนย์หนังสือ.
วิธีที่เข้าถึงได้และมีประสิทธิภาพมากที่สุดในการพัฒนาเด็กคือการอ่าน สำหรับพ่อแม่หลายๆ คน นี่เป็นวิธีที่ประหยัดมากในการทำให้ลูกมีงานยุ่ง ศักยภาพทางการศึกษาของหนังสือเด็กนั้นไร้ขีดจำกัด การคิด คำพูด ความทรงจำ ความสนใจ จินตนาการ ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นจากการสื่อสารกับหนังสือ ด้วยเหตุนี้เราจึงตัดสินใจสร้างพิพิธภัณฑ์หนังสือขึ้น พิพิธภัณฑ์ของเราจัดแสดงหนังสือสมัยใหม่ หนังสือจากวัยเด็กของปู่ย่าตายาย และหนังสือที่สร้างขึ้นด้วยมือของเราเอง พ่อแม่ ปู่ย่าตายาย และปู่ย่าตายายต่างตอบรับข้อเสนอของเราในการสร้างหนังสือร่วมกับครอบครัวของพวกเขา หัวข้อที่เลือกมีหลากหลาย: "สัตว์เลี้ยงตัวโปรดของฉัน" "คำพูดสุภาพ" "ฤดูกาล" "โรงเรียนอนุบาลที่เราชื่นชอบ" "ปู่ย่าตายายคนโปรดของฉัน" และอื่นๆ อีกมากมาย เราใช้หนังสือทั้งหมดที่นำเสนออย่างจริงจัง เนื่องจากนวนิยายทำหน้าที่เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาจิตใจ คุณธรรม และสุนทรียภาพของเด็ก
เกมเซ็นเตอร์
พื้นที่เล่นมีเกมหลากหลายสำหรับเด็ก โดยคำนึงถึงอายุและเพศศึกษา
ศูนย์รวมเกมการศึกษา
ศูนย์เกมการศึกษามุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคำพูด การรับรู้ทางประสาทสัมผัส ทักษะยนต์ปรับ และจินตนาการ
ศูนย์กลางของน้ำและทราย
“ศูนย์น้ำและทราย” ในกลุ่มของเราช่วยจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการวิจัยสำหรับเด็ก เรากำลังพูดถึงการเล่นและการทดลองกับวัตถุต่างๆและวัสดุจากธรรมชาติ ด้วยการจัดเกมด้วยน้ำและทราย เราไม่เพียงแต่แนะนำให้เด็กๆ รู้จักคุณสมบัติของวัตถุและวัสดุต่างๆ เท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขารวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับรูปร่าง ขนาด สีของวัตถุ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี และวางรากฐานสำหรับการเรียนรู้ที่จะ การออกแบบ (การปั้นจากทราย)
โมดูลที่ถูกระงับ
เด็กเล็กไม่รู้ว่าจะรู้สึกเบื่อได้อย่างไร พวกเขาต้องทำบางสิ่งบางอย่างอยู่ตลอดเวลา: มองบางสิ่ง สัมผัสบางสิ่ง สังเกตบางสิ่ง - สำหรับพวกเขา นี่คือการกระทำเช่นเดียวกับการวิ่ง การกระโดด และการเล่น ดังนั้นการปรากฏตัวของรูปแขวนผีเสื้อนกดวงดาวในห้องจึงสร้างบรรยากาศที่บางสิ่งเปลี่ยนแปลงและเคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา การเรียงซ้อนสีมีประโยชน์มากจากมุมมองด้านสุนทรียะและจิตวิทยา มีน้ำตกมากมายในห้องกลุ่มของเรา
ศูนย์ความคิดสร้างสรรค์
ความคิดสร้างสรรค์ในความหมายกว้างๆ ของคำนี้เป็นกิจกรรมที่มุ่งแสวงหาสิ่งใหม่และไม่เหมือนใคร ในการออกแบบห้องรับแขกจะมีสถานที่สำหรับทำงานและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กอยู่เสมอ นิทรรศการได้รับการตกแต่งอย่างมีสีสันมาก โดยเราจะจัดแสดงภาพวาดและการใช้งานของเด็กๆ ในศูนย์ความคิดสร้างสรรค์ บางสิ่งบางอย่างเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลาขึ้นอยู่กับหัวข้อคำศัพท์และเทคนิคที่กำลังเชี่ยวชาญ
บล็อกข้อมูล
บนผนังในโถงทางเดินเราวางขาตั้งเพื่อวางข้อมูลที่น่าสนใจและเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครอง
บล็อกข้อมูลเมนู พ่อแม่มีข้อมูลเกี่ยวกับโภชนาการของลูกอยู่เสมอ
ตัวชี้วัดการประเมินสภาพแวดล้อมการพัฒนา:
1. ความรู้สึกทางอารมณ์เชิงบวกของเด็กในกลุ่ม
2. ไม่มีความขัดแย้งระหว่างเด็ก
3. ความพร้อมของผลิตภัณฑ์กิจกรรมสำหรับเด็ก
4. พลวัตของพัฒนาการเด็ก
5. ระดับเสียงต่ำ
บทสรุป:
เด็กแต่ละคนในการพัฒนาของเขาจะได้รับอิทธิพลอย่างไม่ต้องสงสัยจากครอบครัว วิถีชีวิต และความชอบทางวัฒนธรรม ในโรงเรียนอนุบาล การตกแต่งทุกห้องมีจุดประสงค์เดียว นั่นคือเพื่อการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็กในทีม การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยถือเป็นศิลปะที่ยอดเยี่ยม ซึ่งรวมถึงการจัดพื้นที่และองค์ประกอบของพื้นที่อย่างเหมาะสมและสวยงาม ในสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่อยู่รอบตัวเด็ก จะต้องมีความเป็นไปได้ที่เด็กจะกลายเป็นผู้สร้างโลกแห่งวัตถุประสงค์ของตนเอง ในกระบวนการปฏิสัมพันธ์การพัฒนาส่วนบุคคลกับผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงาน เขาจะกลายเป็นผู้สร้างบุคลิกภาพของเขา
“หนอนผีเสื้ออัจฉริยะ”
(สำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี)
หมายเหตุอธิบาย:
เกมการสอน "หนอนผีเสื้ออัจฉริยะ" มีไว้สำหรับสอนเด็กอายุ 5-7 ปี
เป็นอุปกรณ์การสอนที่หลากหลาย: เป็นวิธีการเล่นเกมและรูปแบบการสอนในกิจกรรมการศึกษาโดยตรงประเภทต่างๆ ในการทำงานรายบุคคลกับเด็กก่อนวัยเรียนและกิจกรรมการเล่นอิสระ
เป้า:เพิ่มประสิทธิภาพและปรับปรุงคุณภาพการทำงานกับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูงในการสอนภาษาสองรัฐของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน
มักซัต:สาธารณรัฐตาตาร์สถานsynyn ike dэүlүt telenҙ mҙktepkљchү yasht ҙge balalarny ҩyr̙tүeshenѣ syyfatyn kamill ҙshterү һҙmnҙtiҗҙlegen үsterү.
งาน:
- ปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ ความสนใจในศิลปะพื้นบ้าน และความสามารถในการมองเห็นความงามให้กับเด็ก
- เพื่อส่งเสริมการท่องจำคำตาตาร์เพื่อสร้างความจำเป็นในการสื่อสารกับเพื่อนในภาษาสองภาษาของรัฐ
- เพื่อสร้างบุคลิกภาพที่มีความตระหนักรู้ในตนเองและวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณในระดับสูง
- พัฒนาความสนใจทางปัญญาในวัฒนธรรมทางภาษาของชาวตาตาร์
อุปกรณ์:“ตัวหนอนอัจฉริยะ” ทำจากดิสก์หลากสีจำนวนต่างๆ และฝามายองเนสที่ปิดด้วยเทปกาวในตัว ประกอบด้วยส่วนหัวและส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย (จำนวนลิงก์สามารถปรับได้ขึ้นอยู่กับเป้าหมายของคุณ) กระเป๋าใสติดกาวไว้กับลิงค์ของร่างกายซึ่งจะแทรกรูปภาพตามหัวข้อ รางหนึ่งมีเทปกาวติดอยู่ที่ด้านหลังของข้อต่อสำหรับติดเข้ากับกระดาน ในหนอนผีเสื้ออีกตัวหนึ่งลิงก์จะเชื่อมต่อกันด้วยริบบิ้นหลากสี
ในการทำงานกับคู่มือนี้ คุณสามารถใช้ตัวเลือกมากมายสำหรับเกมต่างๆ
(ในหัวข้อคำศัพท์ต่างๆ)
เป้า:เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการแยกแยะแนวคิดทั่วไป ตั้งชื่อและเลือกรูปภาพที่เหมาะสมในหัวข้อที่เสนอ (ผักและผลไม้ เสื้อผ้าและรองเท้า ฯลฯ) ในภาษาตาตาร์
พัฒนาความสนใจความจำการคิด
งานเตรียมการ:เลือกรูปภาพหัวเรื่องสำหรับหัวข้อศัพท์ต่างๆ ตามจำนวนวงกลมของหนอนผีเสื้อแต่ละตัว
คำอธิบายสั้น:ครูเสนอที่จะช่วยให้หนอนผีเสื้อเติบโต ในการดำเนินการนี้ คุณต้องแบ่งออกเป็นสองทีม (หรือเชิญเด็กสองคน) ทีมหนึ่งรวบรวมหนอนผีเสื้อที่มีชื่อผักส่วนอีกทีมหนึ่งเป็นผลไม้ ใครก็ตามที่รวบรวมมันได้เร็วกว่าหรือใครก็ตามที่มีหนอนผีเสื้อที่ยาวที่สุดก็เป็นผู้ชนะ เด็กๆ สรุปโดยตั้งชื่อผักและผลไม้ทั้งหมดในภาษาตาตาร์
เป้า:การพัฒนาการวิเคราะห์สัทศาสตร์และการแสดงสัทศาสตร์ ตลอดจนความสนใจและการคิด พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
งานเตรียมการ:เลือกรูปภาพวัตถุที่ขึ้นต้นด้วยเสียงต่างๆ
คำอธิบายสั้น:ครูแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับหนอนผีเสื้อโดยอธิบายว่าตัวหนอนตัวหนึ่งชื่ออาซิยาส่วนอีกตัวคืออุลยา มีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่ปนเสื้อผ้าและคิดไม่ออก เราต้องช่วยอาซิยาเลือกภาพที่ขึ้นต้นด้วยเสียง [k] และโอเล่ - ด้วยเสียง [p] ที่เร็วกว่า ตัวอย่างเช่น kulmek - ชุดเดรส, หมวก
คุณสามารถเล่นกับหนอนผีเสื้อได้หนึ่งหรือสองตัว ขึ้นอยู่กับอายุของเด็กและความสามารถของพวกเขา เด็กเลือกรูปภาพตั้งชื่อเป็นภาษาตาตาร์และอธิบายการเลือกของเขา
เป้า:สอนให้เด็กแก้ตัวอย่างการบวกและการลบ ฝึกนับในภาษาตาตาร์ พัฒนาความสนใจและการคิด
คำอธิบายสั้น:
เด็กตั้งชื่อหมายเลขเป็นภาษาตาตาร์แล้วใส่ไว้ในกระเป๋า
เด็กใส่ตัวอย่างการบวกหรือการลบด้วยรูปภาพลงในกระเป๋า นับ แก้โจทย์ และค้นหาคำตอบที่ถูกต้อง
เป้า:สร้างความสนใจในภาษาตาตาร์ เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณ
คำอธิบายสั้น: มีภาพพล็อตอยู่บนโต๊ะ คุณต้องดูพวกเขาและสร้างประโยคสำหรับรูปภาพแต่ละภาพในภาษาตาตาร์จำนวน 3 คำ ใครอยากแต่งประโยคจากภาพแรกบ้าง? (เด็ก 4-5 คนเล่น) ประโยคของคุณมีกี่คำ? ใช่มั้ยล่ะ? มานับทุกอย่างด้วยกันในภาษาตาตาร์ ทำได้ดี! เราทำงานเสร็จแล้ว
เกมเหล่านี้สามารถใช้ได้ในกลุ่มอายุต่างๆ โดยปรับเนื้อหาคำศัพท์ของศูนย์การศึกษา "Speaking Tatar" โดยกำหนดภารกิจตามอายุและความสามารถของเด็ก ด้วยคู่มือ “Smart Caterpillar” คุณจะสามารถสร้างเกมได้มากมายหลากหลาย ทุกอย่างขึ้นอยู่กับจินตนาการและความปรารถนาที่จะคิดค้นสิ่งใหม่ ๆ ทั้งหมดอยู่ในมือของคุณ!
รายชื่อชุดโมดูลเกม
1. สนามเกม “เคลียร์ป่า” 1 ชิ้น
2. หนอนผีเสื้อ 2 ชิ้น
3. จาน 10 ใบ
4. ฝาปิด 15 ชิ้น
5. กล่องใส่การ์ด 11 ชิ้น
วรรณกรรม:
1. เวนเกอร์ แอล.เอ., ไดอาเชนโก้ โอ.เอ็ม. "เกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความสามารถทางจิตในเด็กก่อนวัยเรียน" มอสโก: การศึกษา, 2532.
2. โซโรคินา เอ.ไอ. "เกมการสอนในโรงเรียนอนุบาล" มอสโก: การศึกษา, 2525
3. ทูมาโควา จี.เอ. “ การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับคำศัพท์” มอสโก: การศึกษา, 1991
4. ชไวโก จี.เอส. "เกมและการเล่นแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาคำพูด" มอสโก: การศึกษา, 2526.
ภาพถ่ายถ่ายโดย Denisova M.G., Nikolaeva N.V.
โมบายแขวนเด็ก. เอ็มเค กับไอเดีย...
ง่ายมากที่จะทำโมบายแขวนสีสันสดใสร่วมกับลูกของคุณ (หรือสำหรับเด็ก) ซึ่งสามารถแขวนไว้บนผนัง โคมไฟระย้า หรือบนหน้าต่าง เพื่อให้คนที่เดินผ่านไปมาชื่นชมความคิดสร้างสรรค์ของคุณ เด็ก ๆ จะชอบความคิดในการทำของเล่นแอ็คชั่นนี้ด้วยมือของตัวเอง
1. พนักงานเลี้ยงไก่สุดน่ารักตัวนี้ทำจากกล่องไข่ในเวลาเพียงครึ่งชั่วโมง
เราจะต้อง:
1. 2 เซลล์จากกล่องกระดาษแข็ง
2. กระดาษแข็งสีหรือวอลเปเปอร์เก่าๆ โปสการ์ดที่วางอยู่รอบๆ
3. Gouache: แดง, ส้ม, น้ำตาล, เขียว, ขาวและแดง
4. กรรไกร
5. การตัด
6. ถักเปีย
7. กิ่ง
8. ปอมปอมสีดำ 1 อัน
9. ดวงตา
10. กาว
11. แปรง
12. กาวร้อน
ร่างกาย
1. คุณต้องเตรียมกล่องกระดาษแข็งสำหรับวางไข่: คว่ำลง ทาสีตามสีที่ต้องการแล้วทาสีเซลล์ ควรทาสีเป็นคู่นั่นคือเราทาสี 2 เซลล์ด้วยสีเดียว 
2. หลังจากที่สีแห้งคุณจะต้องตัดเซลล์ออกอย่างระมัดระวังและกำจัดเศษกระดาษแข็งที่ไม่จำเป็นออกจากชิ้นงาน 
ปีก][
3. ตัดปีก 2 ชิ้น (ขนาด 2x2 ซม.) ออก แล้วทากาวเข้าด้วยกันโดยมีลวดลายด้านนอก 
ตัว+ปีก
4. เรายึดลำตัวและปีกในลักษณะที่ระหว่างส่วนที่ 1 และ 2 ของร่างกายมีปีกและเปียที่จะออกมาจากตรงกลาง
ศีรษะ
5. ใช้พู่และทากาวที่ตา ใช้กาวร้อนติดเขาไว้ที่ด้านบนของหัวซึ่งอาจมีรูปร่างแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
ตัว+ปีก+หัว
6. ใช้กาวร้อนต่อศีรษะเข้ากับลำตัว 
7. เราผูกด้วงที่เสร็จแล้วเข้ากับฐานแท่งไม้ที่เตรียมไว้ 
2. หรือลองทำมือถือผีเสื้อสุดมหัศจรรย์นี้กับลูกๆ ของคุณ:
คุณสามารถตกแต่งห้องนอนหรือห้องเด็กด้วยหรือมอบเป็นของขวัญให้กับใครสักคน - โทรศัพท์มือถือเหล่านี้ทุกคนจะชอบ! แน่นอนว่าพวกเขาอ่อนโยนและสง่างามมาก! เรามาเริ่มกระบวนการกันดีกว่า?
ในการสร้างมือถือผีเสื้อคุณจะต้อง:
- พวงหรีดขนาดเล็ก (เส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 30 ซม.) หรือห่วงจากห่วงหรืออย่างอื่นทรงกลม (อะไรก็ได้ที่คุณพบ)
- สายการประมง;
- ริบบิ้นสีชมพูโปร่งใสหรือมีสี - ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของคุณ
- ริบบิ้นลายจุดหรือเครื่องประดับอื่น ๆ หรือแถบผ้าทูล
- เถาวัลย์ประดิษฐ์ยาว 45 ซม.
- เศษผ้าทูลสีขาวหรือสีชมพูธรรมดา
- เทปสองหน้าหรือกาว
ขั้นตอนการปฏิบัติงาน
1. พันพวงมาลาด้วยเถาวัลย์สีเขียวและริบบิ้นลายจุด 
2. ตัดผีเสื้อขนาดใหญ่ 32 ตัวและผีเสื้อตัวเล็ก 32 ตัวออก คุณสามารถทำได้โดยใช้เทมเพลตต่อไปนี้: 
3. ตัดสายเบ็ดยาว 56 ซม. จำนวน 4 เส้น ใช้กาวหรือเทปสองหน้าต่อผีเสื้อตัวเล็กและใหญ่ โดยปล่อยให้สายเบ็ดด้านบนว่าง 13 ซม. สายเบ็ดแต่ละเส้นจะผลิตผีเสื้อได้ 4 ตัว 
4. จากซากของผ้าทูลสีขาวหรือสีชมพู ตัด 8 แถบกว้าง 13 ซม. และยาว 50 ซม.
ใช้สายเบ็ดยาว 56 ซม. อีก 4 ชิ้น รวบรวมชิ้นส่วนของผ้าทูลลงบนด้ายโดยใช้เข็ม โดยเหลือด้ายไว้ตามขอบ - คุณจะได้คันธนูโรงเรียนอันเขียวชอุ่ม 8 อัน ผูกคันธนูเหล่านี้กับสายเบ็ด - 2 อันสำหรับแต่ละอัน
ทำริบบิ้นสีชมพูจำนวน 8 เส้น ยาวประมาณ 50 ซม. เผาขอบเพื่อไม่ให้แตก ตอนนี้ผูกด้วยคันธนูบนสายเบ็ด - 2 อันสำหรับแต่ละอัน โดยทั่วไปแล้ว คุณควรได้ผลลัพธ์ดังนี้: 
5. สลับสายเบ็ดกับผีเสื้อและสายเบ็ดผูกเข้ากับพวงหรีด คุณสามารถเปลี่ยนความสูงได้: ตัวอย่างเช่น ผูกผีเสื้อให้สูงขึ้น โค้งคำนับต่ำลง หรือสุ่มก็ได้ ทุกอย่างขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของคุณ ตัดเส้นที่ด้านบนสุดอย่างระมัดระวัง
3. นี่คือมือถือผีเสื้อที่สวยงามน่าอัศจรรย์อีกตัวหนึ่ง:
วิธีทำมือถือ "ผีเสื้อ" ที่เรียบง่าย แต่มีสีสันจากผ้าสักหลาดหรือกระดาษที่เหมาะสำหรับตกแต่งห้องเด็ก? ใช่ ง่ายมาก!
คุณจะต้องมีแผ่นสักหลาดหรือสักหลาดหลากสี, ด้ายสีขาว, ลูกปัด, กระดาษแข็งหนาสำหรับฐานและผ้าเช็ดปากกระดาษฉลุสีขาวสองแผ่น
แทนที่จะใช้ผ้าสักหลาด คุณสามารถใช้กระดาษสองหน้าสีได้
ขั้นแรกเราตัดวงกลมออกจากกระดาษแข็งหนาตามเส้นผ่านศูนย์กลางของผ้าเช็ดปากซึ่งเราจะติดกาวไว้
จากนั้นเราก็ตัดผีเสื้อออก 19-20 ตัวตามเทมเพลต (ไม่จำเป็นต้องมีขนาดเท่ากันทั้งหมด)
จากนั้นเราก็ร้อยผีเสื้อเข้ากับด้ายสลับกับลูกปัดสักหลาดหรือวงกลมกระดาษแข็งเล็ก ๆ (รัศมี 1 ซม.) หากคุณเลือกตัวเลือกกระดาษแข็ง ผ้าสักหลาดสามารถทำเป็นสองชั้นแล้วเย็บติดกันด้วยฝีเข็มขนาดใหญ่ โดยห่างจากขอบประมาณ 0.5 ซม.
เราจำเป็นต้องสร้าง 4 เธรดด้วยผีเสื้อ จัดเรียงผีเสื้อตามสีก่อนบนโต๊ะแล้วดูว่าผีเสื้อชนิดใดดูดีที่สุด แต่ละด้ายเริ่มต้นด้วยปมและลูกปัดขนาดใหญ่ ใช้ด้ายยาวประมาณ 1.5 ม. และอย่าตัดส่วนที่เกินออกจนวินาทีสุดท้าย
เมื่อรวบรวมด้ายทั้งหมดแล้ว คุณจะต้องทำสี่รูในวงกลมกระดาษแข็งด้วยสว่าน เราจะร้อยด้ายในนั้น ปรับความสูง จากนั้นผูกปมแล้วตัดส่วนที่เกินออกเท่านั้น
4. มือถือ "ระบบสุริยะ"
5. โมบายแขวน “พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำสดใส” ที่เด็กๆ ทำเองได้
|
วัสดุ: เป็นที่พึงประสงค์ว่าฐานของปลาและลำตัวใหญ่โตนั้นมีสีต่างกัน |
|
โดยทั่วไป ในการสร้างโทรศัพท์มือถือ คุณจะต้องใช้กระดาษสี กาว และด้ายเท่านั้น ทุกอย่างง่ายมาก!))
6. และแน่นอนว่าไม่มีใครยกเลิกการเย็บมือถือ)) นี่คือจุดที่ความหลากหลายของสี รูปร่าง และแนวคิดเข้ามามีบทบาทอย่างแท้จริง!
โมดูล Made Soft ทำจากยางโฟมหุ้มด้วยหนังเทียม (หนังไวนิล) โมดูลแบบนุ่มทำจากยางโฟมและหุ้มด้วยหนังเทียม (หนังไวนิล) ด้วยการใช้วัสดุคุณภาพสูง ผลิตภัณฑ์จึงสามารถทนต่อน้ำหนักได้ดี คืนรูปทรงเดิมได้อย่างรวดเร็ว และไม่ต้องการการดูแลสุขอนามัยที่ซับซ้อน ด้วยการใช้วัสดุคุณภาพสูง ผลิตภัณฑ์จึงสามารถทนต่อน้ำหนักได้ดี คืนรูปทรงเดิมได้อย่างรวดเร็ว และไม่ต้องการการดูแลสุขอนามัยที่ซับซ้อน วัสดุที่ใช้มีความปลอดภัยต่อสุขภาพและไม่มีสารเคมีที่เป็นอันตราย สารก่อภูมิแพ้ หรือโลหะหนัก วัสดุที่ใช้มีความปลอดภัยต่อสุขภาพและไม่มีสารเคมีที่เป็นอันตราย สารก่อภูมิแพ้ หรือโลหะหนัก เป็นสากลและดึงดูดด้วยความเก่งกาจ ความปลอดภัยของการบาดเจ็บ ความเบา ความทนทาน และสุขอนามัย เป็นสากลและดึงดูดด้วยความเก่งกาจ ความปลอดภัยของการบาดเจ็บ ความเบา ความทนทาน และสุขอนามัย
วัตถุประสงค์: สำหรับการพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว สำหรับการพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว สำหรับกิจกรรมที่สร้างสรรค์และความรู้ความเข้าใจ สำหรับกิจกรรมที่สร้างสรรค์และความรู้ความเข้าใจ สำหรับการพัฒนาขอบเขตทางสังคมและอารมณ์ในองค์กรของเกมเล่นตามบทบาท: เพื่อการพัฒนาทางสังคมและอารมณ์ ทรงกลมในองค์กรของเกมเล่นตามบทบาท:
I. เพื่อพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว การพัฒนาการเคลื่อนไหวทั่วไป การพัฒนาการเคลื่อนไหวทั่วไป การฝึกความอดทนด้านความแข็งแกร่งของกล้ามเนื้อทุกกลุ่ม การฝึกความแข็งแกร่งของกล้ามเนื้อทุกกลุ่ม การพัฒนาการประสานงานและความคล่องตัว การพัฒนาการประสานงานและความคล่องตัว การพัฒนาความสมดุล การพัฒนาความสมดุล การปรับปรุงในการควบคุม ของการเคลื่อนไหว การปรับปรุงการควบคุมการเคลื่อนไหว การรวมการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน การรวมการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน การสร้างภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวกสำหรับชั้นเรียน การสร้างภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวกสำหรับชั้นเรียน
ครั้งที่สอง สำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์และความรู้ความเข้าใจ การสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสี รูปร่าง ขนาดของวัตถุ การสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสี รูปร่าง ขนาดของวัตถุ การสร้างแนวคิดทางคณิตศาสตร์เพื่อรวบรวมลำดับการนับเชิงปริมาณ ความรู้เกี่ยวกับตัวเลขและตัวเลข การสร้างแนวคิดทางคณิตศาสตร์เพื่อ รวมลำดับการคำนวณเชิงปริมาณ ความรู้เรื่องตัวเลขและตัวเลข ทักษะรวบรวมองค์รวมจากส่วนต่างๆ และค้นหาส่วนต่างๆ โดยรวม ความสามารถในการรวบรวมผลรวมจากส่วนต่างๆ และค้นหาส่วนต่างๆ โดยรวม ขยายแนวคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัว ขยายแนวคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัว การพัฒนา ความสามารถเชิงสร้างสรรค์และการคิดเชิงตรรกะ การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และการคิดเชิงตรรกะ การพัฒนาความเป็นอิสระในการแก้ปัญหาการออกแบบ การพัฒนาความเป็นอิสระในการแก้ปัญหาการออกแบบ
สาม. สำหรับการพัฒนาขอบเขตทางสังคมและอารมณ์ในการจัดองค์กรของเกมเล่นตามบทบาท การออกแบบตกแต่งภายใน การออกแบบภายใน การสร้างพื้นที่เฉพาะเรื่องตามเนื้อหาของเกม การสร้างพื้นที่เฉพาะเรื่องตามเนื้อหาของเกม องค์กรของการร่วมกัน เกม องค์กรของเกมร่วมกัน
ในเกมคณิตศาสตร์: 1. เพื่อรวบรวมการนับเชิงปริมาณและลำดับความรู้เกี่ยวกับตัวเลขและตัวเลข 2. เพื่อรวมความสามารถในการแยกแยะสี: แดง เขียว น้ำเงิน เหลือง มีการใช้องค์ประกอบทั้งหมด ตัวเลือกที่ 1: เด็กจะต้องเลือกตัวเลขที่มีสีที่ระบุโดยไม่คำนึงถึงรูปร่าง ผู้ที่รวบรวมชิ้นส่วนได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ ตัวเลือกที่ 2: เด็ก ๆ จะถูกขอให้นับตัวเลขที่มีสีใดสีหนึ่งและระบุหมายเลขที่มีชื่อด้วยตัวเลข มีการใช้แท็บเล็ต จัดเรียงตัวเลขจากซ้ายไปขวา ถามคำถาม: “แท็บเล็ตตัวไหนสีแดง”, “แท็บเล็ตตัวแรกมีสีอะไร”, “วางลูกบาศก์ไว้ที่รูปที่สี่” ฯลฯ
ในชั้นเรียนพลศึกษา: 1.เพื่อรวมการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน: -การเดิน -วิ่งเหมือนงู -รักษาสมดุล -กระโดดจากที่สูง เกมและแบบฝึกหัดเกม: “อย่าตีฉัน” เดินและวิ่งเหมือนงูระหว่างแท็บเล็ต “ ม้วน” เด็ก ๆ กลิ้งลูกบอล“ งู” ไปมาระหว่างแท็บเล็ตทีละคน “จากชนชนชน” มีการใช้แท็บเล็ตที่วางอยู่ในบรรทัดเดียว เด็กๆ ยืนบนร่างแล้วกระโดดลงจากร่างทีละคน
2. ในเกมกลางแจ้ง “Through the Swamp” องค์ประกอบทั้งหมดจะจัดวางในรูปแบบกระดานหมากรุก เด็ก ๆ เดินเหยียบร่างผ่าน "หนองน้ำ" “ค้นหาบ้านของคุณ” ตัวเลือกที่ 1 ตัวเลขตั้งอยู่ทั่วทั้งห้องโถง เด็ก ๆ เลือกหนึ่งในนั้น ที่สัญญาณ "ไปเดินเล่น!" เด็ก ๆ กระจายไปในทิศทางที่ต่างกัน เมื่อสัญญาณที่สอง "ค้นหาบ้านของคุณ!" - พวกเขาวิ่งไปหาร่างของพวกเขา ตัวเลือกที่ 2 ตัวเลขจะถูกลบออกทีละตัว เด็ก ๆ จะต้องครอบครองร่างใด ๆ โดยเร็วที่สุด ใครครองบ้านเป็นผู้ชนะ ตัวเลือกที่ 3 ตัวเลขตั้งอยู่ทั่วทั้งห้องโถง เด็กทุกคนมีลูกบาศก์ เด็กๆ วิ่งไปรอบๆ ห้องโถงเพื่อฟังเพลง เมื่อเสียงเพลงหยุดลง พวกเขาจะวิ่งไปยังตัวเลขที่สอดคล้องกับสีของลูกบาศก์ “เอาชนะสิ่งกีดขวาง” หลักสูตรสิ่งกีดขวางถูกสร้างขึ้นจากองค์ประกอบของซอฟต์โมดูลซึ่งเด็ก ๆ จะต้องทำให้สำเร็จ: คลาน เดินเพื่อความสมดุล กระโดดสูงและจากที่สูง การแข่งขันวิ่งผลัด “ทีมใครจะเสร็จภารกิจเร็วขึ้น” 1.สร้างบ้าน ทีมที่ทำภารกิจเสร็จเร็วกว่าจะเป็นผู้ชนะ 2. กระโดดข้ามบล็อก คลานข้ามไปบนท้องของคุณ
ในการตกแต่งห้องกลุ่มที่มีมุมของธรรมชาติ ฉันขอเสนอโมดูลแขวนซึ่งไม่ต้องสงสัยเลยว่าจะใช้ตกแต่งห้องและจะเป็นวัสดุจัดแสดงที่สะดวกสบาย ต้นไม้สามารถ "เปลี่ยน" มงกุฎได้ (ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปี) และรูปแขวน (ขึ้นอยู่กับธีม) รูปแกะสลักที่แขวนอาจเป็นรูปสัตว์ป่าและรูปแกะสลักผลไม้
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
การออกแบบกลุ่มโมดูลแขวน กลุ่ม “เด็กพิเศษ”
โมดูลปริมาตรแขวน “ต้นไม้ป่า”
ฤดูใบไม้ร่วง
ฤดูหนาว
ฤดูใบไม้ผลิ
ฤดูร้อน
คำอธิบาย: ในการตกแต่งห้องกลุ่มที่มีมุมของธรรมชาติ ฉันขอเสนอโมดูลแขวนซึ่งไม่ต้องสงสัยเลยว่าจะใช้ตกแต่งห้องและจะเป็นวัสดุจัดแสดงที่สะดวกสบาย ต้นไม้สามารถ "เปลี่ยน" มงกุฎได้ (ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปี) และรูปแขวน (ขึ้นอยู่กับธีม) รูปแกะสลักที่แขวนอาจเป็นรูปสัตว์ป่าและรูปแกะสลักผลไม้
วัสดุสำหรับสร้างโมดูล:
กระดาษแข็งสองหน้า:สำหรับลำต้นของต้นไม้คุณจะต้องใช้กระดาษแข็งสีน้ำตาล 2 แผ่น สำหรับรูปแกะสลักสัตว์ป่า กระดาษแข็งจะถูกเลือกตามสีของวัตถุในช่วงเวลานี้ของปี
แม่แบบที่ใช้สำหรับลำกล้องและฟิกเกอร์ในการสร้างโมดูล คุณสามารถใช้เทมเพลตด้านล่าง รวมถึงใช้สเตนซิลที่นำมาใช้ซ้ำได้ซึ่งแสดงโครงร่างของสัตว์ นก และผลไม้ ครูหลายคนใช้สเตนซิลเหล่านี้เพื่อพัฒนาทักษะด้านกราโฟมอเตอร์ในเด็ก
กระบวนการผลิต:1.ตัดส่วนที่จำเป็นออกตามแม่แบบ 2. เราประกอบส่วนของลำตัวและมงกุฎเข้าด้วยกัน (ส่วนมงกุฎอยู่ระหว่างส่วนต่างๆของลำตัว) 3.เย็บชิ้นส่วนเข้าด้วยกันตรงกลางโดยใช้ด้ายธรรมดา 4. พับแต่ละส่วนของลำต้นลงครึ่งหนึ่งเพื่อให้ต้นไม้มีปริมาตร 5. เราแขวนต้นไม้จากเพดานด้วยด้ายที่ติดกับมงกุฎ 6. เราแขวนร่างของสัตว์ป่าหรือผลไม้ที่ตัดจากกระดาษแข็ง (ตามช่วงเวลาของปี) จากรากและมงกุฎของต้นไม้
