Половое созревание мальчиков и девочек. Психологические особенности детей в подростковом возрасте

Будучи подростком, я прочел кучу книг о половых отношениях. Я был потрясен, насколько во всех этих книгах подчеркивается, что мальчики и девочки совершенно разные. Физиологическая разница несомненна, но куда больше - разница в области эмоций. Девчонки на все реагирует совершенно не так, как парни. Лишь с годами я убедился, как важно помнить об этом и принимать это во внимание. Сегодня же, в период расцвета полового образования, об этих различиях не только не упоминают - их даже отрицают.

Всё так и есть

Это стало совершенно ясно, когда мы раздали предыдущую версию этой брошюры классу из тридцати пяти человек на время недельных каникул. Они были изумлены! Они и не слыхивали о подобных вещах! Сперва они просто не верили - девочки даже представить не могли, что парни могут быть такими, как там сказано, парни же не могли поверить написанному о девочках.

Как-то вечером весь класс собрался обсудить прочитанное. Не часто одноклассники бывали настолько откровенны друг с другом. Парни задавали вопросы девочкам, а те - им. Выяснилось, что всё это правда - и грустные истории о девушках, действительно имевших довольно печальный опыт; и откровенные исповеди парней, вынужденных признаться, что им и в голову не приходило, какие эмоциональные последствия имело их обхождение с девушками.

Невежество

Да… невежество обладает страшной разрушительной способностью. Особенно - в отношениях между полами. Существует целый ряд различий между парнями и девушками, о которых вам определенно следует знать. Нередко приходится слышать, что всё это - лишь результат консервативного воспитания и культуры. Но есть целый ряд существенных различий, заключенных уже в самой природе.

Различие первое

Когда парень достигает полового созревания, а затем - зрелости, он неизбежно сталкивается с сексуальными ощущениями, которые - часть этого процесса. И даже несмотря на все "издержки производства", сам по себе это опыт не является неприятным. Целый мир сексуальных переживаний открывается перед ним автоматически. Ему самому ничего даже не нужно делать.

Однако у девочек всё по-другому. Первая менструация не несет в себе никаких сексуальных ощущений. С ними происходит нечто физическое, и оно - более или менее неприятно, вот и всё. Всё прочее никак не проявляется. Оно хоть и присутствует, но как бы находится в спячке. Даже самое чувствительное в ней остается незамеченным, пока не будет кем-либо разбужено. Как правило, это не произойдет само по себе. И причина этого - во втором различии.

Различие второе

Второе различие заключается в том, что парень очень сильно реагирует на вид женской красоты. Не только его эмоции реагируют на то, что он видит, но и все его тело. Девочки этого не понимают. Они не могут себе представить, отчего это мальчики могут настолько обалдеть, всего лишь глядя на фотографии голых женщин, что это приводит к почти мгновенной и интенсивной реакции их тела.

Девочки, в свою очередь, больше реагируют на физический контакт - нежное прикосновение, поглаживание, поцелуи. Когда такое происходит первый раз, пробуждаются сексуальные чувства и желания, которые раньше были им не известны. Огромный неведомый мир ощущений открывается им в этот момент, который как бы становится дли них отправной точкой их полового пути. Только тогда пробуждаются их сексуальные эмоции, хотя и не столь интенсивностью, как у парней. Это, скорее, - процесс.

Спящая красавица

Именно из-за этих двух различий сексуальность для парней - реальность, с которой они сталкиваются с самого начала половой зрелости, тогда как для девочек это - книга за семью печатями, пока кто-либо не разбудит их физически. В этом - суть истории про Спящую красавицу: она просыпается от нежного поцелуя принца ее мечты. Правда, нередко бывает так, что девушка познает сексуальные ощущения задолго до наступления половой зрелости. Но на это всегда есть внешняя причина - это никогда не случается само по себе. Это же верно и по отношению к мальчикам.

Что показал опрос

Учитель биологии из соседней школы не мог поверить в сказанное ему одним из учеников после просмотра тревожного фильма о профилактике СПИДа. Он провел в классе анонимный опрос. Оказалось, что все двенадцать парней смотрели порнографию и занимались онанизмом, а трое из них вступали в половой контакт. Однако из девяти девушек только одна занималась онанизмом, и у одной были половые отношения с ее парнем. Все остальные девочки не имели никакого сексуального опыта и, вероятно, каждая думала, что она - единственная такая. Возможно, этот класс был исключением, но все же…

Бархатные ручки

Как это может проявляться? Как-то раз в нашем летнем лагере был мальчик с "бархатными ручками". У него было неудержимое стремление покорять девочек и быть популярным среди них. И он точно знал, как достичь этого. Ему просто было трудно удержать свои руки подальше от девушек. И когда он прикасался к ним, то старался делать это наиболее приятным образом. Ему нравилось массировать ноющую спину или втирать крем для загара. Он был очень обходительным, и когда, например, беседовал с девушкой или спрашивал её о чём-либо, всегда дружески клал ей руку на плечи. Большинству девушек это нравилось. Мы пытались предупредить их, но - бесполезно. По их мнению, этот мальчик просто не мог сделать ничего плохого. Они обожали его.

Не без причины

Для взрослеющего парня, который гуляет поздно вечером по лагерю, держа девушку за руку, это - своего рода приключение. Им движет любопытство, или, вполне возможно, желание похвастаться, что "у него есть девушка". Но - не более того. Но когда вы держите кого-либо за руку, это не бывает "просто так". Когда отец держит своего маленького сына за руку, в этом - выражение любви и заботы. Даже если и не сына, а дочь - в этом нет и намека на сексуальный контакт. Но все равно в этом есть свой смысл. Вы не поступаете так без причин. И если парень берет девушку за руку, для неё это - неожиданность: кто-то заинтересован ею и хочет что-то выразить этим простым жестом. Это делает ее счастливой, и когда мальчик решает убедиться, что может поцеловать ее, или даже - более того, она и представить себе не может, что для него все это не более, чем увлекательное приключение, или же просто желание похвастаться перед друзьями.

Связанный

Первые несколько дней парню приятно благосклонное отношение девушки. Она показывает, что ей нравятся его ухаживания, и это льстит его тщеславию. Однако, через несколько дней он чувствует себя связанным. Ведь кругом так много симпатичных девушек. Он попросту не понимает, насколько для нее это всё серьезно. Девушка же, в свою очередь не может понять причину столь негативной реакции с его стороны, и то, что начиналось волшебной сказкой, заканчивается для нее трагедией. И все каникулы оказываются испорченными из-за недоразумения. А виной всему - невежество. Мальчики думают, что девочки реагируют на происходящее точно так же, как и они, а девочки - такого же мнения о мальчиках.

Сбиваясь с курса

Настолько ли это трагично? На самом деле - да. Молодой человек понятия не имеет об эмоциональном процессе, начавшемся в результате такого его обхождения с девушкой. Он не понимает, какую ответственность берет на себя. Девушки, впервые испытывающие подобные переживания, приятно поражены открывающимся им эмоциональным глубинам и новому миру чувств. У них просто мурашки бегут по коже. А в итоге - лишь к тягостное похмелье. Ими овладевает беспокойство, стремление найти кого-нибудь кто мог бы предоставить им защиту и помочь реализовать то, что так и не состоялось. Такое отношение легко может привести к "гонке за мальчиками", когда из-за своей внутренней нужды, девушка готова на риск найти утешение в любом парне или мужчине, оказавшемся поблизости. И причиной тому не столько физическое влечение, сколько нечто большее - это охватывает всю ее целиком.

Различие третье

У парней сексуальность существует сама по себе - они легко могут отделить ее от всего другого, что их интересует. Девушки отличаются от них и в этом. Для нее это - часть ее единой сущности: духа, души и тела. Такое отношение пробуждает в ней сильное желание отдать себя, жажду таких отношений, в которые она сможет вложить всю себя без остатка. Но для этого нужно ответное стремление.

Что же делать?

Как мы можем справиться со всем этим? Сперва поговорим о парнях: что им делать с проявлениями сексуальности, которые просто "сваливаются" им на голову? В былые времена их поучали стараться изо всех сил контролировать свои побуждения, помня о последствиях. Но в наши дни это уже не проблема ввиду доступности контрацептивов. Поэтому, казалось бы, контролировать или подавлять больше нечего. Все можно попробовать с самого начала без каких-либо ограничений. Основное внимание в школах уделяется тому, чтобы каждый был полностью подготовлен. Зачем откладывать все до свадьбы? К чему такие сложности? Почему 14-летний мальчик должен ждать своего 25-го дня рождения, чтобы воспользоваться своими сексуальными способностями?..

Не кипятись

Для девушки это, обычно, не столь большая проблема. Конечно, если она держится подальше от "бархатных ручек" и не попадается на удочку того сомнительного сексуального образования, предлагаемого ей. Конечно же, девушка мечтает встретиться с Мистером То-Что-Надо, но это желание отличается от того, что испытывают мальчики: у тех чувства возбуждаются тем, что видят их глаза. Журналы, в киосках и книжных магазинах просто нашпигованы фотографиями голых тел. Да и по телевизору, и в Интернете в этом нет недостатка. Сообразительные продюсеры делают хорошие деньги на том, что со всех сторон засыпают парней подобными рекламами и передачами.

Что посеешь, то и пожнешь

Мальчики обычно думают, что тут нет никакой разницы. Никто не может проследить, что они смотрят; никто не знает, что они думают. Но не вводите себя в заблуждение. Что посеешь, то и пожнешь. Все сексуальное, на что вы смотрите, проникает в вас через зрение и поселяется в памяти. Виденное однажды, потом тысячи раз будет всплывать в вашей памяти, в ваших мыслях и фантазиях, всякий раз производя сильный эффект на ваши ощущения и на ваше тело. Плоды, которые вы пожинаете, всегда намного больше того, что было посеяно.

Телевизор и видео

"На меня это не действует! - возможно говорите вы, заслышав о влиянии телевидения или видео. - Едва я выключаю телевизор, я вообще забываю, что там было!" Кого вы пытаетесь обмануть? Когда вы выключаете телевизор, вы прекрасно осознаете, что же именно вы только что видели. Конечно же, среди увиденного есть и то, что никак не влияет на вас. Вы тотчас же забываете это - оно не проникает в ваше сердце и вашу память. Но будьте осторожны! Вы всегда стремитесь смотреть именно то, что влияет на вас; то, что вам нравится, что восхищает вас, что увлекает. И тут уже не имеет значения: выдумка ли все это, или правда, - вы поглощаете увиденное, сознательно вбираете это в себя. Это как с едой: едва вы ее проглотили, она уже внутри. Разница только в том, что от испорченной пищи вас все-таки может вырвать, и вы не заболеете. Но с тем, что поглощает ваш мозг, вы поступить так не можете. Все это остается внутри, укореняясь там все больше и больше и существенно влияя на вашу жизнь.

Осторожно - заразно!

Вы, наверное, удивитесь: почему же так много журналов, программ и фильмов напичканы тем, что вредно? По-видимому, головы их авторов наполнены тем же самым, и то, что закрепилось в их сердцах, выходит оттуда подобным образом. Ибо изнутри, из самого сердца исходят злые помыслы, убийства, супружеские измены, половая распущенность, кражи, ложь и клевета - Иисус Христос сказал об этом еще 2000 лет тому назад. Именно таким образом эти люди заражают тех, кто поглощает их продукцию.

Содом и Гоморра

Не знаю, знакомы ли вы с историей двух древних городов - Содома и Гоморры. Жители там были настолько сексуально озабочены, что когда в город приходили чужестранцы, горожане тут же собирались вместе, желая их изнасиловать. Я всегда думал: "Ну, это, наверное, - преувеличение". Но со временем я стал думать иначе. Я даже начинаю опасаться, что эта история может повториться в недалеком будущем. Меня просто пугает, как много моих знакомых открыто позволяют своим сердцам переполняться сексом и насилием, изливающимся через телевидение и Интернет. И так - по всему миру. Ужас охватывает от предвкушения того, что несет нам новое тысячелетие. Иисус Христос упоминал нравы Содома и Гоморры, предупреждая о конце света.

Выгребная яма

Нелегко переменить свои чувства. Когда вам грустно, вы не можете вдруг просто решить развеселиться. Чувства не очень-то нам подвластны. Но вы, безусловно, можете по собственной воле решать на то, что вам смотреть, о чем думать, и о чем мечтать. А это уже серьезно влияет на ваши чувства! И на ваши действия! Так что ваши мысли - тот самый уровень, на котором следует принимать решение. То, о чем вы думаете, определяет то, что вы чувствуете. И если вы, молодой человек, сознательно рассматриваете что-либо сексуального содержания, это все больше и больше контролирует ваши мысли и память. Ваше сердце превращается в выгребную яму примитивных желаний, ничего общего не имеющих с любовью, верностью и самоотверженностью по отношению к тому, кого любишь.

Вредители

Иисус Христос предупреждает: где труп, там собираются стервятники. Можно перефразировать это так: где мусор, там появляются крысы. Там, где духовный мусор, соберутся духовные вредители: демоны, нечистые духи, злые силы, - не имеет значения, как вы их назовете. Они будут разжигать и раздувать в вашем сердце огонь, пока он не превратится в пламя. Последствия не заставят себя ждать. Выгребная яма переполняется, и семьи становятся похожи на концлагеря, где братья совращают младших сестер, дяди и дедушки насилуют племянниц и внучек, отцы дают волю страсти, издеваясь над собственными дочерьми. Люди становятся настолько движимы и одержимы своими сексуальными чувствами, что не считают зазорным видеть в членах собственной семьи средства потакания своим примитивным желаниям.
А сколько парней под влиянием всех этих реклам и фотографий в порнографических журналах смотрят на девочек как на бумажные салфетки, которые выбрасывают, "использовав" лишь один раз?

Влияние порнографии

Несколько лет назад по телевизору показывали интервью с сексуальным маньяком, который изнасиловал и убил десятки девушек. Его приговорили к смерти на электрическом стуле. Звали его Тед Банди. Интервью брали в тюрьме в последний день его жизни. На следующий день приговор привели в исполнение. И в этом интервью он рассказал, как все случилось.
Тед вырос в хорошей семье, не знал никаких проблем дома, у него были хорошие друзья, да и в школе все шло хорошо.
Проблемы начались, когда в возрасте двенадцати лет он познакомился с порнографией - в журналах, комиксах и детективных историях о сексуальном насилии, найденных им в уличном мусорнике. Это завладело им. Тед выискивал подобные издания еще и еще, пока это не переросло в зависимость. Он уже не удовлетворялся так называемой "эротикой", "легким порно". Как и при любой зависимости, положение становилось все хуже и хуже - он все больше и больше зависел от грубой порнографии с элементами насилия.

От фантазий к реальности

Причем внешне с ним было все в порядке, никто не замечал чего-либо необычного. Изменение происходило тайно, в его мыслях, где ничто не могло остановить его. У парня совсем отказали тормоза, и в его фантазиях происходили самые ужасные вещи. Единственной проблемой было то, что ему требовались все более сильные внешние стимуляторы. Со временем даже ужасные фильмы не могли больше удовлетворить его. Его непреодолимо влекло стремление сделать последний шаг: совершить настоящее половое насилие. Правда, барьер был довольно-таки высоким. Здравый смысл, свойственное человеку различение что хорошо, а что плохо, страх перед последствиями - все это удерживало его еще пять-шесть лет. Но одержимость продолжала расти. В один роковой день Тед принял зловещее решение уничтожить последние остатки стеснения. Напившись, он совершил первое свое убийство.

Отрезвление

Следующее утро было для него адом. Протрезвев, он ясно и отчетливо осознал все произошедшее и понял, во что вляпался. Но вскоре необузданное стремление к вседозволенности вернулось, и трагедия повторилась - двадцать восемь раз!
Когда его начали подозревать и в первый раз арестовали, никто из его знакомых не мог поверить, что Тед Банди мог бы совершить подобное преступление, как убийство. Потому-то его несколько раз оправдывали за недостатком улик. Но, в конце концов, все прояснилось, и, к облегчению многих, его приговорили к электрическому стулу. К концу жизни Тед полностью пришел в себя, и в своем последнем интервью пытался предупредить всех о вреде порнографии. Он говорил:
"Нужно осознать, что те, кто попал под влияние насилия и порнографии через средства массовой информации, - не чудовища от рождения. Мы - ваши сыновья и мужья. Мы выросли в обычных семьях. В наши дни ни один дом и ни один ребенок не защищены от влияния порнографии. Тридцать лет назад она подстерегла меня вне дома. И какими бы заботливыми ни были мои родители (а они очень заботились о своих детях), в какой христианской семье мы бы ни росли, (а у нас действительно была чудесная христианская семья) - нигде нет защиты от влияния извне, оттуда, где ничто никому не подконтрольно и все дозволено…"

Нормальная альтернатива

Так есть ли у парней какая-либо альтернатива, не выходящая за пределы нормального? Слава Богу, есть. Но она не приходит автоматически. Парня, входящего в пору полового созревания, можно сравнить с мальчиком, которому подарили щенка. Щенок способен на многое, даже если он кусается, убегает, лает, грызет мебель, пачкает ковер. Все это он уже умеет, и нет нужды его этому учить. Однако вам еще предстоит научить его, когда и где не надо лаять, не надо бегать; что нельзя "делать свои дела" когда и где ему вздумается. Это уже требует тренировки. Щенок должен научиться слушать своего хозяина. Только в этом случае вы сможете жить с этим животным под одной крышей. И даже если вы позволяете маленькому щенку делать то, что ему хочется, вам придется как-то справляться с ним как только он вырастет - иначе вы будете чувствовать себя с ним небезопасно и ненадёжно в пути или в компании.

То же самое и с сексуальностью. Многие мальчики и мужчины думают, что когда бы Мистер Пенис ни поднял голову, ему нужно позволять всё, что ему хочется. Он столь явственно заявляет о себе, чтобы о нем не забывали, заботились и делали центром внимания, что кажется, будто с ним никак не справиться. Чепуха! Не обращайте на него внимания, и он вскоре угомонится! Он может казаться очень важным, но по сути дела - как та собака из пословицы: громко лает, но не кусает. Хозяин не он, а вы! Не позволяйте ему делать то, что ему хочется - это быстро успокоит его. Пока хозяин не женится, Мистер Пенис должен довольствоваться той работой, что неплохо получалась у него с самого начала. Иначе он - как капризный ребенок: чем больше внимания вы ему уделяете, тем большего он требует. Многие родители, боясь, что их малыш заплачет, готовы для него на все при первом же признаке неудовлетворенности. Такой маленький босс умудряется помыкать двумя взрослыми людьми одним своим криком. Не забывайте, что вы - умнее, и не позволяйте подобного вашему "малышу"!

Учись смолоду

Наверное, всё это звучит забавно. Но не обманитесь: очень важно знать обо всём этом, будучи еще мальчиком. Я женат уже 25 лет, и если бы я не знал всего этого заранее, наш брак не был бы таким прекрасным. Если вы не научитесь оставлять все до свадьбы, то позже ваша жена будет в недоумении: что же вы делаете с ней? Она может почувствовать, что ее насилуют, а не любят.

Женщина легко теряет уважение к мужчине, который не умеет держать себя в руках. И очень важно уметь переключиться, сосредоточиться на чем-нибудь другом, пока вы не успокоитесь, даже если ваша страсть достигает высшего накала. Это окажет вам огромную помощь в моменты, когда ваши желания не всегда будут совпадать с желаниями вашей жены. Это поможет вашим отношениям быть прекрасными и уравновешенными. И тогда столь многое станет возможным без того, чтобы кто-то из вас двоих считал, что его просто используют. Этому необходимо научится, пока вы еще не женаты!

В пределах досягаемости

Сам я пережил настоящий духовный взлет, когда мне было 27 лет. Тогда я сознательно отдал себя во власть Иисуса Христа. Я убедился: когда отдаешь свою жизнь в Его власть, и действительно хочешь, чтобы в сердце у тебя не было грязи - это становится возможным. Когда вы честно признаетесь Ему во всем, что было неправильным, Он не только прощает вас, но и освобождает от всей этой грязи. По крайней мере, со мной это было так, даже по отношению к моим мечтаниям.

Мастурбация

Из всего, что было сказано, можно сделать логичный вывод: в мастурбации нет ничего хорошего, хотя почти все мальчики, да и многие девочки нередко занимаются этим. Почему? И почему ранние христиане не писали об этом? В Библии вы не найдете ни одного прямого предостережения о мастурбации.
Если начать с последнего вопроса, то, скорее всего, привычка мастурбации была не так широко распространена в те дни. Для нее было меньше причин. Мужчинам, например, не часто доводилось рассматривать женскую красоту так, как в наши дни. Только женщины, чьей целью было соблазнить мужчину, одевались вызывающе. В большинстве случаях это вело к блуду (внебрачным связям) и прелюбодеянию (супружеской измене). Но сегодня мужчин чаще всего возбуждают не женщины из плоти и крови, а то, что можно увидеть в Интернете, по телевидению, на обложках журналов, в видеофильмах, на экранах компьютеров - вы наталкиваетесь на это повсюду, нравится вам это или нет.

Но фокус в том, что их нет там физически, хотя вы и видите их! Они - всего лишь иллюзия. Тем не менее, желания, которые они пробуждают, иллюзией никак уже не назовешь! Их трудно контролировать, они рвутся наружу. Потому что картинки, которые вы видите, крайне соблазнительны, даже более соблазнительны, чем реальность. И мастурбация почти всегда является их первым результатом.
Да и у девочек мастурбация случается теперь гораздо чаще, чем раньше. Это происходит, в основном, благодаря современному сексуальному образованию, поощряющему эксперименты над собой. Все это делает зависимость от мастурбации столь большей проблемой наших дней.

Что же делать?

После произошедшей со мной духовной перемены, я стал задаваться вопросом: что же мне делать с тем, чем я раньше занимался? Поначалу я не очень-то беспокоился об этом. В конце концов, даже ваш нос требует, чтобы его регулярно продували, разве нет? Но этот ответ уже не устраивал меня. Занимаясь мастурбацией, вы представляете себе всякое разное - по крайней мере, так было в моем случае. В воображении я совершал многое, за что мне даже бывало стыдно. Более того, это уже перерастало в зависимость. Да и не способствовало моему самоуважению. Все же я предпочитал считать, что в этом нет вреда - никто же не пострадал. Затем у меня появилась мысль. Если этим действительно можно заниматься, значит, я могу благодарить за это Бога. И я попытался так и сделать - поблагодарить Бога перед этим. К моему большому удивлению, желание исчезло! И в следующий раз, когда я вновь был на грани потакания себе, я вновь стал благодарить Бога, и результат снова был тот же. Так произошло еще несколько раз прежде, чем я убедился, что этим не стоит заниматься. И я не возвращаюсь к этому до сего дня. Поначалу я несколько раз почти попался, когда внезапные воспоминания заставали меня врасплох. Но я призывал Иисуса на помощь, и каждый раз искушение рушилось и исчезало. И - честное слово - я больше не хотел этим заниматься.

Этот опыт очень много значил для меня. Ведь у меня эта привычка появилась еще до наступления зрелости, и я очень бурно реагировал на все, что видел. И так случилось, что еще довольно много лет я оставался холостяком.

Не исключение

Впрочем, время от времени мне случалось думать что я, возможно, не такой, как все: уж больно легко мне все это далось. Может, по своей природе я был несколько менее чувствительным?.. Нелегко сравнивать себя с другими. Тем не менее, я вполне убежден, что со мной все в порядке. По сей день сексуальность играет немаловажную роль в нашем браке.
Я не остался ни разочарованным, ни прыщавым. Я избавился от всех издержек холостяцкой жизни простым путем, без каких-либо проблем или негативных ощущений. Даже наоборот!

Мотивация

Я рассказал все это одному парню, которого знал очень хорошо. Позже он поведал мне, что для него все было намного сложнее. Победа пришла только тогда, когда он осознанно отдал свою жизнь Иисусу Христу. До этого его мотивация была недостаточной. "Теперь я знаю, что все определяется вопросом: что ты хочешь больше всего? - признавался он. - Тогда мое самое большое желание не было устремлено к Богу. Потому-то я не мог измениться". Это верно для любых видов зависимости. И что может быть более ценным, чем общение с Творцом вселенной?! Мой друг рассказал, что больше всего ему помогла возможность открыто обсуждать свои проблемы с людьми, в жизни которых Бог занимал такое же место.

Не нужно усложнять

Если ты тоже хочешь жить так, то очень важно быть последовательным, особенно - в своих мыслях. Ничего не поделаешь с тем, что приходится слышать или видеть. Но как только вы начнете осознанно смотреть или слушать - вы сделали свой выбор, чем загрузить собственную память. А это будет иметь последствия. Потому что, хоть вы и свободны в выборе своих действий, выбрать или создать последствия невозможно. Они идут в комплекте. Потому всегда смотрите дальше того, что влечет или притягивает вас в данный момент.
Если вы действительно хотите иметь чистое сердце, можете быть уверены: это возможно в любых условиях! Такой же образ жизни процветал 2000 лет назад в портах Малой Азии, где царили половая распущенность и оккультизм, где почти каждый был связан с храмовой проституцией. И если учение последователей Иисуса Христа давало чистое сердце тем людям, тем более это возможно и в наши дни.

Не без вреда

Обычно считается, что нужда в мастурбации исчезнет сама по себе, когда у вас появятся нормальные половые отношения. Но чаще всего у мужчин это не так. Если вы не разрешили эту проблему заранее, она будет продолжаться. Неужели это так ужасно? В действительности - да. Дело в том, что, занимаясь этим, в своем воображении мужчина имеет дело не с настоящим партнером, а с кем-то, кого представляет в своих фантазиях. Таким образом, мысленно он уже допускает неверность. Нам стало ясно, насколько это небезвредно, когда один из наших знакомых изменил своей жене. Он признался, что, мастурбируя, всегда предавался свободному полету фантазий. Так продолжалось и после свадьбы. И когда возможность измены подстерегла его, в нем не осталось и грамма сопротивления, чтобы противостать искушению. Он уже так часто спал с кем попало в своих мыслях, что в тот злополучный момент он просто сдался без боя.

За посмотр денег не берут

Девушки инстинктивно чувствуют, как сильно реагируют парни на то, что видят. Поэтому у них есть склонность выставлять свою физическую красоту напоказ. К счастью, у женщин после грехопадения, когда в самом начале истории человечества люди восстали против Бога, осталось чувство стыда (да и у мужчин тоже - если вы знаете эту историю из Библии, вы понимаете, что я имею в виду). Итак, в нормальных условиях чувство стыда сохраняется в девушке до тех пор, пока она не почувствует себя в безопасных отношениях с тем, кого она любит и кому хочет отдать себя.

Тем не менее, у девушек есть непреодолимое стремление уделять так много внимания своей внешности. Законодатели мод и мастера рекламы извлекают из этого немалую пользу. Но девушка должна понимать: если она заходит слишком далеко, то этим как бы делает очень явное предложение весьма сомнительного свойства.

Шоковая реакция

Так что с осторожностью относитесь к моде, цель которой - шокировать: сперва - одеяния длинные, потом вдруг - сверхкороткие. Слишком длинные разрезы просто вынуждают парней пялиться на ваши ноги. Глубокие вырезы, просвечивающие блузки - все подобное привлекает слишком много внимания к вашей внешности. Не удивляйтесь тогда, что мальчиков интересует ваше тело, и им нет дела до вас самих. Когда ваша внешность так громко кричит о себе, что заглушает ваш внутренний мир, парни не увидят в вас ничего, кроме шагающего тела. И не исключено, что, выставляя себя напоказ, вы утверждаете в них именно то впечатление, которое создается рекламой сексуальных услуг: что все женщины только и ждут, чтоб их поволокли в постель.

Тело с ногами

В молодежном лагере одна девушка жаловалась мне, как назойливы все мальчики по отношению к ней. Пришлось объяснить ей, что она сама, даже не подозревая того, всегда напрашивалась на такое отношение, провоцируя парней своей манерой одеваться. С этим лучше быть поосторожней - если, конечно, хотите найти мужа, который бы интересовался вами, как человеком.
Мне известны все хорошие черты своей дочери: ее характер, таланты и способности, которыми она обладает. Я был бы ужасно огорчен, если бы она вышла замуж за человека, который видел бы в ней только тело с ногами, и совсем не интересовался бы ею как личностью.

Подросток – это уже достаточно сформировавшаяся личность. По своему физическому, физиологическому и психологическому состоянию они близки к миру взрослых. Но ввиду их небольшого жизненного опыта между взрослыми людьми и подростками возникают непонимания и недоразумения. Очень часто взрослые забывают о том, что и они были в таком возрасте, а подростки еще не знают, какими будут они через несколько лет.

Необходимые знания для подростка

Рассмотрим, каким должен быть подросток. Поскольку подросток находится на грани детства и взросления, его ближайшее будущее для него пока непонятно и немного пугающе. Поэтому он должен знать о том, что с ним происходит и понимать происходящие с ним вещи, чтобы в дальнейшем избежать ошибок. Подрастающее поколение должно знать:

• О периоде полового созревания. Взрослые должны объяснять им о том, что такое любовь, сексуальность и половые отношения. Во время периода полового созревания у подростков появляются новые ощущения, меняется их тело, происходит смена настроения. Родители и педагоги должны уберечь их от лживой информации и постараться ответить на интересующие их вопросы.
• Что необходимо делать, чтобы избежать соблазна алкоголя. Все родители очень переживают о том, чтобы их дети не попали под влияние вредных привычек, таких как курение, алкоголь и наркотики. В подростковом возрасте дети относятся к этому беспечно, они еще не совсем осознают о тех последствиях, которые могут возникнуть в результате их употребления. Поэтому о том, что должен знать подросток в отношении приема алкоголя и наркотиков является очень важным моментом в его жизни. Для этого родители должны постоянно контролировать ребенка и проводить беседы на эти темы. А в случае необходимости обратиться к психологу.
• О трудоустройстве. Дети в подростковом возрасте имеют право на временное трудоустройство, и они должны знать о том, сколько часов в неделю они могут трудиться в зависимости от возраста и в соответствие с действующим законодательством. Например, подростки в возрасте 15 - 16 лет могут работать пять часов в день, а учащиеся имеют право работать не больше 2,5 часов в день.
• О деньгах. Родители должны обучать подростков о том, как необходимо вести себя в отношении денег, а именно:
  • они должны учиться экономии
  • уметь вести счет деньгам
  • уметь тратить с умом
  • учиться жить по средствам

Внешний вид подростка

Рассмотрим, как должен выглядеть подросток. Практически все подростки хотят выглядеть модно, им хочется носить одежду, которая на данном этапе будет выражать их внутренний мир, соответствовать их желаниям и интересам. Следуя определенному стилю, они хотят выразить с помощью одежды свою личность. Некоторых взрослых раздражает кричащий вид юноши или девушки, и они считают, что у таких молодых людей проблемы психологического характера. Не стоит на этом акцентировать внимание и тем более усугублять и без того нелегкий переходной возраст, ведь им порой очень сложно распрощаться со своими детскими мечтами и тяжело понять окружающую действительность. У каждой группы людей есть свои приоритеты в стиле одежды, например, есть любители одежды в стиле хип-хоп, а есть подростки, которые любят романтический или спортивный стиль. Каждый из этих стилей выражает его внутренний мир и увлеченность чем-либо. В любом случае внешне все подростки должны носить чистую и опрятную одежду, а родители всегда должны суметь их понять, поддержать и при необходимости уметь направить и посоветовать.

Книги для подростков

Во многом формирование личности ребенка происходит на основе прочитанных книг. Поэтому, по мнению известных умных людей, книги, которые должен прочитать подросток, должны быть актуальны в наше время, так как без знаний и чувств никак не обойтись. Среди наиболее популярных книг, читатели выделяют произведения Пастернака, Пелевина, Улицкой, Окуджавы, Ильфа и Петрова, Митчелла, Гюго и др.

В каком возрасте ваши дети научились мыть посуду? А самостоятельно готовить что-нибудь на плите или в духовке? Менять колесо у машины? Отечественные родители все еще не склонны перегружать детей бытовыми заботами: вырастут - научатся, считают они. А вот на Западе бьют тревогу, разрабатывают алгоритмы обучения детей необходимым жизненным навыкам и составляют списки дел, с которыми ребенок должен справляться в том или ином возрасте.

Считается, что здоровые и не имеющие отклонений дети осваивают все необходимые жизненные навыки естественным образом. Другое дело - дети с отклонениями в развитии: для них специальная тренировка жизненных навыков необходима. Цель их родителей и работающих с ними специалистов - помочь ребенку уметь все то, что гарантирует ему независимое существование в мире. И вот уже нередко мы наблюдаем, что дети с отклонениями, получившие хороший уход, овладевают жизненными навыками (а также твердостью характера, которая формируется, если терпишь неудачу и снова пробуешь), которых не имеет большинство сегодняшних "обычно развивающихся" детей.

У моей знакомой Стейси двое сыновей, и один из них страдает нарушениями зрения и слуха. Стейси выстроила следующую стратегию развития навыков у своих детей:

• сначала делаем за ребенка;
• затем делаем вместе с ним;
• затем наблюдаем, как он это делает;
• наконец, ребенок делает это совершенно самостоятельно.

Сын Стейси достиг результатов, которых сначала не ожидали ни врачи, ни педагоги. Этот же метод преподавания навыков можно использовать у любого ребенка независимо от здоровья и способностей. Ее второй сын развивается "типично" (то есть не имеет особых потребностей), и тем не менее Стейси с мужем примеряют один и тот же мудрый подход к воспитанию обоих детей.

Первые два пункта в придуманном Стейси методе обучения жизненным навыкам - сначала делать за ребенка, а затем вместе с ним - выполнить довольно легко. Но пункт третий - наблюдать, как ребенок что-либо делает, - может оказаться прыжком в неизвестность.

В сентябре 2010 года мой сын Сойер перешел в шестой класс. За день до начала занятий ему нужно было зарегистрироваться, и все было бы просто, если бы явились только две сотни школьников. Но там же были родители, сотни родителей, а еще младшие братья и сестры. В еле ползущей очереди стояло в два или три раза больше людей, чем требовалось. Сами шестиклассники кучковались с друзьями и ждали, пока родители за них зарегистрируются.

Посреди ожидания я подозвала Сойера к себе, заставила его прочитать бланки и коротко объяснила, что может произойти, когда он вручит их человеку за столом в голове очереди. Когда мы наконец туда добралась, я была готова перейти к третьему пункту: вместо того чтобы стоять рядом и слушать вопросы и объяснения сотрудника, я сказала, что отойду, пока сын будет подавать бланки и разговаривать. После этого надо было пройти еще несколько этапов, отстоять другую очередь за ученической карточкой и ежегодной фотографией, и я объявила Сойеру, что он должен разобраться во всем сам.

Все прошло хорошо. Уже дома я отругала себя за то, что вообще туда пошла. Если шестой класс кажется таким важным, чтобы лично регистрировать ученика, а ставки только растут, не подписываюсь ли я играть эту роль всю жизнь?

Воспитывая второго ребенка, мы часто начинаем уделять больше времени себе. Нам становится проще отпустить - быстрее перейти ко второму, третьему и четвертому пункту. Так было в случае с нашей младшей дочерью Эвери. Вечером перед регистрацией шестиклассников мы всё проговорили дома, и она почувствовала, что справится, поэтому пошла туда одна (пункт номер четыре). У нее - и у меня - все прекрасно получилось.

У нас есть соседи, Лори и Эрик. У них четверо детей в возрасте от 10 до 16 лет, старший из которых, Закари, - друг Сойера. Эта семья далеко опередила нас с мужем с точки зрения обучения детей жизненным навыкам. Несколько лет назад, когда Закари пришел к нам в гости, он сказал, что и он, и все остальные дети у них в семье должны по утрам самостоятельно готовить завтрак, а потом упаковывать коробку со школьным обедом.

Я чуть не выронила чашку с кофе. Не может быть, что самого младшего - тогда ему было лет пять - заставляют делать такие вещи! Я ошибалась. Как потом объяснила мне Лори, мама Закари, начиная с четырехлетнего возраста дети должны были сами готовить себе завтрак. Благодаря этому у них с мужем освобождалось время для зарядки, душа и подготовки к предстоящему дню.

Я просто не могла себе это представить. Как же малыш дотянется до продуктов? Закари буднично ответил: "Сухой завтрак стоит в нижнем шкафу, тарелки и чашки там же, а молоко на нижней полке холодильника. Когда я был маленький, родители мне все показали, а брат и сестры учились уже у меня". Он с гордостью рассказывал о том, что должен - и умеет - делать самостоятельно. С гордостью и уверенностью. А мои собственные дети были скорее рады, что взрослые все готовят, решают и делают за них.

Что должен уметь ребенок от 2 до 18 лет

Что именно делают родители за детей вместо того, чтобы требовать самостоятельности? В чем заключаются необходимые жизненные навыки?

Не исключено, что, прочитав список ниже, вы ужаснетесь. Я сама, вспоминая годы воспитания моих детей, Сойера и Эвери, вижу, что мы с мужем делали для них слишком много, вместо того чтобы дать им наслаждаться все большей самостоятельностью. Признаюсь, часто самой сделать что-то просто легче, а еще нам нравилось им помогать.

Детям было около десяти, когда мы осознали ошибочность нашего подхода, и некоторое время нам пришлось выслушивать их рассуждения. "Почему вы от нас это требуете? - спрашивали дети. - Если это такие важные дела, почему же мы раньше этого не делали?".

От двух до трех лет: маленькие обязанности и базовый уход за собой. Это возраст, когда ребенок начнет овладевать базовыми жизненными навыками. К трехлетнему возрасту ваш ребенок должен уметь:

• помогать убирать игрушки;
• самостоятельно одеваться (с некоторой помощью взрослого);
• класть одежду в корзину, когда разденется;
• очищать тарелку после еды;
• помогать накрывать на стол;
• чистить зубы и умываться с помощью взрослого.

От четырех до пяти лет: важны имена и числа. Когда ребенок достигает этого возраста, в первых строках списка приоритетов значатся навыки безопасности. Ребенок должен знать:

• свое полное имя, адрес и номер телефона;
• как вызвать экстренные службы.

Еще он должен уметь:

• выполнять простые задания по уборке, например вытирать пыль с доступных мест и убирать со стола;
• кормить домашних животных;
• узнавать номиналы монет и бумажных денег и на простейшем уровне понимать, как пользоваться деньгами;
• чистить зубы, причесываться и умываться без посторонней помощи;
• помогать стирать одежду, например приносить ее в место стирки;
• выбирать, какую одежду надеть.

От шести до семи лет: простейшие приемы приготовления пищи. Дети в этом возрасте могут начать помогать готовить и должны научиться:

• перемешивать, взбалтывать и резать тупым ножом;
• готовить простые блюда, например делать сэндвичи;
• помогать убирать продукты;
• мыть посуду;
• безопасно пользоваться простыми чистящими средствами;
• приводить в порядок туалет после использования;
• заправлять постель без посторонней помощи;
• мыться без надзора.

От восьми до девяти лет: гордость за свои вещи. К этому времени ребенок должен ценить свои вещи и должным образом за ними ухаживать. Это означает:

• складывать одежду;
• освоить простые приемы шитья;
• заботиться об уличных игрушках, например велосипеде или роликовых коньках.

А кроме того:

• без напоминания следить за личной гигиеной;
• правильно пользоваться веником и совком;
• уметь читать рецепты и готовить простые блюда;
• помогать составлять список необходимых продуктов;
• считать и выдавать сдачу;
• помогать делать простые садоводческие работы, например поливать и полоть;
• выносить мусор.

От 10 до 13 лет: обретение независимости. Примерно в десять лет ребенок может начинать многое делать самостоятельно. Он должен уметь:

• оставаться дома один;
• ходить в магазин и самостоятельно делать покупки;
• менять простыни;
• пользоваться посудомоечной машиной и сушилкой;
• планировать и готовить блюда из нескольких ингредиентов;
• жарить и печь в духовке;
• читать этикетки;
• гладить;
• учиться пользоваться основными инструментами;
• косить газон и убираться во дворе;
• присматривать за младшими братьями, сестрами, соседскими детьми.

От 14 до 18 лет: освоение сложных навыков . К четырнадцатилетнему возрасту ребенок должен очень хорошо освоить все вышеперечисленное. Кроме того, он должен уметь:

• выполнять более сложные работы по уборке и поддержанию порядка, например менять мешок в пылесосе, чистить духовку и прочищать слив;
• заправлять машину бензином, накачивать шины, менять колесо;
• читать и понимать этикетки лекарств и дозировки;
• проходить собеседование и устраиваться на работу;
• заготавливать продукты и готовить блюда.

Молодежь: подготовка к самостоятельной жизни. Молодежь должна уметь заботиться о себе после поступления в вуз или переезда. Для этого нужно освоить довольно , в том числе:

• регулярно посещать врача и стоматолога, ходить на другие важные для здоровья процедуры;
• иметь базовое представление о финансах, уметь управлять банковским счетом, оплачивать счета и пользоваться кредитной карточкой;
• понимать простые договоры, например на аренду квартиры или автомобиля;
• планировать замену масла и базовое обслуживание автомобиля.

Джули Литкотт-Хеймс

Купить эту книгу

Обсуждение

Комментировать статью "Что должен уметь ребенок в 5, в 10 и в 14 лет: список дел по возрастам"

Готовить бабушка научила, а я всячески стимулирую - типа, пожарь маме омлетик Одежду купить - не проблема (а вот купить ткани для ее самостоятельного изготовления - проблема). Иногда играючи дети лучше учатся чем "по серьезному". Его надо учить самостоятельно...

Обсуждение

Недавно выяснила, что второй сын (14 лет) научился гладить свои рубашки во время моего отпуска. По роликам ютуба. Готовить простейшие блюда умеет, стирать руками скорее нет. Уборка, помощь с младшими - может (но не всегда хочет). Будет желание и мотивация - научится тому, что не умеет.Сейчас это гораздо проще, чем в доинтернетную эпоху.
Помню, как я маме звонила в первые годы брака, чтоб проконсультироваться по поводу каких-то блюд или здоровья ребенка. Нынешним детям проще спросить гугл.

Чем большему научите, тем проще во взрослой жизни! Если парень ответственный, всё нормально будет. Жизнь далеко не всех учит, некоторых даже калечит. Не у всех получается хорошо зарабатывать, да и далеко не всё можно купить за деньги, умелые руки никому ещё не мешали. Есть, правда, ещё умение по делу и вовремя ими шевелить, чтоб дрова неколотыми месяцами не стояли))))

Что должны уметь дети в 5 лет? В неполные 5 лет она: Читает(с 4 лет свободно),пишет печатными буквами, знает по англ. простейшие предложения До года есть четкие Раздел: Усыновление (что должен знать ре в 5 лет). А что Ваши дети в 4, 5 - 5 лет умеет делать?

Обсуждение

Мы комиссию проходили в 4,5. Специально никак не готовила. От слова вообще. Некогда было,да и не считала чем-то важным. Они стали с дочкой разговаривать,моя сначала вообще общаться отказалась-она стеснялась очень. Потом разговорили- оказалось некоторые банальные вещи она не знала. Типа назвать сковородку на картинке и т.д. Потом сказала,что волновалась и забыла. Но женщины в комиссии отреагировали нормально - меня спросили,если ли какие занятия в саду. Я сказала,что вообще ничего,поэтому и переходим. Это была чистая права. На этом комиссия закончилась. Второй(и последний)год ходим в логогруппу-довольны.

Нас просили нарисовать круг, квадрат, треугольник. Потом по картинке рассказать, что видишь. Нарисовать елочку, причем, елочка обязательно симметричная должна быть, это тоже типа теста какого-то. Пройти вдоль линии, как по канату, попрыгать на одной ноге поочередно. Рассказать, кто мама, папа, братья, сестры, как зовут, где живешь, выбрать лишнее в ряду из 4, времена года и чем они различаются, про зверей и птиц еще что-то спрашивали. Ну в общем обычные вопросы на кругозор. Хотя мы, сокрее всего, не показатель, т.к. не в России живем.

Раздел: Развитие, обучение (что должен уметь ребенок в 2, 10). ребенок и правда всё это должен делать в 2, 10 ? Ездили мы на комиссию в ортопедический сад. Смотрели нас почему-то логопед, деффектолог, психолог и ещё 2 барышни. Где ортопед был не знаю. И вот по очереди...

Обсуждение

Ниже английская медицина всплывала, я вот расскажу вам поподробнее. Основная разница, как мне кажется, "презумпция здоровья и нормального развития". Русские врачи всегда дефекты ищут. Да, английских врачей иногда ругают за пофигизм, но серьезные проблемы они видят сразу. Да, если вы в год придете рвать на себе волосы, что ребенок не ходит, вас успокоят и отправят восвояси. Когда я приходила к врачу с обоснованным подозрениями на проблемы, ребенка внимательно осматривал терапевт и отправлял на осмотр в больницу, если и у него подозрения возникли.
Но про медицину не будем, потому что вопрос развития ребенка до медицины часто не доходит! Здесь есть так называемые health visitors, по образованию вроде фельдшеров,причем детские. У нас принимают раз в неделю, записываться не надо, там их сразу несколько человек, малыша взвешиваешь, можешь обсудить все что угодно: цвет какашек, кормления и прочее. Все свои страхи и беспокойства. Там же консультант по грудному вскармливанию. Они ведут ребенка до 5 лет. Если у них есть подозрения на медицинские проблемы, вас отправят к врачу.
Простите за много букв, самое интересное для вас. Нам прислали опросник и пригласили на беседу по поводу развития, дочке исполнилось 2 года.Ставишь галки,там например такие пункты: связывает слова в предложения, поднимаетсяпоо лестнице, при этом две ноги на ступеньке.То есть вам верят на слово, к ребенку не пристают,а обсуждают те пункты, где нет
галок.

А у меня у старшего вообще не было ни пирамидки, ни стаканчиков, я вот только сейчас, прочитав ваше сообщение, об этом вспомнила.. Наверное, на комиссию надо мне:)))

Где учиться готовить?. Образование, развитие. Ребенок от 7 до 10. Где учиться готовить? Здравствуйте, у меня дочка, скоро 10 лет, начала увлекаться готовкой, сейчас выпечкой интересуется.

Обсуждение

Учитесь вместе по рецептам... кукинг.нет например...

Недавно купила своему%) книгу с рецептами (8-почти 9 лет) надеюсь понравится. Дарю на НГ. Не сказать чтоб прям оочень любит готовить, но что-то этакое проглядывается)
Правда на мастер класс не хочет ходить((почему-то. А на пиццу в кафешке был-понравилось.

Список дел по возрастам. Мы должны вырастить детей так, чтобы со временем они могли уверенно войти в большой мир, а для этого им необходимо уметь самим решать многие жизненные вопросы. делать тосты; гулять с собакой. В 10 –12 лет.

Обсуждение

До замужества не умела делать практически ничего, ни готовить (быстроблюда типа сосисек не считаю), стиралка уже давно была в доме, а, вот вспомнила. В детстве очень любила убирать ванную комнату, чтобы там все сияло, полочки, чистить раковину, ванну, такая мелкая возня чтобы была. Поэтому мама мне это дело "доверяла". Правда, не знаю, перемывала за мной или нет. Мама всегда мне говорила, надо будет - научишься. И после замужества, да и по сей день, часто приносит чего-нибудь вкусненького, просто потому, что ей самой так хочется.

решила поучаствовать. Я думаю, вы правильно воспитываете. Отольются ваши слезки, вырастет потом хозяюшкой.

Вы готовите ребенку, взрослым и отдельно няне. Флаг Вам в руки. Моя няня работала ребенок + готовка всем. Ребёнок должен иметь возможность поиграть самостоятельно, хотя бы какое-то время. Мама всегда успевает.А няня не может бросить ребенка и готовить СЕБЕ еду.

Обсуждение

Верю в то что вы пишите. Работаю няней и почти полностью совпадает стиль питания предлагаемый родителями. Но в моем случае родители согласились и приняли мои изменения в рационе.
НО!!! Я считаю что ваша няня не права. Она могла высказать родителям ребёнка своё видение меню и предложить его изменения.Но только родители вправе решить что и как, а няня не имела право что-либо предпринимать без их согласия!

Извините, но в историю такую мне, маме 2х сыновей, не верится.
Мама показана такой злыдней, кормящей аллергика колбасой и чипсами, приходит няня-фея, переводит ребенка на нормальный рацион, болезни проходят и (что совсем невероятно) трехлетка вместо чипсов и шоколадок требует диетическую кашу и паровые котлетки, а родители, губители собственного чада, устраивают разнос няне за все добро, которое она причинила. И плевать им на самочувствие ребенка, им лень кашу сварить, будут чипсами кормить.
Ну бред, извините. Если это семья маргиналов- то у них нет денег на чипсы, колбаау и няню. Если нет- то история малореальна.

Подскажите, как можно научить ребенка есть быстро? Как научить ребенка видеть необычное в обычном? я в свое время для ребенка выбрала глазной (правда в соседнем районе), но у нас был полностью оснащенный и с бассейном (в нашем районе был без...

Обсуждение

Вот в школе без вашей помощи сама и научится. Возможно у вас в семье стиль такой - ребенок болтает, а вы сидите рядом и ждете. Если все члены семьи поели, встали и занялись своими делами, у ребенка не будет желания засиживаться с тарелкой в одиночестве. Ну и не настаивайте на съедении целой котлеты. Не хочет есть - не нужно. В другой раз поест. Или не поест - тоже не страшно. Здоровый ребенок от голода не умрет.Только в перерывах не позволяйте кусочничать.

Мою никак. В школе ест или первое или второе (выбирает что больше по вкусу). Все съесть не успевает, все время голодная. Дома по 40 минут может сидеть. И уроки так делает...

скажите, а где посмотреть, что должен уметь / знать ребенок в 5 лет. Интересует и интеллект, и физическое развитие, и соц.навыки. На самом деле - сравнивать разных детей - абсолютно бессмысленно. Можно только порадоваться за удачи других детей и развивать своего...

Обсуждение

Девочка, без недели 5 лет. Читает бегло. Пишет печатными буквами легко и быстро, но коряво. Считать умеет до любого числа, но арифметические действия выполнять не умеет. Велосипед с доп.колёсиками. Плавание только в нарукавниках, ныряние только с маской и трубкой.
Рисование я за умение не считаю, как может - так и рисует. Это ж творчество, а не умение.
Лепит очень хорошо (спасибо Одену).

ох... более-менее изучили алфавит, называет буквы правильно, какое слово с какой буквы начинается, НЕ ЧИТАЕМ. Но, умеет писать МАМА, ПАПА, ЛАРИСА. Считать умеет по порядку до 12, а дальше как бог на душу положит))) сложение и вычитание не знаем. По-англ. до 10 считает. Рисуем средне, танцуем-поем средне, но слух есть! На роликах катается тяжело, ножки тоненькие у нас, на велик только недели 2 как сели, катаемся на 4-х колесах. По спорткомплексу своему лазает отлично!

Воспитание ребенка от 7 до 10 лет: школа, отношения с одноклассниками, родителями и мое ИМХО, как мамы и как бывшего ребенка с ключом на шее:) - ребенок в таком возрасте НЕ ДОЛЖЕН Учитесь общаться записками (списками дел), что бы не звонить и не напоминать...

Обсуждение

Моя в 3м классе в школу и обратно ходит сама с этого года. Страшновато семилетку одну, но если выхода нет, ничего, всё будет хорошо. Собралась выходить из школы - позвонила "мама я выхожу", пришла домой - позвонила "мама я дома" - тут заодно вы сразу спросите, закрыла ли она дверь, напомните вымыть руки и что поесть. Убирать форму в шкаф - дело не критичное. если не уберет - никто от этого не умрет. Главное в вашем случае - безопасность, а не мятая форма, напоминайте, но особо не ругайте.
Опасности дома объясняйте каждый день:
Окна нараспашку не открывать (лучше вообще не открывать) - можно вывалиться даже случайно, розетками не пользоваться, плиту не включать, пусть греет в микроволновке.
Главное, что должен знать ребенок - это как действовать в чрезвычайной ситуации - упаси Боже.
Ваш телефон, служба спасения, все нужные телефоны - списком на стену.
Если вдруг дома что-то загорится - не пытаться тушить, не прятаться - бежать к соседям, звонить в двери, ну и по телефону маме и 01.
Если ребенок ходит вдоль дороги - близко к проезжей части не ходить - идти на максимально возможном удалении от машин.
Ой, много всего ужасного нас поджидает за каждым кустом:)
Но ведь все равно надо отрывать от себя рано или поздно. В Вашем случае рано. Одним словом - бдите, как можете, всё у вас получится.

Учимся есть самостоятельно. Не пытайтесь заставить ребёнка, если он ещё не созрел для этого и не проявляет интереса, это Сейчас ребенок сидит в стульчике и кушает, пытается даже самостоятельно ложкой. Вот рыба у моего ребенка не пошла, а рыбный суп ест хорошо.

Подтягивания в 5 -6 лет. Физкультура, закаливание. сын(6 лет) занимаетс спорт. гимнастикой третий год. Подтягивается около 10 раз без ног и без Судя по нашим тренировкам, не так то дети и напрягаются в массе - крутятся,растягиваются, пресс качают 31.05.2010 14:41:21, Таха.

Обсуждение

Блин, а у моего шестилетки тренировки 5 -6 раз в неделю по 2.40ч вот я и думаю, что это офигенски много. Подтягивается не знаю сколько раз, но больше 10. Думаю, как бы не сдох от этой СГ.

поднимание своего веса в разы лучше, чем поднимание тяжестей. мой сейчас раза 3-4 подтягивается. на тэквондо они отжимаются, но без норм, по времени раз десять, а там сколько у кого получается

что дети умеют готовить?. Образование, развитие. Ребенок от 7 до 10. Сами дети могу бутерброт себе сделать. Они бы и рады готовить, но в ежедневной жизни у 7 лет - никакие) и более того, не учу и не хочу учить. я в ее возрасте тоже не умела и ничего выросла и люблю...

Обсуждение

Процесс не очень интересен, но интересен результат:) Если сильно оголодают, сын в состоянии обеспечить обоих пельменями, сосисками, яичницей. Про "разогреть готовое" не говорю...

Обоим интересен. Полностью самостоятельно -пожалуй, ничего. Из навыков -старший полностью сам работатет с миксером. То есть достать, собрать ручной миксер, включить, взбить, выключить, помыть, разобрать. Любят раскатывать тесто, заливать оладьи на сковороду, отбирать гречку. Из моего теста старший пек на вафельнице вафли, сам.
Крутит мясорубку.
ПРиветствует любые кулинарные начинания.

Что умел / умеет ваш ребёнок и что должен уметь к 5 -6 годам. мой умеет: читать (научился за месяц), писать (ессно,пока не прописи и как слышит - но очень это дело ему нравится уровень развития в 5 лет. скажите, а где посмотреть, что должен уметь / знать ребенок в 5 лет.

Обсуждение

Сын 5.6 Читает (42 слова в минуту),считает + - в пределах 10,играет в шахматы,шашки итд, карты (девятка,дурак, зевака.пьяница),настольные игры:ходилки,жизнь корова 006,катается на роликах,2-х велосипеде,на коньках, плавает с 3 лет. Рисует плохо,лепит прилично. Прошли Петерсона,Ломоносовс-кую школу. Пишет под диктовку, много ошибок. Прописи прописали. Логопедических проблем нет.В компьютер не играет - не даю.Английским не занимаемся, на танцы не ходим, музыки учить не будем.

Нам 5,10. Как умели читать год назад послогам, так дальше и не движемся, хоть и читаем каждый день. Ленимся.
Умыться, одеться, есть (медленно), но научились. Мы несадовские.
Считал до 15, сейчас старший его научил до 100. (не знаю, зачем)
Управляться более-менее с компьютером. Стучать молотком.Шнуровать ботинки не умеем.
Вроде все. :-)))

Как научить ее самостоятельно все делать? Ну хотя бы на черновик! И второй вариант всех рабочих тетрадей для черновиков я купила, и памятку, как и что и в каком порядке делать ей написала, и по телефону по возможности стараюсь контролировать и объяснять.

Обсуждение

Летом на предмет обязательного чтения нами был найден один ход. Я спрашиваю свою девицу: "Когда ты планируешь сесть читать? Когда играть на скрипке?"
-Читать в 2 часа, играть-гогда погуляю.
-То есть играть в 18 часов?
-Да, зови меня в 16, я посмотрю "..." и поиграю.

Если у меня возникали сомнения по поводу того, что играть после телевизора она будет со скрипом (пардон за каламбур), то озвучивала эти сомнения. Если они подтверждались, то в следующий раз мной говорилось:
-В прошлый раз после телевизора пошло очень плохо. Давай-ка ты перед передачей это сделаешь.

Иногда она соглашалась, иногда-нет. И имели опять "со скрипом" . Ну, исправляли "методом естественных последствий".

Почему-то назначенное самим ребенком время более обязательное, что ли. Чем то,которое назначил кто-то другой.

А кроме школы есть еще какие-то занятия? ИМХО, когда ребенок ограничен во времени, он более собран.

Моя знает, что до четырех (условно) должна сделать уроки, потому что потом бежать на какие-нибудь занятия. А вечером лучше телек, книжка или настольная игра, чем мама, пришедшая после работы злобно шипящая про несделанные уроки:-D

Ну и кроме того у нас помогает "Не будешь успевать с уроками, "отключим газ" :-) (Отлучим от танцев, лошадей - пока действует...) Правда уроки она делает под контролем бабушки или дедушки, но процесс вроде бы не затягивает, до сканадала не доходит.
Английский вечером делаю с ней сама (вернее контролирую и отвечаю на непонятности), но садится делать без особых скандалов (хотя конечно не сразу - кому охота:-)...)

Собственно я к тому - может быть завести какое-нибудь любимое занятие, ради которого дочка готова будет быстренько сделать "обязаловку" и заняться любимым делом?

Обсуждение

Дочери 8 лет. Поддерживает порядок в своей комнате - убирает и перебирает в шкафах и на полках по моему намеку, помогает менять постельное белье, загружать стир. машинку, развешивать белье и снимать с веревок, цветы поливает (у меня их очень много в квартире), помогает накрыть на стол, убрать с него, почистить картошку и порезать салат любит и вообще на кухне помочь любит - котлеты слепить, сырники и т.д. Может постирать что-то мелкое свое - трусы, носки или что-то из одежды - но это не по необходимости, а по желанию скорее. Пожалуй, именно обязанность у нее одна - все покупки, принесенные нами из магазина разбирает она - продукты, порошки, мыло и шампуни и все-все раскладывает по местам, пакеты складывает и тоже на место:)

Ребенку 9 лет.
Учеба-школа-музыка - полностью её ответственность. Я вообще не влезаю, толькое если она сама попросит.
Уход за рыбками - тоже её. Я только помогаю, если тяжелое ведро или она что-то не достает.
Из хозяйства - еду готовит. Освоила уже много и серьезно: салаты, мясо-курицу, десерты всякие. Можно прийти с работы и получить готовый ужин. А кто готовит - посуду может не мыть:))))))))))))

не знаю, чего должен:-) ИМХО, это до года -полутора важно, чтоб ребенок в соответствии с графиком развивался, потому что в этот период все дети должны уметь одно и то же. А потом уже начинают вылезать индивидуальные способности и склонности, соответственно...

Обсуждение

не знаю, чего должен:-) ИМХО, это до года-полутора важно, чтоб ребенок в соответствии с графиком развивался, потому что в этот период все дети должны уметь одно и то же. А потом уже начинают вылезать индивидуальные способности и склонности, соответственно, одни умеют одно, а другие - другое.
Мих в пределах 5 совершенно точно считает (а не слова подряд произносит), а может даже и 6-8, это как фишка ляжет. Правда обычно это "три, а дальше много". Буквы какие-то знает, но мы на этом не циклимся, ему б говорить сначала научиться. Оказалось, мойдодыра всего знает (слова подставляет очень хорошо). Из достижений у Михи - очень хорошо раскрашивает, не заходит за края, подбирает цвета по образцу (ну и знает все цвета, истественно), а еще из лего настоящие замки строит (хотя последнее время полюбил строить высоченные башни из самых мелких деталек).

(продолжение)
Навыки общения и развитие речи
А.С.Галанов: Повторяет за взрослым двустишья или четверостишья (воспроизводит их спустя несколько часов).
Л.Р.Давидович, Т.С.Резниченко: Ребенок понимает обозначения действий в различный ситуациях (покажи, кто сидит, кто спит); двуступенчатые инструкции (пойти в кухню и принеси чашку); значение предлогов в конкретной ситуации (на чем ты сидишь?). Ребенку доступно установление причинно-следственных связей.
Е.И.Исенина: Употребляет местоимение, прошедшее время, пользуется множественным числом. Употребляет название цветов, правильно называет 1 цвет. Рассказывает несколько стишков. Постоянно задает вопросы «что? где?». Повторяет все услышанное. Отвечает на 6-10 вопросов. Называет свои имя, фамилию. Называет себя «Я», другого – «ты».
О.Н.Козак: Становится богаче и выразительней мимика. Речь становится не только средством общения, но и средством познания окружающего мира. Легко запоминает короткие стишки и песенки. Словарный запас 500-1000 слов. Еще трудны для произношения звуки «р», «л» и шипящие. Задает вопросы: где? зачем? почему? В разговоре использует все части речи, кроме причастий и деепричастий. Говорит распространенными предложениями, используя иногда даже придаточные. Обозначает словами свои действия.
Левин, Самарина: Должен говорить многословными предложениями, в речи появляются вопросы «где? куда? почему?».
Справочник педиатра: Свободно пользуется речью во всех случаях жизни. Повторяет и заучивает короткие стихи. Знает свои имя и фамилию.

Мыслительные способности
А.С.Галанов: Раскладывает предметы по величине (большой-маленький) в две разные коробочки. Складывает разрезанную картинку из 4-х частей. Среди 4-5 предметов находит один, соответствующий рисунку его характерной части. Хорошо вкладывает друг в друга цилинды и чашки, работая, как правило, методом проб и ошибок, может вложить две матрешки одну в другую. Выполняет четырехступенчатую инструкцию. Называет свои имя, фамилию, частично отвечает на вопросы.
Е.И.Исенина: Кладет по заданию 1 кубик в чашку. Складывает разрезную картинку из 2 половинок (части перевернуты). Знает и говорит об употреблении некоторых предметов. 2 минуты смотрит книжку, указывая на картинки, перевертывая страницы.
О.Н.Козак: Может делать примитивные сравнения, умозаключения и обобщения.

Особенности психики и игровой деятельности
Е.И.Исенина: Знает свой пол. Замечает различия между полами. С удовольствием наблюдает за игрой других детей. Кладет кукол спать, моет их одежду, водит машину.
О.Н.Козак: Трудно сосредотачивается на однообразной, непривлекательно деятельности, в то время как в процессе игры может долго оставаться внимательным.
Левин, Самарина: Общая продолжительность сна 12-12,5 ч.
Справочник педиатра: С помощью карандаша, кисти, пластилина, глины изображает простые предметы и называет их. Выполняет сюжетные постройки. Появляются элементы ролевой игры.

Что нравится детям в этом возрасте
Е.И.Исенина: Любит слушать простые тексты из детских книжек.

Когда учить готовить?. -- посиделки. О своем, о девичьем. Обсуждение вопросов о жизни А как это 6-летка самостоятельно делает салат оливье? И жарит блины, когда вас в кухне нет? А то, что ребенок сильно самостоятельный - это факт. Она вообще не любит, чтобы кто-то...

Обсуждение

Я,основываясь на своем опыте,прошу вас обратить внимание на то кто ваш ребенок "сова"или "жаворонок".Мой сын- жаворонок,и после 16.00 уроки у нас занимали в 3 раза больше времени,чем до.Из гимназии он приходил в 14.00,ел и приходилось сразу делать уроки,успевая попасть в этоот интервал.Все занятия внешкольные у нас подбирались по этому же принципу.Не знаю,пройдет ли у него с возрастом это.Ему проще подняться утром до школы и доделать оставшееся.

Как показала практика, оптимальный вариант приготовления уроков в 1 классе таков:
Сначала вы делаете уроки ВМЕСТЕ. Потом постепенно увеличиваете долю самостоятельности ребенка - что-то он делает с Вами, что-то один, ПРИ Вас. Причем, не обязательно это должно касаться содержательной части уроков - Вы можете помочь и организовать работу. Например: "Приготовь все ручки и карандаши. Приготовил? Подумай, с чего лучше начать работу? Почему? Как думаешь, сколько времени это у тебя займет?". То есть, на первом этапе больше внимания уделяйте общеучебным навыкам, без которых в дальнейшем ему будет сложно.
Потом - давайте ему возможность СНАЧАЛА попробовать выполнить задание самостоятельно, а уж ПОТОМ спрашивать вас - правильно или нет. Обычно "ленивые" дети говорят: "Я не понимаю, не знаю, как сделать, как решить задачу!" Отвечайте:"Хорошо. Я помогу тебе, НО когда увижу ТВОЙ вариант."

Существует опасная практика, когда родители берут на себя складывание портфеля маленького ученика и вместе с этим и ответственность за то, что тот получил "2" из-за забытой спорт.формы или папки для труда. Пожалуйста, помните, что пусть лучше он получит "2" и поймет, что САМ упустил этот вопрос, чем до 11 класса вы будете переживать по подобному поводу. Напоминать надо, а делать ЗА него - нет. И попробуйте убедить в этом бабушку.:)

При разумном подходе обычно к Новому году первоклассники переходят на самостоятельное приготовление уроков. Вам остается только проверить их и поцеловать ребенка за старание.:)
Успехов!

Невероятные факты

Они драматичны, иррациональны и агрессивны, порой, без причины. У них глубокая потребность как в ощущении себя независимыми, так и в нежности, заботе и любви.

Существует причина, которая объясняет такого рода поведение, как у детей ясельного возраста, так и у подростков: после младенчества, самый драматический всплеск роста мозга происходит именно в подростковом возрасте.

Ниже представлены 10 фактов о мозге подростка, о которых должен знать каждый родитель.

Критический период развития

Определяемый примерно между 11 и 19, подростковый возраст считается критическим временем развития, причем не только во внешних проявлениях. "Мозг продолжает изменяться на протяжении всей жизни человека, однако огромные скачки в развитии происходят именно в подростковом возрасте", - говорит Сара Джонсон (Sara Johnson), доцент университета Джонса Хопкинса.

"И так как подросток проходит через эти скачки и рывки, новые навыки и когнитивные способности также приходят к нему рывками и скачками", - объясняет Шерил Файнштейн (Sheryl Feinstein), автор книги "Внутри подросткового мозга: работа родителей продолжается". Родители должны понимать, что, несмотря на то, насколько высоким стал их сын или насколько укоротились платья их дочери, они по-прежнему находятся в важнейшем периоде развития, которое окажет огромное влияние на всю их дальнейшую жизнь.

Цветущий мозг

Раньше ученые полагали, что только мозг младенца обладает переизбытком нейронных связей, которые в течение первых трех лет жизни "укладываются" в определенную систему. Однако, сканирование мозга во время многочисленных исследований, показало, что в организме человека в период подросткового возраста происходит второй подобный всплеск роста нейронов, достигая своего пика у девочек в 11 лет, а у мальчиков в 12.

Джонсон отмечает, что приобретаемый подростками опыт и новые впечатления, начиная от чтения книги про вампиров и заканчивая получением водительских прав, в основном следует стратегии "используй эту энергию или потеряешь ее". Структурные перестройки, как полагают, будут продолжаться до 25 лет, затем на протяжении всей жизни также будут происходить некоторые изменения, но уже не в таких масштабах.

Новые навыки мышления

Благодаря увеличению количества серого вещества, мозг подростка становится более "связанным" и получает "вычислительную мощность". Подростки начинают показывать расчетные навыки, а также навыки принятия взрослых решений, если в их распоряжении есть время и соответствующая информация.

Однако, зачастую их решения могут чрезмерно зависеть от эмоций, поскольку их мозг больше полагается на работу лимбической системы (эмоциональная часть мозга), и гораздо меньше зависеть от рациональности, за которую отвечает префронтальная кора.

"Эта двойственность может сильно затруднять процесс понимания родителями своих детей", - сказал Джонсон, имея в виду, что иногда подростки делают вещи, к примеру, слишком быстро ездят, о вредном воздействии которых сами прекрасно знают.

Подростковые истерики

Подростки находятся в том возрасте, когда перед ними открываются двери новых навыков, особенно относительно социального поведения и абстрактного мышления. Но они еще не умеют ими пользоваться, поэтому должны экспериментировать, и иногда многие из них используют своих родителей в качестве подопытных кроликов. Большинство детей этого возраста рассматривают конфликт как тип самовыражения, и могут испытывать некоторые проблемы с фокусировкой на абстрактных идеях или с пониманием чужой точки зрения.

Также, как родитель ведет себя, когда его новорожденный ребенок плачет, также он должен и относиться к истерикам своего ребенка – подростка, то есть не воспринимать это как личное оскорбление. Подростки имеют дело с огромным количеством социальных, эмоциональных и когнитивных потоков, а способности справиться с ситуацией у них очень слабо развиты. Они нуждаются в своих родителях, людях с более стабильной работой мозга, которые должны им помочь, оставаться спокойными, всегда уметь выслушать и быть хорошим примером для подражания.

Интенсивные эмоции

"Половое созревание – это начало серьезных изменений в лимбической системе", - говорит Джонсон, ссылаясь на часть мозга, которая не только помогает регулировать частоту сердечных сокращений и уровень сахара в крови, но также играет решающую роль при формировании воспоминаний и эмоций.

Часть лимбической системы, миндалина, как полагают, "подключает" сенсорную информацию к эмоциональной реакции. Ее развитие, наряду с гормональными изменениями, может привести к возникновению новых интенсивных переживаний гнева, страха, агрессии (в том числе и по отношению к себе), возбуждения и сексуального влечения.

В период подросткового возраста, лимбическая система находится под контролем префронтальной коры, области мозга, которая связана с планированием, импульсным управлением и более высоким порядком мыслей. Когда дополнительные области мозга начинают помогать процессу восприятия эмоций, подростки старшего возраста получают некоторое равновесие, им легче становится понять другого человека. Но до тех пор, они не в состоянии правильно интерпретировать то, о чем говорят им родители и учителя.

"Вы должны быть максимально осторожными, однако, вам все равно не раз придется испытывать гнев или разочарование от того, что ваш ребенок не понимает того, о чем вы ему говорите", - добавила она.

"Равное" удовольствие

Как только подростки начинают лучше мыслить абстрактно, увеличивается их степень социальной обеспокоенности. Абстрактное мышление позволяет им смотреть на себя глазами других. Подростки используют этот навык, чтобы размышлять о том, что о них думают другие. В частности, одобрение их персоны другими подростками действует на их мозг крайне положительно, это может в некоторой степени объяснить тот факт, почему подростки более склонны к риску, когда находятся в окружении себе подобных.

Наличие друзей также помогает подросткам развивать навыки ведения переговоров, поиска компромиссов и планирования чего-то. "Они практикуют взрослые социальные навыки в безопасной обстановке, естественно, что с самого начала у них далеко не все получается", - сказала Файнштейн. Поэтому даже если они просто сидят в окружении своих друзей, мозг подростка напряженно работает на приобретение важных жизненных навыков.

Измеряемый риск

"Торможение в работе мозга происходят несколько позже, чем ускорение в его функционировании", - говорит Джонсон, имея в виду развитие префронтальной коры и лимбической системы соответственно. В то же время, подростки нуждаются в более высоких дозах риска, для того, чтобы чувствовать те же эмоции, что и взрослые.

Вместе взятые, эти изменения могут сделать подростков уязвимыми перед лицом людей, практикующих рискованное поведение, к примеру, употребление наркотиков, небезопасные прыжки в воду или участие в драках. К концу переходного возраста, годам к 17, и после него, часть мозга, ответственная за контроль импульсов и обдуманные решения, становится более активной, что помогает им справляться с искушениями, которым они не в силах противостоять, находясь в среднем подростковом возрасте.

Что должен делать родитель в это время? Продолжать помогать своему ребенку. "Как и все дети, подростки обладают специфическим развитием уязвимостей, и они крайне нуждаются в родителях, которые могут повлиять на их поведение и в некоторой степени ограничить их", - говорит Джонсон.

Родители по-прежнему важны

По словам Файнштейн, изучение подростков показало, что 84 процента из них очень высокого мнения о своих матерях, и 89 процентов о своих отцах. Более, чем три четверти подростков предпочитают проводить время со своими родителями, 79 процентам очень нравится гулять с матерью, а 76 процентов подростков отметили, что любят часто заниматься совместной деятельностью с отцом.

Одна из задач подросткового возраста – это подготовка к самостоятельной жизни и создание в некоторой степени автономии, однако, это вовсе не означает, что они больше не нуждаются в родителях, даже если они и говорят об этом.

"Они все еще нуждаются в установлении определенного рода жизненной структуре и испытывают потребность в своих родителях, которые могут их этим обеспечить. Родитель, который начинает относиться к своему 16-ти или 17-ти летнему ребенку как ко взрослому, крайне неправильно поступает, так как он дает ребенку тем самым установку на неудачу", - говорит специалист.

Одним из самых действенных способов быть хорошим родителем вашему ребенку – это не только быть внимательным слушателем, но и быть хорошим примером для подражания, особенно при стрессовых ситуациях и других жизненных трудностях, это поможет ребенку развить свои собственные стратегии выживания, основываясь на родительские. "Ваш подросток наблюдает за вами", - отмечает Файнштейн.

Потребность в большем количестве сна

Это миф, что подросткам нужно меньше сна, чем маленьким детям. Им необходимо спать 9-10 часов в сутки, хотя большинство подростков не соблюдают этот график. Это частично объясняется тем, что в подростковом возрасте происходит смена циркадных ритмов: организму нужно позже ложиться и позже вставать.

Но из-за раннего начала занятий, многие подростки в течение всей недели страдают от легких когнитивных нарушений. Недостаток сна усугубляет нервозность и негативное отношение к происходящему, поэтому сон, как полагается, оказывает неоценимую помощь в реорганизации подросткового мозга. "Существует разрыв между потребностями организма подростка и обычными графиками сна и бодрствования взрослого человека".

"Я – центр Вселенной, но эта Вселенная никуда не годится!"

Гормональные изменения, происходящие в период полового созревания, оказывают огромное влияние на мозг, одним из которых является стимулирование выработки рецепторов окситоцина.

Хотя окситоцин часто называют "гормоном связи", повышенную чувствительность к его воздействию в лимбической системе также связывают с чувством самосознания, что заставляет подростка полагать, что все вокруг смотрят только на него. Это чувство максимально одолевает ребенка в возрасте 15 лет.

"Это первый раз, когда они начинают чувствовать себя частью мира", - отмечает Джонсон, то есть начинают видеть не только свою семью и школу, но и то, что находится за их пределами. Они впервые начинают задавать себе вопросы, типа: Каким человеком я хочу быть, и какое место в мире занять?

До тех пор, пока их мозг начнет отличать оттенки серого, ответы на эти вопросы могут быть весьма односторонними, но работа родителей в том и состоит, чтобы помочь своему ребенку изучить суть вопроса, но не решать за него.

Воспитывать ребенка - это очень сложная задача для любого родителя. И она становится еще сложнее в процессе взросления. И когда вашим детям исполняется 15 лет - вас ждет невероятная головная боль, потому что это очень сложный возраст. К сожалению, в большинстве случаев ребенок подходит к этому моменту совершенно неподготовленным, потому что родители не знают, что рассказать детям о подростковом периоде, да и часто дети не хотят слушать своих родителей. Однако вам обязательно стоит выделить самые важные вещи, касающиеся данного возраста, и постараться их всеми возможными способами донести до ваших детей, чтобы облегчить им жизнь. Вот что вам обязательно нужно сказать вашим детям.

«Я никогда не стану твоим лучшим другом»

«Я никогда не буду твоим лучшим другом, потому что я уже - гораздо больше. Я твой постоянный помощник, я твоя группа поддержки, я люблю тебя больше всего на свете с того момента, как ты родился - и это не изменится никогда и ни при каких обстоятельствах, независимо от того, что бы будешь говорить или делать».

«Думай за себя, для этого у тебя есть мозг»

"Будучи родителем, я могу помогать тебе, влиять на тебя, оказывать тебе поддержку в принятии сложных решений. Но гораздо важнее, чтобы ты умел думать за себя, использовать свой собственный мозг, принимать решение самостоятельно, потому что я не всегда буду рядом, и тебе придется когда-нибудь все делать самостоятельно".

«Проблемы будут всегда - концентрируйся»

"Всегда концентрируйся не на человеке, а на проблеме, даже если ты знаешь, что именно этот человек и стал причиной проблемы. Таким образом ты сможешь более эффективно решить проблему, забыв о чувствах и эмоциях. Любая проблема в таком случае теряет часть своей сложности и становится более решаемой".

«Это не конец света»

"Требуется иметь большую храбрость, чтобы признать свои ошибки и взять на себя ответственность в том случае, если ты что-то сделал не так. Именно так и поступают взрослые, хотя некоторые люди никогда не взрослеют и всегда продолжают сваливать вину на кого-либо еще. Не будь таким человеком".

«Помни, в чем ты хорош»

"Успех для каждого имеет свое значение. Поэтому не ориентируйся ни на кого - создавай свой собственный успех, учитывая то, в чем ты на самом деле хорош. Выбирай для себя сферу, в которой ты уже хорошо разбираешься - и продолжай в ней совершенствоваться, чтобы достигнуть небывалых высот".

«Ты уникален»

"Сложно себе это представить, но ты на самом деле уникален, нет другого такого, как ты. В мире миллиарды людей, но нет такого же как ты. Ты не я и не кто-либо еще. Поэтому не пытайся быть мной или любым другим человеком - будь только собой. Это твоя жизнь, и только от тебя зависит, как именно ты ее проживешь".

«Пусть твой голос услышат»

"Сила слова может сделать очень многое - ранить, излечить, поднять дух или втоптать в грязь. Проще говоря, нужно сделать так, чтобы твой голос был услышан, но при этом правильно, для благих целей, а не для того, чтобы сделать кому-нибудь плохо. Говори то, что нужно сказать, но будь при этом вежлив".

«Секс и отношения - есть разница»

"Возможно, ты не считаешь, что об этом стоит со мной разговаривать, но на самом деле я для тебя по этому вопросу - лучший собеседник. И самое главное, что тебе нужно знать - это то, что секс и взаимоотношения являются разными вещами. Секс - это лишь физический акт, в то время как отношения - это единение душ".

«Социальные сети»

"Если ты хочешь, чтобы твоя жизнь оставалась под твоим контролем - не слишком углубляйся в социальные сети. Не стоит размещать фотографии личного характера и другие подобные вещи, потому что в социальной сети даже друзья могут оказаться не теми, за кого себя выдают, и ты можешь испортить себе жизнь сам".

«Переполнение эмоциями»

"Возможно, нам не удастся наладить тесные отношения, учитывая твой возраст, но при этом я все еще помню, что сам был в этом возрасте - и представляю, что это значит. Это целый взрыв эмоций, которые переполняют тебя через край, и иногда ты не можешь это контролировать. Поэтому умей себя сдерживать, чтобы потом не пожалеть о последствиях".

«Уважение может стать твоим лучшим союзником»

"Ты можешь этого не осознавать в таком возрасте, но в тебе заложен невероятный потенциал, и если ты будешь себя оценивать здраво и уметь себя ценить за то, кем ты являешься, то ты сам себе облегчишь жизнь. Но также не забывай, что уважать нужно и окружающих".

«Учеба не так скучна»

"Не думай, что учиться можно только на скучных уроках в школе. Обучение может быть гораздо более веселым, если правильно преподносится".

«Покажи мне деньги»

"Иметь собственные деньги - очень важно. В твоем возрасте ты можешь уже начать нащупывать свою дорогу в будущее и приобретать финансовую независимость".

«Тебе действительно все это нужно?»

«Люби жизнь»

"И самое главное - всегда люби жизнь, независимо от того, что в ней происходит".